具體描述
內容簡介
《古今針灸治驗精華》內容: 針灸學術，源遠流長，曆代針灸治驗，散見於浩瀚的醫學典籍中。本書作者以時代為序，上自秦漢，下抵當今，即曆代針灸學術之精華，容古今針灸治驗於一爐。目錄
導論針灸流派概述1一、 考訂經脈派1
二、 考訂腧穴派2
三、 發揮穴法派3
四、 子午流注派4
五、 注重灸法派5
六、 刺絡放血派6
七、 針刺手法派7
八、 綜閤治療派7
九、 臨床各科派8
十、匯編整理派10
十一、現代新興流派10
第一章先秦兩漢時期 11
馬王堆漢墓醫帛 11
一、 十一脈灸經 11
二、 《五十二病方》的外治法 13
《黃帝內經》 14
一、 經絡學說 15
二、 腧穴理論 22
三、 刺灸法 24
四、 治病方法 30
五、 原著選錄：十二經脈循行和病候 33
《難經》 39
一、 對經絡學說的貢獻39
二、 對腧穴學的貢獻41
……
前言/序言
用戶評價
於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？
評分評分
人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。
評分評分
年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生……
評分評分
所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？”
評分一冊在手，盡握古今針灸治驗精華。
評分非常不錯，醫科用書必備品
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