人民美术出土简帛书法艺术丛书:北京大学藏西汉竹书墨迹选粹 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025
发表于2025-02-26
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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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评分提高效益,亦可谓“教学相长”。
评分这批竹简中没有发现儒家经典,而道家和数术、方技类文献则占相当大的比重,对于认识西汉中期以前南方地区的文化和学术风气具有启发性的意义。此外,在以往发现的竹简中,主要集中在西汉早期和晚期,西汉中期(武帝至宣帝)时期的简牍发现较少,而这一时期,正是隶书发展走向成熟和定型阶段,所以这批竹简正好弥补了这一空缺,对研究隶书的发展有重要的意义。由于这批竹简保存完整,在书写的风格上,古朴、飘逸、刚劲、凝重兼而有之,具有很高的书法价值。
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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