“年度戶外傳奇故事,同時,也堪稱史上之一。”(《洛杉磯時報》)
萬韆戶外運動愛好者翹首以盼的心靈聖經。
作者授權,中文簡體版正式麵世。
2011年奧斯卡6項提名傑作《127小時》原著。
哇,剛讀完《127小時》,感覺整個人像是被掏空瞭一樣,但又有一種難以言喻的振奮。這書簡直不是在講一個故事,而是在讓你親身體驗一場極限的掙紮。我一直以為自己是個挺能抗壓的人,但讀著書裏主人公在那個狹窄的縫隙裏,眼睜睜地看著自己的生命一點點流逝,那種絕望和無助,即使隔著文字,也能清晰地感受到。他身體上的疼痛、精神上的崩潰,那些細緻入微的描寫,讓我幾度喘不過氣來。我常常會想,如果是我,我會怎麼做?我能像他一樣,在那種極端孤獨和瀕死邊緣,還能找到求生的意誌嗎?這本書最讓我震撼的是,它沒有刻意去渲染什麼英雄主義,也沒有強行灌輸什麼人生哲理。它隻是真實地呈現瞭一個人在麵對生死抉擇時,最本能的反應,最赤裸的內心。那些閃迴的片段,那些關於親情、友情、愛情的思緒,在生命的最後關頭,都變得無比珍貴。我仿佛能聽到他內心的呐喊,感受到他身體的顫抖,甚至能聞到空氣中彌漫的塵土和血腥味。讀完後,我久久不能平靜,甚至有點後怕。但也正是這種直麵死亡的殘酷,讓我對生命有瞭更深的敬畏。我開始重新審視自己的生活,那些曾經以為是理所當然的小確幸,現在看起來是多麼的來之不易。這本書,絕對是一次沉重但意義非凡的閱讀體驗。
評分我得說,《127小時》這本書,它就像是作者掏心掏肺地在跟你傾訴,沒有絲毫的掩飾和保留。從一開始,我就被那種強烈的畫麵感給抓住瞭。你腦子裏會不由自主地勾勒齣那個被睏的場景,冰冷堅硬的岩壁,狹小的空間,還有那一點點逐漸消失的光綫。更可怕的是,作者沒有迴避任何細節,那些關於身體被擠壓的疼痛,關於水分和食物的匱乏,關於絕望一點點侵蝕內心的過程,都被寫得淋灕盡緻。我甚至能感覺到自己也能感受到那種乾渴,那種肌肉的痙攣。這本書最讓我印象深刻的是,它沒有把主人公塑造成一個無所不能的英雄。他也會恐懼,會後悔,會抱怨。他內心的掙紮,那些瑣碎的思緒,那些對過去生活的眷戀,都寫得那麼真實,那麼觸動人心。你會覺得,這個人不是一個虛構的角色,他就是你我身邊任何一個人,在麵對不可抗拒的命運時,會有的所有反應。我特彆喜歡作者對內心獨白的運用,那些零散的、跳躍性的思緒,恰恰反映瞭人在極端壓力下的思維狀態。它不是那種能讓你看完就立馬跑去健身房或者學點什麼技能的書,它更像是一麵鏡子,讓你看到自己內心深處最脆弱也最堅韌的一麵。讀完,我感覺自己像是經曆瞭一場心靈的洗禮,對生命的脆弱和可貴有瞭前所未有的認識。
評分坦白說,《127小時》這本書,它帶來的衝擊力是巨大的,甚至有點讓人難以承受。我從沒有想過,一個人的生命,竟然可以在如此短暫的時間裏,經曆如此極限的煎熬。作者的文字,就像是冷酷的刀鋒,一刀刀地割裂著讀者的神經。我仿佛能感受到主人公身體被睏的疼痛,聽到他絕望的喘息,甚至能嘗到空氣中彌漫的血腥味。這本書最讓我毛骨悚然的,是它對絕望的刻畫,那種緩慢而又無情的侵蝕,讓人感到無處可逃。但是,在最深的黑暗中,作者又展現瞭生命最頑強的火花。主人公的每一次嘗試,每一次堅持,都讓我看到瞭人性的光輝。那些關於過去的閃迴,關於親情、友情、愛情的記憶,在生死邊緣顯得尤為珍貴,也尤為令人心碎。我讀的時候,常常會暫停一下,深呼吸,因為那種緊張和壓抑感,真的會讓人窒息。這本書並沒有給我任何輕鬆的慰藉,它更多的是一種警醒,一種對生命本身的敬畏。它讓我意識到,我們所擁有的生命是多麼的脆弱,又是多麼的寶貴。讀完,我感覺自己像是從一場噩夢中醒來,但心中卻充滿瞭對生命的感激。
評分《127小時》這本書,它給我帶來的不僅僅是故事,更像是一場直麵恐懼的靈魂拷問。我從沒想過,一個狹小的空間,能成為一個人生命的牢籠,更能成為他反思人生的舞颱。作者用一種非常寫實的手法,將主人公在被睏期間的每一個掙紮、每一個痛苦、每一次絕望,都刻畫得入木三分。我甚至能感覺到身體被壓迫的疼痛,聞到空氣中彌漫的絕望氣息。這本書最讓我震撼的是,它沒有粉飾死亡,也沒有誇大英雄主義。它隻是真實地展現瞭一個人在麵對生死攸關的時刻,內心最原始的衝動和最深沉的思考。那些關於過往的片段,那些曾經被忽略的親情和友情,在生命的倒計時中,都變得無比鮮活和珍貴。我常常會在讀到某個情節時,停下來思考,如果是我,我會有這樣的勇氣嗎?我能像主人公一樣,在絕望中尋找一絲生機嗎?這本書讓我重新審視瞭生命的意義,讓我更加珍惜當下,珍惜身邊的人。它就像一把利刃,剖開瞭我們內心深處對死亡的恐懼,也讓我們看到瞭生命中最堅韌的光芒。讀完,我感到一種前所未有的平靜,但同時也有一種強烈的衝動,想要去好好地活,去體驗生命中的每一個瞬間。
評分這部作品《127小時》,用一種近乎殘忍的筆觸,將一個人被睏在絕境中的心理和生理變化,展現得淋灕盡緻。我一開始是帶著一種好奇的心態去翻開的,但很快就被書中的真實感所吞噬。作者並沒有采用華麗的辭藻或者復雜的敘事技巧,而是用最直接、最原始的語言,去描述主人公所經曆的一切。每一個細節,從身體的酸痛到精神的崩潰,都仿佛發生在讀者眼前。我甚至能感受到那種無助,那種被剝奪瞭所有自由和希望的絕望。這本書最讓我感到恐懼的是,它讓我們看到瞭生命在極端情況下,可以變得多麼渺小和卑微,但同時,又可以爆發齣多麼驚人的求生意誌。我一直以為我是一個很理性的人,但讀著書中的主人公,我開始反思,在那種生死關頭,理智是否還能占據主導?那些閃迴的片段,關於親情,關於愛情,關於那些錯過的美好,在死亡的陰影下,都變得無比清晰和沉重。我不得不佩服作者的勇氣,敢於如此直白地剖析人類最原始的恐懼和求生本能。讀完這本書,我感覺自己像是被剝去瞭僞裝,看到瞭生命中最本質的東西。它不是一本讓人輕鬆愉快的讀物,但它絕對是一次對生命意義的深刻拷問。
評分1998年感恩節,在科羅拉多河激流誤入漩渦,死裏逃生
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好,[sm]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。[SM],很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。
評分2004年3月,獨自一人再度鼕季登頂14000英尺高峰
評分書趣之三,當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候,又或是當你對某一個問題小有心得時,打開一本書,發現已有人對這個問題做齣瞭充分的論述。正好搔到你的癢處,正中下懷,喜樂不禁。於是一切都已明瞭,一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。
評分書趣之五。在於藏書,鑒於大傢都是中學生,沒什麼錢。這點,不談也罷。
評分為何齣發?為真正的自由,這份自由,不來自外界,而齣於自身。
評分司機承擔瞭所有的法律責任,事件似乎就此告終,但是,看完這期節目後,我身邊的人搖搖頭,低聲甩瞭一句,唉,還得齣事。
評分總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作,但絕對是好書,韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭,我纔有機會讀它,可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故,過去很少讀小說,像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書,自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲,因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確,我過去也反對我的父母不讓我讀小說,如今也這麼認為,唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而,我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻,但還是有些偏頗。 首先,我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說,高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方,如果我是菲爾普斯,甭說八枚金牌,就是遊泳池也不會去幾次,我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來,高考製度問題很大,但能否找齣彆的更好的教育製度嗎?我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到,韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展,而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是,社會選擇人纔需要標準,需要比較,如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢?很難。打個比方,你說你業務能力強,想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣,可這很明顯不現實。其一,讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力,不妥,其二,人和人的業務能力又能差多少,像中國這樣的人口大國,還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而,高考的存在是必然的,而之所以高考有那麼多的弊端,這是由中國的國情所決定的,中國人口太多,人人都想過好日子,住洋房,開寶馬,怎麼辦?於是,高考這樣的競爭機製就誕生瞭,高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱,隻要你去努力,就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上,這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點,也就是說,這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底,盡管高考製度有太多的弊端,但從中國的國情看,這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。 但是,好歸好,缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣,如今的教育過於僵化。舉個例子,曹禺的《雷雨》,這篇話劇其實怎麼看都行,但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的,我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋,不可戰勝這一主題,但考試時如果這樣答,肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想,使我們陷入一個固定的模式,這對我們思想的成熟是極為不利的。還有,如今的教育官僚化,市場化,花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句,政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點? 其實,我覺得《三重門》這本書適閤大人去看,尤其是那些教育部門的權威,那些有免費好車的人,希望他們從中能得到一點毒害。學生呢,最好不要看《三重門》,看瞭你們會更叛逆,會被遺毒,當然,如果非要看的話,還是先看看我這篇僞書評,得到免疫保護後,再去看《三重門》。
評分學生)和教育主體(教師,包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”係統轉變為“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有