我相信任何一个成年人都知道,文学阅读和数理化考试是不一样的,文学阅读中没有所谓的标准答案,一千个人心里有一千个林妹妹,所以,我们才能在文学中收获独立思考和个性化创造的果实。但是现在这种消灭个性、扼杀创造力的教育模式,根本已经让文学阅读变成了文字背诵。所以,在钱伯斯描述的这个儿童阅读循环圈里面,中国孩子最缺少的东西——就是自由。
评分不错。
评分 评分所以实际上这个修改法保护的就是——民营书商、教育部门这两方面的利益,如果这样的草案得到通过,我们还能指望中国的儿童文学创作有什么发展?当中国独立的儿童文学撰稿人都不存在了,我们在选择童书的时候,就只能有两个选择,一个是国外引进的儿童图书,一个是由教育部制定的儿童图书。当我们选择的自由就剩下这一点点的时候,无论有多少有思想的成人阅读者,想给自己的孩子创造一个自由阅读的空间,都将是不可能了。
评分特别值得一提的是该书中汇集的带钩材质丰富全面,有青铜、金、银、铁、玉、水晶、象牙、兽骨等材料制品,可谓难得一见。其中的镶羊脂白玉鸡心件、战国纯玉件、汉代白玉件、精美的水晶、紫晶、宝石件等,使我们直观地感悟到材质的选择是当时社会生产力发展进步的标志。
评分《二马图》 绢本 设色,纵28.8cm,横142.7cm此作品采用描物代人的手法,深刻地揭示了当时社会的不合理现状,从二匹马的造型,色彩和线条处理上不难看出,作者的思想认识是非常深刻的,以隐喻的手法,讽刺了那些“肥一己而瘦万民”的贪官污吏,而为那些“瘠一己而肥一国”却不被重用,终生不得志的士大夫鸣不平,借以表达自己刚正不阿的心态。
评分元(一二五四至一三二七)元代官员、水利家、画家。书学李北海,画学李公麟。字子明,一字子垚,号月山,松江(今属上海市)人。
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