教師介入遊戲的時機,即介入的必要性與適時性。教師何時介入會增強幼兒的遊戲興趣,並提升幼兒的遊戲經驗,何時介入會降低幼兒的遊戲熱情,並中斷幼兒的遊戲進程,這完全取決於教師對幼兒遊戲的觀察解讀以及在此基礎上對遊戲介入時機的判斷與把握。一般來說,我們提倡要把對幼兒遊戲行為的乾預減少到最低程度,除非必要,否則不要去乾預。幼兒自己能做的不要代替他去做,能自己解決的問題不要去幫助他解決。要讓幼兒在解決問題的過程中體會到剋服睏難、獲得成功的快樂,産生遊戲性體驗。沒有努力的遊戲不是好的遊戲。而何時是我們介入遊戲的最佳時機呢如何判斷介入的適時性一般認為有以下幾個時機。��
評分(一)當幼兒在遊戲中齣現不安全傾嚮時��
評分本書製作的小物件都很實用可愛,也具有創新性,與眾不同。不過令人犯愁的不是書本身,而是對製作材料的需求每種物件不盡一緻,而且零碎不易買。希望以後此類書籍可以把本書所需所有材料放在一起,做一個索引,這樣方便集中準備。再者,排版方麵有些淩亂,希望彩圖和製作圖分開,要不就充分結閤,而不是有的圖+說明;有的好幾張彩圖,最後說明。
評分書不錯,但是摔破瞭一本。送貨員態度超差,書送瞭整12個小時
評分每期必買的書,喜歡沒道理
評分孩子學習用不錯
評分很實用的書,正在學習中
評分孩子學習用不錯
評分價格可以,使用起來也行,媳婦買的,。。。。。。。。。。。
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