高爐布料規律（第4版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　《高爐布料規律（第4版）》書中重點討論無鍾布料操作，提齣確定批重的方法，再次討論中心加焦及煤氣流分布，對四種類型煤氣流分布進行瞭討論和補充。
　　書中附有布料模型，便於高爐操作者及高爐技術開發者使用。
　　《高爐布料規律(第4版)》可供高爐煉鐵操作者、技術人員及相關專業的大專院校師生和科研人員等閱讀參考。

目錄

緒論 布料的曆史沿革
參考文獻
第一章 布料方程
第一節 爐料在溜槽上的受力分析
第二節 爐料在空區中的運動
第三節 爐料初速度Co和摩擦係數／真的確定
第四節 溜槽傾動軸高於溜槽底麵的計算公式
第五節 計算實例
第六節 大鍾布料方程
參考文獻

第二章 爐料分布規律
第一節 料綫的作用
第二節 裝料次序的作用
第三節 界麵效應
第四節 批重的作用
第五節 批重特徵數
第六節 布料特徵數
第七節 爐料分布的計算方法
第八節 修正係數的確定
第九節 阻力係數的確定
第十節 爐料堆角的確定
第十一節 修正爐料堆角
第十二節 計算實例
參考文獻

第三章 各參數對布料的影響
第一節 對布料方程的證明
第二節 爐料粒度和堆角對布料的影響
第三節 爐料堆密度對布料的影響
第四節 大鍾直徑和爐喉直徑對布料的影響
第五節 大鍾角度和溜槽角度對布料的影響
第六節 溜槽轉速對布料的影響
第七節 溜槽傾動距對布料的影響
第八節 不同空區煤氣速度對布料的影響
參考文獻

第四章 裝料製度的作用
第一節 爐料分布對軟熔帶的影響
第二節 布料與高爐壽命
第三節 煤氣分布的判定標準
第四節 利用邊緣氣流處理爐牆結厚
第五節 布料操作與高爐行程
第六節 閤理的煤氣分布
參考文獻

第五章 無鍾布料操作
第一節 爐料落點的不同
第二節 爐料偏析
第三節 批重的選擇
第四節 並罐式無鍾的圓周均勻布料
第五節 布料環位和料麵平颱
第六節 布料操作
參考文獻

第六章 無鍾布料操作(續)
第一節 統一布料方程中布料角度的變換
第二節 高爐布料與煤氣分布的調節
第三節 中心加焦
第四節 布料矩陣
第五節 觀察煤氣流分布
第六節 無鍾操作事故的診斷及處理
參考文獻

第七章 大鍾布料操作
第一節 批重的選擇
第二節 不同批重操作的實踐
第三節 料綫的選擇
第四節 低料綫操作
第五節 裝料次序的選擇
第六節 裝料製度的選擇實例
第七節 同裝和分裝
第八節 大批重與小批重結閤
第九節 等料綫及不等料綫
第十節 半倒裝
第十一節 爐料在大料鬥及爐喉內的分布
參考文獻

第八章 布料模型
第一節 測定方法
第二節 料麵形狀描述
第三節 徑嚮料層的負荷及堿度
第四節 料層的塌落與變形
第五節 料層塌落的定量計算
第六節 氣流速度對料麵的影響
第七節 紅外綫和激光自動檢測
第八節 布料模型編製
參考文獻
本書中主要符號

前言/序言

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商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~故意掛科的孩子 　　在一些孩子試圖參與太多活動的同時，另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳，有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績，抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦，但是成績仍然不好，於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦，她們會對自己說：“是的，可能是我用功不夠。”或者，他們為融入群體而屈從於群體的壓力，因為抓住一切時機學習，考試考得好，並不總被認為是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批評對方，好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A，”她們認為，“可誰願意當傻瓜呢？” 　　讀讀下麵的故事，看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看，到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 　　海利的故事 　　海利在學校裏很受歡迎，不過，她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初，三個人被分到瞭同一個數學班上，海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好，因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟，她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子，稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上，海利便試圖保守自己分數的秘密，因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 　　一天下午，老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難，所以海利花瞭一周的時間來復習，即便如此，她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時，她很激動地看到自己得瞭91分。不過，快樂隻持續瞭很短的時間，因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏，並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後，凱拉將試捲高高地舉起來，大聲嚷嚷著：“瞧，海利成瞭老師的新寵兒。” 　　凱拉看著海利的眼睛，說：“也許你應該換個離老師更近的位置，我打賭你一定會喜歡的。” 　　問題與思考 　　為什麼海利要對朋友保密自己的分數？如果你是海利，你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味？ 　　你認為凱拉為什麼要那樣做？ 　　是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受？你當時是如何處理的？ 　　海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友，但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎，希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起，在看她的笑話，海利覺得很丟人。 　　放學後，海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏，嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她，覺得非常狼狽。當天晚上，海利怎麼也睡不著，擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗，海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績，但是現在，她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常，海利會在晚上復習，但是那天晚上，她一直在看電視，並試圖忘記白天發生的事情。 　　第二天上學的時候，海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話，徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前，海利掃瞭一眼試捲，之後偷偷地看瞭凱拉一眼，發現凱拉在給薩曼莎遞眼神，示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道，但她還是大多數問題都沒有作答。 　　問題與思考 　　你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格？ 　　你認為在朋友背叛之後，海利為什麼仍然希望得到她們的認可？ 　　你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 　　第二天上午，測驗的成績齣來瞭，海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想，我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 　　“我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數，一邊迴應道。 　　海利感到鬆瞭一口氣，知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過，對這事海利想得越多，就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄，她開始覺得，為瞭給朋友留下好感而故意掛科，這有點不值當。 　　中午吃飯的時候，海利遇到瞭凱拉。海利走上前去，問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。 　　“我認為我們是朋友，”海利說，“我不是老師的寵兒，我隻是學習比較用功而已。” 　　“是嗎？隨你怎麼說。”凱拉說。 　　海利轉身離開，心情很是沮喪 此

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一直想買，老版的還沒怎麼看呢，新版的就齣來瞭，真當瞭意思啊！

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