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评分还有一件,我在前项书目表中有好几处写“希望熟读成诵”字样,我想诸君或者以为甚难,也许反对说我顽旧,但我有我的意思。我并不是奖劝人勉强记忆,我所希望熟读成诵的有两种类:一种类是是最有价值的文学作品,一种类是有益身心的格言。好文学是涵养情趣的工具,做一个民族的分子,总须对于本民族的好文学十分领略,能熟读成诵,才在我们的“下意识”里头,得着根柢,不知不觉会“发酵”。有益身心的圣哲格言,一部分久已在我们全社会上形成共同意识,我既做这社会的分子,总要彻底了解他,才不至和共同意识生隔阂,一方面我们应事接物时候,常常仗他给我们的光明,要平日摩得熟,临时才得着用,我所以有些书希望熟读成诵者在此,但亦不过一种格外希望而已,并不谓非如此不可。
评分 评分1 境
评分上下麤細別故,等引及非,有心無心曰,境用。
评分三慧修行被一切故,聲聞緣覺菩薩,曰別行。
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评分哈哈哈哈哈好哈哈哈哈哈
评分经过首次会谈,母亲的神经症中某些方面也同样相当清楚,尽管绝不是所有方面。也许,对我们最重要的主题是她高度的压抑,尤其是在自我主张、进取性的、健康的自我中心以及(最明显的)提出要求方面。这些,再加上相当有效率的自我,使她能保持“安静,没有任何挑剔”。这蒙蔽了医生数年,使医生注意力完全放到孩子身上,而认为母亲不需要帮助。她有效率地、小心地处理孩子严重的疾病,实际上,几乎就是某种确切地求助方式。通过医生第一次(实际上只是微微地)表示一点关心时,她的崩溃、落泪最好地表明了该情况。实际上,这种情况下孩子成了就诊的由头(译者注:意思是指“孩子的病”是这个问题家庭的“症状”)。
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