硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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王正良 著

图书标签:

• 硬笔书法
• 行楷
• 古诗文
• 初中生
• 字帖
• 书法练习
• 临摹
• 教育
• 文化
• 教材

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308111690

版次：1

商品编码：11205944

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-04-01

用纸：铜版纸

编辑推荐

　　《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》收录了2011年最新课程标准指定的初中生背诵篇目，《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》严格按照古诗文的原文用行楷字体书写，适合初中学生练习。

内容简介

　　《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》由王正良书。书法是我国传统文化的瑰宝，从古至今，书法艺术代代相传，名家众多，在中华大地有深厚的基础。而古诗词更是我国历史文化中璀璨的明珠，为了继承和发扬我国的优秀历史文化，教育部《新课程标准》指定了初中生“必背”的古诗文61篇。《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》将这两个中华国粹结合起来，根据教育部《写字大纲》习字的要求，以行楷为初中生练字的字体。初中学生可以通过边写边读来加强对古诗文的记忆和欣赏。

前言/序言

《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》图书简介 一、 卷首语：传承文化之美，书写国学经典 在浩瀚的中华文化长河中，古诗文宛如璀璨的明珠，闪耀着智慧与情感的光芒。它们是先贤留给我们的宝贵精神财富，承载着民族的记忆与情感。而今，在快速发展的时代浪潮中，我们肩负着传承与发扬这些经典文化的重任。 《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》正是应运而生，旨在为广大初中生提供一个系统、高效的学习平台，让他们在掌握扎实书法技能的同时，深入理解并背诵这些脍炙人口的古诗文。我们相信，通过亲手描摹，用心感悟，这些古老的篇章将不再是冰冷的文字，而是鲜活的情感，深刻的思想，会在每一个读者的心中激荡起共鸣。 汉字，作为中华文明的独特载体，其形态之美、结构之妙，自古以来就备受推崇。而硬笔书法，作为一种实用且易于普及的书写艺术，更贴近现代人的生活。将古诗文的深邃内涵与硬笔行楷的书写之美巧妙结合，不仅能帮助同学们提升书写水平，更能让他们在潜移默化中感受到汉字的书写魅力，培养对传统文化的敬畏与热爱。 本书精选了国家课程标准中为初中生推荐的61篇必背古诗文，涵盖了从先秦到近代的各个时期，从抒发家国情怀的豪迈诗篇，到寄托个人情感的婉约小令，从描绘壮丽山河的写景之作，到引人深思的哲理散文，力求内容之丰富，题材之广泛，能够全面地提升同学们的文学素养和审美情趣。 更重要的是，我们深知，对于初中生而言，规范的书写是学习的重要基石。因此，本书在字帖设计上，严格遵循硬笔行楷的书写规范，注重字形的结构、笔画的轻重、行笔的流畅，力求为同学们提供一个清晰、准确的范本。每一次临摹，都是一次对汉字之美的探索，一次对中华文化的致敬。 我们希望，这本字帖不仅仅是一本学习工具，更能成为连接你与古老智慧的桥梁，引导你走入一个更广阔、更深邃的文化世界。让笔尖在纸上舞动，让心灵在经典中沉淀，书写属于你的精彩人生。 二、 内容概览：精选与匠心 《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》是一本集文学学习与书法实践于一体的综合性教材，其核心内容精选了国家教育部门推荐的初中阶段必背古诗文61篇，并以精美的硬笔行楷字帖形式呈现，旨在帮助初中生在掌握这些经典篇章的同时，提升硬笔书法水平，培养对中华优秀传统文化的兴趣与感悟。 1. 经典篇章的选择与编排： 本书严格按照初中生语文学习的课程标准，精选了61篇具有代表性的古诗文。这些篇章不仅在文学史上占有重要地位，更在思想内容、艺术成就、文化价值等方面具有典范意义。 内容覆盖广泛： 选篇涵盖了不同朝代、不同体裁、不同主题的优秀作品，例如： 先秦时期： 《离骚》、《桃夭》、《蒹葭》等，感受古朴的诗风与深邃的哲思。 汉代： 《长歌行》、《饮马长城窟行》等，领略汉乐府的质朴与民情。 唐代： 李白的《望庐山瀑布》、《静夜思》；杜甫的《春望》、《登高》；白居易的《钱塘湖春行》、《赋得古原草送别》；王维的《山居秋暝》；孟浩然的《春晓》；王之涣的《登鹳雀楼》；李绅的《悯农》等，感受唐诗的盛世气象与家国情怀。 宋代： 苏轼的《水调歌头·明月几时有》、《题西林壁》；辛弃疾的《青玉案·元夕》；柳永的《雨霖铃》；欧阳修的《采菊东篱下》等，体味宋词的婉约与豪放。 元代： 马致远的《天净沙·秋思》等，领略小令的精炼与意境。 明清时期： 诸葛亮的《诫子书》；袁宏道的《晚游六桥待月记》；龚自珍的《己亥杂诗》等，学习古代散文的典范与哲理。 难度循序渐进： 选篇在一定程度上考虑了初中生的理解能力，由易到难，由浅入深，便于学生逐步掌握。 实用性强： 所有选篇均为国家课程标准明确规定的必背篇目，直接服务于学生的学习需求，有助于提高语文考试成绩。 2. 硬笔行楷字帖的设计： 本书最大的特色在于其字帖的设计，它将古诗文的学习与硬笔书法练习紧密结合，以期达到事半功倍的学习效果。 精准的范字： 书体选择： 采用硬笔行楷这一书体，既保留了楷书的端正规范，又具有行书的流畅飘逸，是初中生学习和日常书写中最适宜的书体之一。 字形规范： 每一字的笔画、结构、间架结构都力求精准、规范，符合现代硬笔书写的美学原则。字体大小适中，清晰易辨，方便学生临摹。 风格统一： 整体字帖风格统一，呈现出大气、流畅、清晰的美感，为学生树立正确的书写观。 精美的排版： 逐字摹写： 每篇古诗文都按照原文顺序，将每个字、每个词、每句话分解成适合临摹的单元，方便学生进行逐字、逐句的练习。 留白设计： 字帖部分为学生预留了充足的临摹空间，以便学生反复练习，将范字转化为自己的书写技能。 注释与赏析（非直接内容，但为学习服务）： （此处仅为介绍字帖设计，不包含具体注释赏析内容，如需，可另行添加） 导入引导： 在每篇诗文前，或对整体字帖的书写方法、学习建议，引导学生如何科学高效地进行临摹。 3. 学习价值与目标： 本书的设计理念是“学以致用，文书并重”，旨在达成以下学习目标： 熟练背诵与理解： 通过反复书写，加深对古诗文的记忆，理解其字面意思、深层含义及文化背景。 提升硬笔书法水平： 掌握硬笔行楷的书写要领，提高字的规范性、美观度和流畅性，养成良好的书写习惯。 培养文化素养： 感受中华优秀传统文化的魅力，提升审美情趣，激发学习传统文化的兴趣。 增强学习兴趣： 将枯燥的背诵与有趣的写字结合，提高学习的积极性和主动性。 奠定国学基础： 为未来更深入地学习中国古典文学和传统文化打下坚实基础。 《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》并非仅仅提供一篇篇漂亮的范字，它更是一套精心设计的学习工具，一种寓教于乐的学习方式，期望能成为初中生文学学习和书法练习的得力助手，引领他们感受中华文化的博大精深，书写属于自己的篇章。 三、 目标读者：青春年少的学习者 本书的直接目标读者是全国范围内的初中学生，特别是那些对语文学习和书法练习抱有积极态度的青少年。 1. 初中生群体： 学业需求： 初中阶段是语文学习的关键时期，古诗文的背诵与理解是语文课程的重点和难点。本书所选篇目均为国家课程标准规定的必背内容，直接契合了学生在校学习的实际需求，能够帮助他们系统地掌握这些核心篇章，在考试中取得优异成绩。 学习能力： 初中生思维活跃，接受能力强，是培养良好学习习惯和兴趣的黄金时期。他们具备一定的识字和书写基础，能够通过字帖进行有效的临摹练习，并对具有文化底蕴的内容产生兴趣。 身心特点： 青春期的学生既渴望张扬个性，也需要规范的引导。硬笔行楷字帖兼具实用性和艺术性，能够满足他们在学习文化知识的同时，追求个人形象和表达方式上的精致与得体。通过书写，可以帮助他们培养耐心、细致、专注的品质，这对于他们身心的健康发展亦有裨益。 2. 关注孩子全面发展的家长与教育工作者： 教育工具： 对于家长而言，本书是引导孩子学习传统文化、提升语文素养的得力帮手。它提供了一种不同于死记硬背的学习方式，能够激发孩子的学习兴趣，让孩子在愉悦的氛围中掌握知识。 素质教育： 对于教育工作者来说，本书是课堂教学和课后辅导的优质资源。字帖中的范字可以作为课堂演示的参考，引导学生正确书写；独立的练习空间也方便学生在家中进行巩固练习，形成学用结合的良好局面。它也体现了素质教育中“写好中国字，说好中国话”的教育理念。 文化传承： 本书的出版也顺应了当前社会对中华优秀传统文化传承的重视。它不仅仅是一本学习资料，更是连接青少年与祖国传统文化的桥梁，有助于培养他们的文化自信和民族认同感。 3. 对书法和传统文化感兴趣的初学者： 入门选择： 对于对硬笔书法初有兴趣，但不知如何下手的初学者，本书提供了一个极佳的入门途径。通过临摹经典的古诗文，他们可以在学习文学的同时，掌握实用的书法技能，可谓一举两得。 兴趣培养： 字帖将文学与艺术相结合，本身就具有很强的吸引力。优美的诗句与规范的字形相互衬托，能够极大地激发读者对书法和传统文化的兴趣，使其从被动学习转变为主动探索。 总而言之，《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》的目标读者群体明确且广泛，从直接受益的学生，到支持和引导他们的家长、教师，再到对书法艺术和传统文化有兴趣的更广泛的初学者，本书都能够提供有价值的学习内容和学习体验。它是一本真正能够“触及心灵，润泽笔尖”的优秀读物。 四、 学习方法指导：掌握临摹的艺术 为了最大化本书的学习效果，我们在此提供一套科学有效的临摹方法指导，帮助初中生和所有使用者，能够通过《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》真正掌握古诗文的精髓，并显著提升自己的硬笔书法水平。 1. 准备工作： 选取合适的工具： 笔： 推荐使用0.5mm或0.7mm的黑色中性笔或钢笔。这类笔出水流畅，笔迹清晰，适合临摹。避免使用过粗或过细的笔，以免影响字形细节的展现。 纸： 本字帖本身提供充足的临摹区域。但如果需要大量练习，可以选择带有米字格或田字格的练习纸，这有助于规范字的结构和比例。 书写环境： 选择一个光线充足、桌面平整、安静舒适的环境进行练习，保持良好的坐姿，有助于集中注意力，保护视力。 熟悉字帖： 在开始临摹前，先通读一遍字帖，了解整体的编排结构，熟悉所选的61篇古诗文。对诗文内容有所了解，有助于在书写时体会其意境，赋予笔画以情感。 2. 临摹步骤： 第一步：读与思（理解篇章，感知文字） 在开始临摹每一篇诗文之前，务必先将其完整地朗读几遍，力求理解其字面意思、修辞手法、情感基调和文化内涵。 可以查阅简要的注释或背景资料（如果字帖中提供），加深对作品的理解。 将对诗文内容的理解转化为对文字形态的情感认知，例如，豪迈的诗句可以用苍劲有力的笔画表现，婉约的诗句则可以书写得流畅飘逸。 第二步：观与析（分析范字，掌握结构） 仔细观察字帖中的每一个范字。注意观察字的起笔、行笔、收笔，笔画的粗细变化，字的结构安排，重心高低，以及字与字、词与词之间的连贯性。 对于结构复杂的字，可以将其拆解为基本笔画和偏旁部首，逐一分析其在字中的位置和形态。 特别关注字帖中可能存在的书写要点提示，例如笔顺、重心、穿插避让等。 第三步：描与摹（初步练习，模仿形态） 描红（可选）： 如果是初学者，可以先尝试描红。在范字上轻轻地描摹，感受笔画的走向和力度。 独立临摹： 在描红熟悉后，便开始独立临摹。将范字置于视野范围内，看着范字，在旁边的空白处一笔一画地进行书写。 力求形似： 临摹初期，目标是尽可能地模仿范字的形态，包括笔画的形状、字的结构、大小比例等。不要急于求成，要耐心细致。 第四步：提与炼（融入技巧，追求神似） 当能够基本模仿范字形态后，开始有意识地提升书写质量。 笔画的力度与速度： 感受下笔的轻重，行笔的快慢，体会不同的力度和速度带来的笔画质感。 结构的调整： 尝试在保持整体结构稳定性的前提下，对字的重心、长短、宽窄进行微调，使其更符合个人习惯，同时又不失规范。 气息的连贯： 注意字与字之间、词与词之间的连接，使整行文字有一种流畅的“气韵”，而不是孤立的单个字。 第五步：背与写（巩固记忆，内化技能） 在临摹过程中，要结合背诵。一边写，一边默念诗句，加深记忆。 当对某篇诗文的范字越来越熟悉时，可以尝试不看范字，直接凭记忆书写。写完后，再与范字对比，找出不足之处，进行修正。 这种“背写结合”的方式，不仅能巩固诗文内容，更能将书写技能内化为自己的能力。 3. 练习频率与心态： 持之以恒： 书法练习并非一蹴而就，贵在坚持。建议每天安排一定的时间进行练习，哪怕是15-30分钟，持之以恒，效果会比一次性长时间练习更显著。 循序渐进： 不要一开始就追求完美，允许自己犯错误。每一次的失败都是一次学习的机会。 精益求精： 对自己的作品要有要求，不满足于“写完”就够了，要力求“写好”。发现问题，及时纠正。 保持兴趣： 将书写视为一种享受，而非负担。在练习中寻找乐趣，感受文字之美，文化之韵。 4. 进阶指导： 横向拓展： 当熟练掌握本书的61篇古诗文后，可以尝试将学到的书写技巧运用到其他诗文的学习中。 纵向深入： 如果对硬笔书法产生浓厚兴趣，可以进一步学习书法理论，了解不同书体，参加相关的书法培训。 创作练习： 在打好基础后，可以尝试脱离范字，用自己的理解和感悟去创作，书写自己喜爱的诗句，形成个人风格。 遵循以上方法，相信每一位使用者都能通过《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》，不仅收获一篇篇优美的诗文，更能练就一手漂亮的硬笔字，感受中华文化的深厚底蕴，书写出属于自己的精彩人生。 五、 结语：让经典之光，伴你行远 《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》，不仅仅是一本字帖，它是一次文化的召唤，一次书写技艺的锤炼，更是一场心灵的洗礼。我们相信，当你的笔尖在纸上游走，当你的目光在古老的诗句中流连，你所获得的，将远远不止是漂亮的字迹和背诵的篇章。 你将在这个过程中，触摸到中华民族五千年文明的脉搏，感受到先贤们丰富的情感世界和深刻的人生智慧。你会发现，那些流传千古的文字，依然有着穿越时空的生命力，依然能够触动你内心最柔软的地方，给你以启迪，以力量，以慰藉。 你也将在这个过程中，体会到书写之美，感受到汉字作为一种独特艺术形式的魅力。每一次下笔，每一次结构调整，每一次笔画的抑扬顿挫，都是一次对秩序、对平衡、对美的追求。这种追求，将潜移默化地塑造你的品格，让你在未来的学习和生活中，更懂得精益求精，更注重细节，更追求内外的和谐统一。 我们期望，这本字帖能成为你成长道路上的一位忠实伙伴。当你遇到困惑时，在这些经典篇章中寻找答案；当你感到迷茫时，在诗词的意境中获得指引；当你渴望表达时，用你一手漂亮的硬笔字，将你的情感与思想，化为纸上的永恒。 让《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》成为你打开中华文化宝库的一把钥匙，成为你连接传统与现代的桥梁。愿你在这趟学习的旅程中，收获知识，涵养品性，点亮智慧，最终成为一个有文化底蕴、有艺术修养、有家国情怀的杰出少年。 让经典之光，伴你行远！

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我抱着试试看的心态买下这本《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》，毕竟市面上字帖太多了，良莠不齐。但当我仔细研究之后，我真的被它惊艳到了。首先，它的选材非常用心，都是精选的初中生必背古诗文，这些篇目不仅是语文学习的重点，更是中华传统文化的瑰宝。让孩子们在学习书法的同时，潜移默化地接受传统文化的熏陶，这比单纯的临摹更有意义。其次，字帖的排版设计非常合理，每一篇古诗文都分成若干个小单元，每个单元的字数不多，方便学生分批练习，不容易产生畏难情绪。字帖中的行楷示范字体，笔画清晰，结构匀称，既有行书的流畅飘逸，又不失楷书的端庄规范，非常适合初学者模仿。而且，字帖的印刷质量也很高，纸张厚实，不易洇墨，即使反复描摹，也能保持字迹的清晰度。我特别喜欢的是，它还在字帖的旁边附带了一些简单的笔画讲解和结构分析，虽然不至于像专业书法教程那样深入，但对于初学者来说，这些点拨非常实用，能帮助他们更快地掌握书写要领。总而言之，这是一本集学习性、实用性、观赏性于一体的优秀字帖，强烈推荐给所有需要提高硬笔书法水平的初中生。

评分☆☆☆☆☆

这本字帖简直是给我家孩子的一次“书法启蒙”，之前他写字总是歪歪扭扭，连抄写作业都显得心不在焉，我看着就着急。偶然间在书店看到这本《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》，被它的封面设计吸引了，简洁大气，没有过多的花哨。拿到手里翻了翻，感觉纸张挺厚实的，不像有些字帖那样薄得一戳就破。最关键的是，里面的字迹示范特别清晰，一行行工工整整的行楷，看着就舒服。而且，它选取的古诗文都是初中生必背的，像《陋室铭》、《沁园春·雪》、《岳阳楼记》这些，都是既有深度又朗朗上口的。我让孩子跟着描红，开始他还不太情愿，但慢慢地，他自己就觉得写起来有成就感了。每次写完一行，都会拿给我看，眼睛里闪烁着自豪的光芒。我发现，他不仅字写得更好了，连读诗文的时候，也多了几分韵味，好像更能体会古人的情怀了。以前总觉得练字枯燥，但这本书把枯燥的练字和优美的古文结合起来，确实是个不错的选择。孩子现在每天放学回家，都会主动拿出字帖来写一会儿，这让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重学习过程和方法的人，因此在给孩子选择学习辅助材料时，总是会仔细斟酌。这本《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一个单纯的字帖，更像是一本融合了文学和书法的“小百科”。首先，它的内容选取非常具有前瞻性。61篇古诗文，都是初中阶段的必修内容，这保证了学习的实用性和有效性。当孩子们在学习书法的同时，就已经在不知不觉中加深了对这些经典篇章的记忆和理解，可谓一举多得。其次，字帖的示范字体极具艺术性。它不是那种呆板的印刷体，也不是过于夸张的草书，而是恰到好处的行楷，既有书法的韵味，又保留了字的清晰度，方便学生辨认和模仿。我特别欣赏它在字体结构上的处理，每一笔都恰到好处，横平竖直，撇捺舒展，给人一种端庄大气的感觉。此外，字帖的纸张质量也属上乘，触感温润，即使长时间使用，也不会有毛糙感。它还巧妙地在每篇古诗文下方预留了练习空间，并且这种空间的设计不会显得突兀，而是与整体版面融为一体，让学习过程更加连贯。这本书真正做到了“寓教于乐”，让孩子在享受书写乐趣的同时，也提升了文学素养。

评分☆☆☆☆☆

我是一个已经工作多年的成年人，但一直对自己的字不太满意，总觉得不够大气，写出来的东西总像小孩子写的。偶然间听朋友推荐了这本《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》，虽然名字上写着“初中生”，但我仔细看了内容，觉得非常适合我这种希望在工作之余提升一下书写水平的成年人。这本书的优点在于，它并没有过于强调“临摹”，而是提供了一种“引导式”的学习方法。它选取了61篇古诗文，每篇的篇幅适中，字数也不会太多，不会让人觉得有压力。更重要的是，它的示范字体非常优雅，行楷结合得恰到好处，既保留了书写的流畅感，又显得非常工整，看起来就让人心情舒畅。我喜欢它的一点是，它不仅仅是提供一个字帖，而是将优美的文字内容和书法练习结合起来。我每天都会花一点时间，一边品读这些千古名篇，一边跟着字帖一点一点地练习。在练习的过程中，我感觉自己的注意力更加集中了，也能体会到文字本身带来的美感。有时候，写完一篇，会有一种莫名的成就感，觉得自己的心也沉静了下来。这本书对我来说，不仅仅是一个练字工具，更是一种心灵的慰藉。

评分☆☆☆☆☆

最近我的孙子上了初中，语文老师要求提高写作能力，同时也希望他能写一手好字。我帮他挑选了很久，最后选定了这本《硬笔行楷字帖：初中生必背古诗文61篇》。这本书的优点很多，首先，它选取的内容都是初中阶段最经典、最有代表性的古诗文，这些篇目不仅考试会考，而且蕴含着丰富的中华文化，让孩子在学习书法的同时，也能加深对中国传统文化的理解。其次，字帖的版式设计非常人性化。每一篇古诗文都配有清晰的硬笔行楷示范，字迹大小适中，非常适合初中生临摹。而且，它还会在每页的底部留出足够的空白区域，供学生练习，这一点设计得非常贴心，避免了学生在字帖上直接写，造成字帖很快被写完而无法重复利用的尴尬。我还注意到，这本字帖的纸张质量也相当不错，厚实而光滑，用钢笔或者签字笔书写都不会出现洇墨现象，能更好地呈现字体的墨色变化。最让我满意的是，这本书的难度适中，不会让孩子感到过于困难，既能激发他的学习兴趣，又能有效地提升他的书写技能。孙子现在每天都会自觉地拿出字帖来写，看着他一点点进步，我感到由衷的高兴。

评分☆☆☆☆☆

女儿喜欢，写完再来购买

评分☆☆☆☆☆

京东发货真快啊，赞一个

评分☆☆☆☆☆

京东发货真快啊，赞一个

评分☆☆☆☆☆

书不错，速度快，学习很好书不错，速度快，学习很好书不错，速度快，学习很好

评分☆☆☆☆☆

家人很喜欢，速度特别快，简直太喜欢

评分☆☆☆☆☆

还行，一般

评分☆☆☆☆☆

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。[NRJJ]

评分☆☆☆☆☆

逐句地看完这个书以后，我的心久久不能平静，震撼啊！为什么会有如此好的书！ 在看完这书以后，我没有立即回复，因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这网上少有的书。 能够在如此精彩的书后面留下自己的网名是多么骄傲的一件事啊 ！，请原谅我的自私！我知道无论用多么华丽的辞藻来形容您书的精彩程度都是不够的， 都是虚伪的，所以我只想说一句：您的书太好看了！我愿意一辈子的看下去！这篇书构思新颖， 题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜，平淡中显示出不凡的文学功底 ，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应当学习之典范。就小说艺术的角度而言，这篇书不算太成功 ，但它的实验意义却远远大于成功本身。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中！” 真不愧为无厘界新一代的开山怪！ 本来我已经对这个社区失望了，觉得这个社区没有前途了，心里充满了悲哀。但是看了你的这个书， 但是看了你的书，我告诉自己这个书是一定要回的！这是百年难得一见的好书啊！ 苍天有眼啊，让我在优生之年得以观得如此精彩绝伦的书！ ，你要继续努力啊 此书，就好比黑暗中刺裂夜空的闪电，又好比撕开乌云的阳光，一瞬间就让我如饮甘露，让我明白了永恒的真理在这个世界上是真实存在着的。 只有这样具备广阔胸怀和完整知识体系的人，才能作为这真理的唯一引言者。看了的书，让我陷入了严肃的思考中，我认为，如果不把的书顶上去，就是对真理的一种背叛，就是对谬论的极大妥协。 因此，我决定义无返顾的顶了！ 真知灼见啊！的书实在是一句中地。子曰：三人行而必有我师焉。斯言善哉。不知不觉上网这么多年，好的坏的书都看过了，看多了。渐渐的也觉得没什么意思了。 渐渐觉得自己已经达到奋斗的顶峰了。可是，第一眼看到的这个书的时候，我的眼前竟然感觉一亮！ 仿佛看到了倾城倾国的美人，正轻摇柳步款款而行。正好似的这个书，语态端正，论证从容。好啊！只有那种真理在握，洞视这个世界真实本质的人，才能显示出这样惊人的笔力。 在日益苍白肤浅的网络里，我从的书中不但看到了真理，更加看到了网络的希望。 为表达我对的敬意，也是为了向学习。文笔流畅，修辞得体，深得魏晋诸朝遗风，更将唐风宋骨发扬得入木三分，能在有生之年看见的这个书。 实在是我三生之幸啊。看完的这个书之后，我竟感发生出一种无以名之的悲痛感DD啊，这么好的书， 我内心的那种激动才逐渐平复下来。可是我立刻想到，这么好的书，倘若别人看不到，那么不是浪费的心血吗？看完，我的心情竟是久久不能平复，正如老子所云：大音希声，大象希形。我现在终于明白我缺乏的是什么了，正是那种对真理的执着追求和那种对理想的艰苦实践所产生的厚重感。面对的书，我震惊得几乎不能动弹了，那种裂纸欲出的大手笔，竟使我忍不住一次次的翻开的书

评分☆☆☆☆☆

我也很有问题，在很多时候，我都主动断绝掉沟通，认为无话可谈。 　对一位知识分子来说，成为思维的精英，比成为道德精英更为重要。我认为低智、偏执、思想贫乏是最大的邪恶。当然我不想把这个标准推荐给别人，但我认为，聪明、达观、多知的人，比之别样的人更堪信任。