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《银行承兑汇票营销技巧培训》适合商业银行公司业务条线支行行长、票据营销、客户经理学习使用
内容简介
《银行承兑汇票营销技巧培训》具有三个显著的特点:一是内容新,首次从业务操作角度对票据业务操作过程进行了全面的描述,使票据业务从业人员能够迅速了解和掌握业务操作的要点。二是结构新,按照票据业务的鉴别、查询、审批、放款、托收等关键环节,一条龙、全方位地阐述票据业务处理流程,涵盖票据全过程。三是形式新,采用新颖的模拟真实操作形式,确保学员掌握操作要点,避免了传统培训方式下培训与实务操作脱节的问题。《银行承兑汇票营销技巧培训》可供希望规范发展票据业务的金融机构及希望开拓票据业务的银行人员使用。《银行承兑汇票营销技巧培训》同时收录了最新的电子汇票的相关知识,为希望开展电子汇票的银行提供指导。
内页插图
目录
第一部分 票据基础知识
一、银行承兑汇票和商业承兑汇票的定义
二、银行在票据中的身份
三、票样及票据流转流程图
四、票据涉及的相关法律问题
五、票据丢失的处理
六、“克隆”票据风险防范
七、票据权利的消灭时效
第二部分 银行承兑汇票业务讲解
一、银行开办银行承兑汇票业务的益处
二、申请人办理银行承兑汇票业务的条件
三、承兑操作管理规定
四、承兑业务操作流程
五、银行承兑汇票适用行业
六、银行承兑汇票营销要点
七、银行承兑汇票风险防范
八、银行承兑汇票授信的担保方式
九、特殊低风险银行承兑汇票产品
十、银行承兑汇票产品使用案例
【案例1】北京首都机场集团公司买方付息票据使用案例
【案例2】南京新生电器有限公司票据金融安排
【案例3】四川吉峰农机连锁股份有限公司银行承兑汇票
【案例4】天津通元高速公路有限责任公司贷款票据组合授信
第三部分 票据贴现业务讲解
一、银行开办贴现业务的益处
二、贴现业务及几种典型的贴现产品
三、票据贴现条件
四、贴现利息计算公式
五、企业贴现需要提供的具体资料
六、银行营销贴现业务要点
七、几种特殊的票据贴现业务流程
八、票据贴现和贷款比较
九、符合贴现规定的银行承兑汇票承兑行范围
十、贴现票据的审查要点
十一、可以认定真实贸易背景的特殊情况
十二、贴现业务流程
十三、贴现业务资料的填制要求
十四、贴现的粘单基本规定
十五、银行承兑汇票查询要求
十六、贴现业务的审查、审批和放款
十七、贴现后票据到期委托收款
十八、纠纷票据的处理
十九、贴现业务风险防范要点
二十、贴现票据档案及后续管理
二十一、票据贴现业务案例
【案例1】某银行为广西新柴办理大客户银行承兑汇票特殊直贴业务
【案例2】杭州西湖钢铁公司一般票据贴现业务
【案例3】扬州工程建设项目授权票据贴现业务
【案例4】贵州毕节黔新煤炭集团票据即时贴业务
【案例5】西安延长炼化有限公司的买方付息票据操作
【案例6】中电投财务公司“团开团贴”票据融资业务
第四部分 电子汇票业务
立金名言
精彩书摘
2.贴现人与贷款人均为金融机构。根据中国人民银行的规定,贴现人和贷款人必须是经中国人民银行核准经营的金融机构。我国尚未建立企业或个人利用闲余资金投资票据的正式渠道,但在全国一些地区已出现了民间性质的票据融资市场,对此,有关的监管部门应予以重视,合理规范并适度引导。
3.贴现与贷款适用基本原则相同。贴现与贷款所适用的基本原则是相同的,即应遵循合法、合规性原则,效益性、安全性和流动性原则,平等、自愿、公平和诚实信用原则,公平竞争、密切协作原则。
(二)贴现与贷款的区别
1.资金融通的期限不同。一般贷款的期限非常灵活,与票据本身期限无关,可长可短,而贴现的期限与银行承兑汇票本身期限一致,并且贷款到期可以展期,但贴现不存在展期问题,只有到期不获付款时的追索问题。
在贴现利率走高远远超过贷款利率的时候,银行就可以营销银行承兑汇票质押贷款业务,由于为企业降低融资成本,可以要求企业的贷款期限长些,银行就可以获得可观的存款回报。
2.款项用途有无约定不同。一般贷款均约定贷款用途,而企业申请贴现,无须就贴现所得款项的用途作出任何承诺或说明,银行也没有这方面的审查义务。
3.利息的收取方式不同。一般贷款的利息都在贷款到期或按约定时期定期收取,通常称为先贷款后收利息。贴现是票据的买人,除了票据到期不获付款而向企业进行追索,贴现后银行与申请贴现人已无任何关系,所以贴现时,银行可以先行扣收利息。在正常时间段,通常银行承兑汇票贴现利率远远低于贷款利率。
4.当事人不同。一般贷款的当事人为银行、借款人和担保人。贴现的当事人则为银行、贴现申请人和票据上的每一个当事人。
5.手续不同。贷款投放的准备工作较多,手续烦琐,如需经过开户、建立信贷关系、授信、贷前审查、担保人(物)评估等过程。而贴现的手续要比贷款简便,一般只需票据真实,票据的形成及取得合法,即可办理贴现。通常,同城银行承兑汇票当天即可以办理贴现,异地大额银行承兑汇票3天即可以办理贴现。
……
前言/序言
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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
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很详细对刚入行的还是有益。就是包装太草了就一个袋子就发了到的时候袋子都破了
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给朋友买的,是正版,下次就在这里买了
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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书本很好慢慢看,希望多搞点活动。
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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、