具体描述
内容简介
《考研教育学历年真题标准解析（高教版2014）》旨在通过对2007-2013年的.试卷、试題进行纵横交错的、换位思考式的、逐题逐项的分析，帮助考生达到以下这些目标：一是捋清命题思路；二是探明命题方向；三是洞悉考核重点：四是优化解题思维；五是增强答题技巧，此外，还有一个童要目标是帮助考生测度自身知识、能力水平。内页插图
目录
第一部分 2007—2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试总体分析一、教育学专业基础综合考试试卷总体分析
二、教育学原理部分总体分析
三、中外教育史部分总体分析
四、教育心理学部分总体分析
五、教育研究方法部分总体分析
第二部分 2007—2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试试卷结构各年分析
2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试试卷结构分析
2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试试卷结构分析
2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试试卷结构分析
2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试试卷结构分析
2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试试卷结构分析
2012年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试试卷结构分析
2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试试卷结构分析
第三部分 2007—2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题、答案及解析
2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题
2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题答案及解析
2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题
2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题答案及解析
2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题
2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题答案及解析
2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题
2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题答案及解析
2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题
2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题答案及解析
2012年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题
2012年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题答案及解析
2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题
2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题答案及解析
精彩书摘
一、教育学专业基础综合考试试卷总体分析 (一)历年试题内容总体评价 全国硕士研究生入学教育学专业基础综合考试的目的是选拔出合格的具有攻读教育学专业硕士学位潜能的学生，同时也希望通过考试对高校相关专业的本科教学产生积极的导向作用。作为初试考试科目，教育学专业基础综合考试应充分体现初试的功能定位，即侧重考查考生基本素质、一般能力和学科基本素养。在这一前提下，教育学专业基础综合考试命题强调以教育学专业本科培养的基础性要求为主，考查考生对教育专业基本知识和理论的掌握、对基本观点和方法运用的能力。 2007—2013年试题充分体现了上述指导思想，根据历年考后统计数据分析、阅卷点反馈意见及考生和社会反映，总结其特点如下： (1)历年试题符合当年《教育学专业基础综合考试大纲》中规定的考查范围、考查目标和试卷结构等各项要求，没有超纲试题，没有偏、难、怪试题。 (2)历年试题没有违背的政治性、学理性、科学性问题。试题设计科学、合理，试题表述准确、严谨、清晰，不存在学术上有争议的问题；参考答案要点准确无误；评分参考合理，具有可操作性。 (3)历年试题考查的知识点设计合理，内容覆盖面广，以考查本学科的重点和主干知识为主，能够较全面地考查考生的基础知识，同时表现出对考生分析问题、解决问题能力的重视。 (4)历年试题总体难度适当，符合预期难度控制要求；试题有较强的区分度，显示出难度的梯次，能够区分不同水平的考生。 (5)历年试题既注重学科内知识的考查，也注重学科间知识的考查，既有一定的综合性，也有一定的灵活性，体现了硕士研究生的选拔要求。 (6)历年试题充分体现出时效性，注意反映近些年来教育改革与实践中的问题和教育发展动态，以考查考生分析问题和解决问题的能力。 总体来看，近些年教育学专业基础综合考试考核内容总的特点是稳定，4个考核科目没有变化；考试大纲也相对稳定，落实到具体科目只有《教育研究方法》增加了两章内容；从试题内容看，无论是考查目标还是考查要求变化也不大，考核要求考生侧重基本理论、基本知识和基本方法的学习，并且能够学以致用，解决有关的理论和实际问题。因此，对基础知识的掌握是考生复习的重点，学以致用是考生备考的关键。 针对试题，出版社聘请专家对2007年试题进行了抽样分析，对近几年的考卷分析具有参考意义，本书一并收录，供考生参考。(二)2007-一2013年试卷题型结构总体分析 2007—2013年教育学专业基础综合试题全部严格按照各年《考试大纲》规定的试卷内容结构和题型结构命制，具体情况列于表1中。具体到教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法的分学科试卷结构详见下表2至表5。 2007—2013年试卷题型结构总体的特点就是稳定：题型稳定没有变化；各题型分值比例相对稳定，必答题和必选题分值比例以及客观题和主观题分值比例都没有变化，只有2009年对辨析题和简答题的分值比例进行了调整；考试题量稳定，只在2009年进行了微调，总量减少了1道题。自此以后到现在，再无结构上的调整。 1．必答题和选答题方面，2007—2013年二者分值比例无变化，均为： (1)必答题为270分，各部分内容所占分值为： 教育学原理，约100分。 中外教育史，约100分，中国教育史和外国教育史各占50分。 教育心理学，约40分。 教育研究方法，约30分。 ……用户评价
拿到这本《考研教育学历年真题标准解析（高教版2014）》时，我最大的感受就是“专业对口”和“信息密度高”。作为一名正在为教育硕士努力的跨专业考生，我对教材的理解常常停留在表面，很难将零散的知识点串联起来形成一个有说服力的论述体系。这本书的解析部分，简直就是一座知识的桥梁。它不像某些辅导书那样，一味地拔高概念，而是非常贴合当年考生的实际答题水平，既有理论深度，又不失操作性。举个例子，在涉及“建构主义学习理论”的题目解析中，它不仅仅重复了维果茨基的理论，还结合了当年的社会文化背景，分析了该理论在当代教育实践中可能遇到的挑战，并给出了如何用该理论来组织课堂活动的建议。这种“理论+实践+批判性思维”的解析结构，极大地拓宽了我的思维边界。对于我这种需要快速构建知识框架的新人来说，这种结构化的讲解比自己一遍遍翻教材要高效得多。而且，装帧设计也深得我心，纸张质感不错，久看眼睛也不会太累，细节之处体现了出版社对考生的关怀。
评分这本《考研教育学历年真题标准解析（高教版2014）》简直是为我这种教育学考研“老手”量身定做的救星！说实话，我已经不是第一次准备考研了，之前也买过好几本所谓的“解析全集”，结果拿到手一看，要么是解析过于简略，只能看到一个标准答案却摸不着出题人的脉络；要么就是印刷质量太差，看着就让人心烦意力。但这一版，我必须得给个大大的赞。首先，它的真题选择和年份覆盖非常扎实，能让人清晰地感受到历年命题的侧重点是如何演变的。更让我惊喜的是，它的“标准解析”部分，真不是那种敷衍了事的模板化语言。它会深入到每一个选项的错误原因，引用相关的教育学理论来佐证正确答案的逻辑链条。特别是对于那些容易混淆的理论家观点，这本书的处理方式极其细致入微，像是请了一位经验丰富的导师坐在你旁边，一句一句给你剖析，让你彻底明白“为什么是它，而不是其他”。这种精细的打磨，对于我们后期冲刺阶段，用来查漏补缺、巩固知识体系，效率简直是几何级的提升。我尤其喜欢它在一些综合题部分，提供的多角度思考路径，这对于训练我们构建复杂论述题框架非常有帮助，绝非市面上那些只给出参考答案就戛然而止的资料可比拟。
评分我必须要提一下这本书在“论述题”部分的处理方式，这绝对是区分普通辅导书和精品解析的关键所在。以往的解析书，对于大题部分通常只是给出一个简短的提纲，让人感觉“意犹未尽”。但《考研教育学历年真题标准解析（高教版2014）》对论述题的解析简直是一场教科书级别的展示。它不是简单地提供了一个“标准答案”，而是提供了一个从“审题立意”到“结构布局”再到“论证展开”的完整思维流程图。它会把一道论述题拆解成几个核心论点，然后为每个论点提供了至少两种不同的理论支撑角度，甚至连段落间的逻辑过渡句都做了详细的示范。对于像我这样写作表达能力相对薄弱的考生来说，这本解析书简直就是我的“写作教练”。通过模仿它的逻辑展开和语言组织，我的论述题得分有了显著的提升。我感觉，光是学会如何构建一个有说服力的论述结构，这本书的价值就已经完全体现出来了，这比单纯记忆知识点要重要得多。
评分说实话，我选购这本《考研教育学历年真题标准解析（高教版2014）》纯粹是因为朋友的强烈推荐，起初还有点不以为然，毕竟“高教版”听起来好像会很学术化，对于我这种更注重应试技巧的考生来说，会不会用力过猛？然而，事实证明我的担忧完全是多余的。这本书的厉害之处在于，它完美地平衡了学术严谨性和应试指导性。我注意到，它的解析不仅关注“答案是什么”，更关注“为什么是这个答案”。例如，在分析选择题时，它会用一个小标题标注出“易错点辨析”，将几个极易混淆的教育家观点并列出来，逐一剖析它们的细微差异。这种对比分析的方法，直接击中了我的痛点，因为我过去经常在这些细枝末节的地方失分。更难得的是，它似乎洞悉了命题组的“偏好”，在解析中会隐晦地提示哪些知识点是近几年反复考察的“重灾区”，这对于我们制定复习优先级非常有价值。这已经超越了一本普通的解析材料，更像是一份精炼过的“命题趋势报告”。
评分作为一名已经参加过一次考研但遗憾铩羽而归的考生，我深知真题的价值远超任何模拟题。去年的失利，很大程度上是因为我对一些早期真题的理解不够深入，总觉得它们已经过时了。但当我翻开这本2014年的《考研教育学历年真题标准解析（高教版2014）》后，我才恍然大悟，那些看似陈旧的题目，其实蕴含着教育学基本原理的永恒性。这本书的解析，没有因为时间久远而敷衍了事，反而用最新的学术视角对老题进行了回溯和再解读。比如，对某个关于教学评价方法的题目，它不仅解释了当年考察的知识点，还结合近五年的改革方向，讨论了该方法在当前教育改革中的地位变化。这种历史的纵深感和现实的关联性，让我对教育学的理解不再是孤立的碎片，而是一个动态发展的学科体系。这本书给予我的，不仅是解题技巧，更是一种宏观的学术视野和对专业的热爱，这对于重拾信心的我来说，是无价的宝藏。
评分三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈。
评分欣喜啊。。。今天家里没有牛奶了，我和妈妈晚上便去门口的苏果便利买了一箱牛奶和一点饮料。刚好，苏果便利有一台电脑坏了，于是便开启了另外一台电脑。因为开电脑和调试的时间，队伍越排越长。过了5,6分钟，有一个阿姨突然提出把键盘换了，这样就能刷卡了。我妈妈就在旁边讲了一句：“键盘不能热插拔，必须要重启。”那个阿姨好像没听见，还在坚持已见。我提出：“妈妈，我们不要在这家店卖了吧！又不是在其他地方买不到。”妈妈看了看队伍，同意了。我们把东西一放，就去了另一家百货。我提出要换另一家店不是只因为这队伍太长，还有店员素质之差。你布置了两台电脑，那你随时都要准备好换一台电脑呀，你现在让人的感觉就是你只有一台电脑能用，那一台就好像是摆设，没有一点用。我气愤不过跟妈妈说“我们去网上买吧”这样就来京东了，看到了这本书就顺便买了。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了，现在给大家介绍两本好书：被美国学界誉为“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想家”的史蒂芬·柯维博士，他的集大成之作《高效能人士的七个习惯》已成为中国企事业单位和政府机关必备的最经典、最著名的一部培训教材；在美国乃至全世界，史蒂芬·柯维的思想和成就，与拿破仑·希尔、戴尔·卡耐基比肩。《高效能人士的7个习惯（20周年纪念版）》在每一章最后增加了一个“付诸行动”版块，精选柯维培训课程中的实践训练习题，以帮助读者加深对“七个习惯”的理解和掌握，使“七个习惯”成为属于每个人自己的行动指南,价值堪比18000元的柯维现场培训课。史蒂芬·柯维被美国《时代周刊》评为“20世纪影响美国历史进程的25位人物”之一，他是前总统克林顿倚重的顾问，《财富》杂志100强中的90%和500强中的75%的企业是他的直接受教者，AT＆T、通用电子、全禄、可口可乐等大公司的高级主管都是他的学生，李开复等中国顶尖的企业家和管理者也深受其思想的启发。每年，来自全球的个人、家庭、企业、教育界及政府领导者的受教生更是高达百万人之多。东东枪和地下天鹅绒是两位在博客、微博、专栏里都非常受读者喜爱的作家，两人思维跳跃，观点奇特新颖，对待感情，他们也细细琢磨，也插科打诨。同在滚滚红尘中摸爬滚打，两位勇士将他们对两性情感的所感所悟一一精彩呈现，得此《鸳鸯谱》，闪着智慧幽默的光。鸳鸯谱，靠谱。
评分培根先生说过知识就是力量。在这个知识竞争激烈的时代，知识的卓越能让人睿智，读书能改变命运.读书能陶冶情操、认识自然、认识社会，从而改造自然，改造社会。所以，我们要多读书，读好书。
评分特别在比较教育学这个比较优秀的专业报考人数也不是很多，所以也是有很大的空间的，再一个就是上海师范大学复试分数执行国家线，所以也是一个优势，这样就是要求分数符合基本上的要求，是对一般的要求，所以也是很容易达到的。
评分云计算服务以商业服务模式为主要的推动力，底层技术平台的选择可以起到辅助和提升的作用，它仍然可以运行在传统的底层架构（非云计算平台）之上。同样，云计算平台强调的是通过先进的技术手段构建全新的基础平台或是改造旧有的底层架构，它可以为所有的应用或计算服务提供底层支撑而并不局限于云计算服务，比如现在很多人正在研究如何把用于科学研究中大规模模拟计算的并行计算框架在云计算平台上实现，又或者将云计算平台用以解决企业面临的海量数据存储或系统管理问题。
评分如前所述，云计算服务代表一种新的商业模式，对于任何一种商业模式而言，除了理论上可行之外，还要保证实践上可用。对于云计算服务来说，要面向海量用户提供永远在线、随时访问的可用服务，而且支持多用户按需获取服务资源，并保证服务的可靠性，就要求底层IT系统能够支持这样的服务模式。
评分详细，内容全，对我很有帮助
评分达什伍德这户人家定居苏塞克斯已经很长时间了。家中拥有大片土地，他们的府第就坐落在诺兰庄园，四周全都是他们家的产业，世世代代都过着体面的日子，博得了左邻右舍的交口称赞。已经去世的庄园主是个单身汉，活了一大把年纪。多年来，庄园主一直由他妹妹陪伴着，让她掌管家中的事务。但是妹妹却早他10年去世，导致家中发生巨变。为了填补妹妹的空缺，他把侄子亨利·达什伍德一家接到了府上。他侄子是诺兰田庄的合法继承人，他也有意将财产遗赠给这位先生。有了侄子、侄媳和他们子女的陪伴，老庄主的日子过得相当舒坦，变得越来越依恋他们了。亨利·达什伍德夫妇对他的忠实照料让他感到称心如意，这不仅仅是因为其中的利害关系，也是因为他们的善良心地，让他享尽了晚年该有的舒适。而孩子们的欢声笑语也给他的生活增添了不少乐趣。
评分真题及其讲解，很实用
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