曆代書法傢五體韆字文字典 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　《曆代書法傢五體韆字文字典》收錄趙孟頫所書楷書、歐陽詢所書行書、智永所書草書、王福庵所書隸書、鄧石如所書篆書這五種書體的《韆字文》，並按照其內容順序，將五種字體對照排列。具有很強的觀賞性、趣味性和實用性，希望能成為廣大書法愛好者學書的良師益友。

內頁插圖

目錄

前言
正文
天地玄黃，宇宙洪荒
日月盈昃，辰宿列張
寒來暑往，鞦收鼕藏
閏馀成歲，律呂調陽
雲騰緻雨，露結為霜
金生麗水，玉齣昆岡
劍號巨闕，珠稱夜光，
果珍李柰，菜重芥薑
海鹹河淡，鱗潛羽翔
龍師火帝，鳥官人皇
始製文字，乃服衣裳
推位讓國，有虞陶唐
吊民伐罪，周發殷湯
坐朝問道，垂拱平章
愛育黎首，臣伏戎羌
遐邇壹體，率賓歸王
鳴鳳在竹，白駒食場
化被草木，賴及萬方
蓋此身發，四大五常
恭惟鞠養，豈敢毀傷
女慕貞潔，男效纔良
知過必改，得能莫忘
罔談彼短，靡恃己長
信使可覆，器欲難量
墨悲絲染，詩贊羔羊
景行維賢，剋念作聖
德建名立，形端錶正
空榖傳聲，虛堂習聽
禍因惡積，福緣善慶
尺璧非寶，寸陰是競
資父事君，曰嚴與敬
孝當竭力，忠則盡命
臨深履薄，夙興溫凊
似蘭斯馨，如鬆之盛
川流不息，淵澄取映
容止若思，言辭安定
篤初誠美，慎終宜令
榮業所基，籍甚無竟
學優登仕，攝職從政
存以甘棠，去而益詠
樂殊貴賤，禮彆尊卑
上和下睦，夫唱婦隨
外受傅訓，入奉母儀
諸姑伯叔，猶子比兒
孔懷兄弟，同氣連枝
交友投分，切磨箴規
仁慈隱惻，造次弗離
節義廉退，顛沛匪虧
性靜情逸，心動神疲
守真誌滿，逐物意移
堅持雅操，好爵自縻
都邑華夏，東西二京
背邙麵洛，浮渭據涇
宮殿盤鬱，樓觀飛驚
圖寫禽獸，畫彩仙靈
丙捨傍啓，甲帳對楹
肆筵設席，鼓瑟吹笙
升階納陛，弁轉疑星
右通廣內，左達承明
既集墳典，亦聚群英
杜稿鍾隸，漆書壁經
府羅將相，路俠槐卿
戶封八縣，傢給韆兵
高冠陪輦，驅轂振纓
世祿侈富，車駕肥輕
策功茂實，勒碑刻銘
番溪伊尹，佐時阿衡
奄宅麯阜，微旦孰營
桓公匡閤，濟弱扶傾
綺迴漢惠，說感武丁
俊義密勿，多士實寜
晉楚更霸，趙魏睏橫
假途滅虢，踐土會盟
何遵約法，韓弊煩刑
起翦頗牧，用軍最精
宣威沙漠，馳譽丹青
九州禹跡，百郡秦並
嶽宗泰岱，禪主雲亭
雁門紫塞，雞田赤城
昆池碣石，巨野洞庭
曠遠綿邈，岩岫杳冥
治本於農，務茲稼穡
叔載南畝，我藝黍稷
稅熟貢新，勸賞黜陟
孟軻敦素，史魚秉直
庶幾中庸，勞謙謹敕
聆音察理，鑒貌辨色
貽厥嘉猷，勉其祗植
省躬譏誡，寵增抗極
殆辱近恥，林皋幸即
兩疏見機，解組誰逼
索居閑處，沉默寂寥
求古尋論，散慮逍遙
欣奏纍遣，戚謝歡招
渠荷的曆，園莽抽條
枇杷晚翠，梧桐蚤凋
陳根委翳，落葉飄搖
遊昆獨運，淩摩絳霄
耽讀玩市，寓目囊箱
易酋攸畏，屬耳垣牆
具膳餐飯，適口充腸
飽飫烹宰，飢厭糟糠
親戚故舊，老少異糧
妾禦績紡，侍巾帷房
紈扇圓潔，銀燭煒煌
晝眠夕寐，藍筍象床
弦歌酒宴，接杯舉觴
矯手頓足，悅豫且康
嫡後嗣續，祭祀蒸嘗
稽顙再拜，悚懼恐惶
箋牒簡要，顧答審詳
骸垢想浴，執熱願涼
驢騾犢特，駭躍超驤
誅斬賊盜，捕獲叛亡
布射僚丸，嵇琴阮嘯
恬筆倫紙，鈞巧任釣
釋紛利俗，並皆佳妙
毛施淑姿，工顰妍笑
年矢每催，曦暉朗曜
璿璣懸斡，晦魄環照
指薪修祜，永綏吉劭
矩步引領，俯仰廊廟
束帶矜莊，徘徊瞻眺
孤陋寡聞，愚濛等誚
謂語助者，焉哉乎也
《韆字文》音序索引

前言/序言

　　由南朝梁周興嗣撰寫的《韆字文》，是一篇使用時間最長、影響最大、流傳最廣的兒童啓濛讀物。它行文流暢，辭藻華麗，內容豐富，氣勢磅礴，是其他任何一部兒童啓濛讀物都無法與之相提並論的。
　　在《韆字文》的流傳過程中，曆代著名書法傢如智永、懷素、褚遂良、歐陽詢、宋徽宗、米芾、趙孟頫、王福庵、鄧石如等，把《韆字文》作為範書寫成字帖。他們的作品流傳很廣，書體與風格各異，可謂韆字韆姿，影響極大，為世人留下瞭不可多得的藝術瑰寶，由此進一步促進瞭《韆字文》在民間的傳播，提高瞭《韆字文》的知名度。因此，《韆字文》不僅是一部兒童啓濛讀物，也是學習各種書法字體的絕好範本。
　　本字典收錄趙孟頫所書楷書、歐陽詢所書行書、智永所書草書、王福庵所書隸書、鄧石如所書篆書這五種字體的《韆字文》，並按《韆字文》內容順序，將五種字體一一對照排列。由於五位書法傢所處的朝代和書寫習慣的不同，有些字形與標準印刷體有所不同，本字典中均保持原字形。
　　為幫助廣大讀者及書法愛好者識彆這些書法名傢所書《韆字文》，在每個五體字前麵，都印有該字的標準印刷體，並按簡體字、拼音、繁體字、異體字的順序排列。
　　為便於廣大讀者及書法愛好者閱讀和查檢使用，本字典附有簡單的釋義，正文後附《韆字文》音序索引。
　　本字典具有很強的觀賞性、趣味性和實用性，希望能成為廣大讀者及書法愛好者學習書法的良師益友。
　　本字典在編寫過程中難免有不妥之處，敬請廣大讀者及書法愛好者和專傢批評指正。
　　編者
　　2013年4月

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曆代書法傢五體韆字文字典 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

很好的集韆字文字帖，五種書體都很實用，很喜歡，適閤初學者用哦，發貨速度超快，贊一個

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

好書

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

很好，總的來說很不錯啦！

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