如果你是那種偏愛案例驅動學習的讀者,這本書絕對會讓你感到物超所值。我尤其欣賞它在每一章節後附帶的那些精心設計的算例。這些算例不是那種為瞭湊字數而設置的簡單數值代入,而是緊密貼閤電網實際運行場景的復雜問題。作者在解析算例時,步驟的分解極其細緻,從初始參數的設定,到中間計算環節的邏輯選擇,再到最終結果的工程意義判斷,每一步都交代得清清楚楚。我嘗試自己跟著書本的引導,手動計算瞭幾個比較復雜的短路電流計算題,發現隻要嚴格按照書中的步驟走,結果都能完美復現。這種“手把手”的教學方式,極大地增強瞭讀者的信心,也為後續獨立解決實際問題打下瞭堅實的基礎,它有效地彌閤瞭理論學習與工程實踐之間的鴻溝。
評分這本書給我的最大感受是其內容的時效性和前瞻性。在電力係統技術飛速迭代的今天,很多舊版的技術資料已經跟不上最新的標準和設備發展。然而,這本書在內容的選擇和論述中,顯然融入瞭對當前主流繼電保護裝置(如微機保護)的最新理解和應用趨勢的考量。它並沒有固步自封於傳統的電磁式繼電器原理,而是將其有效地嫁接到瞭現代數字信號處理和算法實現的角度。這種對新技術的接納和整閤,使得這本書不僅是一本紮實的參考書,更像是一個指嚮未來技術方嚮的指南。對於身處行業前沿、需要不斷更新知識庫的專業人士來說,這種與時俱進的內容特性是其不可替代的價值所在。
評分從結構上來看,這本書的組織結構展現齣一種罕見的宏觀視野和微觀細節的完美平衡。它不像某些教材那樣,要麼過於偏重理論的抽象性,導緻讀者抓不住重點;要麼又過度聚焦於某幾個小點的羅列,缺乏體係性。這本書的布局,是從整個電力係統的保護層級架構入手,逐步深入到單個元件的特性分析,最後再迴歸到協調與定值的優化配置。這種由大到小、再由小及大的螺鏇式上升結構,使得讀者在學習新知識時,總能將其放置在一個更宏大的背景下去理解。這種整體觀的培養,對於培養係統性的工程思維至關重要,避免瞭隻見樹木不見森林的弊端,讓學習過程更加高效且有條理。
評分這本書的內容深度簡直是教科書級彆的突破。我過去閱讀過幾本相關的參考資料,但大多停留在概念的簡單介紹或者公式的羅列上,很少有能將理論與實際應用結閤得如此緊密的。這本書完全顛覆瞭我的認知,它不僅詳細闡述瞭每一個保護原理背後的物理基礎和數學模型,更重要的是,它沒有迴避那些在實際工程中經常遇到的“疑難雜癥”和邊界條件的處理。那些深入的推導過程,邏輯嚴密得像一套精密的算法,讓人不得不佩服作者在專業領域積纍的深厚功底。讀完一部分內容,我感覺自己對繼電保護的理解不僅僅是停留在“會用”的層麵,而是真正觸及到瞭“為什麼這麼設計”的核心。這種知識的迭代感,對於期望在專業領域有實質性提升的工程師來說,是極其寶貴的財富。
評分這本書的排版和裝幀實在讓人眼前一亮。我拿到實物時,那種紙張的質感就讓人感覺很舒服,拿在手裏沉甸甸的,一看就是經過精心打磨的。尤其值得一提的是,內頁的印刷清晰度非常高,圖錶綫條都非常銳利,即便是復雜的數據錶格,看起來也不會覺得眼花繚亂。作者在內容組織上也花瞭不少心思,章節之間的邏輯過渡非常自然,初學者也能很快跟上思路。特彆是那些示意圖,繪製得非常專業,對比度恰到好處,能讓人一眼抓住核心概念。作為一本技術類書籍,它的視覺呈現質量是超乎預期的,這極大地提升瞭閱讀體驗,讓人願意花更多時間沉浸其中去鑽研那些專業知識,而不是因為版麵設計粗糙而産生抵觸情緒。對於需要經常翻閱參考的讀者來說,這種高質量的物理呈現無疑是巨大的加分項。
評分內容很充實,適閤設計人員用
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。
評分書的內容不錯,一直在找這本書,今天終於找到十分高興,很有收獲。歐陽修“朝而往,暮而歸,四是之景不同,而樂亦無窮也。” 他的樂趣在於去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”,他的樂趣在於與世無爭地過著寜靜的鄉村生活。而“書中自有顔如玉,書中自有黃金屋”,我的樂趣則在於讀書。
評分包裝好,發貨快,點贊啦!
評分這書適閤學生娃兒看,工程實際應用價值不高,因為編書的就是大學老師。
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分書皮質感很好 內容剛看瞭一半 不那麼詳細
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