民事诉讼法学(第2版)/普通高等教育国家级规划教材系列·普通高等教育“十一五”国家级规划教材 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025
发表于2025-03-15
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评分法学教育的目标和任务在于培养法律人才。提高培养质量,造就社会需要的高素质法律职业人才是法学教育的生命线。根据教育部关于高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设的精神和要求,结合中南财经政法大学精品课程建设的总体规划,在全面总结我国法学教育经验和分析法律人才社会需求的基础上,我校确立了以培养高素质法律人才为目的,以教材建设为核心,强化理论教学与实践教学的融会,稳步推进法学精品课程建设的方案。两年来,我校法学精品课程建设取得了阶段性的成果,已有民法、知识产权法等十余门课程被确定为国家、省、校三级精品课程,并在此基础上推出了《法学精品课程系列教材》。《法学精品课程系列教材》是一套法学专业本科教材及其配套用书,涵盖了我校法学本科全程培养方案所列全部课程,由教材、案(事)例演习和教学参考资料三个层次的教材和教学用书构成,分为法理学、法律史学、宪法与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源法学、国际法学和法律职业实训等十个系列。正如表述民事诉讼法学的研究对象时所提及的,司法实践中对民事诉讼法的运用也是研究的重要内容之一。一方面,民事诉讼法学的理论来源于民事诉讼实践,另一方面,民事诉讼法学理论又要通过民事诉讼实践的检验才能得到发展和提高,因此,民事诉讼的实践既是民事诉讼法学理论的出发点,又是其归宿。对于一门具有实践性、应用性的学科,民事诉讼法学唯有通过实践才能发现其理论中存在的不足和偏差,促使民事诉讼法学理论远离谬误,不断走向科学。所以我们不能只关注于抽象的、概括的理论研究,而忽略具体的、个案的实证研究。脱离实际的理论是无法指导实践、也无法为人们所接受的。这就要求人们借助于实证研究的方法。所谓实证研究的方法,是指通过大量的实证调查,对客观事实和实际经验进行具体的剖析,而后在此基础上得出认识的结论。实证研究注重社会调查,关注于对具体的客观事实和现象进行观察与分析,强调从大量的原始资料中归纳出结论而不是完全依赖于演绎。在实际的研究过程中常用的调查方法包括抽样调查法和个案剖析法,调查可依发出问卷或直接访谈等方式来展开。实证的研究方法重视知识的经验性和现实性,要求客观、准确、翔实,同时也不排斥带有偶然性、或然性和模糊性的认识。思辨与实证这两种研究方法的区别在于,前者所提之观点的应然性与后者所得之结论的实然性。应然和实然虽表面看似相反,实则相辅相成、互为补充。在加强民事诉讼法学研究力度的今天,我们必须要警惕和克服以往研究中较多关注思辨研究的习惯性做法,更为强调实证研究的必要性和重要性,要将这两种研究方法有机地结合起来,使之共同促进民事诉讼法学研究的深化与进步。正如表述民事诉讼法学的研究对象时所提及的,司法实践中对民事诉讼法的运用也是研究的重要内容之一。一方面,民事诉讼法学的理论来源于民事诉讼实践,另一方面,民事诉讼法学理论又要通过民事诉讼实践的检验才能得到发展和提高,因此,民事诉讼的实践既是民事诉讼法学理论的出发点,又是其归宿。对于一门具有实践性、应用性的学科,民事诉讼法学唯有通过实践才能发现其理论中存在的不足和偏差,促使民事诉讼法学理论远离谬误,不断走向科学。所以我们不能只关注于抽象的、概括的理论研究,而忽略具体的、个案的实证研究。脱离实际的理论是无法指导实践、也无法为人们所接受的。这就要求人们借助于实证研究的方法。所谓实证研究的方法,是指通过大量的实证调查,对客观事实和实际经验进行具体的剖析,而后在此基础上得出认识的结论。实证研究注重社会调查,关注于对具体的客观事实和现象进行观察与分析,强调从大量的原始资料中归纳出结论而不是完全依赖于演绎。在实际的研究过程中常用的调查方法包括抽样调查法和个案剖析法,调查可依发出问卷或直接访谈等方式来展开。实证的研究方法重视知识的经验性和现实性,要求客观、准确、翔实,同时也不排斥带有偶然性、或然性和模糊性的认识。思辨与实证这两种研究方法的区别在于,前者所提之观点的应然性与后者所得之结论的实然性。应然和实然虽表面看似相反,实则相辅相成、互为补充。在加强民事诉讼法学研究力度的今天,我们必须要警惕和克服以往研究中较多关注思辨研究的习惯性做法,更为强调实证研究的必要性和重要性,要将这两种研究方法有机地结合起来,使之共同促进民事诉讼法学研究的深化与进步。法学教育的目标和任务在于培养法律人才。提高培养质量,造就社会需要的高素质法律职业人才是法学教育的生命线。根据教育部关于高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设的精神和要求,结合中南财经政法大学精品课程建设的总体规划,在全面总结我国法学教育经验和分析法律人才社会需求的基础上,我校确立了以培养高素质法律人才为目的,以教材建设为核心,强化理论教学与实践教学的融会,稳步推进法学精品课程建设的方案。两年来,我校法学精品课程建设取得了阶段性的成果,已有民法。
评分关于商品质量,京东无假货,是正版的,纸张挺好的。
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评分书很好
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评分书皮坏掉了。5555~~~京东啊,要加强管理。
评分当事人有广义和狭义之分。狭义上的当事人仅指原告和被告。广义的当事人除包括狭义的当事人外,还包括共同诉讼人、诉讼代表人、诉讼第三人,特别程序中的申请人和起诉人,执行程序中的申请执行人和被申请执行人。
评分法学教育的目标和任务在于培养法律人才。提高培养质量,造就社会需要的高素质法律职业人才是法学教育的生命线。根据教育部关于高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设的精神和要求,结合中南财经政法大学精品课程建设的总体规划,在全面总结我国法学教育经验和分析法律人才社会需求的基础上,我校确立了以培养高素质法律人才为目的,以教材建设为核心,强化理论教学与实践教学的融会,稳步推进法学精品课程建设的方案。两年来,我校法学精品课程建设取得了阶段性的成果,已有民法、知识产权法等十余门课程被确定为国家、省、校三级精品课程,并在此基础上推出了《法学精品课程系列教材》。《法学精品课程系列教材》是一套法学专业本科教材及其配套用书,涵盖了我校法学本科全程培养方案所列全部课程,由教材、案(事)例演习和教学参考资料三个层次的教材和教学用书构成,分为法理学、法律史学、宪法与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源法学、国际法学和法律职业实训等十个系列。正如表述民事诉讼法学的研究对象时所提及的,司法实践中对民事诉讼法的运用也是研究的重要内容之一。一方面,民事诉讼法学的理论来源于民事诉讼实践,另一方面,民事诉讼法学理论又要通过民事诉讼实践的检验才能得到发展和提高,因此,民事诉讼的实践既是民事诉讼法学理论的出发点,又是其归宿。对于一门具有实践性、应用性的学科,民事诉讼法学唯有通过实践才能发现其理论中存在的不足和偏差,促使民事诉讼法学理论远离谬误,不断走向科学。所以我们不能只关注于抽象的、概括的理论研究,而忽略具体的、个案的实证研究。脱离实际的理论是无法指导实践、也无法为人们所接受的。这就要求人们借助于实证研究的方法。所谓实证研究的方法,是指通过大量的实证调查,对客观事实和实际经验进行具体的剖析,而后在此基础上得出认识的结论。实证研究注重社会调查,关注于对具体的客观事实和现象进行观察与分析,强调从大量的原始资料中归纳出结论而不是完全依赖于演绎。在实际的研究过程中常用的调查方法包括抽样调查法和个案剖析法,调查可依发出问卷或直接访谈等方式来展开。实证的研究方法重视知识的经验性和现实性,要求客观、准确、翔实,同时也不排斥带有偶然性、或然性和模糊性的认识。思辨与实证这两种研究方法的区别在于,前者所提之观点的应然性与后者所得之结论的实然性。应然和实然虽表面看似相反,实则相辅相成、互为补充。在加强民事诉讼法学研究力度的今天,我们必须要警惕和克服以往研究中较多关注思辨研究的习惯性做法,更为强调实证研究的必要性和重要性,要将这两种研究方法有机地结合起来,使之共同促进民事诉讼法学研究的深化与进步。正如表述民事诉讼法学的研究对象时所提及的,司法实践中对民事诉讼法的运用也是研究的重要内容之一。一方面,民事诉讼法学的理论来源于民事诉讼实践,另一方面,民事诉讼法学理论又要通过民事诉讼实践的检验才能得到发展和提高,因此,民事诉讼的实践既是民事诉讼法学理论的出发点,又是其归宿。对于一门具有实践性、应用性的学科,民事诉讼法学唯有通过实践才能发现其理论中存在的不足和偏差,促使民事诉讼法学理论远离谬误,不断走向科学。所以我们不能只关注于抽象的、概括的理论研究,而忽略具体的、个案的实证研究。脱离实际的理论是无法指导实践、也无法为人们所接受的。这就要求人们借助于实证研究的方法。所谓实证研究的方法,是指通过大量的实证调查,对客观事实和实际经验进行具体的剖析,而后在此基础上得出认识的结论。实证研究注重社会调查,关注于对具体的客观事实和现象进行观察与分析,强调从大量的原始资料中归纳出结论而不是完全依赖于演绎。在实际的研究过程中常用的调查方法包括抽样调查法和个案剖析法,调查可依发出问卷或直接访谈等方式来展开。实证的研究方法重视知识的经验性和现实性,要求客观、准确、翔实,同时也不排斥带有偶然性、或然性和模糊性的认识。思辨与实证这两种研究方法的区别在于,前者所提之观点的应然性与后者所得之结论的实然性。应然和实然虽表面看似相反,实则相辅相成、互为补充。在加强民事诉讼法学研究力度的今天,我们必须要警惕和克服以往研究中较多关注思辨研究的习惯性做法,更为强调实证研究的必要性和重要性,要将这两种研究方法有机地结合起来,使之共同促进民事诉讼法学研究的深化与进步。法学教育的目标和任务在于培养法律人才。提高培养质量,造就社会需要的高素质法律职业人才是法学教育的生命线。根据教育部关于高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设的精神和要求,结合中南财经政法大学精品课程建设的总体规划,在全面总结我国法学教育经验和分析法律人才社会需求的基础上,我校确立了以培养高素质法律人才为目的,以教材建设为核心,强化理论教学与实践教学的融会,稳步推进法学精品课程建设的方案。两年来,我校法学精品课程建设取得了阶段性的成果,已有民法。
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