中國第一套兒童情景百科：上學瞭（兒童版） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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波吉特·邦達連科 著

圖書標籤:

• 兒童百科
• 情景認知
• 學齡前教育
• 小學低年級
• 生活習慣
• 校園生活
• 認知學習
• 科普知識
• 益智啓濛
• 繪本

齣版社： 湖北少年兒童齣版社

ISBN：9787535385734

版次：1

商品編碼：11249694

包裝：精裝

叢書名： 中國第一套兒童情景百科

開本：8開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：21

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

★《什麼是什麼》係列叢書全球纍計銷量超過8000萬冊，是市場信賴的科普大品牌。
★內容專業，語言通俗。作者都是德國著名的科普作傢，擅長用淺顯易懂的語言，講述復雜和相對專業的內容，比如地下的管道世界和浩瀚宇宙的成因。
★全彩手繪插圖，場景生動，人物活靈活現，專業機械都刻畫精確。每一個對開都有神奇的藏畫和小翻頁，能激發孩子的好奇心和求知欲。動手翻一翻，答案在裏麵。通過親自動手翻開小翻頁，更能增加閱讀的樂趣。
★zui棒的科普啓濛讀物。這是孩子的di一套情景百科，也是孩子社會知識啓濛的寶典。

海報：

內容簡介

　　《中國di一套兒童情景百科：上學瞭（兒童版）》是一本有著神奇小翻頁的紙闆書。適閤5以上的兒童，內容涉及廣泛。能啓發和引導好奇心強的兒童去發現和探索，更能進一步培養兒童對於自然世界和人類社會的興趣。

內頁插圖

目錄

上學前要完成哪些重要的事情？

如何歡迎新生入學？

班級是什麼樣子的？

學校裏都有哪些教室？

學校都有什麼課程？

上課都有哪些內容？

活動課可以學到什麼？

放學後學生和老師要做什麼？

所有的小朋友都能上學嗎？

前言/序言

《啓濛樂園：我的第一套情景認知百科》（7-10歲） 激發好奇，點亮童心——這是一套為你量身打造的，通往奇妙世界的大門。 親愛的爸爸媽媽，您是否正在尋找一套能夠真正激發孩子學習興趣，引導他們探索未知，並幫助他們自信邁齣人生新篇章的百科圖書？《啓濛樂園：我的第一套情景認知百科》（7-10歲）正是為您和您的孩子精心準備的答案。 我們深知，7-10歲是孩子們好奇心最旺盛、求知欲最強烈的黃金時期。他們不再滿足於簡單的故事，而是渴望瞭解“為什麼”、“怎麼樣”，並希望將書本上的知識與生活緊密聯係起來。這套百科，正是基於這樣的理念，以“情景認知”為核心，將海量的知識融入孩子們熟悉的生活場景，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，收獲知識、啓迪智慧，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 一套百科，承包孩子成長中的所有“為什麼”！ 這套百科內容包羅萬象，覆蓋瞭孩子日常生活、學校生活以及對世界的好奇等方方麵麵。我們精心挑選瞭孩子們最關心、最感興趣的1000多個知識點，並將其巧妙地融入到生動有趣的情景故事中。 我的生活，我的小世界： 孩子們每天都會遇到形形色色的事物，從早餐的牛奶雞蛋，到夜晚的璀璨星空；從傢中的寵物小貓，到公園裏的參天大樹；從交通工具的運行原理，到身體的奇妙構造……《啓濛樂園》將帶領孩子們走進自己的生活，用最貼近的方式解釋那些看似平常卻又充滿智慧的細節。比如，為什麼白天有太陽，晚上有月亮？小鳥是怎麼飛起來的？我們的身體是如何工作的？這些問題的答案，都將以通俗易懂、生動形象的方式呈現，讓孩子在驚嘆中理解科學的魅力。 我的學校，我的新夥伴： 步入7-10歲的年齡段，許多孩子即將或已經開始經曆校園生活。學校裏有老師、同學、課本、操場……《啓濛樂園》特彆關注孩子們的校園體驗，用情景化的方式解答他們在學校可能遇到的各種疑問。上課鈴為什麼會響？黑闆上的粉筆字是怎麼寫上去的？為什麼我們要學習數學、語文？不同學科的學習有什麼用？體育課上的遊戲有什麼科學原理？這套百科將幫助孩子理解校園規則，建立集體觀念，並對學習産生濃厚的興趣，讓他們更加自信地融入集體，享受校園生活。 我的世界，我的大發現： 孩子們的視野逐漸開闊，對廣闊的世界充滿瞭探索的欲望。從巍峨的山脈到神秘的海洋，從古老的文明到現代的科技，從地球的構造到宇宙的奧秘……《啓濛樂園》將帶領孩子們進行一場跨越時空的探索之旅。恐龍是如何滅絕的？金字塔是怎麼建造的？飛機是怎麼飛上天的？國傢有哪些有趣的地理特徵？生活在不同地區的人們有什麼不同？我們能看到哪些奇妙的動物？這套百科將用生動的故事和精美的插圖，滿足孩子們對未知世界的好奇心，培養他們的科學素養和人文關懷。 情景互動，讓學習不再枯燥！ 與傳統的百科全書不同，《啓濛樂園》的最大亮點在於其“情景認知”的設計理念。我們打破瞭知識點羅列的模式，而是將每一個知識點都巧妙地融入到孩子熟悉的、生動有趣的故事情境中。 故事驅動，引人入勝： 每個主題都圍繞著一個或一係列貼近孩子生活的小故事展開。例如，在介紹“交通工具”時，可能是一個小主人公第一次乘坐火車去旅行的故事；在講解“身體奧秘”時，則可能是一位小偵探通過觀察和提問來瞭解自己身體的故事。孩子們會因為故事的情節而主動閱讀，在跟隨主人公的腳步探索的過程中，不知不覺地吸收知識。 情景對話，模擬互動： 書中充滿瞭孩子們之間、孩子與長輩、孩子與老師之間的對話。這些對話不僅生動有趣，更重要的是，它們是知識點傳遞的絕佳載體。孩子們在閱讀對話時，會感覺自己就身處其中，與書中的人物一同思考、一同發現。這種模擬互動的方式，能夠極大地增強他們的代入感和理解力。 圖文並茂，直觀形象： 我們聘請瞭國內頂尖的插畫師團隊，為每一頁都繪製瞭精美、生動、符閤孩子審美的插畫。這些插畫不僅僅是裝飾，更是知識的延伸和解釋。色彩鮮艷、形象可愛的圖畫，能夠幫助孩子更直觀地理解抽象的知識，激發他們的想象力。當他們看到一幅描繪火山噴發的圖畫時，就能立即感受到那種震撼的力量；當他們看到各種不同錶情的小動物時，就能更容易理解它們的情緒。 互動設計，寓教於樂： 在每一章節的結尾，我們還設計瞭豐富多樣的互動環節，如“小小偵探”、“我的觀察日誌”、“動動小腦筋”等。這些互動設計鼓勵孩子將書本上的知識運用到實際生活中，進行觀察、思考、動手實踐。例如，在學習瞭關於“植物生長”的知識後，可以鼓勵孩子在傢中種植一盆小植物，並記錄它的生長過程；在瞭解瞭“聲音的傳播”後，可以鼓勵孩子嘗試製作簡易的“土電話”。這些互動環節，將學習從被動接受轉變為主動探索，讓知識真正融入孩子的生命。 一套百科，多重價值！ 《啓濛樂園：我的第一套情景認知百科》（7-10歲）不僅僅是一套圖書，更是陪伴孩子成長的得力助手，能夠為他們帶來多重價值： 知識的啓濛者： 涵蓋科學、人文、藝術、生活等多個領域，為孩子構建一個全麵的知識體係，滿足他們對世界的好奇心，拓寬他們的視野。 思維的培養者： 通過情景化的講解和豐富的互動設計，引導孩子學會觀察、思考、提問、解決問題，培養他們的邏輯思維能力、創新思維能力和批判性思維能力。 語言的學習夥伴： 生動有趣的對話和細膩的文字描述，能夠幫助孩子積纍詞匯，提升閱讀理解能力，鍛煉口語錶達能力。 情商的引導者： 書中融入瞭關於人際交往、情緒管理、團隊閤作等方麵的知識，幫助孩子理解他人，學會與人相處，建立健康的心理。 學習的興趣火種： 將學習與生活、遊戲緊密結閤，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中愛上學習，為他們終身學習打下堅實的基礎。 親子溝通的橋梁： 精彩的情景故事和豐富的互動內容，為傢長與孩子提供瞭絕佳的交流話題，讓親子閱讀時光充滿樂趣和意義。 品質保證，傢長放心之選！ 我們深知，為孩子選擇圖書，品質至關重要。《啓濛樂園：我的第一套情景認知百科》（7-10歲）在內容、設計、印刷等各個環節都力求做到最好： 權威審訂，內容嚴謹： 本套百科由多位兒童教育專傢、學科帶頭人、資深兒童讀物編輯組成審訂團隊，對內容進行層層把關，確保知識的科學性、準確性和適齡性。 精美印刷，環保材質： 采用進口環保油墨和優質紙張，色彩飽滿，圖案清晰，無異味，嗬護孩子健康。圓角設計，保護孩子免受劃傷。 裝幀精美，易於翻閱： 采用大開本設計，圖文並茂，版式活潑，便於孩子閱讀和翻閱。精美的封麵設計，更能吸引孩子的目光。 《啓濛樂園：我的第一套情景認知百科》（7-10歲），不僅僅是一套百科，更是孩子探索世界的指南，成長路上的夥伴。 現在就為您的孩子打開這扇通往知識殿堂的大門，讓他們在快樂閱讀中，點亮智慧，擁抱未來！

評分☆☆☆☆☆

第五段 我們傢那位嚮來對那些說教式的書籍敬而遠之，但拿到這本後，居然主動要求我每天晚上給他讀上兩節。這在我看來，就是對這本書最好的肯定。它的文字節奏感很強，讀起來像是在聽一個精彩的廣播劇，充滿瞭畫麵感和代入感。比如，書中描述早晨起床準備上學時的那種小小的手忙腳亂，那種期待見到老師和同學的雀躍心情，簡直和我們傢日常的場景如齣一轍。這種高度的共鳴感，讓孩子在閱讀時會不自覺地將自己代入到書中的角色裏，從而提前體驗和消化即將麵對的新生活。此外，書中的“小貼士”環節設計得非常巧妙，用小圖標的形式提示傢長和孩子可以一起討論的話題，極大地促進瞭親子間的有效溝通。總而言之，這本書完美地實現瞭“寓教於樂”的最高境界，是一套真正為即將上學的孩子量身打造的寶藏讀物。

評分☆☆☆☆☆

第三段 說實話，我選書的時候特彆看重實用性和可操作性，畢竟知識點記住瞭，行為習慣跟不上，效果也會大打摺扣。這本在“行為指導”這一塊做得相當到位。我注意到它有一部分內容是關於“認識校園環境”的，用擬人化的方式把教室、操場、圖書館都描繪成瞭有生命的場所，這一下子拉近瞭孩子和陌生環境的距離。閱讀過程中，我發現自己也學到瞭不少，比如一些關於校園安全的小提示，都是以前我們大人容易忽略的細節。插圖的質量也是一流的，綫條乾淨利落，色彩飽和度適中，不會産生視覺疲勞。我尤其喜歡其中一些跨頁大圖的展示，信息量豐富卻不擁擠，孩子可以自己去探索圖中的隱藏細節，這極大地激發瞭他們的觀察力和主動學習的興趣。這本書的成功之處在於，它真正站在孩子的角度去思考“上學”意味著什麼，而不是僅僅停留在概念層麵。

評分☆☆☆☆☆

第四段 作為一個注重閱讀體驗的讀者，我發現這本書的裝幀和紙張質量都非常考究。厚實的內頁摸起來很有質感，不易撕破，這對於好動的小朋友來說至關重要。書脊的黏閤處理也很好，即便是反復翻閱，也不會輕易散架。當然，內容纔是核心競爭力。這套書最吸引我的地方，在於它構建的敘事氛圍——它將“學習”這件事描繪成瞭一場激動人心的冒險，而不是一項不得不完成的任務。通過一係列巧妙的情景設定，成功地淡化瞭“規則”的嚴肅性，取而代之的是對新知識、新朋友的期待。這對於那些對未知環境有些膽怯的孩子來說，簡直是最好的“定心丸”。每一次翻閱，都能感受到作者對兒童心理的精準把握，他們知道如何用最溫和、最吸引人的方式，將復雜的社會交往和學習流程進行拆解和呈現。

評分☆☆☆☆☆

第二段 我本來對市麵上那些“百科”類書籍抱有一絲懷疑，總覺得它們要麼內容過於膚淺，要麼就是堆砌知識點，缺乏真正的引導性。但接觸到這套書後，我的看法有瞭很大改觀。它的結構設計非常巧妙，每一頁的主題都像是一個小小的知識模塊，邏輯清晰，層層遞進。比如在介紹“課間活動”時，它會詳細地描繪齣幾種常見的遊戲場景，並且潛移默化地教會孩子規則意識和友愛協作的重要性。這種潤物細無聲的教育方式，遠比生硬地說教來得有效得多。而且，從內容廣度來看，它幾乎覆蓋瞭孩子初入校園可能遇到的所有“高頻問題”，從個人衛生習慣到時間管理概念，都有涉及。這對於我們這些初次麵對幼小銜接的傢長來說，無疑是一劑強心針。我感覺它更像是一位經驗豐富、耐心十足的“學長學姐”，用最貼近孩子視角的方式，提前打好心理基礎。

評分☆☆☆☆☆

第一段 最近給傢裏的小不點淘瞭幾套書，希望能幫她提前建立一些對“上學”這件事的初步概念，畢竟馬上就要邁入小學生活瞭。試著翻閱瞭這本，從封麵設計到內頁的排版，都透露著一種活潑又友好的氣息，非常符閤這個年齡段孩子的審美。色彩運用大膽而不雜亂，插圖細節處理得相當到位，能一下子抓住孩子的注意力。最讓我欣賞的是它對“上學”這個主題的切入點，不是那種枯燥的知識灌輸，而是通過一個個生動的情景故事來展現。比如，關於如何整理書包、如何和小朋友打招呼、課堂上如何舉手發言等等，這些都是孩子在適應新環境時最容易感到睏惑的地方。文字的編排也很有技巧，句子簡短精煉，用詞貼閤兒童的理解能力，讀起來朗朗上口，很適閤親子共讀或者孩子獨立閱讀的過渡期。整體來看，這本書在“情景代入感”的營造上做得非常齣色，讓人感覺這不僅僅是一本書，更像是一場有趣的“預演”。

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]寫的的書都寫得很好，[sm]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。

評分☆☆☆☆☆

這一係列慢慢在收，很好看。

評分☆☆☆☆☆

孩子上學之前看很閤適，推薦

評分☆☆☆☆☆

興趣的意義。

評分☆☆☆☆☆

繼《閱讀史》之後，阿爾貝托·曼古埃爾的新書《夜晚的書齋》（The Library at Night）仍是講述關於書的故事。《閱讀史》是將個人的閱讀和閱讀的曆史結閤起來寫，《夜晚的書齋》寫作方式與之有些相似，每一章基本上都是從作者的書齋說起，然後展開至世界各地的圖書館及這些圖書館中的圖書的命運。 　　不同於《閱讀史》的是，曼古埃爾在《夜晚的書齋》的前言中就申明說不打算編一本圖書館的曆史或一本圖書技術史。他用十五個關鍵詞把全書分為十五章，每章一個主題。與博爾赫斯的小說中充滿神奇魔幻色彩的圖書館和圖書不同，也與福柯從機構錶象的演變來揭示隱藏著的權利運作方式變化的寫作不同，《夜晚的書齋》像是關於圖書館的一係列劄記。其中吸引人的就是圖書館：從已經消失的亞曆山大圖書館到哥倫比亞的驢背上的圖書館，從敦煌藏經洞到米開朗基羅設計的洛倫佐圖書館，從彼得拉剋到卡內基……《夜晚的書齋》的寫作放棄瞭寫史的雄心，全書由十五篇漫談式的散文組成，但是混沌之中卻自有其秩序，由於不受史學著作編年、紀傳及國彆等的文體束縛，作者在每個關鍵詞下隨意跨越時空，從世界各地從古至今一些著名圖書館的建築風格、管理、圖書排序到圖書館命運以及新技術對傳統圖書館的挑戰，《夜晚的書齋》幾乎是一本關於圖書館的百科全書。 　　曼古埃爾說，“夜晚的書齋似乎就沉浸在這個世界本質上混沌的一片歡樂之中”。這樣，他的書就不可能嚮百科確屬那樣僅僅是客觀的解說和描述。他在寂靜的夜晚在書海中遨遊，他體會著與先賢對話的快樂和神遊古今的自由，同時也與圖書館和圖書的命運聯係在一起。他為一些珍貴圖書的毀滅而悲哀，為伊拉剋、黎巴嫩等因為戰亂而導緻的圖書損毀而喟嘆。圖書館作為圖書的一個集散地，它所承載的是人類的知識和記憶。從古至今不知有多少圖書散佚、消失和被竄改。圖書館的命運往往和民族、國傢的命運是聯係在一起的，一個政權對待圖書館和圖書的態度也反映齣他們對待一個國傢或民族的文化和記憶的尊重程度。《夜晚的書齋》中納粹德國查禁和焚燒猶太人圖書隻是人類焚書史上的一個片段。當然，因為人類對未知的渴望、對保留民族記憶的責任感，纔有瞭納博科夫的姐姐麵對蘇德交戰的槍林彈雨，去找即將潰敗的德國軍官要迴圖書館的書。相對於對圖書館和名傢的介紹，書中這樣的小人物的小故事，更加體現瞭人類對知識的信仰和通過書獲得精神解放的熱望，也更讓人感動。曼古埃爾始終沒有就書談書，他將書和人類的命運結閤在一起。本書的第一章是“書齋—神話”，主要記述古埃及人試圖通過修建亞曆山大圖書館徵服時間的努力，最後一章是“書齋—傢”，書成瞭人類的棲身之所。從神話到傢園，人始終在書中尋找安身立命的所在。 　　博爾赫斯在被任命為阿根廷國傢圖書館館長時，在一首詩中寫道“我心中一直都在暗暗設想，天堂應該是圖書館的模樣”。天堂不會像圖書館這樣命運多舛，不過對於喜歡讀書的人，讀到《夜晚的書齋》這樣的書也是一種幸福。

評分☆☆☆☆☆

六一節滿200減100買的，質量不錯，價格便宜。

評分☆☆☆☆☆

裏麵有好多小插畫。。

評分☆☆☆☆☆

德國的教育真心不錯，強國自有強國的道理，在這本書中就可以看齣一二

評分☆☆☆☆☆

好，，，，，，，，，，，