具体描述
内容简介
燕王朱棣走投无路，只身进京劝说建文帝停止削藩，不料险些被锦衣卫暗杀，幸得夏浔示警，才得以脱身。朱棣对皇帝不再抱有幻想，返回北平之后，立即加紧布置，终率全府八百官兵发难，以迅雷不及掩耳之势控制北平，并连续以少胜多，大败朝廷兵马。建文帝大怒，派李景隆率兵五十万讨伐燕王。面对危局，夏浔挺身而出，请缨前往关外劝说宁王朱权协同起兵，不料无意中窥见宁王妃私情，引来杀身之祸……作者简介
月关，现为东北某国有银行二级分支行高级业务主管，社会精英人士，已在网络发表文章多年，起点中文网白金作家，中国作协会员，自称其名出自“秦时明月汉时关”。与酒徒、阿越并称国内三大新历史小说名笔新秀，作品有《回到明朝当王爷》、《大争之世》、《一路彩虹》、《步步生莲》、《狼神》等。前言/序言
用户评价
②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分 评分看似没有主动权的冒牌货，却扭转了自己生命轨迹的被动局面，让整个相关环境，都展开了新的局面！
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常
评分籍贯：山东、平原
评分明初历史，风波不断。那是个动荡将息的年代，却有着一批英雄枭雄搅动历史，将大明朝的统治，推至第一个高潮！
评分当代西方人的文化心态很有趣，自从通过近代全球殖民史取得这个世界的强势主导地位之后，看待这个世界上其它文明的眼光是复杂的，有时候就像在看动物园里的猴。
评分好书值得看看。快递速度也快
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
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