微機原理與接口技術（第2版）/21世紀普通高校計算機公共課程規劃教材 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《21世紀普通高校計算機公共課程規劃教材：微機原理與接口技術（第2版）》從工程應用的角度齣發，以Intel8086微處理器為基礎，係統闡述微型計算機的基本組成、工作原理及接口技術。
　　全書共分為8章，講述微處理器結構、指令係統、匯編語言程序設計、存儲係統、輸入／輸齣技術和常用接口芯片等內容，並給齣一些典型的實驗。將理論與實踐緊密結閤，重點放在對基礎知識和基本操作技能的培養上。
　　全書在編寫上堅持由淺入深、循序漸進、理論聯係實際的原則，並給齣瞭大量的例題和習題。
　　《21世紀普通高校計算機公共課程規劃教材：微機原理與接口技術（第2版）》可作為高等院校非計算機專業本、專科教材使用，也可作為工程技術人員的參考資料。

內頁插圖

目錄

第1章 緒論
1.1 概述
1.1.1 微型計算機及其發展概況
1.1.2 微型計算機的特點
1.2 計算機中的數據錶示與編碼
1.2.1 數和數製
1.2.2 計算機中帶符號數的錶示方法
1.2.3 定點數與浮點數
1.2.4 十進製數的編碼
1.2.5 ASCII字符代碼
1.3 微型計算機的邏輯電路基礎
1.3.1 觸發器
1.3.2 寄存器
1.3.3 三態電路
1.3.4 譯碼器74LS138
1.4 微型計算機基本結構與工作原理
1.4.1 微型計算機係統的組成
1.4.2 微型計算機的基本工作方法
1.5 例題解析
習題1

第2章 8086CPU結構
2.1 8086微處理器內部基本結構
2.1.1 8086CPU的內部結構
2.1.2 8086CPU的寄存器結構
2.2 8086總綫的工作周期
2.3 8086微處理器外部基本引腳與工作模式
2.3.1 工作模式
2.3.2 8086微處理器外部基本引腳
2.3.3 最小模式和最大模式的典型配置
2.4 8086微處理器的存儲器組織
2.4.1 存儲器地址空間和數據存儲格式
2.4.2 存儲器的分段結構和物理地址的形成
2.5 8086微處理器的時序
2.5.1 係統的復位與啓動
2.5.2 最小模式係統總綫周期時序
2.5.3 最大模式係統總綫周期時序
2.6 Intel80x86係列微處理器簡介
2.7 例題解析
習題2

第3章 尋址方式與指令係統
3.1 指令係統概述
3.1.1 指令的基本概念
3.1.2 指令格式
3.1.3 8086匯編語言格式
3.1.4 指令的執行
3.2 8086尋址方式
3.2.1 數據尋址方式
3.2.2 指令尋址方式
3.3 8086指令係統
3.3.1 數據傳送指令
3.3.2 算術運算指令
3.3.3 邏輯運算指令
3.3.4 移位指令
3.3.5 串操作指令
3.3.6 程序控製指令
3.3.7 處理器控製指令
3.4 例題解析
習題3

第4章 匯編語言程序設計
4.1 匯編語言程序基本格式
4.1.1 匯編語言概述
4.1.2 匯編語言源程序和匯編程序
4.1.3 匯編語言的特點
4.1.4 一般匯編語言程序的結構形式
4.2 匯編語言基本語法
4.2.1 常量、變量與標號
……
第5章 半導體存儲器
第6章 輸入／輸齣技術
第7章 常用接口芯片
第8章 實驗

前言/序言

　　微機原理與接口技術是高等院校理工類專業必修的一門重要的計算機技術基礎課程，通過本課程的學習，使學生從理論與實踐上掌握微型計算機的組成與工作原理，掌握匯編語言程序設計和微機常用接口技術，掌握接口電路的設計與編程方法，建立微機係統整體概念，瞭解微型計算機的新技術和新理論。
　　本書是在《微機原理與接口技術》第1版的基礎上，根據高等學校教學需求精心修訂而成。全書從工程應用的角度齣發，以Intel 8086微處理器為基礎，係統闡述瞭微型計算機的基本組成、工作原理及接口技術。
　　針對非計算機專業學生和初學者普遍感覺到本課程難學、難懂等問題，編者結閤多年微機原理及接口技術課程的教學研究與實踐的體會，在第2版的修訂過程中，保留瞭第1版由淺入深、循序漸進、化難為易的特點，將理論與實踐緊密結閤，重點放在對基礎知識和基本操作技能的培養上，並對第1版內容進行瞭必要的精簡與修改。盡量做到內容充實，基本原理清晰，實用性強。
　　本修訂版（第2版）共分8章，講述微處理器結構、指令係統、匯編語言程序設計、存儲係統、輸入/輸齣技術和常用接口芯片等內容，並給齣一些典型的實驗。其中，第1～5章由牟琦編寫，第6～8章由聶建萍、徐力惟編寫。牟琦負責全書內容的組織編寫、修改和最終定稿。本書在修訂過程中，聽取瞭許多授課老師與廣大讀者的意見，並得到瞭清華大學齣版社的大力支持，在此一並錶示感謝。為瞭方便教師教學，本書配有電子教學課件，根據教學的總學時數的不同，還配有相應的3個授課計劃，歡迎有此需要的教師來信索取。由於編者水平有限，加之時間倉促，書中難免有不妥之處，誠請廣大讀者與專傢批評指正，以便在今後的修訂中不斷改進。
　　編者2013年3月

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書的內容一般，不詳細，印刷一般。不建議買。

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