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朱颖 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育方法
• 家庭教育
• 儿童教育
• 育儿经验
• 正面教育
• 鼓励
• 成长
• 沟通
• 心理学

出版社： 九州出版社

ISBN：9787510819711

版次：1

商品编码：11259665

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-06-01

用纸：胶版纸

页数：293

内容简介

　　《听我的，你的孩子也一样优秀》真实地记录了一个父亲对于孩子成长的指导心路，也非常真实地描述了一个普普通通的家长和孩子一同成长的点点滴滴的过程。但又不同于一般家长流水账式的记录，里面蕴涵着作者多年来的教育理念。
　　《听我的，你的孩子也一样优秀》共分为：智商、情商、德商和出国申请4个部分，都是以孩子成长过程中实际案例来描述的，有非常强的可操作性。

作者简介

　　朱颖，1988年毕业于西安交通大学动力机械工程系。一直工作在中石化，从事炼油设计工作，是一位普通的工程技术人员。孩子的降临，重新塑造了我，也改变了我的人生轨迹。

目录

开篇 心中的风筝
前言 上帝的旨意
自序一 想念芝加哥
自序二 最初的动力

智商篇
概述
智商的量化数值
智商在不同年龄上的发展特点
高智商孩子爸爸妈妈的前期准备
孩子出生后父母要做的工作概述
0-3岁孩子的训练步骤和方法
3-6岁孩子的训练步骤和方法
6-10岁孩子的训练步骤和方法
10-12岁孩子的训练步骤和方法
总结

情商篇
概述
自信心
责任心
独立性
学习的兴趣
自我意识
坚持性
团队精神与合作意识
不服输的精神
交流与沟通
组织与策划
演讲与辩论
快乐的心态
读书与情商
旅游与成长
我的几篇文章
感动父亲
写给家长的信——写给你们（你及你的爱人）
写给家长的回信——爱是教育的源泉
写给家长的回信——一定要控制自己的情绪
写给朋友孩子的信——信念+努力=成功

德商篇
概述
有爱心
有良心
能自控
懂尊重
要善良
要宽容
申请美国本科篇
概述
申请中的注意事项
几个重要的考试
关于主Essay
推荐信的内容
简历的作用
面试
解读ED、EA
选校的注意事项
关于高考与出国并行
关于中介
申请中家长的作用
孩子的课外活动
快递中的注意事项
我对游学的看法
给孩子成长的机会
永远和你在一起
我的几封信
感谢你，我的儿子
希望……等待……
孩子，你飞吧
后申请时代
写在最后

后记一 父爱有多深
后记二 伟大的职业
后记三 感谢

附录一 经典的奥数试题
三年级思维能力调查
四年级思维能力调查
五年级思维能力调查
六年级思维能力调查
逻辑能力测试（五年级）
附录二 2013年USNews美国大学综合排名
附页三 2013年USnews美国文理学院排名

精彩书摘

　　自信心是一个孩子的精神脊梁，它是一个人成功的必要条件之一。面对困难，一个有良好自信的孩子和一个没有自信或者说自信心很差的孩子的心理反应是有很大差别的．比如考试时遇到一道难题，后者，就会想，这题我没见过，我肯定作不出来，继而思路远离了题目本身，甚至会想一些谁谁肯定能做出来，对于那些父母逼得很紧的孩子还会有“我爸爸妈妈肯定要说我”等一些绝不应该出现在考场上的想法；而前者呢？他就会从现有的条件出发，深入到“题中去”并有强烈的战胜困难的愿望，更能够调动自己的潜能，“我能行”始终占据着自己的主导地位．其实有时题目能否做出来只是一念之差．从表面上看，一道题做不出来，好象是“智力”的问题，其实不然，自信对一个孩子能否发挥自己的水平，有时起着举足轻重的作用。我们也经常看到或听到我们周围的一些孩子，明明是水平很高，一考试，就不灵，越是重要的考试，发挥得就越差，很多时候，这都是自信心在作怪。
　　建立良好的自信心，需要一个长期的过程，需要父母捕捉每一次机会，
　　记得儿子三岁时候，有一次，我教他蹦台阶，我先示范。儿子看我蹦得很流畅，他只是静静地看，始终不敢蹦。其实他完全有这个能力，只是缺少自信。在我再三鼓励下，他使足了全身的劲儿，向上蹦了一下，他身子晃动了几下，但还是站住了，儿子成功了。只要有了第一次成功，信心就会大增，从此以后就再也不怕蹦台阶了。
　　我曾经看过一篇文章，说的是一群美国孩子和家长一起攀岩，当爬到一半再继续向上攀登，准备从后面的小路下山回家，杰利再也不敢动了，“我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的”，就在这僵持中，暮色渐渐降临，可是杰利的爸爸始终在鼓励他，并在高喊：“不要想着距离有多远。你只想着你再走一小步。你能办到的。”杰利在爸爸的鼓励声中左脚挪了一小步，爸爸说：“很好！”杰利立刻有了自信，“右脚再往前挪一小步”。杰利又照着做了。信心大增，自己告诉自己“我能办得到的！”最后成功抓住了爸爸的大手。以后每当遇到困难时，杰利就会想起这次难忘的经历，信心就会徒然倍增。
　　这是一个了不起的父亲！他抓住一次攀岩的机会，极有耐心地鼓励自己的孩子，让孩子在心中产生“自信的力量”，这种效果比起说教要管用得多，而且让孩子终生难忘。
　　李开复博士曾在给中国学生的信中说到他女儿小时侯，缺少自信，上课很少举手发言，他发现了女儿的这个毛病之后，并没有特别着急。首先和女儿商量，开始每天举一次手，让老师多给一些鼓励，保持一个月有奖励；做到这一点以后，让女儿逐渐曾多举手的次数，在不停的鼓励当中，女儿逐渐地有了自信。所以我们只要发现了孩子的问题，只要我们动一动脑筋，办法总会有。
　　在小学阶段，父母为了不让自己的孩子输在起跑线上，为了让孩子能够升入理想的中学，拼命地参加各种不同类型的比赛，家长的心情我是非常理解，我特别想提醒各位家长的是，一定要根据自己孩子的情况，决不能“跟风”。因为这样的比赛，如果取得预想的成绩，对孩子的自信心的建立有很大的好处，然后积累经验、总结教训、蓄势待发，总有一天，他会很自豪地站在最高领奖台上。所以抓住这样的机会，你会获得意想不到的效果．但如果没有取得预想的成绩，就会给孩子不小的打击，因为他会想：连这样的比赛我都不行，更大规模的比赛我更不行了，这对于正在建立自信心的孩子是一个致命的打击，它也许会让你从前的很多努力化为乌有。客观地讲，它除了对智商有一点点作用外，没有太大的意义，尤其是那些规模比较小的比赛。所以对于小学低年级的孩子来说，我的建议是：不要过多的参加比赛。一旦决定参加，就要准备充分，要有必胜的把握。当然，孩子的成绩不是我们自己想象出来的，有时即便是我们准备得很充分，也难免有意外的失手。一旦出现了意想不到的失败时，我们做家长的，此时的教育方法至关重要，如果你教育的得当，这次失败就会成为孩子成功的铺路“石子”；反之，会使本来没有多大意义的比赛变成摧残孩子的工具，所以，看似一个小小的比赛，其实蕴藏的东西很多，这就需要我们作家长的仔细体会才是．当然，对于自信心很强的孩子来说，就另当别论了．
　　儿子二年级时，在北京市数学学校一次期末考试结束后，家长们都在操场上等待着接自己的孩子。当有孩子开始陆续地走出教室的时候，我也开始寻找儿子。这时我看见一个比较熟悉的一个孩子，手里拎着书包，表情沮丧地向他妈妈跑去，嘴里高喊着：“妈妈，我又考砸了！”
　　北京市数学学校是以奥林匹克数学为教学内容的一所特色学校，这里集聚了当年北京市数学最好的一批学生，那个孩子和我儿子同在A班，这些优秀的学生在一起，不用说孩子们的心理压力肯定很大。加上父母望子成龙的迫切心情，一旦一次考不好，会给孩子的自信心造成极大的伤害，从那个孩子说的一个“又”字，你就足可以知道孩子内心的伤痛。
　　我倒不是说怕孩子失败，从某种意义上讲，失败比成功对孩子来说更宝贵，正象卡耐基所说：“人要懂得从失败中培养成功，因为障碍与失败就是通往成功的两块最稳固的踏脚石。”但对于正在建立自信心的孩子来说，家长更应注意保护我们苦心经营而让孩子获得的那一点点自信，鼓励孩子，决不能“惩罚失败”否则，家长们扮演的就是“落井下石”的角色了。
　　在北京市仁华学校同样也出现了类似的情况。考进去时，家长在高兴的同时，一定要注意保护和提高孩子的自信。
　　我认识一个孩子，以非常优异的成绩考进仁华学校，但面对强手如林的学习环境，没有充分的心理准备，在一年的学习过程中，几乎丧失了学习的勇气，竟然没举过一次手，更谈不上回答问题了。学习成绩直线下滑，即使是回到了原来的小学，也没有了往日学习的激情，没有了学习的快乐，自信心一下子回到了零点。这样的打击是非常惨痛的。
　　可是，如果家长抓住了孩子受挫折的这个机会，采取合理的教育方法，会让孩子的自信大幅度提升。
　　儿子三年级时，在海淀棋院参加围棋段位赛。比赛规则规定：每位棋手下十二盘，赢八盘即可升段。
　　本来做了充分准备的儿子，对于比赛很有信心，但莫名其妙地一连输了四盘，打过段位的人都知道，棋下到这份儿上，已经没法儿再继续下了，人已经到了崩溃的边缘。因为你得连赢八盘才能升段，不得有任何的闪失。在比赛的间歇，我抚摸着儿子的头问儿子：
　　“你还想下吗？”
　　儿子望着我，眼泪直在眼眶里打转，轻轻地点了一下头。我说：
　　“那好，刚才发生的一切事情，现在你必须忘掉！如果你还在为失去星星而悔恨，你将会怎样？”
　　“我将会失去太阳！”
　　“太好了！，当年泰戈尔说这句话可能想了很长时间，你一下就说出来了，你太聪明了！”
　　听到我的夸奖，儿子眼睛亮了。我顺势递给他一杯水，我又接着说：
　　“其实输棋的滋味，对于每个人来说都差不多，无论是你、马晓春还是常昊，不同的只是，他们很快能从失败的阴影走出来，这就是一个优秀棋手和普通人的区别。”
　　儿子听着我的话，思考了片刻，果断地对我说：
　　“爸爸，你就等着我的好消息吧！”
　　说完转身走进棋室。
　　儿子在比赛室里撕杀，虽然没有枪声，但我还是能感觉到比赛的残酷，我也能体会得到儿子背水一战的心情。我的心脏紧张得要窒息。我在想：如果人一旦濒临绝境，有两种可能其一是消极等待死亡的降临；其二是迸发出惊人的能量、毅力、和胆识，战胜困难、取得成功。如果是前者，孩子的元气就会大伤，仅有的一点儿自信就会全盘皆无；如果是后者，孩子的整个精神世界就会上升到一个新的高度！这也恰恰是围棋比赛的魅力所在！也是我当初希望儿子学围棋的原因之一。儿子面临着前所未有的挑战！
　　儿子真的拿下了比赛！
　　后来，儿子在一篇作文中写到：“那次比赛太紧张了，我被逼到了悬崖的边缘，……赛场上的气氛让人喘不过气来，……我镇定自若、冷静行棋，我一连胜了八盘，我创造了连自己都不敢相信的奇迹！……我是一个自信的孩子。”儿子的这篇文章写得非常精彩！
　　应该说，那一次比赛，夯实了儿子的自信，也正是比赛的艰难，才使它成为儿子一生的财富。即使事情已过去了很长时间，一提起那场比赛，儿子还记忆犹新。也正是我冷静的思考，并给予儿子特别的鼓励，才使即将面临崩溃的自信得以升华。有了这一次经历，即便是以后出现一些小波折，也不会对儿子的自信心有丝毫地动摇。
　　……

前言/序言

　　上帝的旨意
　　上帝在创造男人时，先是给了他一个巨大的躯干、四肢骨架和高高昂起的额头，让他穿上笔挺的西装，格外的优雅、绅士。一个天使知道后非常不解地问上帝：
　　“这么挺拔的身材、整洁的服装，他无法亲手给他的孩子换尿布，你没有赋予男人养育孩子的责任？”
　　“不是呀！这只是男人外在的形象。如果想给孩子换尿布，他必须俯下高大身躯，甚至双膝跪在地板上；也必须弯下腰，才能双手抱起自己的孩子，这是男人必须具备的虔诚啊！”
　　“你没有给他足够发达的泪腺，当遇到苦难时怎么会得到别人的同情和帮助呢？”
　　“他会用智慧代替泪水，让自己的孩子有足够的能力来拯救自己。”
　　天使一脸的无奈，又问上帝：
　　“他满脸的胡须，会刺扎孩子稚嫩的脸蛋儿，怎么让他亲近自己的宝贝呀？”
　　上帝瞪大了眼睛告诉天使：
　　“他用眼神和微笑与孩子交流，孩子同样能得到幸福啊！”
　　天使又皱起眉头问道：
　　“他的脚那么大，不会踩到自己的孩子吗？”
　　“你不用担心，我会在他的大脑中输入一种指令，男人一旦有了自己孩子，我的这个指令就会让他会变得比女人还小心啊！”
　　“那么宽大的臂膀，显得格外的笨拙，你的意图又是什么？”
　　“除了要拥抱自己的女人，还能从幼儿园出来后，很轻松地扛起自己的孩子，一路小跑回家。没有足够宽大的臂膀，他怎么能完成这么重要的使命呢！”

听我的，你的孩子也一样优秀 这是一本关于发现与培养孩子内在潜力的指南，献给每一位渴望看到孩子闪闪发光的父母。 “我的孩子真的有那么优秀吗？”、“别人家的孩子怎么总是那么出色，我的孩子却总是慢半拍？”、“我付出了那么多，为什么孩子就是达不到我期望的高度？”…… 这些困惑，或许萦绕在许多父母心头。我们深知，每一个孩子都是宇宙间独一无二的存在，他们带着与生俱来的天赋和独特的气质来到这个世界。然而，在快节奏的现代社会，我们常常陷入一种焦虑，不自觉地将自己的期待、社会主流的评判标准投射到孩子身上，试图将他们塑造成我们理想中的模样。殊不知，在这个过程中，我们可能正在扼杀他们最宝贵的东西——那份属于自己的闪光点。 《听我的，你的孩子也一样优秀》正是为了回应这些普遍存在的育儿迷思而生。它并非一本空泛的励志读物，也不是一套僵化的育儿手册，而是一场深刻的自我审视和视角转换的邀请。它邀请父母们放下那些固有的标签和比较，真正走进孩子的内心世界，去倾听他们的声音，去理解他们的节奏，去发掘他们隐藏的宝藏。 为什么这本书能触动你的心弦？ 这本书的核心在于它倡导的一种颠覆性的育儿理念：优秀并非只有一种模式，成功也并非只能沿着既定的轨道。 我们常常被“学霸”、“天才”、“特长生”等标签所定义，仿佛只有达到这些标准，才算得上是“优秀”。然而，在本书作者多年深入的观察与研究中，她发现，真正持久且幸福的优秀，往往源于孩子内心深处的自信、自我驱动力以及对自身优势的清晰认知。 本书将带领你踏上一段奇妙的探索之旅，去重新定义“优秀”的内涵。你将了解到： 那些被忽略的非认知能力的重要性： 除了学术成绩和音乐绘画才能，孩子的韧性、同理心、好奇心、创造力、解决问题的能力，以及与人协作的能力，在他们的长远发展中扮演着怎样的关键角色？本书将深入剖析这些“软实力”如何塑造一个孩子一生的格局，并提供切实可行的方法来培养它们。 如何识别和放大孩子的独特天赋： 每个孩子都有自己闪光的领域，也许是敏锐的观察力，也许是惊人的记忆力，也许是对数字的直觉，抑或是对动物的喜爱。本书将提供一系列实用的观察技巧和沟通策略，帮助你拨开迷雾，精准捕捉孩子那些可能被忽视的天赋火花，并提供如何引导这些天赋发展的具体建议。 告别“别人家的孩子”，拥抱真实的自我： 比较是育儿焦虑的根源之一。本书将深刻剖析比较心理对孩子和父母造成的负面影响，并提供走出比较陷阱的有效方法。你将学会如何专注于自家孩子的成长轨迹，欣赏他们的每一次进步，无论大小，从而建立起健康的亲子关系和积极的自我认知。 激发内在驱动力，让孩子主动学习与成长： 外部的激励和压力往往只能带来短期的效果。本书将重点探讨如何点燃孩子内在的兴趣和热情，让他们成为学习和成长的主人。你将学习到如何创造一个鼓励探索、允许试错的环境，如何通过高质量的提问和引导，而非直接的指令，来激发孩子的求知欲和主动性。 培养孩子的抗挫折能力与心理韧性： 在充满挑战的世界里，仅仅拥有才能是不够的。孩子需要学会如何面对失败、克服困难，并在逆境中站起来。本书将提供一系列实用的策略，帮助孩子建立坚韧的心理素质，培养积极乐观的态度，从而在人生的道路上走得更远、更稳。 理解孩子的语言，搭建有效沟通的桥梁： 很多时候，父母的“好意”却适得其反，源于沟通的障碍。本书将深入探讨不同年龄段孩子的心理特点，以及与他们有效沟通的技巧。你将学会如何倾听孩子的真实想法，如何用孩子能理解的方式表达关爱和期望，从而建立起信任和理解的坚实基础。 这本书适合谁？ 每一位深爱着自己孩子的父母： 无论你是在孩子成长的初期，还是在他们步入青春期，这本书都能为你提供宝贵的视角和实用的工具。 对传统育儿观念感到困惑或迷茫的父母： 如果你正在质疑“唯分数论”、“唯特长论”是否是唯一的育儿之道，这本书将为你打开一扇新的大门。 希望建立更和谐、更深刻亲子关系的父母： 本书不仅仅关注孩子的成长，更关注亲子关系的质量，教你如何与孩子成为彼此最好的伙伴。 渴望帮助孩子发现并发挥自身潜能的父母： 如果你想让孩子找到属于自己的闪光点，并自信地走向人生，这本书将是你不可或缺的指南。 本书的独特之处： 《听我的，你的孩子也一样优秀》的独特之处在于，它真正将 “以孩子为中心” 的理念落到实处。它不是给你一套模板，而是提供了一套思维工具和观察方法，让你学会如何成为一个 “侦探”，去发现你孩子身上的独特光芒；成为一个 “园丁”，去悉心培育他们内在的种子；成为一个 “伙伴”，去陪伴他们一同成长。 本书的语言温暖而富有力量，充满了作者对孩子深刻的理解和对父母真诚的关怀。书中穿插着大量真实生动的案例，让你感同身受，仿佛看到了自己的孩子，也看到了自己曾经的挣扎。这些案例并非遥不可及的“别人家的孩子”的故事，而是我们生活中随处可见的场景，经过作者的提炼和分析，让我们豁然开朗。 我们相信，每一个孩子都拥有无限的可能。 他们的优秀，或许不在于他们能背诵多少唐诗，能弹奏多少首名曲，能获得多少个奖项，而在于他们内心深处的坚韧、对世界的好奇、与人为善的品德，以及敢于尝试、不怕失败的勇气。 这本书，就是为你准备的。 它将帮助你拨开育儿的重重迷雾，看到孩子最真实、最美好的模样。它将引导你放下不必要的焦虑和期待，用爱与智慧，去发掘和点亮孩子身上那颗独一无二的星星。 请相信，听你的孩子，也听从你内心的声音。你的孩子，一样会活出属于他们的精彩！ 翻开这本书，让我们一起，开启这场关于发现与赋能的温暖旅程。

评分☆☆☆☆☆

读这本书的过程中，我常常会在某个段落停下来，陷入沉思。它不是那种一蹴而就的“育儿秘籍”，更像是一杯温润的茶，需要慢慢品味。作者在书中提到了很多关于“倾听”的技巧，这让我受益匪浅。我一直以为自己在很努力地听孩子说话，但这本书让我意识到，我听到的，可能更多是表面的话语，而忽略了话语背后的情绪和需求。比如，当孩子抱怨学校里的某个同学时，我常常会急于分析对错，或者教他如何应对，但这本书引导我，也许最重要的是先去理解孩子为什么会感到委屈，他需要的是被理解，而不是立刻被“解决”。这让我开始调整与孩子的沟通方式，不再急于给出建议，而是先蹲下来，平等地交流。这种转变，让我感觉和孩子的连接更加紧密了。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始是被书名吸引，觉得它许诺了一个美好的结果。但在阅读过程中，我逐渐明白，这本书并非要“制造”一个“一样优秀”的孩子，而是要帮助我们家长认识到，每个孩子都有属于自己的“优秀”潜能，关键在于我们如何去发现、去呵护、去引导。它不是一本告诉你“怎么做”的书，而是一本让你“思考为什么”的书。它引导我审视自己的教育理念，反思自己与孩子的关系，更重要的是，它让我看到了孩子身上那些我曾经忽略的闪光点。这本书没有给我一套标准化的答案，但它给了我一份勇气，去相信我的孩子，也相信我自己，在教育的道路上，我们可以一起探索，一起成长，最终，收获属于我们自己的那份“优秀”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字确实很吸引人——《听我的，你的孩子也一样优秀》。拿到这本书的时候，我内心是怀揣着一丝期待又夹杂着些许忐忑的。期待的是，希望能从中获得一些切实可行的方法，来帮助我更好地理解和引导我家孩子。而忐忑，则是因为“一样优秀”这四个字，在我看来，总带有一种无形的比较和压力。我不希望我的孩子是被“培养”成某种模式下的“优秀”，而是能找到属于自己的闪光点，实现内心的成长。 翻开书页，我并没有立刻找到那种“醍醐灌顶”式的答案。它更多的是一种温和的陪伴，一种与家长们一起探讨困惑的语境。作者似乎非常懂得我们做父母的纠结与不易，字里行间没有居高临下的说教，而是充满了共情。我尤其喜欢其中关于“允许孩子犯错”的章节，这不仅仅是对孩子宽容，更是对我们自己的一种释放。我们总想为孩子铺平所有道路，避免他们跌倒，但往往忽视了，正是那些磕磕绊绊，教会了他们如何站起来，如何更坚韧。我开始反思自己过去对孩子的一些期望，是不是过于严苛，是不是无形中剥夺了他们学习和成长的机会。这本书让我明白，真正的优秀，并非完美无瑕，而是拥有面对不完美的能力。

评分☆☆☆☆☆

我喜欢这本书的另一个原因，是它非常接地气。作者在书中分享的许多案例，都来自于真实的家庭生活，这些场景和困境，我或多或少都经历过，这让我感觉自己并不孤单。比如，当孩子沉迷于电子游戏时，家长普遍会感到焦虑，而这本书提供了一些非对抗性的解决方案，强调理解和引导，而非一味的禁止。这让我觉得，育儿这件事，确实需要智慧，也需要耐心。更重要的是，这本书让我意识到，我们家长自身的状态，对孩子的影响是巨大的。如果我们自己焦虑不安，那么这种情绪很容易传递给孩子。因此，在教育孩子之前，或许我们更需要先学会管理自己的情绪，让自己成为一个更稳定、更积极的榜样。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的，是它对“成功”的定义进行了重新审视。在当今社会，我们似乎对“成功”有着非常狭隘的理解，往往与学业成绩、名校光环、高薪职位挂钩。而这本书则打开了一个更广阔的视野，将“成功”理解为孩子能够找到自己的热情所在，能够体验到成长的喜悦，能够成为一个有爱心、有责任感、能够与社会和谐相处的人。这让我重新思考，我究竟想要给孩子的是什么？是复制一个“社会标准”下的成功人士，还是帮助他成为一个内心丰富、精神独立的人？我发现，我更倾向于后者。这本书让我看到了，每个孩子都是独一无二的，他们的“优秀”也应该体现在各自不同的维度上，而不是千篇一律。