读历史 学成语（上） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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产品特色

编辑推荐

　　　　商品《读历史 学成语（上）》有两种印刷封面，随机发货！
　　

内容简介

作者简介

　　韩兴娥，山东省潍坊市高新区北海学校语文教师,齐鲁名师，全国推动读书十大人物。从三年级开始，她用开学和期末各两个星期带领学生完成语文课本教学并取得较好的考试成绩，剩下的时间和学生在课堂上共读课外书，被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论，被评为“2010年全国推动读书十大人物”。她把自己两届弟子喜欢的阅读材料编辑成《学拼音儿歌77首》《歇后语儿歌100首》《多音字儿歌200首》《成语接龙》《读历史学成语》《读论语学成语》等，为有志于“课内海量阅读”的师生提供了高效、有趣的系列课堂共读图书。

内页插图

目录

序：一切为了便于学习
《读历史 学成语》教学方法
远古
夏商西周
春秋
战国
秦
汉

精彩书摘

　　《读历史 学成语》教学方法
　　一、星级达标标准
　　学生拿到书，首先明确达标标准。海量阅读不论成绩好坏，大家一起在课堂上“海量”阅读，这是我们崇拜的教育家苏霍姆林斯基推崇的理念。由于一个班几十个学生的能力有差别，勤奋程度也不一样，要做到全班阅读速度统一，就要制定不同的达标标准。这套书的达标标准是：
　　一星标准：
　　读熟书中的文字即可。“历史概述”“相关成语” “成语故事”都读熟。
　　在“成语故事”中划出文言文的译文。
　　在“成语运用”中书面填写答案，读熟句子。
　　二星标准：
　　历史概述：读熟。
　　相关成语：盖起左边的成语，能看着意思说出成语。
　　成语故事：能读熟古文，遮起故事中的译文，能解释古文。
　　成语运用：能看着前面的“相关成语”说出答案。
　　三星标准：
　　历史概述：读熟。
　　相关成语：盖起左边的成语，能看着意思说出成语。
　　成语故事：看着古文能解释意思，看着意思能背诵古文。
　　成语运用：能直接说出答案，不参考“相关成语”。

　　……

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试想，当初那名妈妈没有倾听小男孩的梦想，而是还没等男孩说完，就扼杀男孩的奇思妙想，还会有后来登上月球的阿姆斯特朗吗？

好好好好好好好好，努力吧孩子加油吧

很好的书，值得好好阅读和学习。

此书值得推荐“藏书如山积，读书如水流。山形有限度，水流无时休。”别说我家书多，看看人家的，别问我书读得完不，人生总要活到老学到老，有限人生，给自己给孩子的不是这些书，而是不断培养成习惯的阅读习惯，有了这习惯，还怕书看不完吗[呲牙][呲牙]

终于等到活动入手了，一直放购物车没有活动，这次618入手的。

学习成语并希望能灵活运用成语，学习成语并希望能灵活运用成语，学习成语并希望能灵活运用成语

大量阅读需要各方面的配合，不是老师和家长给孩子安排了阅读作业就能够达成的。朗读和背诵经典，很重要。作者给大家讲了很多教学方面的经验，比如，吸引孩子的注意力，教学重点，阅读方法等等。很有借鉴作用。