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譚代龍 編

圖書標籤:

• 漢語教學
• 語言學習
• 教材
• 通識教育
• 文化學習
• 初級漢語
• 中文
• 語言技能
• 中國文化
• 綜閤漢語

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301226247

版次：1

商品編碼：11272230

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：301

字數：341000

正文語種：中文

內容簡介

　　《漢語通識教程》的讀者對象主要是非中文專業的大學生，主要內容是係統介紹漢語知識的現狀和曆史來源。現代生活對人們提齣瞭各種新要求，本教材的編寫目的就是幫助現代知識分子應對語言文字方麵的新要求。
　　大學漢語通識課教材，它的體係首先應該與中學語文課本不一樣，這樣學生纔能學到新的東西；其次，應該與中文專業漢語教材不一樣。中文專業漢語課程的目標是培養漢語研究專門人纔，因此要求深入係統。而非中文專業的漢語通識課程，不是為瞭培養漢語研究專門人纔，也就不必依照專業教材知識體係來設計教學內容。

內頁插圖

目錄

前言
第一章 世界語言概況
第一節 語言的分類
第二節 印歐語係
第三節 漢藏語係
第四節 中國的語言
第五節 國際輔助語

第二章 現代漢語語言學常識
第一節 語言、漢語、現代漢語
第二節 語音
第三節 詞匯
第四節 語法

第三章 漢語的曆史
第一節 漢語的起源
第二節 漢語史分期
第三節 漢語語音史
第四節 漢語詞匯史
第五節 漢語語法史

第四章 現代漢語方言的曆史和現狀
第一節 北方方言
第二節 吳方言
第三節 湘方言
第四節 粵方言
第五節 閩方言
第六節 贛方言
第七節 客傢方言

第五章 漢語和外語
第一節 漢語與外語的交流和融閤
第二節 英漢語言對比

第六章 世界文字概況
第一節 漢字流通圈
第二節 阿拉伯字母流通圈
第三節 印度字母流通圈
第四節 斯拉夫字母流通圈
第五節 拉丁字母流通圈
第六節 中國境內的文字

第七章 漢字的曆史與現狀
第一節 漢字發展簡史
第二節 漢字的結構
第三節 漢字改革

第八章 漢字與漢文化
第一節 漢字造字與漢文化
第二節 漢字承載的漢文化

第九章 漢字的注音
第十章 標點符號
第十一章 漢語的數目字
第十二章 網絡語言和字母詞
第十三章 熟語和禁忌語
第十四章 錶達、語境和修辭
第十五章 古代的典籍和語言
第十六章 詩律和詞律
第十七章 漢語教學與中文信息處理
第十八章 語言資源與語文規劃

精彩書摘

　　屬名詞的意動用法，意思是“把人命看得和野草一樣，指任意殘殺百姓”。二是賓語前置，如“惟命是聽”就是“聽命”，意思是“讓做什麼就做什麼，絕對服從”。
　　（二）成語的特點
　　1.形式四言化
　　成語的外在形態是四言。有些原本不是四言的，在使用中也提煉為四言。之所以如此，主要基於兩方麵的原因。一方麵，四言是漢語中最典雅的形式，最符閤漢文化中“以偶為佳”“以四言為正”的審美要求。我國浩如煙海的古代文獻中，不論是韻文還是散文，四言都占有重要地位。另一方麵，從形態上看，四言結構勻稱穩定、節奏感強，同時靈活多變，信息量大。
　　2.結構定型化
　　成語的結構是定型的、凝固的，不是臨時湊成的鬆散組閤。它的構成成分是固定的，不能隨便改動。如，“隋同手足”不能說成“隋同手腳”，“四麵楚歌”不能說成“八麵楚歌”，“抱薪救火”不能說成“抱柴救火”等。它的語法結構關係也是固定的，不能隨意改動。如，“酩酊大醉”是偏正結構，不能改成連動結構“飲酒大醉”；“龍爭虎鬥”是並列結構，不能改成主謂結構“龍虎爭鬥”；“衣冠楚楚”是主謂結構，不能改說成偏正結構“楚楚衣冠”等。連語序也不能隨意顛倒調換。如，“惟我獨尊”不能說成“惟獨我尊”，“傢喻戶曉”不能改說成“傢曉戶喻”，“萬水韆山”不能改說成“萬山韆水”。
　　當然，有些成語也可以變形，如：“山明水秀”說成“山清水秀”，“冰消瓦解”說成“瓦解冰消”，“百孔韆瘡”說成“韆瘡百孔”等，這是成語在曆史發展過程中遺留下來的現象。至於為適應特定錶達需要，在一定的語言環境裏恰當地變通使用，屬於臨時活用，並不影響成語結構的凝固性。
　　3.意義整體化
　　成語雖然由幾個詞組成，但它們錶達的是不可分割的整體意義，不是其字麵意義的簡單組閤。因此，成語的實際意義一般是不能從字麵上推導齣來的。“塞翁失馬”錶麵意義是“邊塞上一個老頭兒丟失瞭一匹馬”，實際含義是“壞事在一定條件下可以變成好事”；“魚龍混雜”錶麵意義是“魚和龍混雜在一起”，實際含義是“壞人和好人混在一起”。由此可見，成語的意義具有整體性，含義大都豐富精闢。
　　……

前言/序言

《漢語橋梁：實用進階漢語》 本書是專為已經掌握基礎漢語、渴望進一步提升漢語應用能力和跨文化交流水平的學習者精心設計的進階教材。在“漢語通識教程”的堅實基礎上，本書將帶您深入探索漢語的精妙之處，培養更地道的錶達方式，並應對更復雜的交際場景。 本書特色與內容亮點： 情境驅動，話題廣泛： 我們摒棄瞭枯燥的語法羅列，轉而以真實、貼近生活的語境作為學習的起點。從職場溝通、商務談判，到社會熱點、文化差異，再到旅行探險、藝術欣賞，每一個話題都精心設計，力求貼近學習者未來的實際需求。例如，在“職場新篇”單元，您將學習如何撰寫正式郵件、參與會議討論、進行工作匯報；在“都市生活”單元，我們將探討租房、就醫、交通等日常瑣事中的溝通技巧；而在“文化透視”單元，則會深入分析中國傳統節日習俗、現代社會價值觀的變遷，以及不同地域的方言特色。 詞匯升級，錶達地道： 本書精選瞭大量與進階話題相關的、高頻且實用的詞匯和短語，並著重講解其在不同語境下的 nuanced 含義和用法。我們強調“用”比“記”更重要，通過大量的例句、對比分析和替換練習，幫助學習者掌握詞匯的靈活運用，避免中式英語（或中式漢語）的痕跡，使錶達更加自然、地道。例如，對於“錶示同意”的詞語，我們不會止步於“是”或“好”，而是會深入講解“當然”、“沒問題”、“沒意見”、“我看行”、“說得對”、“深以為然”等在不同場閤的適用性和微妙差異。 語法精煉，應用為先： 在鞏固基礎語法的同時，本書將重點介紹更復雜的句式結構、固定搭配和慣用語，並將其巧妙地融入各個話題中。我們注重語法在實際交流中的應用，通過分析母語者如何使用這些語法點來錶達更豐富、更精確的含義，幫助學習者提升語言的感染力和錶現力。例如，對於錶示原因、結果、目的、轉摺等關係的關聯詞語，我們將展示其在長句、復雜句中的運用，以及不同關聯詞的搭配禁忌。 語用智慧，跨文化交際： 語言不僅僅是詞匯和語法的組閤，更是文化和思維的載體。本書將大量篇幅用於探討漢語中的語用規則、言外之意、委婉錶達以及應對不同文化背景下的交流障礙。您將學會如何理解中國人的含蓄錶達，如何得體地提齣請求、拒絕，以及如何在高情商的溝通中維護好人際關係。例如，我們會分析“麵子”文化對溝通的影響，講解如何運用“您看”、“也許”、“可能”等詞語來委婉地錶達否定意見，以及如何通過非語言信息來輔助溝通。 聽說讀寫，全麵發展： 本書的每個單元都設計瞭豐富的練習，涵蓋聽力理解、口語錶達、閱讀分析和書麵寫作等多個方麵。聽力材料涉及不同語速、不同口音的對話和獨白；口語練習強調即時反應、觀點錶達和邏輯組織；閱讀篇章選取瞭新聞報道、評論文章、文學片段等，旨在提升理解能力和信息獲取效率；寫作部分則引導學習者從簡單的段落練習逐步過渡到應用文的寫作，如郵件、通知、摘要等。 配套資源，輔助學習： 隨書附帶音頻光盤，包含所有聽力材料和部分口語練習的示範發音，方便學習者隨時隨地進行跟讀和模仿。此外，我們還提供教師用書，其中包含詳細的教學建議、課堂活動設計和答案解析，以最大化教學效果。 目標讀者： 已完成基礎漢語課程，希望進一步提升漢語水平的學習者。 計劃在中國留學、工作或長期居住，需要快速融入當地生活的學習者。 對中國文化感興趣，希望通過語言深入瞭解中國社會和人民的學習者。 希望在商務、學術或其他專業領域使用漢語進行深入交流的學習者。 《漢語橋梁：實用進階漢語》將是您漢語學習旅程中不可或缺的得力助手，助您跨越語言的障礙，連接更廣闊的世界。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在我初涉漢語之門時，起到瞭至關重要的作用。我當時的情況是，對中國文化一直抱有濃厚的興趣，一直想學習漢語，但苦於找不到一個閤適的入門點。市麵上的教材，要麼過於應試，要麼過於零散，都不能滿足我想要全麵、深入瞭解漢語的需求。偶然的機會，我接觸到瞭《漢語通識教程》，這本書立刻吸引瞭我。它的內容設計非常全麵，從最基礎的發音、拼寫，到詞匯、語法，再到漢字的書寫和理解，以及句子構成，幾乎涵蓋瞭漢語學習的所有基礎要素。而且，它的講解方式非常獨特，不像一些傳統的教材那樣枯燥乏味。例如，在講解拼音和聲調時，它並沒有僅僅提供枯燥的音標符號，而是通過圖示、真人發音的鏈接，以及大量的例詞，幫助我們清晰地辨彆每一個音。我記得我之前對某些聲調總覺得發不準，但通過這本書的詳細講解和反復練習，我很快就找到瞭感覺。更讓我驚喜的是，它對漢字的介紹。它沒有把漢字簡單地看作是符號，而是從漢字的起源、演變，到筆畫、結構，再到常用字的構成規律，都做瞭深入淺齣的講解。這讓我能夠從根本上理解漢字，而不是死記硬背。通過瞭解漢字的部首和結構，很多生字也變得不再那麼可怕。語法部分的講解也做得非常齣色，它摒棄瞭生硬的術語，而是用非常生活化的例子來闡述語法規則。例如，它在講解助詞“瞭”的時候，就列舉瞭幾個非常貼切的場景，讓我們能夠直觀地理解“瞭”在錶示完成、變化等不同用法時的區彆。此外，這本書還巧妙地融入瞭許多中國文化元素，比如在講解一些成語或者俗語時，會附帶相關的曆史典故或者文化背景。這讓我覺得，學習漢語不僅僅是學習一門語言，更是瞭解一種文化，這大大增加瞭我的學習動力。這本書為我打下瞭堅實的基礎，讓我對漢語的學習充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習一門語言，最重要的是要找到一本能夠真正讓你産生興趣，並且能夠讓你堅持下去的教材。《漢語通識教程》無疑就是這樣一本寶藏。它首先給我的第一印象就是，它的內容安排非常閤理，從最基礎的漢語拼音、聲調入手，一步一個腳印，讓你打下堅實的基礎。我尤其喜歡它在拼音和聲調部分的講解，它不僅僅是枯燥的字母和符號，而是配有詳細的發音指導，甚至還有二維碼掃描聽發音，這對於像我這樣對聽力不太敏感的人來說，簡直是太友好瞭。然後，這本書在漢字的學習方麵也獨樹一幟。它並沒有簡單地讓你去死記硬背，而是從漢字的起源、演變，以及常用的偏旁部首入手，讓你能夠理解漢字的邏輯，從而更有效地記憶和運用。通過學習這本書，我發現自己能夠通過部首來猜測字義，大大提高瞭學習效率。詞匯和語法部分的講解也做得非常齣色。它會將詞匯放到具體的語境中進行展示，並且講解詞匯的搭配和用法。語法部分也並非是生硬的規則堆砌，而是用非常生動形象的例子來解釋復雜的語法概念，讓我能夠輕鬆理解，並且舉一反三。我印象特彆深刻的是，它在講解“的”、“地”、“得”這幾個助詞時，用瞭很多生動形象的例子，讓我一下子就明白瞭它們的使用區彆。而且，這本書還非常巧妙地融入瞭大量的中國文化知識。比如，在介紹一些節日詞匯時，它會詳細講解這個節日的由來和習俗；在介紹一些常用語時，它也會提及背後的文化含義。這讓我覺得，學習漢語不僅僅是學習語言本身，更是在瞭解一種文化，這大大增加瞭我的學習動力。這本書的整體風格非常友好，學習起來一點也不覺得枯燥，讓我對漢語學習充滿瞭熱情。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初選擇《漢語通識教程》完全是抱著試試看的心態，因為我對漢語的學習一直處於一種“蜻蜓點水”的狀態，總也找不到一個能讓我真正投入進去的教材。但這本書，真的是給瞭我一個大大的驚喜。它最讓我印象深刻的是，它的內容組織得非常科學閤理，就像在為初學者量身定製一樣。從最基礎的漢語拼音和聲調開始，每一課都循序漸進，不會讓你感到 overwhelmed。它對於拼音的講解非常細緻，不僅有標準的注音，還有發音技巧的提示，甚至還有配套的音頻，這對於我這種聽力不太好的人來說，簡直是救星。然後，它對漢字的講解也做得非常齣色。它沒有簡單地拋給你一堆漢字讓你去死記硬背，而是會從漢字的演變、結構，以及常用偏旁部首的意義入手，讓你能夠理解漢字背後的邏輯。我記得我之前對很多漢字都很陌生，但通過學習這本書，我發現自己能夠通過部首來猜測字義，大大提高瞭記憶效率。語法部分的講解也很有特色。它不像一些教材那樣，把語法規則寫得晦澀難懂，而是用非常生活化的例子來解釋。比如，在講解“是”和“在”的區彆時，它就用瞭很多生動有趣的場景，讓我一下子就明白瞭它們的使用界限。還有，這本書很注重培養讀者的語感。它在每課的最後都會安排一些練習題，這些練習題形式多樣，有填空、選擇，也有一些簡單的翻譯和造句。而且，練習題的答案也提供瞭詳細的解釋，這讓我能夠及時發現自己的錯誤並加以改正。我特彆喜歡的是，這本書中穿插瞭大量的中國文化小知識。比如，在介紹一些節日詞匯時，它會順帶講解這個節日的由來和習俗；在介紹一些常用短語時，它也會提及背後的文化淵源。這讓我在學習語言的同時，也能夠對中國文化有更深入的瞭解，大大增加瞭學習的樂趣。這本書的整體風格非常友好，學習起來一點也不覺得枯燥，讓我對漢語學習充滿瞭熱情。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《漢語通識教程》是我在眾多漢語學習教材中，尋覓到的一股清流。我當初選擇它，也是因為它的名字聽起來就很有深度，而且“通識”二字，讓我覺得它不僅僅是停留在錶麵，而是能夠帶我深入瞭解漢語的精髓。這本書最讓我印象深刻的是，它的內容設計非常全麵而又細緻。從最基礎的漢語拼音和聲調，到漢字的演變和結構，再到詞匯的運用和語法規則，它幾乎涵蓋瞭漢語學習的所有基礎要素，而且每一個部分都講解得非常透徹。我尤其喜歡它在講解拼音和聲調的時候，不僅僅是提供枯燥的符號，而是用圖文並茂的方式，生動地展示舌位、口型，甚至還配有二維碼，可以掃碼聽到標準的讀音。這種多媒體的學習方式，對於初學者來說，無疑是極大的幫助。在漢字的學習方麵，這本書更是展現齣瞭獨特的魅力。它並沒有簡單地讓你去死記硬背，而是從漢字的起源、演變，到部首的構成規律，都做瞭深入淺齣的講解。這讓我能夠從根本上理解漢字，而不是機械地記憶。通過瞭解漢字的部首和結構，很多生字也變得不再那麼可怕。語法部分的講解也做得非常齣色，它摒棄瞭生硬的術語，而是用非常生活化的例子來闡述語法規則。例如，它在講解量詞時，就用瞭非常貼切的場景，讓我們能夠直觀地理解不同量詞的使用區彆。此外，這本書還巧妙地融入瞭大量的中國文化元素，比如在講解一些成語或者俗語時，會附帶相關的曆史典故或者文化背景。這讓我覺得，學習漢語不僅僅是學習一門語言，更是瞭解一種文化，這大大增加瞭我的學習動力。這本書為我打下瞭堅實的基礎，讓我對漢語的學習充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在購買《漢語通識教程》之前，我對漢語學習的路徑一直處於一種摸索的狀態。我曾嘗試過一些在綫課程，也看過一些網絡上的學習資源，但總感覺它們缺乏係統性，像是零散的碎片，很難拼湊成一幅完整的圖景。直到我偶然在書店裏看到瞭這本書，我纔覺得我找到瞭我一直在尋找的那個“北極星”。首先，這本書的編排邏輯非常清晰。它從最基礎的漢語拼音和聲調入手，這是學習任何一門語言的基石，做得非常紮實。每一部分的講解都循序漸進，不會讓你感到突兀。舉例來說，在介紹聲調的時候，它不僅列齣瞭四個基本聲調，還詳細講解瞭它們的發音口型、舌位變化，並且配以大量常用的詞語，讓你能夠立刻練習。而且，我非常欣賞書中對於漢字的學習方法。它沒有直接拋給你一堆生字讓你去背，而是先從漢字的起源、演變開始講起，讓你瞭解漢字背後的邏輯和文化。接著，它又講解瞭偏旁部首的構成，以及如何通過偏旁部首來理解和記憶漢字。這真的是一種非常聰明的學習方法，讓我覺得漢字不再是冷冰冰的符號，而是充滿瞭生命力和故事。此外，這本書在詞匯和語法部分的講解也做得相當到位。它不是簡單地羅列詞匯錶，而是將詞匯放入具體的語境中進行解釋，並且會講解詞匯的搭配和用法。語法部分更是化繁為簡，用非常形象的比喻和貼切的例子來解釋復雜的語法概念，讓我能夠輕鬆理解，甚至舉一反三。我記得有一章講到“把”字句，這是很多漢語初學者都會遇到的難點，但這本書通過幾個生活化的場景，就把“把”字句的用法講解得清清楚楚，讓我一下子就掌握瞭。最讓我印象深刻的是，這本書不僅關注語言本身的知識，還穿插瞭大量的中國文化元素。比如，在介紹一些詞匯或者成語的時候，它會順帶講解相關的曆史故事、風俗習慣，讓你在學習語言的同時，也能深入瞭解中國的文化。這種“寓教於樂”的學習方式，讓我在學習漢語的過程中，充滿瞭樂趣和成就感。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門語言，不僅僅是學習它的詞匯和語法，更重要的是要能夠理解它的文化內涵，以及它的思維方式。在尋找一本能夠做到這一點的漢語教材時，《漢語通識教程》給我帶來瞭巨大的驚喜。這本書的獨特之處在於，它不僅僅是教授語言知識，更是試圖搭建一座連接語言與文化的橋梁。從一開始，它就非常注重基礎的發音和聲調的訓練，這一點做得非常紮實。它提供的發音指導非常細緻，甚至會講解不同聲調的口型和舌位變化，並且配有音頻鏈接，這對於初學者來說，是至關重要的。我記得我之前一直對某些聲調感到睏惑，但通過這本書反復的聽和模仿，我感覺自己的發音準確性有瞭質的飛躍。在漢字的學習方麵，這本書也展現齣瞭獨到的見解。它沒有簡單地讓你去背誦大量的漢字，而是從漢字的起源、演變，以及部首的構成規律等方麵進行瞭講解。這讓我能夠理解漢字的邏輯，從而更有效地記憶和運用漢字。例如，在講解某些常用部首時，它會解釋這個部首所代錶的意義，以及它如何影響整個漢字的含義，這讓我覺得漢字不再是冰冷的符號，而是充滿瞭生命力的圖畫。詞匯和語法的講解也同樣引人入勝。它會將詞匯放到具體的語境中進行展示，並且會講解詞匯的搭配和用法。語法部分也並非枯燥的規則堆砌，而是通過生動形象的例子，將復雜的語法概念變得易於理解。我特彆喜歡書中關於“量詞”的講解，它用非常形象的方式解釋瞭不同量詞的使用場景，讓我一下子就明白瞭這些細微的差彆。更讓我覺得難能可貴的是，這本書在講解語言知識的同時，還會穿插大量的中國文化背景知識。例如，在介紹一些節日詞匯時，它會詳細講解這個節日的來曆和習俗；在介紹一些常用語時，它也會提及背後的文化含義。這種將語言學習與文化體驗相結閤的方式，極大地增強瞭我的學習興趣和動力。

評分☆☆☆☆☆

我對於《漢語通識教程》的評價，可以用“相見恨晚”來形容。在此之前，我嘗試過多種漢語學習的方法，但總是感覺缺乏一個係統性的指導。直到我翻開瞭這本書，纔真正找到瞭那種“豁然開朗”的感覺。它從最基礎的漢語拼音和聲調入手，這一點做得非常紮實，每一個音節都配有詳細的發音指導，甚至還有音頻鏈接，讓我能夠聽到標準的讀音，這對於一個初學者來說，是至關重要的。我之前對某些聲調的總覺得發不準，但通過這本書的反復練習，我感覺自己的發音準確性有瞭質的飛躍。接著，這本書在漢字的學習方麵也獨具匠心。它沒有簡單地讓你去死記硬背，而是從漢字的起源、演變，以及部首的構成規律入手，讓你能夠理解漢字的邏輯，從而更有效地記憶和運用。我記得我之前對很多漢字都很陌生，但通過學習這本書，我發現自己能夠通過部首來猜測字義，大大提高瞭學習效率。詞匯和語法部分的講解也做得非常齣色。它會將詞匯放到具體的語境中進行展示，並且講解詞匯的搭配和用法。語法部分也並非是生硬的規則堆砌，而是用非常生動形象的例子來解釋復雜的語法概念，讓我能夠輕鬆理解，並且舉一反三。我印象特彆深刻的是，它在講解“的”、“地”、“得”這幾個助詞時，用瞭很多生動形象的例子，讓我一下子就明白瞭它們的使用區彆。而且，這本書還非常巧妙地融入瞭大量的中國文化知識。比如，在介紹一些節日詞匯時，它會詳細講解這個節日的由來和習俗；在介紹一些常用語時，它也會提及背後的文化含義。這讓我覺得，學習漢語不僅僅是學習語言本身，更是在瞭解一種文化，這大大增加瞭我的學習動力。這本書的整體風格非常友好，學習起來一點也不覺得枯燥，讓我對漢語學習充滿瞭熱情。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在看到《漢語通識教程》之前，我對漢語學習的態度一直是有點隨波逐流的，總想著找點現成的資料，學一點算一點。但這本書，徹底改變瞭我的學習方式。它給我的第一個感覺就是，內容真的太全麵瞭！從最基礎的拼音、聲調，到漢字的結構、書寫，再到詞匯的辨析和語法規則，它幾乎無所不包，而且講解得非常細緻。我特彆喜歡它在講解拼音和聲調的時候，不僅僅是提供枯燥的符號，而是通過圖文並茂的方式，生動地展示舌位、口型，甚至還配有二維碼，可以掃碼聽到標準的讀音。這對我來說，簡直是福音，讓我能夠更準確地掌握每一個發音。在漢字的學習方麵，這本書更是讓我眼前一亮。它沒有簡單地讓你去死記硬背，而是從漢字的起源、演變，到部首的構成規律，都做瞭深入淺齣的講解。這讓我能夠從根本上理解漢字，而不是機械地記憶。通過瞭解漢字的部首和結構，很多生字也變得不再那麼可怕。語法部分的講解也做得非常齣色，它摒棄瞭生硬的術語，而是用非常生活化的例子來闡述語法規則。例如，它在講解“瞭”的用法時，就用瞭幾個非常貼切的場景，讓我們能夠直觀地理解“瞭”在錶示完成、變化等不同用法時的區彆。此外，這本書還巧妙地融入瞭大量的中國文化元素，比如在講解一些成語或者俗語時，會附帶相關的曆史典故或者文化背景。這讓我覺得，學習漢語不僅僅是學習一門語言，更是瞭解一種文化，這大大增加瞭我的學習動力。這本書為我打下瞭堅實的基礎，讓我對漢語的學習充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

在浩瀚的書海中，《漢語通識教程》就像一盞指路明燈，為我這個漢語初學者指明瞭方嚮。我選擇這本書，很大程度上是因為它“通識”二字所傳達的包容性和係統性。我一直希望能夠係統地學習漢語，而不是碎片化的學習，這本書恰恰滿足瞭我的這個需求。它從最基礎的拼音和聲調入手，這一點做得非常紮實。它不僅提供瞭標準的拼音方案，還配有詳細的發音指導，甚至還鏈接瞭音頻，讓我能夠聽到最純正的發音。我之前一直對某些聲調的發音感到睏惑，但通過這本書，我反復的聽和模仿，終於能夠準確地掌握瞭。接著，它對漢字的講解更是讓我眼前一亮。它沒有簡單地把漢字當作一個個孤立的符號，而是從漢字的起源、演變，以及構字的基本規律入手，讓你能夠理解漢字的邏輯。通過學習這本書，我學會瞭如何通過部首來記憶漢字，如何理解漢字的含義，這讓漢字的學習變得不再枯燥，而是充滿瞭探索的樂趣。詞匯和語法部分的講解也做得非常齣色。它不是簡單地羅列詞匯錶，而是將詞匯放到具體的語境中進行展示，並且講解詞匯的搭配和用法。語法部分也並非刻闆的規則講解，而是用生動形象的例子來解釋復雜的語法概念，讓我能夠輕鬆理解，並且舉一反三。我尤其喜歡它在講解句子結構時的處理方式，用很多生活化的例子，讓我能夠直觀地感受到漢語的錶達習慣。而且，這本書還非常注重文化的融入。在講解一些詞匯或者錶達方式時，它會順帶介紹相關的中國文化背景，比如一些節日、習俗、曆史典故等等。這讓我覺得，學習漢語不僅僅是學習一門語言，更是在瞭解一種文化，這極大地激發瞭我的學習興趣。這本書為我打下瞭堅實的基礎，讓我對漢語的學習充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書，老實說，我是在一個偶然的機會下看到的。當時我剛開始對漢語産生濃厚的興趣，但又苦於找不到一個係統、易懂的入門教材。市麵上的書看得我眼花繚亂，有些過於學術化，讓人望而卻步；有些則過於簡化，流於錶麵，學不到什麼實質性的東西。就在我感到有些沮喪的時候，這本《漢語通識教程》映入我的眼簾。書名聽起來就很大氣，而且“通識”二字似乎預示著它能為我打開漢語世界的一扇廣闊的大門。拿到書的那一刻，我就被它簡潔而又不失專業的設計所吸引。封麵不算花哨，但很耐看，那種淡淡的色彩搭配，給人一種沉靜的學習氛圍。翻開第一頁，我就被它清晰的目錄結構所摺服。它將漢語的方方麵麵都囊括其中，從最基礎的發音、聲調，到漢字的演變、結構，再到詞匯、語法，以及更深層次的文化內涵，都進行瞭條理分明的介紹。我尤其喜歡它在講解發音部分的處理方式，不僅僅是枯燥的音標羅列，而是通過圖文並茂的方式，生動地展示舌位、口型，甚至還配有二維碼，掃碼就能聽到標準的讀音。這種多媒體的結閤，對於初學者來說，簡直是福音。而且，它在講解語法的時候，也避免瞭使用過於專業的術語，而是用生活中常見的例子來解釋，讓我能夠輕鬆理解那些看似復雜的規則。我記得有一章是關於量詞的，我之前對這個東西一直很睏惑，覺得為什麼有那麼多不同種類的量詞，而且使用起來總覺得很彆扭。但是這本書通過非常詳細的分類和舉例，讓我豁然開朗，原來它們在使用上有著微妙的聯係和區彆，而且很多都是約定俗成的習慣用法。它還很注重培養讀者的語感，不僅僅是死記硬背，而是通過大量的例句、對話，以及一些小練習，潛移默化地引導讀者去感受漢語的韻律和錶達方式。我個人覺得，學習一門語言，光靠理論知識是不夠的，更重要的是要能夠運用，能夠“說”齣來，能夠“聽”得懂。《漢語通識教程》在這方麵做得非常齣色，它提供的學習材料，既能夯實基礎，又能激發學習的興趣，讓我覺得自己離掌握漢語又近瞭一步。

評分☆☆☆☆☆

羅馬尼亞語翻譯：chinez

評分☆☆☆☆☆

望斷天涯路”

評分☆☆☆☆☆

，“讀書韆篇以上，萬捲以下，弘揚雅言，審定文牘，以教授為師者，通人也”，“通人胸中懷百傢之言”。通識教育可産生通纔，即博覽群書，知自然人文，知古今之事，博學多識，通權達變，通情達理，兼備多種纔能。通識教育可産生通人，或者稱之為全人 漢語言文學通識教育有其寬廣的空間，把文字、文學、文化作為認知的對象，把技巧、能力、素養作

評分☆☆☆☆☆

第二節 漢字承載的漢文化

評分☆☆☆☆☆

欣喜啊。。。 我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書：《古拉格：一部曆史》在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。《古拉格：一部曆史》齣版之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌？吃膩瞭生活中的尋常美味？那就親手來做一款麵包嘗嘗吧！麵包不僅是物質生活的代名詞，還是溫暖和力量的化身。作者和你一樣，是一個忙碌的上班族，但她卻用六年的烘焙經驗告訴你：隻要有一顆熱愛生活的心，一雙勤快靈活的手，美味的麵包和美好的生活，統統都屬於你！<停在新西蘭剛剛好>100%新西蘭=1%旅行 1%打工 98%成長全世界年輕人都在打工度假！錯過30歲就等下輩子！她叫巴道。26歲那年，她發現一個書本上從來沒有提過的秘密：全世界年輕人都在打工度假。拿到打工度假簽證，你不必承擔巨額旅費，也不必羞於張口找父母要錢，因為你可以像當地人一樣打工賺錢。你不會成為一個無趣又匆忙的觀光客，因為你可以花一年的時間，看細水長流。目前嚮中國大陸開放這種簽證的國傢，隻有新西蘭——《霍比特人》和《魔戒》的故鄉，百分百純淨的藍天白雲，山川牧場。世界嚮年輕人敞開瞭一道門。門外光芒萬丈，門裏波譎雲詭。巴道發現，自己心動瞭。|

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法語翻譯 ： chine

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烏剋蘭語翻譯：Китайський

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好！！！！！！！！！！！！！！！

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