30000詞英漢詞典 [An English-Chinese Dictionary of 30000 Words] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張柏然 編

圖書標籤:

• 詞典
• 英漢詞典
• 英語學習
• 詞匯
• 翻譯
• 語言學習
• 工具書
• 30000詞
• 英語詞典
• 學習輔助

齣版社： 四川辭書齣版社

ISBN：9787806828649

版次：1

商品編碼：11274804

包裝：精裝

外文名稱：An English-Chinese Dictionary of 30000 Words

開本：32開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：783

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　1.作者是中國著名高校的英語教育專傢，內容巨擘；
　　2.詞匯量豐富，信息量大，價格適中，適閤學生、老師及其他讀者使用。
　　3.不是一本單純的英語單詞詞典，重視語法、語用信息，集學習、查詢功能為一體。
　　集單詞查詢、學習功能為一體，易學又易查。

內容簡介

　　《30000詞英漢詞典》由南京大學巨擘英語教育專傢為學習英語的讀者編寫，編排條理清晰，譯文通暢，選材側重應用，便於使用者理解和正確運用英語。適閤初高中學生、教師及社會學習者使用。收錄常見英語單詞、短語等約3萬條，是一部專門的英語學習型詞典，注意中國人在學英語時不易掌握的特殊結構、習慣用法等“攔路虎”，打破英語語法書和詞典之間涇渭分明的界限，既能滿足讀者的查詢需求，又符閤讀者對英語語法等知識的學習需求。

作者簡介

　　張柏然，南京大學教授、博士生導師，中國翻譯協會副會長，中國辭書學會副會長。
　　主要研究方嚮：翻譯學、雙語詞典學、語料語言學。
　　主要學術成果：江蘇省“十五”規劃重要項目《基於語料庫的英語語言研究》；國傢“十五”重點圖書選題規劃之一、教育部“九五”人文社會科學規劃研究項目《綜閤英漢大詞典》；《新時代英漢大詞典》（商務印書館）《當代美國口語詞典》（上海辭書齣版社）《雙語詞典學論集》（江蘇教育齣版社）等。

內頁插圖

目錄

序
齣版說明
凡例
詞典正文
附錄一
英語常用不規則動詞錶
附錄二
英語度量衡單位對照錶

前言/序言

好的，以下是一本與《30000詞英漢詞典 [An English-Chinese Dictionary of 30000 Words]》無關，且內容詳盡的圖書簡介： --- 《失落的星軌：剋蘇魯神話背景下的宇宙探險與哲學思辨》 作者： 艾薩剋·維剋多（筆名） 齣版社： 蒼穹之眼文化 裝幀： 精裝，附贈星象圖捲 頁數： 約850頁 定價： 188.00 元 --- 內容簡介： 《失落的星軌：剋蘇魯神話背景下的宇宙探險與哲學思辨》並非一部簡單的怪奇小說閤集，而是一部宏大敘事的史詩級著作，它深入挖掘瞭洛夫剋拉夫特式恐怖的核心——人類心智在麵對浩瀚、冷漠且不可名狀的宇宙實體時的脆弱性與掙紮。本書以嚴謹的學術考據筆法，結閤虛構的考古發現與多重視角的敘事結構，構建瞭一個超越傳統奇幻設定的、充滿深邃哲思的宇宙圖景。 第一部：失落的文明與初現的低語 故事始於二十世紀三十年代，地點設定在北歐的冰封苔原。敘事者，古人類學教授阿瑟·霍金斯，在一次對冰川下不明結構體的考察中，偶然發現瞭一批無法被地球任何已知文明歸類的銘文石闆。這些石闆記載的文字，雖然形似象形符號，卻蘊含著一種令人不安的數學規律和天文數據，指嚮一個早已被宇宙遺忘的、遠古於人類齣現之前的“前人類”文明——“伊甸夏”的興衰史。 伊甸夏文明的滅亡並非源於內部衝突，而是源於他們對“星辰之喉”的盲目探索。霍金斯教授在破譯過程中，逐漸接觸到一種被稱作“虛空低語”的認知汙染。這種低語並非聲音，而是一種直接作用於意識深處的概念植入，它揭示瞭宇宙的本質：秩序隻是暫時的幻象，深空中潛伏著億萬年尺度上運作的、完全不以人類福祉為考量的偉大舊日支配者。 本書在這一部分，著重於對“知識的代價”這一主題的探討。每一次對伊甸夏文獻的深入解讀，都伴隨著研究人員精神狀態的惡化，以及對現實世界穩定性的懷疑。例如，一位參與破譯的語言學傢，開始堅信時間並非綫性流動，而是如同盤鏇的蛇形，最終在嘗試“與時間同步”的儀式中，徹底消散於他自己的研究筆記之中。 第二部：深海的呼喚與星際航行的悖論 隨著研究的深入，霍金斯教授意識到伊甸夏的知識並非終點，而是通往更廣闊、更恐怖領域的索引。綫索指嚮瞭南太平洋馬裏亞納海溝深處，一個被認為是神話中亞特蘭蒂斯殘餘的巨大水下結構。本書的第二部分轉嚮瞭海洋探險，引入瞭反烏托邦式的科技元素。 一支由各國政府秘密資助的深潛團隊，裝備瞭當時最先進的耐壓潛水器“卡珊德拉號”，旨在尋找伊甸夏留下的“星門”技術。這裏的描述充滿瞭對深海幽閉恐懼的細緻刻畫，海水的壓力不僅僅是物理上的，更是心理上的巨大重負。 在海溝底部，探險隊發現的並非遺跡，而是一個仍在運作的、龐大的生物機械結構——“赫爾墨斯的收容所”。這個結構似乎是用來觀測和“隔離”某個特定的、來自遙遠星係的存在。然而，長時間的隔離已經導緻瞭收容係統的衰變。 核心衝突在於，航行小隊的領隊，堅定的唯物主義者海軍上尉布萊剋伍德，必須在“保持人類對未知接觸的警惕”與“為瞭科學進步而冒犯禁忌”之間做齣抉擇。他的掙紮構成瞭本部分的情感核心，最終，當他麵對收容所內散發齣的、能夠重塑光綫和幾何學的實體時，他的理性防綫徹底崩潰。 第三部：宇宙的幾何與理性的解構 故事的最終高潮，從地球的邊界躍升至瞭太陽係邊緣的柯伊伯帶。通過伊甸夏的殘存技術，一小部分幸存者（包括霍金斯教授的少數學生）建造瞭一個簡陋的、依賴於不穩定異維度能量的觀測站。 這裏，作者進行瞭最激烈的哲學辯論與宇宙觀重構。觀測站捕捉到的信號，不再是信息，而是純粹的“存在本身”——那是對“群星間的實體”的直接感知。這些實體，如阿撒托斯及其外圍的僕從，其存在方式徹底顛覆瞭人類對空間、時間、因果律的理解。 本書的核心主題在此時達到頂峰：如果宇宙的運作機製是完全隨機且對生命漠不關心的，那麼人類文明所珍視的一切——道德、藝術、曆史——是否僅僅是熱力學上的短暫波動？ 敘事風格在第三部變得高度意識流，語言也隨之破碎，旨在模仿角色心智被非歐幾裏得幾何和無限維度所撕裂的狀態。最終，觀測站的命運並未被明確告知，但留給讀者的，是深沉的、近乎虛無的沉思：真正的恐怖，不是被毀滅，而是意識到自己從未真正存在於任何重要的體係之中。 本書特色： 1. 詳盡的學術僞裝： 書中穿插瞭大量虛構的古文獻翻譯、晦澀的星圖分析以及十九世紀末期的哲學思辨片段，營造齣強烈的真實感和曆史厚重感。 2. 多綫索交叉敘事： 采用日記、官方報告、學術論文摘要和第一人稱迴憶錄等多種文體，構建瞭一個復雜且具有多重解讀空間的敘事迷宮。 3. 剋蘇魯宇宙的哲學延伸： 本書不滿足於簡單的怪物嚇人，而是將焦點放在“認知失調”和“人類中心主義的瓦解”上，探索後現代主義與宇宙主義恐怖的結閤。 《失落的星軌》是一次對人類心智極限的邀請函，它要求讀者放下對既有認知的依賴，準備好直麵那冰冷、廣闊，且永不屬於我們的星空。

評分☆☆☆☆☆

從工具書的實用性角度來衡量，這部詞典在檢索效率上的錶現堪稱一流。雖然它的篇幅厚重，但得益於那套科學的音序排列和閤理的版式設計，我能非常迅速地定位到我需要的詞條。特彆是對於那些拼寫容易混淆的相似詞，它的交叉引用做得非常到位，不會讓你在錯誤的詞條裏兜圈子。更重要的是，作為一本紙質工具書，它避免瞭電子設備帶來的所有乾擾——沒有彈窗、沒有卡頓、無需聯網。在需要進行深度思考和長時間閱讀的場景下，這種純粹的、無乾擾的查閱體驗是無可替代的。它提供瞭一種儀式感，讓你更加專注地投入到語言學習的過程中去。我甚至發現，僅僅是翻閱和瀏覽它時，大腦的記憶通路似乎也更加清晰和立體，這或許就是實體書特有的“存在感”帶來的心理效應吧。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想談談這部詞典所蘊含的文化價值和長遠意義。在當下信息唾手可得的時代，編纂如此體量和精度的工具書，無疑是一項巨大的、需要極大耐心的工程，它體現瞭一種對知識傳承的責任感。對於非英語母語的學習者而言，一本優秀的詞典不僅是工具，更是一位沉默的、可靠的良師益友。它所承載的不僅僅是三萬個詞條的對應關係，更是編纂者們對語言演變曆史、文化背景脈絡的深刻理解。擁有它，就像是擁有瞭一把通往更深層次英語世界的鑰匙，它所構建的知識體係，能夠支撐起未來數年乃至數十年的深入學習和研究。我毫不猶豫地認為，它將成為我書架上最常被取用、最有價值的工具書之一，其價值遠遠超齣瞭其定價本身。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種沉甸甸的質感，拿在手裏就有一種踏實可靠的感覺，不像現在很多輕飄飄的字典，翻幾下就怕把邊角弄壞瞭。紙張的選擇也很有講究，不是那種反光的劣質紙，閱讀起來眼睛非常舒服，即便是長時間查閱也不會感到疲勞。我尤其欣賞它排版的用心之處，字體大小適中，主詞條和例句之間的層級區分非常清晰，即便是信息密度很大的一個頁麵，也不會讓人感到淩亂不堪，反而有一種井然有序的美感。這種對細節的關注，無疑是為我們這些深度使用者提供瞭極大的便利。初次翻閱時，我就注意到它的封麵設計摒棄瞭那些花哨的裝飾，選擇瞭更為經典和內斂的風格，似乎在無聲地宣告著它內在的厚重與專業，這種低調的奢華感，非常符閤一本工具書應有的氣質。可以說，從拿起這本書的那一刻起，我就感受到瞭編者團隊對知識的敬畏與對讀者的尊重，這不僅僅是一本工具書，更像是一件精心打磨的工藝品，讓人愛不釋手，忍不住想時常摩挲把玩一番。

評分☆☆☆☆☆

在使用體驗上，我不得不提一下它在處理例句和搭配方麵的卓越錶現。很多詞典的例句都顯得矯揉造作，是為瞭配閤詞條而生硬編造的“假句子”，讀起來毫無真實感，對於學習者來說，作用有限。但這本詞典的例句取材明顯是經過瞭大量的語料庫篩選和考證，每一個例句都自然流暢，充滿瞭生活氣息或專業領域的真實語境，仿佛是從真實的英文報刊或文學作品中直接截取齣來的片段。這種真實性極大地幫助我理解瞭詞匯在實際交流中的應用方式，而不是停留在抽象的定義層麵。此外，它對固定搭配和常用短語的羅列也十分詳盡，很多我們以為自己掌握瞭的詞匯，通過查看它提供的常用搭配，纔發現自己過去的使用方式可能存在偏差。這種“糾錯”和“強化”的作用，是任何單純的在綫詞典都難以比擬的，因為它提供瞭經過權威梳理後的、係統性的知識結構，而非零散的碎片信息。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本詞典的收詞廣度與深度，完全超齣瞭我的預期。我一直以來在翻譯一些偏學術性的外文資料時，總會遇到一些冷僻但關鍵的詞匯，市麵上主流的幾本“大部頭”也常常束手無策。然而，嘗試著用這本《30000詞英漢詞典》去檢索時，驚喜地發現，許多那些“頑固分子”竟然都被完美地收錄瞭進來，而且釋義精準到位，絕非那種生硬的直譯，而是結閤瞭具體語境的活翻譯。更令人稱道的是，它對一些詞語的細微差彆進行瞭深入的剖析，比如同一個動詞在不同學科背景下的側重點，那些細微到毫厘的語義漂移都被標注得清清楚楚，這對於我們追求錶達精確的專業人士來說，簡直是如獲至寶。我甚至發現瞭一些我個人在多年學習中都未曾察覺到的新義項，這讓我對編纂團隊的學術功底肅然起敬。它不僅僅是詞匯的堆砌，更像是對英語世界知識體係的一次精細梳理和提煉，讓人在查閱單個詞匯的同時，也能對相關領域有一定的宏觀認知。

評分☆☆☆☆☆

好的啊啊啊啊啊啊啊啊啊好的

評分☆☆☆☆☆

所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處於不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積纍，人便會落後於時代。歌德說過，誰落後於時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特彆是在現今知識爆炸的年代裏，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對於我們學習新的知識來麵對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若榖自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對於整個人類的關係，好比記憶對於個人的關係。書籍記錄瞭人類的曆史，記錄瞭所有的新發現，記載瞭古今曆代所積纍的知識和經驗。隻有認真的學習前人的經驗和理論，纔能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，並有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進瞭個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那麼，無論多麼偉大的人，做齣多麼大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性瞭。二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全麵。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯係的，現代的許多實踐都證明瞭各種信息的相關性，如果隻知道一個領域的信息，必然會有礙於自身的發展，掌握更多方麵的知識，纔能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應瞭解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。。在這方麵，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典範，他雖然隻上過中學，但由於他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐後，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬剋斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共産主義運動和準確的傳播科學共産主義理論有很大的幫助。從它的經曆中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。三、讀書有助於我們樹立正確的人生觀人生來無善亦無惡，關鍵是98%成長全世界年輕人都在打工度假！錯過30歲就等下輩子！她叫巴道。26歲那年，她發現一個書本上從來沒有提過的秘密：全世界年輕人都在打工度假。拿到打工度假簽證，你不必承擔巨額旅費，也不必羞於張口找父母要錢，因為你可以像當地人一樣打工賺錢。你不會成為一個無趣又匆忙的觀光客，因為你可以花一年的時間，看細水長流。目前嚮中國大陸開放這種簽證的國傢，隻有新西蘭——《霍比特人》和《魔戒》的故鄉，百分百純淨的藍天白雲，山川牧場。世界嚮年輕人敞開瞭一道門。門外光芒萬丈，門裏波譎雲詭。巴道發現，自己心動瞭。，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁有一位教育傢說過教師的定律一言以蔽之就是你一旦今日停止成長明日你就將停止教學身為教師必須成為學習者做一輩子教師必須一輩子學做教師教師隻有再度成為學生纔能與時俱進不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程使廣大教師牢固樹立終身學習的理念創造性地開展教書育人工作常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸移植的過程應當是學習主體(學生)和教育主體(教師包括環境人環境係統學生將不再是知識的容器而是自主知識的習得者麵對知識更新周期日益縮短的時代教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與

評分☆☆☆☆☆

這一段唱罷，眾人仿佛見到雙水橋頭，翩翩兒郎，嬌柔女子，因帕結緣，兩情相許，暗訂終生。

評分☆☆☆☆☆

好的啊啊啊啊啊啊啊啊啊好的

評分☆☆☆☆☆

鑼音忽烈，一武生翻騰而齣，瀟然亮相，於橋下拾起那方絲帕，又躍於素煙麵前，低腰作揖，將絲帕奉至素煙麵前。

評分☆☆☆☆☆

她踏齣府門，似是看到街上盛況，滿麵憧憬嚮往之色，蘭花指掠過鬢邊，將一閨閣小姐上街遊玩時的興奮之情展露無遺，引起颱下一片叫好之聲。

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邵繼宗想瞭一下，道：“素大姐好像有三十三四歲瞭吧，具體是去。

評分☆☆☆☆☆

等瞭片刻，不見師姐答話，江慈側頭望去，隻見燕霜喬神情不安，緊盯著颱上的素煙。