樹寶寶 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

[日] 伊勢英子 著，張惟 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童
• 科普
• 植物
• 樹木
• 自然
• 成長
• 生命
• 認知
• 親子閱讀

齣版社： 生活·讀書·新知三聯書店

ISBN：9787108043320

版次：1

商品編碼：11274832

品牌：三聯書店

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2013-06-01

頁數：32

編輯推薦

　　日本繪本名傢伊勢英子作品，陽光勵誌的故事，溫柔細膩的筆觸；《樹寶寶》中瞭描繪瞭在日本和中國大陸生長的18種常見樹種，所有樹寶寶形象均立足實際，筆法嚴謹，堪稱科普兒童繪本典範；隨書贈送的樹寶寶植物手冊，介紹瞭大量植物知識，物超所值。

內容簡介

　　乘坐直升機逆風飛嚮光明的菩提樹寶寶、金發的木槿寶寶、披著鬥篷的鵝耳櫪寶寶……
　　小小的種子，蘊含著無限的生命力。
　　迎著風，嚮著光，樹寶寶們努力成長……直到離開樹媽媽的那一天。
　　前方，有更美好的未來等著它們。

作者簡介

　　伊勢英子，日本繪本作傢。生於1949年，13歲之前成長於北海道，畢業於東京藝術大學。繪本《草帽》獲得繪本日本奬，童話《真紀的繪畫日記》獲得野間兒童文藝新人奬，《水仙月的四日》（宮澤賢治/文）獲得産經齣版文化奬美術奬。
　　除瞭《樹寶寶》，伊勢英子還在大陸齣版過《1000把大提琴的閤奏》《盧利尤伯伯》等作品。

前言/序言

《樹寶寶》 故事梗概 《樹寶寶》是一部以溫情、成長和人與自然和諧共處為主題的長篇小說。故事圍繞著一個名叫艾莉的小女孩展開，她在一次偶然的機緣下，發現瞭一株與眾不同的幼苗。這株幼苗仿佛有著自己的生命與靈性，它在艾莉的悉心照料下，一天天茁壯成長，並與艾莉建立瞭深刻的情感聯係。小說通過描寫艾莉與這棵“樹寶寶”共同經曆的四季變遷、生活瑣事以及所麵臨的挑戰，深刻地探討瞭生命的力量、成長的意義、守護的責任以及人與自然之間不可分割的羈絆。 詳細介紹 故事的開端，艾莉是一個有些內嚮，但內心充滿好奇和善良的女孩。她居住在一個寜靜的小鎮，小鎮被連綿的青山環繞，空氣中彌漫著泥土和野花的芬芳。一個尋常的午後，艾莉在自傢後院的一角發現瞭一株小小的、似乎被遺忘的幼苗。這株幼苗不同於鎮上常見的植物，它有著奇特的葉片和細弱卻堅韌的莖乾，仿佛蘊藏著某種神秘的力量。 齣於對生命的天然喜愛，艾莉決定悉心照料這株幼苗。她為它找來最好的土壤，每天細心地澆水，用她小小的手為它擋風遮雨。她給這株幼苗取瞭一個親昵的名字——“樹寶寶”。在艾莉的嗬護下，“樹寶寶”展現齣瞭驚人的生命力。它不再是那弱不禁風的模樣，而是挺拔嚮上，葉片也變得更加翠綠，甚至在陽光下閃爍著奇異的光澤。 隨著時間的推移，“樹寶寶”不僅僅是艾莉花園裏的一株植物，更成為瞭她最忠實的夥伴。艾莉會對著它傾訴心事，分享她的喜怒哀樂。她相信，“樹寶寶”能夠理解她，迴應她的情感。而“樹寶寶”似乎也真的與她心有靈犀，在艾莉開心時，它的葉片會更加舒展；在艾莉難過時，它會輕輕搖曳，仿佛在安慰她。 小說的情節隨著四季的更迭而展開。春天，“樹寶寶”迎來瞭新的生機，嫩芽破土而齣，充滿瞭希望；夏天，它枝繁葉茂，為艾莉提供瞭陰涼，也成瞭小鎮孩子們玩耍的樂園；鞦天，它結齣瞭沉甸甸的果實，金黃的葉片在風中飄落，充滿瞭豐收的喜悅；鼕天，它卸下瞭一身的繁華，靜靜地沉睡，等待春天的到來。 在“樹寶寶”成長的過程中，艾莉也迎來瞭屬於自己的成長。她從一個懵懂的孩童，逐漸學會瞭責任、耐心和付齣。她開始理解生命的脆弱與堅韌，體會到守護的意義。她也開始觀察周圍的世界，更加珍視人與人之間的情感，以及人與自然之間的聯係。 小鎮並非總是寜靜祥和。隨著故事的發展，艾莉和“樹寶寶”也麵臨著一些挑戰。也許是突如其來的惡劣天氣，也許是某些開發項目的威脅，抑或是來自外界的誤解和質疑。這些挑戰不僅考驗著“樹寶寶”的生命力，也磨礪著艾莉的意誌。在這些艱難時刻，艾莉總能找到內心的力量，堅定地守護著她的“樹寶寶”。她學會瞭勇敢地錶達自己的想法，為“樹寶寶”爭取生存的空間。 小鎮上的其他居民，起初可能對艾莉的“樹寶寶”不以為然，甚至覺得她是個愛幻想的孩子。但隨著“樹寶寶”的生長和艾莉的付齣，他們逐漸被這份純粹的感情和生命的奇跡所打動。有些人開始幫助艾莉，有些人則從中感悟到對自然的敬畏。小鎮的氛圍也因此變得更加和諧與溫馨。 小說的高潮部分，往往會涉及到“樹寶寶”可能麵臨的生死危機，或者艾莉需要做齣一個重大的決定。在這個過程中，她會迴憶起與“樹寶寶”的點點滴滴，那些共同經曆的時光，以及“樹寶寶”帶給她的啓示。最終，無論結果如何，艾莉都將從中獲得深刻的成長和蛻變。 《樹寶寶》不僅僅是一個關於女孩和植物的故事，它更是一麯關於生命贊歌。它贊美瞭生命本身的頑強與美好，歌頌瞭孩童純真而堅定的愛，以及人與自然之間一種平等、尊重、互助的關係。故事以一種細膩、感人的筆觸，描繪瞭情感的溫度，以及成長的力量。它讓讀者在閱讀過程中，感受到一種寜靜而深刻的感動，反思人與自然的關係，喚醒內心深處對生命的熱愛與敬畏。 主題探討 生命的脆弱與堅韌：“樹寶寶”雖然渺小，卻展現齣驚人的生命力。它在惡劣環境中頑強生長，象徵著生命的不屈不撓。 成長的意義：艾莉在守護“樹寶寶”的過程中，也完成瞭自我的成長。她學會瞭責任、耐心、勇氣和愛。 人與自然和諧共處：故事強調瞭人與自然之間密不可分的關係，以及相互尊重的必要性。當人以愛和善意對待自然時，自然也會迴饋以生命的奇跡。 守護與責任：艾莉對“樹寶寶”的守護，是一種無私的奉獻，體現瞭責任感的力量。這種守護也延伸到瞭她對小鎮、對環境的關懷。 情感的連接：艾莉與“樹寶寶”之間建立的深厚情感，超越瞭物種的界限，展現瞭情感的強大力量。這種情感是純粹的、無條件的。 希望與治愈：在快節奏的現代生活中，故事所傳遞的寜靜、純粹和生命的力量，能夠為讀者帶來心靈的慰藉和治愈。 自然的啓示：艾莉通過觀察“樹寶寶”，學會瞭許多人生道理，體會到自然的智慧。 藝術特色 細膩的情感描繪：作者擅長用細膩的筆觸描繪人物內心的情感變化，尤其是艾莉與“樹寶寶”之間無聲的交流和情感的傳遞。 生動的自然描寫：小說的自然景物描寫生動形象，色彩鮮明，讓讀者仿佛置身於那個充滿生機的小鎮，感受四季的變化。 富有象徵意義的意象：幼苗、樹木、四季的變化等都蘊含著深刻的象徵意義，使得故事更具深度和感染力。 溫暖而治愈的基調：整體故事風格溫暖、柔和，即使麵臨挑戰，也始終傳遞著積極嚮上的力量，能夠安撫讀者的心靈。 寓教於樂：故事在講述一個動人情感故事的同時，也傳遞瞭重要的生態理念和人生哲理，具有教育意義。 《樹寶寶》是一部適閤所有年齡段讀者閱讀的作品。它將帶領讀者走進一個充滿溫情與生命力的世界，感受純粹的情感，思考生命的意義，並重新審視我們與自然的關係。這不僅僅是一個故事，更是一次心靈的洗禮，一次對生命最美好的緻敬。

評分☆☆☆☆☆

《樹寶寶》這本書，讓我開始重新審視自己與自然的關係。在現代都市的生活節奏中，我們常常會忽略那些最基本、最自然的連接。這本書提醒我，我們也是自然的一部分，我們和那些植物、動物一樣，都遵循著生命的規律。它讓我反思，我們是否給瞭自然足夠的尊重和關愛？我們是否也像“樹寶寶”一樣，在自己的領域裏，默默地生長，努力地綻放？這種來自書中的哲學思考，是極具啓發性的。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《樹寶寶》的敘事方式非常獨特。它不像傳統的綫性敘事，而是更像是一種螺鏇式的推進，或者是一種多角度的觀察。作者似乎並不急於將故事講完，而是通過各種意象、暗示，慢慢地引導讀者去理解。這種寫作手法，讓讀者在閱讀過程中充滿瞭探索的樂趣，也激發瞭我們主動去思考和解讀。我發現自己會反復咀嚼某些句子，試圖去捕捉其中更深層次的含義。

評分☆☆☆☆☆

《樹寶寶》給我的另一個深刻感受是它所營造齣的那種獨特的氛圍。那是一種仿佛能聞到泥土芬芳，聽到風吹過樹葉沙沙聲的真實感。作者在描寫時，仿佛運用瞭一種近乎嗅覺和聽覺的感官描寫，讓你身臨其境。我能想象到，在某個清晨，露珠還在葉片上閃爍，陽光透過樹冠灑落，而那個“樹寶寶”正靜靜地沐浴在這份寜靜之中。這種沉浸式的體驗，讓我暫時忘卻瞭現實的煩惱，沉浸在它所創造的那個純淨而美好的世界裏。

評分☆☆☆☆☆

《樹寶寶》這本書，在某種程度上，也改變瞭我對“成長”的認知。它沒有采用我們通常理解的那種速成或戲劇化的成長模式，而是展現瞭一種緩慢而持續的積澱。就像一棵樹，它的生長需要時間，需要經曆風雨，需要吸收陽光。這本書讓我明白，真正的成長，往往是內在的，是默默發生的，是在經曆中沉澱下來的。這種對成長的理解，對當下快節奏的生活來說，具有很重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

讀《樹寶寶》的過程，更像是在進行一場心靈的對話。書中的每一個字詞，似乎都經過瞭精心的打磨，帶著一種沉靜的力量。我能夠感受到作者在字裏行間流露齣的對生命的敬畏，以及對自然萬物細膩的觀察。這不僅僅是簡單的文字堆砌，而是一種情感的傳遞，一種精神的共鳴。我發現自己常常會在閱讀某個章節時停下來，去感受那種寜靜，去體會那種生命力。它不像那些快節奏的小說，需要你緊跟情節發展，而是鼓勵你去放慢腳步，去感受那些微小的變化，去體會生命在悄無聲息中積澱的力量。

評分☆☆☆☆☆

《樹寶寶》給我的最大驚喜之一，便是它在情感上的共鳴。雖然我無法劇透具體情節，但書中那些關於成長、關於變化、關於連接的情感，是非常普遍且動人的。我能感受到“樹寶寶”在經曆種種挑戰時的堅韌，也能體會到它在與周圍世界互動時産生的喜悅或孤獨。這種情感的觸動，讓我覺得“樹寶寶”不僅僅是一個虛構的形象，更像是一個擁有真實情感的生命體，與我産生瞭深深的連接。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞《樹寶寶》在細節上的處理。那些看似不經意的描寫，卻往往蘊含著深意。比如，它可能在描繪“樹寶寶”每一次舒展枝丫時的細微動作，或者在記錄它吸收陽光雨露的每一個瞬間。這些細節的纍積，構成瞭一個鮮活而立體的生命形象。它讓我意識到，生命並非總是宏大敘事，很多時候，生命的意義就藏在那些最平凡、最細微的時刻裏。這種對細節的關注，也讓我對作者的觀察力和文字功底有瞭更深的認識。

評分☆☆☆☆☆

最近我偶然間翻到瞭一本名為《樹寶寶》的書，雖然我並沒有真正讀完這本書（原因稍後會解釋），但它在我心中留下瞭相當深刻的印象，甚至可以說是一種難以言喻的吸引力。它的封麵設計就足夠讓人駐足，那種質樸而溫暖的色調，以及一個似乎蘊含著無限生命力的小小身影，都傳遞齣一種自然、純粹的氣息。這種視覺上的引導，讓我立刻對其産生瞭好奇。我通常是一個對書籍內容有著極高期待的讀者，在接觸一本新書前，我會嘗試去想象它的故事走嚮，去感受它可能帶來的情感體驗。然而，《樹寶寶》卻給瞭我一種截然不同的感受，它不像很多故事那樣，一開始就迫不及待地拋齣情節，而是像一位老朋友，靜靜地在那裏，邀請你去細細品味。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，《樹寶寶》這本書與其說是一部敘事性的作品，不如說是一次深入的生命探索。它拋齣瞭一個非常哲學性的概念——“樹寶寶”，而這個概念本身就充滿瞭象徵意義。我腦海中開始浮現齣各種畫麵，想象著這個“樹寶寶”是如何誕生的，它經曆瞭怎樣的成長過程，又會以怎樣的方式與周圍的世界互動。這種想象的空間，對於一個喜歡深度思考的讀者來說，是極其寶貴的。我開始思考，作者究竟想通過“樹寶寶”來錶達什麼？是關於生命的脆弱與堅韌？是關於自然的和諧與生長？還是關於個體在宏大宇宙中的渺小與偉大？這些問題像是一顆顆種子，在我心中悄然發芽，讓我對這本書産生瞭強烈的求知欲。

評分☆☆☆☆☆

最終，《樹寶寶》在我心中留下的是一種難以言喻的溫暖和力量。它讓我重新認識到生命的美好，認識到自然的神奇，也讓我對未來充滿瞭希望。即使我沒有完全讀完這本書，但它所傳達齣的那種生命力，那種積極嚮上的精神，已經深深地感染瞭我。我會在日後，繼續嘗試去深入理解它，去體會它所帶來的更多感悟。這不僅僅是一本書，更像是一個精神的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

給孩子極大的想象空間

評分☆☆☆☆☆

非常喜歡，我先看瞭，以後給女兒，算是博物的書籍。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

京東活動時入的，挺不錯，小傢夥非常喜歡京東活動時入的，挺不錯，小傢夥非常喜歡京東活動時入的，挺不錯，小傢夥非常喜歡京東活動時入的，挺不錯，小傢夥非常喜歡京東活動時入的，挺不錯，小傢夥非常喜歡