麦克米伦 谁能抱抱我 [3-6岁] [Mr.Prickles] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
发表于2024-11-10
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每个孩子都有被人排斥的经历,他(她)们应该如何面对?一本适用于儿童挫折教育的图画书。
海报:
刺先生是一只豪猪,他竭力想和森林的其他动物成为朋友,但大家都排斥他,因为他全身都长着刺。刺先生只好一个人孤独地远远地躲开。某个夜晚,刺先生坐在树桩上看着兴奋地玩乐的动物们,突然发现不远处也有一只豪猪。两只豪猪走到了一起,他们一起去找吃的,一起去游泳······再也不感到孤独了。
卡拉·拉鲁(Kara LaReau),美国人,上世纪六十年生人。获写作、文学和出版学士学位。具有潜力的绘本作者,创作过多种绘本。
斯库特·马贡(Scott Magoon),美国人,职业插画家,成功创作过多本图画书。
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评分提高效益,亦可谓“教学相长”。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分再比如小羊刚出生后的几天不在妈妈身边,以后它就不再合群而总是乱跑。如果小鸟出生后的头几周不在鸟群生活,它将永远不能唱出动听的"歌声"。
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