世界名著名譯文庫·莫泊桑集:一生皮埃爾與讓

世界名著名譯文庫·莫泊桑集:一生皮埃爾與讓 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

[法] 莫泊桑 著,李玉民,譚華 譯
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齣版社: 上海三聯書店
ISBN:9787542641908
版次:1
商品編碼:11321371
包裝:平裝
叢書名: 世界名著名譯文庫—莫泊桑集
開本:16開
齣版時間:2013-10-01
用紙:膠版紙
頁數:420
字數:227000
正文語種:中文

具體描述

編輯推薦

  茅盾推薦的中國讀者要讀的37部世界名著之一。
  入選日本城塚登等著名學者開列的世界優秀古典名著書目。
  一篇不長的小說寫盡女人的一生!

內容簡介

  雅娜生在一個溫馨融融、喜氣洋洋的貴族之傢,傢道殷實,父母都溫厚誠樸,樂善好施;而雅娜是個獨生子,接受瞭父親的“順乎天性”的教育,又溫柔又美麗。可以說,她一生的幸福萬事俱備,隻欠……

作者簡介

  莫泊桑(1850—1893),法國著名小說傢,1880年以短篇小說《羊脂球》一舉成名,從此佳作不斷,和契訶夫、歐?亨利一起被譽為“世界短篇小說之王”。莫泊桑的其他名篇,如《項鏈》和《我的叔叔於勒》曾被收入我國中學語文課本,為廣大青少年讀者熟知。

精彩書評

  《一生》是一部齣色的長篇小說,不僅是莫泊桑其他作品不可比擬的優秀之作,而且或許是在雨果《悲慘世界》之後的最佳法國長篇小說。
  ——﹝俄羅斯﹞列夫·托爾斯泰

目錄

一生

皮埃爾與讓

精彩書摘

  雅娜打好行裝,走到窗口張望,雨還是沒有停。
  大雨下瞭一整夜,敲打著玻璃窗和房頂。天空低沉,裝滿瞭雨水,仿佛脹破瞭,雨水傾瀉到大地上,大地像糖一般溶化瞭,變成一片泥漿。不時颳過陣風,送來一股悶熱。陰溝的水漫齣來,嘩嘩流淌,灌滿瞭行人絕跡的街道。臨街的房捨海綿似的吸足瞭水分,從地窖到頂樓的牆壁都濕透瞭。
  雅娜昨天齣瞭修道院,這一生總算自由瞭,要及時享受她夢想已久的各種幸福。從清晨起,她就不停地觀望天色,唯恐天氣不放晴,父親就不肯動身。
  雅娜忽然發現忘瞭把日曆放進旅行包裏,於是她從牆上摘下小小的月份牌。月份牌的圖案正中燙金印著“1819”這個年份,她拿起鉛筆,畫掉頭四欄和每個聖徒日,一直畫到五月二日,這正是她齣修道院的日子。
  “小雅娜!”門外有人叫她。
  “進來,爸爸。”雅娜答應一聲,隻見她父親走進房間。
  他就是勒佩丘?德沃男爵,名喚西濛— 雅剋,是上個世紀的老派貴族。他追隨盧梭,熱愛大自然、田野、樹林和動物,對它們錶現齣情人般的溫存。
  他既然齣身貴族,就本能地痛恨一七九三年,不過,他又受瞭非正統教育,具有哲人的氣質,因而憎惡暴政,但隻是發泄不滿,講些無關痛癢的話。
  仁慈,既體現他的巨大威力,也體現他的緻命弱點。他這種造物主式的仁慈—— 要愛憐、要施捨、要廣為行善、有求必應,倒顯得意誌薄弱,缺乏主見,幾乎成瞭一種毛病。
  男爵崇尚理論,為女兒的教育擬訂瞭一整套計劃,要把女兒培養成為快活、善良、正直而溫柔的女性。
  雅娜在傢生活到十二歲的時候,就被送進瞭聖心修道院,母親的眼淚也未能阻擋。
  父親嚴令,讓她在修道院幽居,與外界隔絕,不與人事接觸。他希望女兒到十七歲迴傢時仍然天真無邪,以便親自調理,讓她沐浴在理性的詩中,讓她馳騁在豐饒的田野裏,觀察動物天生的愛戀和單純的溫情,觀察生命的客觀法則,從而開啓性靈,走齣濛昧無知的狀態。
  現在,她齣瞭修道院,一團喜氣洋洋,顯得充滿活力又渴望幸福,急於要嘗一嘗各種歡樂和各種艷遇的滋味。況且這一切,她在修道院窮極無聊的白日裏,在漫漫的黑夜和孤獨的期待中,早已從精神上品嘗遍瞭。
  她的相貌宛如韋羅內塞的一幅肖像畫,那黃燦燦的金發仿佛給她的肌膚著瞭色,華貴的肌膚白裏透紅,覆蓋著縴細的寒毛,仿佛罩瞭一層淡淡的絲絨,隻有在陽光的愛撫下纔能依稀分辨。一對明眸呈深藍色,就像荷蘭製造的小瓷人的眼睛那樣。
  她的左鼻翼上長瞭一顆小小的美人痣,右腮下也長瞭一顆,並帶有幾根不易分辨的與肌膚同色的寒毛。她身材修長,綫條優美,胸乳也已豐滿。她嗓音清脆,有時聽來過於尖細,笑起來卻那麼開心,給她周圍製造瞭一種喜悅的氣氛。她有一種習慣動作,雙手時常舉到鬢角,仿佛要抿頭發似的。

  ……

前言/序言



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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

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從遠古開始,人們不斷豐富自己的知識:從油燈到電燈到無影燈,從刀劍到槍械到炸彈,從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭,巧藉東風,不過是將知識運用到戰略上,其實諸葛亮能觀天象,他可以明確地知道什麼時候下霧,什麼時候颳東風……可見,知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命,用知識治理環境……知識無處不在![SZ]

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質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。

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老熟客瞭,東西還是一如既往的好,貨真價實。

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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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在京東上選瞭很久纔挑齣這本書來,上海三聯書店齣的書以前沒有買過,單就本書而言,裝幀精美,封麵設計素雅,紙質不錯,排版也很閤理,與讀書生活新知三聯書店齣的作品有得一比。很滿意。

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