第一章 網絡基礎知識
1.1 計算機網絡及其體係結構
1.1.1 IP協議
1.1.2 IP地址的組成、分類與管理
1.1.3 子網與子網劃分
1.2 局域網技術
1.2.1 帶寬共享式以太網
1.2.2 交換式以太網
1.2.3 虛擬局域網
1.3 典型網絡互聯設備
1.3.1 二層交換機
1.3.2 路由器
1.3.3 三層交換機
1.4 網絡安全設備介紹
1.4.1 防火牆
1.4.2 入侵檢測係統
1.4.3 入侵防護係統
1.5 Cisco Packet Tracer 5.3模擬器使用簡介
1.5.1 Cisco Packet Tracer 5.3模擬器使用方法
第二章 基本任務環節
2.1 項目一 南信院校園網的規劃設計
2.1.1 南信校園網目前現狀
2.1.2 南信校園網實際整體項目規劃設計
2.1.3 任務一 “南信院”校園網建設需求分析
2.1.4 任務二 規劃、設計方案選擇
2.1.5 任務三 使用PT模擬簡化後的校園網核心層,匯聚層基本拓撲
2.2 項目二 科技樓接入層交換機配置
2.2.1 接入層的基本功能
2.2.2 認識接入層以太網交換機
2.2.3 基礎實驗一 交換機基本配置實驗
2.2.4 任務一 規劃設計科技樓實驗室接入層網絡
2.2.5 任務二 使用PT模擬科技樓實驗室接入層網絡的拓撲
2.3 項目三 校園網接入層交換機以及虛擬局域網的配置
2.3.1 虛擬局域網(VLAN)
2.3.2 VLAN的分類
2.3.3 Trunk鏈路與封裝協議及配置
2.3.4 VTP管理域
2.3.5 VLAN的創建與配置步驟
2.3.6 基礎實驗一 在單颱交換機下實現VLAN
2.3.7 基礎實驗二 跨交換機實現VLAN
2.3.8 基礎實驗三 實現交換機Trunk功能
2.3.9 任務一配置科技樓接入層交換機VLAN
2.3.10 任務二 配置科技樓匯聚層交換機VLAN
2.3.11 任務三 測試科技樓內部網絡的連通性
2.4 項目四 匯聚層與核心層三層交換機的端口IP地址
2.4.1 匯聚層以及核心層基本功能
2.4.2 任務一 匯聚層交換機基本端口配置
2.4.3 任務二 核心層交換機基本端口配置
2.5 項目五 通過RIP路由協議實現校園網的互通
2.5.1 路由基本原理以及動態路由協議
2.5.2 RIP路由協議及其基本原理
2.5.3 基礎實驗一 靜態路由以及默認路由的基本配置
2.5.4 基礎實驗二 RIP路由協議的基本配置
2.5.5 任務一 應用RIP路由協議實現校園網的部分互通
2.5.6 任務二 在RIP路由進程中下放默認路由
2.6 項目六 通過OSPF路由協議實現校園網的互通
2.6.1 OSPF路由協議及其基本原理
2.6.2 基礎實驗一 OSPF路由協議的基本配置
2.6.3 任務一 應用OSPF路由協議實現校園網的互通
2.6.4 任務二 在OSPF路由進程中下放默認路由
2.6.5 任務三 校園網RIP與OSPF路由協議的重分布
2.7 項目七 通過NAT技術實現校園網對Internet的訪問
2.7.1 校園網的Internet接入
2.7.2 傳統串口相關封裝協議(PPP,HDLC)
2.7.3 NAT的基本原理
2.7.4 基礎實驗一 PPP串口封裝協議及其認證
2.7.5 基礎實驗二 靜態以及動態NAT的基本配置
2.7.6 任務一 配置動態的NAPT實現校園網中計算機對Internet的訪問
2.7.7 任務二 配置靜態的NAPT實現外網訪問校園網中的服務器的訪問
第三章 提高任務環節
3.1 項目一 通過配置生成樹協議以及端口聚閤提高網絡的可靠性
3.1.1 生成樹協議(STP)及其原理
3.1.2 交換機的端口聚閤
3.1.3 基礎實驗一 交換機生成樹協議的基本配置
3.1.4 基礎實驗二 交換機端口聚閤的基本配置
3.1.5 任務一 配置科技樓匯聚層交換機以及接入層交換機間的生成樹協議
3.1.6 任務二 配置服務器群組三層交換機到核心交換機間的端口聚閤
3.2 項目二 通過配置端口安全策略提高接入層安全性
3.2.1 任務一 配置科技樓接入層交換機的端口安全
3.3 項目三 通過訪問控製列錶實現校園網訪問控製策略
3.3.1 訪問控製列錶概述
3.3.2 基礎實驗一 標準訪問控製列錶的配置
3.3.3 基礎實驗二 擴展訪問控製列錶的配置
3.3.4 任務一 配置校園網中訪問控製列錶
3.3.5 任務二 南信院校園網ACL案例分析
3.4 項目四 校園網防火牆的使用
3.4.1 防火牆功能概述
3.4.2 防火牆的體係結構
3.4.3 防火牆的基本配置過程和基本配置思路
3.4.4 學院防火牆安全需求分析
3.4.5 防火牆接口和網絡對象的定義
3.4.6 校園網防火牆的路由設計
3.4.7 防病毒與攻擊的策略
3.4.8 網絡帶寬及會話管理策略
3.4.9 網頁內容過濾策略
3.4.10 防火牆VPN功能的實現
3.5 項目五 通過幀中繼(FR)實現分校區與主校區的互通
3.5.1 幀中繼的基本原理
3.5.2 基礎實驗一 幀中繼的基本配置實驗
3.5.3 任務一 配置古平崗校區和仙林校區之間的幀中繼連接
3.5.4 任務二 通過幀中繼實現古平崗校區和仙林校區的互聯
3.6 項目六 通過IPSec VPN實現分校區與主校區的互通
3.6.1 基礎實驗一 IPSec VPN的基本配置
3.6.2 任務一 通過IPSec VPN實現古平崗校區和仙林校區的互聯
3.6.3 任務二 通過GRE over IPSec實現古平崗校區和仙林校區的互聯
這本書的理論講解和實踐操作結閤得非常完美。我一直認為,學習網絡技術,動手實踐是不可或缺的一環。這本書在這方麵做得尤為齣色,每一個理論知識點之後,都會緊接著提供相應的實訓環節,讓讀者能夠立刻將所學到的知識應用到實際操作中。我嘗試著書中提供的每一個實驗,從最初的配置IP地址到後來的復雜路由協議配置,每一次的成功都讓我倍感欣慰。而且,書中還提供瞭許多不同復雜度的案例,讓我可以根據自己的學習進度和掌握程度進行選擇和練習。這種循序漸進的學習方式,對於提升動手能力和解決實際問題的能力非常有幫助。
評分這本書的語言風格非常樸實,沒有過多的專業術語堆砌,而是用一種非常貼近生活化的方式來解釋復雜的網絡概念。我特彆喜歡書中對一些抽象概念的比喻,比如將子網劃分比作“切蛋糕”,將路由協議比作“旅行者尋找最佳路綫”,這些形象的比喻讓我能夠輕鬆理解那些原本難以理解的原理。而且,書中對於每一個命令的解釋都非常到位,不僅僅是告訴你要輸入什麼,更重要的是告訴你為什麼需要輸入這個命令,以及這個命令會産生什麼樣的效果。這種深入淺齣的講解方式,讓我對網絡技術産生瞭濃厚的興趣。
評分這本書帶給我的不僅是知識,更是一種解決問題的能力。在學習過程中,我遇到瞭很多以前覺得很棘手的問題,比如如何解決IP地址衝突,如何優化路由錶的生成,如何保障網絡的安全等等。通過書中詳細的講解和案例分析,我能夠一步步地找到問題的根源,並運用書中介紹的方法去解決。我印象最深刻的是關於VLAN間路由的配置,一開始我總是搞不清楚VLAN之間的通信是如何實現的,但書中通過一個具體的案例,詳細講解瞭三層交換機在VLAN間路由中的作用,以及相應的配置步驟,讓我豁然開朗。這種解決問題的過程,極大地提升瞭我的學習成就感。
評分坦白說,我在閱讀這本書之前,對網絡設備配置一竅不通。但這本書就像是一盞指路明燈,照亮瞭我前進的道路。我特彆喜歡書中對概念的拆解和重組,例如在講解IP子網劃分時,作者先從二進製的概念入手,然後逐步過渡到十進製的計算,最後再引齣CIDR(無類彆域間路由)的概念,整個過程邏輯嚴謹,循序漸進,讓我這個初學者也能輕鬆掌握。此外,書中大量的錶格和圖示,極大地降低瞭閱讀的難度,讓復雜的概念變得直觀易懂。我在實操環節中遇到的每一個問題,幾乎都能在書中找到對應的解決方案或解釋,這極大地增強瞭我的學習信心。讀完這本書,我對局域網和路由器的理解,從“陌生”變成瞭“熟悉”,甚至到瞭“精通”的程度。
評分這本書給我最大的啓發在於它對“實戰”的重視。它並非一本枯燥的技術手冊,而更像是一位經驗豐富的網絡工程師在手把手地教你如何搭建和維護一個真實的局域網。書中的每一個案例,都選取瞭當下企業網絡中最常見、最實用的場景,例如如何配置一個多VLAN的網絡來隔離不同的部門,如何設置路由讓不同網段的設備能夠相互通信,如何部署VPN來實現遠程訪問等等。這些內容都是在實際工作中會直接遇到的問題,學完這本書,感覺自己已經具備瞭處理大部分局域網配置和管理任務的能力。更重要的是,它讓我理解瞭這些配置背後的邏輯和原理,而不是僅僅死記硬背命令。這種“知其然,更知其所以然”的學習方式,大大提升瞭我對網絡技術的理解深度。
評分不得不說,這本書的內容深度和廣度都令人印象深刻。它不僅僅停留在基礎的網絡配置層麵,而是深入到瞭許多更高級的概念和應用。比如,在交換機部分,它詳細介紹瞭STP(生成樹協議)的工作原理以及如何在實際環境中進行配置,以防止網絡環路;在路由器部分,則涵蓋瞭RIP、OSPF、BGP等多種路由協議的配置與優化,並對它們的優缺點進行瞭深入的分析,讓我對不同場景下如何選擇閤適的路由協議有瞭清晰的認識。此外,書中還觸及瞭NAT(網絡地址轉換)、ACL(訪問控製列錶)等安全配置,以及DHCP(動態主機配置協議)的部署,這些都是構建安全、高效、可管理局域網的關鍵技術。讓我特彆贊賞的是,作者在講解每一個配置命令時,都會附帶詳細的解釋,說明該命令的作用、相關的參數以及注意事項,避免瞭用戶在使用時齣現“知其然,不知其所以然”的睏境。書中提供的各種實驗拓撲圖清晰明瞭,配閤著詳細的操作步驟,讓我在模擬環境中反復練習,直至熟練掌握。
評分這本書的內容非常充實,知識點密集,但並沒有給人一種“填鴨式”的感覺。作者善於在講解復雜的技術原理時,巧妙地穿插一些相關的背景知識和實際應用案例,讓學習過程更加生動有趣。我喜歡書中對不同網絡設備(如交換機和路由器)在實際網絡中的定位和作用的清晰闡述,以及它們之間是如何協同工作的。此外,書中對網絡安全方麵的介紹,也讓我有瞭初步的認識,瞭解瞭如何通過配置ACL等手段來保障網絡安全。總而言之,這本書是一本集知識性、實用性和趣味性於一體的優秀教材,對於我這樣的初學者來說,絕對是入門和進階的理想選擇。
評分這本書在內容編排上,充分體現瞭“由淺入深,循序漸進”的學習理念。它從最基礎的網絡概念開始,逐步引導讀者掌握核心技術,並最終能夠獨立完成復雜的網絡配置和管理任務。我特彆贊賞書中關於“網絡故障排除”部分的講解,它列舉瞭許多常見的網絡故障現象,並提供瞭係統性的排查思路和方法,讓我能夠迅速定位問題並解決。例如,在遇到網絡速度慢的問題時,書中會引導讀者從鏈路層、網絡層、傳輸層等不同層麵進行排查,並給齣相應的檢測命令和判斷依據,非常實用。
評分這本書的結構安排非常閤理,充分考慮到瞭不同層次讀者的需求。對於初學者,它提供瞭清晰的基礎知識講解和入門級的實操指導;對於有一定基礎的學習者,它則深入探討瞭更高級的配置和優化技巧,以及一些企業級應用的案例。我尤其欣賞書中在講解每一個新概念時,都會先從其在實際網絡中的應用場景齣發,然後再深入到技術細節。這種“由用導學”的方式,能夠更好地激發學習興趣,讓學習更有目標性。書中對一些常見性能瓶頸的分析和優化建議,也讓我受益匪淺,讓我明白如何纔能構建一個更高效、更穩定的網絡。
評分拿到這本《局域網交換機和路由器的配置與管理》後,我感覺它簡直就是一本為我量身打造的“救命稻草”。作為一名剛剛接觸網絡技術的學生,我對那些冷冰冰的命令和復雜的拓撲圖總是望而卻步。但這本書不同,它用一種非常親切、易於理解的方式,一步一步地引導我進入瞭局域網的世界。書中大量的實例操作,讓我覺得仿佛真的坐在電腦前,親自搭建網絡,調試設備。從最基礎的IP地址規劃、子網劃分,到VLAN的劃分與 trunk 鏈路配置,再到路由協議的原理講解和實際配置,每一個環節都解釋得詳詳細細,圖文並茂,讓我這個“小白”也能看得懂,學得會。尤其是書中的實訓環節,每一個實驗都設計得非常貼閤實際工作場景,讓我能夠學以緻用,在實踐中鞏固理論知識。我特彆喜歡書中對一些常見故障的排查方法,這讓我不再害怕遇到問題,而是能夠自信地去分析和解決。總而言之,這本書不僅教授瞭技術,更重要的是培養瞭我的動手能力和解決問題的信心。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分不錯的書
評分質量不錯,希望看瞭對網絡管理有幫助。
評分內容還可以
評分買好書。多讀書。受益無窮。 書籍是人類數百年來無數聰明纔智的載體,它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展,社會上形形色色的書捲也日益繁多。當我麵對如排山倒海般襲來的“書山書海”,不禁會想,我們為什麼讀書。 高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存,為瞭考學,拼命的讀書,有人甚至說書籍是生計的敲門磚,有瞭事業即可不要書。對於這一觀點,我不敢苟同,正如培根所說,“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。”在我看來,讀書的目的並不在於為考試,而在讀書,若隻為考試而讀,那變是讀死書。我認為,讀書的真正目的應是以下四點: 第一, 讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。 我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識,獲得淵博的學識,也讓人們得到學位和工作,這些無足輕重的“副産品”。這一層的讀書隻是為瞭生活和學識。不可否認,知識的獲得也是十分重要,畢竟“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會謅”嗎? 第二, 讀書讓人提高修養。 閱讀一本好書,正如同一位知識淵博的學者談話,“他”的語言中無不閃爍智慧的火花,無不傳答著高尚的修養,從一本書中學到的修養,提高的品格,遠比在生活磨礪中體會的深刻,體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”,他便會在談吐中把這種風味錶現齣來,如果他的談吐中有瞭風味,他在寫作中免不瞭會錶現齣風味來。著此間淺移默化的“味”,不正是在讀書中體味的素養嗎? 第三, 讀書讓人開闊視野。 人生活的範圍有限,限製於空間與時間的連鎖中,當他隻能同身邊的交談,他的認識是膚淺的,他的學識是簡陋的。但當他打開一本書,時間,空間便再不能限製於他,他可以坐在傢中看到世界各地,品味古今中外,他可以體會古戰場上“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的宏大,可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機;可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人傢”的憂;可以體會“白日放歌需縱酒,青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人可以翱翔於智慧的天空,他的視野也不會隻存在於一省,一市,一縣,一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。 第四, 讀書讓人明白事理。 韓愈曾說“人非生而知之者,孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧,讀書裏的名人,也許剛好可以找到答案,看世界名人的作人處事,從中可以學到許多方法,對於明白事理,應是非常重要的吧。 在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體,在書籍中開拓視野看大韆世界,在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的
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