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店铺： 国民教育图书专营店

出版社： 甘肃教育出版社

ISBN：9787542334589

商品编码：11348682960

包装：平装

丛书名： 小学生多功能成语词典

开本：64开

用纸：胶版纸

翰墨撷英：中华诗词鉴赏与创作指南 图书名称：翰墨撷英：中华诗词鉴赏与创作指南 内容简介： 本书是一部旨在系统引导读者领略中华诗词之美，并掌握诗词创作基本规律的深度鉴赏与实践指南。全书共分为“溯源流变”、“格律精研”、“意象万千”、“名家风范”和“诗心自成”五大部分，力求从历史的宏大叙事到个体创作的精微之处，为热爱古典文学的读者提供一条清晰而富有启发性的学习路径。 第一部分：溯源流变——穿越时空的诗意回响 本部分着重梳理了中国诗歌自萌芽至鼎盛，直至近现代演变的宏大历史脉络。我们不满足于简单的年代罗列，而是深入剖析每个历史阶段的社会思潮、文化背景如何深刻地塑造了诗歌的风格与主题。 1. 诗之滥觞与先秦风骨： 探讨《诗经》中“风、雅、颂”的社会功能及其现实主义精神的源头，解析《楚辞》中屈原“香草美人”的象征体系和浪漫主义的先声。重点分析周秦两代政治更迭对早期文学精神的影响。 2. 汉魏风骨与田园隐逸： 细致阐述汉乐府的民间生命力，及其向建安文学过渡中曹氏父子“慷慨悲歌”的时代心声。深入解读陶渊明“采菊东篱下”所代表的魏晋玄学背景下的隐逸思潮，探究其对后世田园诗的奠基作用。 3. 盛唐气象与格律的成熟： 这一章是全书的重点之一。盛唐诗歌是中华文化的巅峰体现，我们将其风格归纳为“雄浑、开阔、兼济天下”三大特质。王维的禅意山水、李白的浪漫飘逸、杜甫的沉郁顿挫，不仅是个人风格的展现，更是对开元盛世与安史之乱这两极的深刻回应。同时，详细梳理近体诗（格律诗）——律诗和绝句的定型过程及其艺术要求。 4. 中晚唐的转向与宋词的兴起： 分析李商隐、杜牧等人的诗歌在技巧上的精进与意境上的内敛化。随后，引入宋词这一新的文学体裁，阐释宋词如何从燕乐歌唱的附属品，成长为可以承载复杂情感的文学高峰。词体的兴起与文人阶层的扩大、市民文化的渗透有着怎样的关联。 第二部分：格律精研——建筑诗歌的精妙结构 本部分是对近体诗格律的严谨讲解，旨在帮助读者理解格律背后的音乐美学与结构逻辑，而非僵硬的规则。 1. 平仄的和谐之美： 详尽解释“平水韵”的构成和意义，区分四声与平仄的关系。通过大量实例对比，演示平仄失调如何破坏诗歌的韵律感和节奏感，强调“调达”的重要性。 2. 粘对的内在关联： 深入剖析“句内对”和“联间粘”在组织诗篇结构中的作用。理解对仗不仅仅是词性或平仄的工整，更是思想逻辑或意境的并置与补充，是诗歌内部张力构建的关键。 3. 押韵的规律与变通： 讲解不同韵部的选择对诗歌意境的影响，区分“宽韵”与“窄韵”。对于拗救、一韵到底等技巧，进行务实的讲解，教导学习者如何在遵循规范与表达情感之间找到平衡点。 第三部分：意象万千——古典诗词的符号学解读 诗词的魅力很大程度上源于其高度凝练的“意象”。本章专注于解构和重构中国诗歌中最常见、最具文化负载力的意象群。 1. 自然物象的文化内涵： 探讨“月亮”在不同诗人笔下所承载的思乡、孤独、永恒等复杂情感；解析“柳”的折柳送别意象；分析“松、竹、梅”作为“岁寒三友”的精神象征。这些自然元素如何超越其物理属性，成为情感的载体。 2. 历史与地理的意象投射： 考察特定地名（如“灞桥”、“玉门关”）和历史事件（如“赤壁”、“广陵散”）在诗词中的反复出现，它们是如何被固化为特定主题的符号的。 3. 情感的具象化表达： 探讨愁绪、离别、怀古等抽象情感是如何通过具体的物象（如“泪”、“酒”、“鸿雁”）来传达的，引导读者进行深层次的联想和体悟。 第四部分：名家风范——经典作品的深度赏析 本部分精选不同流派、不同时期的代表性作品，进行“由表及里”的细致剖析。赏析模式强调：背景介绍—句读拆解—格律分析—意境探究—语言特色总结。 1. 盛唐双璧的对谈： 对比分析李白《将进酒》的奔放豪迈与杜甫《登高》的沉郁悲凉，探究“盛唐”精神的双重面相。 2. 宋词的婉约与豪放： 以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》展示豪放词的开阔境界，对比李清照《声声慢》的精细入微与哀婉缠绵，分析“婉约”一词在艺术表现上的丰富性。 3. 晚唐的唯美与伤逝： 重点赏析温庭筠、韦庄等人的作品，解析其遣词造句的工丽之美，以及隐藏在华美辞藻下的时代衰落感。 第五部分：诗心自成——从鉴赏走向创作实践 理论学习的最终目的是付诸实践。本章提供了一套循序渐进的诗词创作训练体系。 1. 观察与体验的转化： 训练“诗眼”的捕捉能力，教导如何将日常所见、所感转化为可入诗的素材，强调“真情实感”是创作的基石。 2. 炼字与炼句的技艺： 详细讲解如何通过动词、形容词的选择来增强诗句的画面感和张力（如“红杏枝头春意闹”的“闹”字妙用）。指导如何进行句子的反复推敲与调整，以求达到“不着一字，尽得风流”的境界。 3. 题材的拓展与心境的模拟： 针对初学者常犯的“空洞说教”的错误，提供“咏物”、“即事”、“怀古”等多种题材的模拟练习范本，指导读者如何代入前人情境，模拟其心境进行创作练习。 4. 结语：以古为新，融汇创新： 鼓励学习者在熟稔传统格律和意象之后，敢于在当代语境中进行诗歌的探索，实现个人风格的初步确立。 本书特色： 史论结合，理论具象化： 不作纯粹的文学史罗列，每一理论点的提出都有具体的诗词范例支撑。 技法导向，可操作性强： 创作部分提供大量明确的训练步骤和范例，避免空泛的理论指导。 鉴赏深度高： 对经典名作的解读超越了基础的“主题概括”，深入到音韵、结构、文化语境的层面，适合有一定基础的文学爱好者和严肃的古典诗词学习者。 本书是献给所有渴望深入了解中华诗词深层魅力，并希望将古典意蕴融入自身表达的阅读者的一份诚挚礼物。它不仅是一部鉴赏手册，更是一扇通往诗意人生的文学之门。

评分☆☆☆☆☆

作为一个资深“陪读家长”，我深知工具书的“易用性”至关重要，否则再好的内容也会被孩子束之高阁。这本词典在检索系统上的设计简直是教科书级别的范本。索引做得非常清晰，无论是按拼音首字母查找，还是按部首查找，都能迅速定位，完全符合小学生的操作习惯。而且，每个成语的释义部分，排版清晰留白得当，字体大小适中，即便是低年级的孩子，也能轻松辨认。我特别欣赏它对“一词多义”情况的处理，它会根据小学阶段的常见用法进行区分说明，避免了孩子因为理解偏差而用错场合。这种人性化的设计，极大地鼓励了孩子独立查阅的积极性，让他们在遇到难题时，第一反应是主动翻开它，而不是立刻来问大人，培养了自主学习的能力。

评分☆☆☆☆☆

我购买过不少针对小学生的工具书，坦白说，很多都存在内容陈旧或者跟不上新课标要求的问题。但这本词典给我的感觉是，它紧跟教育改革的步伐，内容更新及时，而且在选词上明显经过了教研专家的严格筛选。它收录的成语，恰好覆盖了小学阶段语文教材中出现频率最高、对提升阅读理解和写作能力最关键的那一批。更难能可贵的是，它在某些成语的辨析上做得非常到位，比如区分那些看似相近但实际内涵有细微差别的成语，这一点对于高年级学生冲击更高水平的考试非常有帮助。总而言之，这是一本经过深思熟虑、内容扎实可靠、设计精美的工具书，是小学生语文学习路上不可或缺的得力助手，绝对是家长们值得信赖的“宝藏”学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

从教育理念的角度来看，这本书显然不仅仅是一本简单的“查字典”，它更像是一本启蒙的“文化导读册”。它巧妙地融入了一些与成语相关的趣味知识拓展，比如在介绍一些带有历史典故的成语时，会附带一个非常简短的“小故事”版块，用现代的叙事方式将历史背景串联起来。这对于培养孩子的历史感和文学素养是极其有益的。同时，它还非常注重成语在现代生活中的应用场景，给出了一些贴近孩子日常对话和阅读的例句，这让原本略显古奥的成语变得鲜活起来，不再是课本里的“僵尸词汇”。这种与时俱进的编辑思路，确保了这本工具书的生命力，它帮助孩子们搭建起古老文化与现代交流之间的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

这本词典的装帧设计真是深得我心，拿在手里沉甸甸的，一看就是下了功夫的。封面那种活泼又不失庄重的配色，特别适合小学生的审美，彩图的运用简直是点睛之笔。我女儿拿到手就爱不释手，尤其喜欢那些穿插在成语解释里的插图，它们不仅仅是装饰，更能直观地帮助孩子理解一些抽象的成语含义。比如解释“画蛇添足”的时候，那个生动的图画，比枯燥的文字解释效果好上百倍。纸张的质量也非常好，摸起来光滑细腻，印刷清晰锐利，即便是长时间翻阅，眼睛也不会感到疲劳。装订工艺看起来也很结实，感觉可以经受住孩子们的“摧残”，不用担心用几次就散架。这种注重细节的打磨，体现了出版方对我们目标用户群体的尊重和用心，让我觉得物超所值，绝对是值得推荐给所有关注孩子语文学习的家长的精品。

评分☆☆☆☆☆

我主要关注的是这本词典的实用性和针对性，毕竟是给小学一到六年级不同年龄段孩子准备的，内容的难度分层做得非常巧妙。我对比了好几家，发现这本书对基础高频成语的收录非常全面，而且，最让我欣赏的是它对成语出处的讲解，不是简单地罗列，而是用孩子们能理解的语言进行简短的背景介绍，这无形中就培养了孩子对传统文化的敬畏和兴趣。更妙的是，它对近义词和反义词的拓展非常到位，这对于扩展孩子的词汇量，提升写作水平有着立竿见影的效果。我儿子最近写作文时，明显能感觉到他能更精准地运用一些成语来修饰句子，不再是只会堆砌一些空泛的词汇。这种由浅入深，层层递进的编排思路，真正做到了“开心”学习，而不是硬性灌输。

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很好正在用

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挺好

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很好，彩页版的

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嗯，还不错挺直，把比超市便宜

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不知道是不是正版

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很满意，，，，，，，，，，，，，，

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一般般，不是很好………

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这么小书这么大盒子不垫东西磕坏是必然的。

评分☆☆☆☆☆

书很好有插图图文并茂