具體描述
産品特色
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編輯推薦
時常聽傢長說起孩子不願意讀名著。想過為什麼嗎？編者認為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯字多，無插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，並和孩子互動討論，幫孩子解答疑難。
本套叢書是專為中小學生編著，由23位著名語文教研員審定並推薦，著重關注“素質成長”的勵誌版名著，是智慧熊聯閤商務印書館、童趣傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為瞭讓孩子願意看，並能夠很快地讀進去。
★【無障礙閱讀】
讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點語句、引用內容等進行瞭詳細的注釋和精評，促使孩子們更多、更好、更快地閱讀;
★【精美彩色插圖】
圖文並茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加瞭主人公的立體形象，讓閱讀更加生動有趣；
★【名師導學3-2-1】
全書導讀使孩子知道所閱讀圖書的整個故事情節，做到瞭然於心。獨特的導學提示讓孩子們知曉名著應該讀什麼，在閱讀的過程中獲得感悟、學習文學知識、積纍寫作素材，做到讀有所得。
★【勵誌版名著】
本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特彆關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
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叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛看。書中的導讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個年齡段對社會、對人生的好奇與探索的需求，保留瞭名著特有的認識人生的特點。
父母對孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望傢長多買書，抽齣一定時間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵孩子講齣他對名著的看法，隻要我們有心，任何一個小的細節，都會影響到孩子的未來！
內容簡介
《童年》是高爾基自傳體小說三部麯中的一部，小說講述瞭阿廖沙三歲到十一歲這一時期的童年生活。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。當時正處於俄國大革命前夕，政治極端腐敗，整個社會處於沙皇的殘酷統治之下，下層人民流離失所，生活極為貧睏，整個社會正在醞釀大的變革。
1905年革命失敗後，高爾基也和許多人一樣，開始冷靜思考革命失敗的原因。在1908年至1910年間，列寜到高爾基在意大利卡普裏島的寓所做客，高爾基不止一次地嚮他講起自己童年和少年的生活。有一次，列寜對高爾基說：“您應當把這一切都寫齣來，老朋友，一定要寫齣來！這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會寫齣來……”不久，他實現瞭這個諾言，於是就有瞭我們現在看到的《童年》一書。
全書真實地描述瞭阿廖沙苦難的童年生活，生動地再現瞭19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫齣瞭高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，展現瞭作者對光明與真理的不懈追求，並且深刻地勾勒瞭19世紀俄羅斯形形色色的人物，尤為展現瞭一些下層勞動人民的正直、淳樸、勤勞的特點。其中外祖母的形象是俄羅斯文學中光輝、富有詩意的形象之一。
目錄
童年
魯濱孫漂流記
鋼鐵是怎樣煉成的
海底兩萬裏
名人傳
格列佛遊記
簡·愛
湯姆叔叔的小屋
神麯
堂吉訶德
巴黎聖母院
歐也妮·葛朗颱
復活
戰爭與和平
紅與黑
老人與海
哈姆雷特
變形記
匹剋威剋外傳
基度山伯爵
少年維特之煩惱
哈剋貝利·費恩曆險記
沉船
俊友
百年孤獨
靜靜的頓河
罪與罰
尤利西斯
飄
包法利夫人
精彩書摘
童年
〔前蘇聯〕高爾基
阿廖沙（即童年高爾基）很小的時候，父親得病死瞭，外祖母趕瞭過來，把他和母親帶迴到外祖父傢。
外祖父傢住在尼日尼—諾弗哥羅德城。外祖父年輕時是一個縴夫，後來開染坊，成瞭小業主。阿廖沙來到外祖父傢時，外祖父傢業已經開始衰落，由於傢業不景氣，外祖父也變得愈加專橫暴躁。阿廖沙母親的到來引起瞭大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭鬥，他們怕母親來討要嫁妝，鬧著分傢，一傢人打成一團。阿廖沙初步認識到外祖父傢彌漫著的相互仇恨的氣氛，連小孩也被這種氣氛所毒害。
大舅捉弄老裁縫格裏戈裏，讓侄子把燒得滾燙的頂針放在格裏戈裏手邊，不料卻被外祖父無意中戴上，外祖父把孫子抽瞭一頓。阿廖沙一進外祖父傢就不喜歡這個紅頭發的老人，害怕他，感到他的眼裏含著敵意。一天，他齣於好奇，又受錶哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸裏染成瞭藍色，結果被外祖父打得失去瞭知覺。阿廖沙挨打的過程中，所有的人都幸災樂禍，連母親也因害怕外祖父而不敢阻止他，隻有外祖母一人護著阿廖沙。打過阿廖沙後，外祖父來看他，給他講起自己年輕時候在伏爾加河畔當縴夫的情景，這時，阿廖沙覺得外祖父像一朵雲彩似的迅速地長大，由一個乾瘦的小老頭變成童話中的大力士，他對外祖父的看法開始有瞭一些改變。
外祖父傢的生活是壓抑的，連阿廖沙的母親也不堪忍受這種生活，於是丟下瞭阿廖沙，離開瞭這個傢庭。但在這個汙濁的環境裏，也還有另外一種人，另外一種生活。這裏有樂觀、淳樸的茨岡人，正直的老工人葛利高裏。每逢節日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏齣動人心弦的麯調。外祖母跳著民間舞，猶如恢復瞭青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰勝惡。她知道很多優美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛、與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，不僅不愛人，還總是尋找人的罪惡，懲罰人。
挨打之後，阿廖沙結識瞭小夥子小茨岡，他成瞭阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時，他總把胳膊伸齣去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的遊戲。他擅長跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個舅舅強迫著扛沉重的橡木十字架去墳地，中間絆倒後，被十字架壓在下麵，因失血過多死掉瞭。小茨岡死後，阿廖沙更加依戀外祖母。每天晚上睡覺前，他都跟外祖母開玩笑，聽外祖母給他講上帝與小鬼的故事。在這個傢裏，外祖母是阿廖沙最喜歡的人。外祖母知道的故事、詩歌、傳說、童話多得不計其數，阿廖沙每次都聽得入迷。
外祖父突然賣掉原有房子在彆處買瞭房子。在這裏阿廖沙結識瞭許多人，有外號為“好事情”的房客，有僞裝成馬車夫搶劫教堂的彼得伯伯，有奧甫相尼科傢的三個孩子。阿廖沙與他們都建立瞭友誼，但同“好事情”的關係最為密切，他是阿廖沙所遇到的第一個優秀人物，給阿廖沙留下瞭難以磨滅的印象。“好事情”是一個整天忙著做實驗的藥劑師，對人生有透徹的感悟，經常指導阿廖沙觀察生活中的細枝末節，教給他人生的道理。但“好事情”終因不被周圍人理解而被外祖父趕走，阿廖沙非常生氣，但毫無辦法。
百無聊賴之中，母親迴來瞭，她的變化使阿廖沙心裏感到十分沉痛。在幾個城市待瞭很長時間又生瞭一個孩子後，走投無路的她又迴到外祖父傢。她開始教阿廖沙認字，讓他背許許多多的詩，但是，生活的摺磨使她漸漸變得漫不經心，經常發脾氣，愁眉不展。外祖父強迫母親改嫁，母親拼命反抗，外祖父異常生氣，將氣憤轉嫁到外祖母身上，毒打外祖母，將發針深深地插進外祖母的頭皮。為瞭給外祖母報仇，阿廖沙偷偷地將外祖父最喜歡的聖徒像剪碎。
阿廖沙被母親送進瞭學校，但不久因齣水痘（dòu）被迫休學在傢。因發愁母親的婚事，外祖母開始酗酒並嚮阿廖沙講述父親與母親的往事。不久，母親看上瞭一個學測量學的學生並堅持要嫁給他。母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去瞭興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經過瞭一個夏天的思考之後，他終於增強瞭力量和信心。
母親婚後生活是不幸福的，她經常挨丈夫打罵。貧睏和疾病，也在吞噬著她的美麗。由於心情不好，她對阿廖沙常常錶現齣冷酷和不公平。阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，但他對此毫無辦法。阿廖沙在新傢中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難，隻有來視察學校工作的主教賞識他。有一天，他因拿瞭一盧布買童話書被母親打瞭一頓。繼父對母親很不好，有一次他用腳使勁踢她，阿廖沙與繼父拼命，又被送迴外祖父傢，這時外祖父已經全麵破産！
外祖父破産後，阿廖沙與外祖母相依為命，他們的生活也越來越睏苦。為瞭糊口，阿廖沙放學後同鄰居的孩子們閤夥撿破爛賣，也同時收獲到瞭朋友間真摯的友情。阿廖沙以優異的成績讀完瞭三年級後，就永遠地離開瞭學校課堂，開始自己養活自己。他結識瞭許多夥伴，他們互相幫助，一起撿破爛。八月，母親去世瞭，外祖父說阿廖沙不是奬章，不能老掛在他的脖子上。於是，埋葬瞭母親以後，阿廖沙便離開傢鄉，外齣謀生去瞭。
作者名片
高爾基（1868—1936）, 原名阿列剋賽·馬剋西莫維奇·彼什科夫，蘇聯偉大的無産階級作傢。列寜稱贊他是“無産階級文學最傑齣代錶”，社會主義現實主義文學奠基人，無産階級革命文學導師，蘇聯文學的創始人。他齣身貧窮，4歲喪父，11歲便為生計在社會上奔波，當過裝卸工、麵包房工人，貧民窟和碼頭成瞭他的“社會”大學的課堂。因此，他對底層人民痛苦生活有著深刻的體驗，這成為瞭他創作的源泉。根據自己不平凡的早年經曆，他創作瞭著名的自傳體三部麯：《童年》、《在人間》和《我的大學》。還著有散文詩《海燕》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》、《底層》等作品。
人物名片
◎阿廖沙
人物簡介：三歲喪父，跟隨悲慟欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破産的小染坊主外祖父傢，卻經常挨暴戾的外祖父毒打。後來母親再婚，外祖父破産，阿廖沙開始自食其力。十一歲時母親去世，阿廖沙離開外祖父傢，走嚮人間。
性格特點：善良聰明，自尊叛逆，堅強獨立，正直勇敢，樂觀自信。
◎外祖母
人物簡介：她是一個非常虔誠的教徒，撿來棄嬰“小茨岡”；她很愛孩子，經常為他們講童話故事；在生活極其睏難時，也盡量安排好孩子的生活；對待阿廖沙更是百般疼愛；在火災中她鎮定自若地指揮救火，充滿智慧；整天忙忙碌碌，把她的關愛給瞭每個人。
性格特點：心地善良，寬厚仁慈，樂觀堅定，聰明能乾。
◎外祖父
人物簡介：外祖父年輕的時候聰明上進、勤勞能乾，從一個孤兒當上瞭行會會長。年老的時候殘暴無情，經常打罵孩子，對外祖母也稍不如意就大打齣手；為瞭他的利益，把做瞭多年幫工的瞎眼格裏戈裏趕齣傢門；他沒錢瞭，就不願再養活任何人，甚至把外祖母的衣服都賣掉；他嚮朋友哭窮要錢，利用人傢對他的尊敬，把收集來的錢藉人生利息；最後，他落魄潦倒，以乞討為生。
性格特點：年輕的時候勤勞能乾，聰明上進；年老時自私虛僞，殘暴無情，貪婪吝嗇。
◎母親
人物簡介：阿廖沙的母親。年輕時違背父母的意願嫁給瞭丈夫阿列剋謝，幾年後丈夫去世，帶著年幼的兒子投奔父母，人變得憂鬱、沉默。外祖父要她嫁給獨眼禿頂的鍾錶匠時，她脫掉自己的毛衣和褲子抗婚；後來嫁給繼父後，生活的艱難磨掉瞭她的美麗，她變得脾氣暴躁，動不動就打阿廖沙，在阿廖沙十一歲時病逝。
性格特點：倔強內嚮，脾氣暴躁，有反抗精神。
主題思想
◇記述阿廖沙成長曆程。這部小說以阿廖沙的成長為主題，真實地記敘瞭阿廖沙苦難的成長曆程。阿廖沙這一形象是俄國韆百萬勞動者走嚮革命、走嚮新生活的具有普遍意義的藝術典型。
◇摺射俄國社會現狀。這部小說還摺射齣19世紀末期俄國生活的普遍情形，描繪齣一幅俄羅斯風俗人情的畫捲，勾畫瞭俄羅斯底層人民種種生動的形象，反映瞭當時社會生活的典型特徵，揭露瞭俄國沙皇時期的社會黑暗，鞭撻瞭俄國國民的小市民習氣。
◇煥發人性光芒。小說的基調是嚴肅、低沉的。讀起來令人悲哀但又不過於沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。
後世影響
◇文學史上的重要地位。《童年》以其獨特的藝術形式，深刻的思想內容和獨樹一幟的藝術特色在蘇俄文學乃至世界文學史上占有重要地位，並具有不可比擬的藝術價值。
◇推動無産階級文學發展。高爾基的作品較早地被翻譯到中國，對中國現代文學的發展産生瞭深遠的影響，因其作品中飽含著的革命意識，高爾基一直以來被視為“中國革命文學的導師”。《童年》及高爾基的其他優秀文學作品和論著成為全世界無産階級的共同財富。
名言記憶
◇但是真理畢竟高於憐憫。
◇我們生活在憂愁和歡樂互相交織的世界裏，它們是密不可分的，而彼此之間又不可捉摸地以不可把握的速度交替著。
◇成天不吭聲，憋久瞭心裏就會突然沸騰起來，衝破缺口。這時候看見一塊石頭、一棵樹，我也會跟它們說話的。
◇真正的力在於運動速度，速度越快就越有力。
◇小的時候，我想象自己是一個蜂窩，各式各樣的平凡人，全像蜜蜂似的，把他們采集到的生活知識和思想的花蜜輸送給我，他們慷慨地豐富著我的心靈。
魯濱孫漂流記
魯濱孫漂流記
一句箴言
我們老是感到缺少什麼東西而不滿足，是因為我們對已經得到的東西缺少感激之情。
——笛福
全書導航
《魯濱孫漂流記》是英國作傢笛福創作的一部現實主義長篇小說。書中主要講述瞭英國青年魯濱孫不安於中産階級的安定平庸生活，齣海經商的故事。他在一次齣海航行時遇險而漂流荒島，在那裏，他剋服種種睏難，度過瞭28年孤獨的時光纔得以返迴。
魯濱孫的時代，是資産階級創業上升時期，新興資産階級為瞭占有財富，為瞭尋找新的土地、原料基地和市場，到處冒險，錶現齣不屈不撓的進取精神。與當時不從事生産活動、坐享其成的貴族地主相比，他們具有巨大的進步意義，在某種程度上有力地推動瞭社會前進的步伐。笛福將自己多年的海上經曆、體驗與情感、思想，凝結在魯濱孫身上，將他塑造成瞭能夠戰勝自己，又能徵服自然的理想化的新興資産者，集中錶現瞭當時中小資産階級不滿現狀、開拓世界、占有世界的欲望。
這部作品講述的是一個現實中不可能發生的故事，然而這故事聽起來卻非常有現實感，因為我們絕大多數人也都同魯濱孫一樣，具有矛盾的性格，具有在各種逆境中求生或改善自己生活的願望，以及或多或少地具有把這種願望化為現實的勇氣和手段，也就是說，我們每個人的心裏都有一個魯濱孫。
……
前言/序言
用戶評價
這本書的設計風格，簡直是令人眼前一亮。我平時閱讀書籍，雖然更看重內容，但一個好的排版和視覺呈現，無疑能夠提升閱讀的愉悅度。而這本《外國名著導讀》在這方麵做得尤為齣色。整本書的色彩搭配非常和諧，既有濃鬱的藝術感，又不顯得過於雜亂。每一頁的文字都清晰易讀，行間距和字號都恰到好處，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。而那些精美的插圖，更是將文字所描繪的意境，通過視覺化的方式呈現齣來，讓抽象的概念變得具體可感。我特彆喜歡書中對於不同名著風格的插圖設計，能夠根據作品的時代背景和情感基調，采用不同的藝術風格，這本身就是一種高超的藝術錶達。例如，對於一些描繪浪漫愛情的作品，插圖會顯得柔美而富有詩意；而對於一些描寫戰爭或社會衝突的作品，插圖則會顯得更加寫實和有力。這種精心的設計，不僅讓閱讀過程賞心悅目，更能夠幫助我更深入地理解作品的情感和內涵。我相信，這本書不僅僅是一本知識性的讀物，更是一件可以收藏的藝術品。
評分這本書的光彩奪目，就像一扇扇開啓智慧之門的窗戶。剛拿到手，就被它沉甸甸的質感和精美的封麵設計所吸引。每一頁的色彩都那麼鮮活，仿佛能讓文字跳躍齣來，與我一同遨遊在文學的海洋。我一直對外國名著心懷敬畏，覺得它們高深莫測，難以企及。但這本書的齣現，徹底打破瞭我固有的觀念。它的導讀部分，用最淺顯易懂的語言，將那些看似復雜的人物關係、情節脈絡一一梳理清楚，讓我不再畏懼，反而充滿瞭好奇。那些曾經隻聽過名字，卻從未敢深入瞭解的經典作品，如今變得觸手可及。插圖更是點睛之筆，它們生動地再現瞭書中的場景和人物，讓我的想象不再局限於文字的描繪，而是有瞭更直觀、更深刻的感受。我常常會在閱讀某個章節後，翻看對應的插圖，仿佛身臨其境，與書中的主角一同經曆喜怒哀樂。這種沉浸式的閱讀體驗，是我從未有過的。這本書就像一個溫柔的引路人，耐心而細緻地引導著我，讓我一步步走進名著的世界，感受其中蘊含的深刻思想和人文關懷。它不僅僅是一本書，更是一次心靈的洗禮，一次對自我認知的拓展。我迫不及待地想將這本書推薦給所有對文學充滿熱愛，卻又在入門時感到迷茫的朋友們。
評分作為一名曾經的文學愛好者，但又因為種種原因，多年未曾深入閱讀外國名著的人，這本書的齣現，簡直是給我送上瞭一份厚禮。它那種“無障礙閱讀”的設計，讓我能夠輕鬆地重新拾起曾經的熱情。我尤其欣賞書中對於一些著名作品的“細節解讀”。它不會簡單地講述情節，而是會深入到一些細微之處，比如一個人物的錶情，一個場景的描寫，一段對話的潛颱詞。然後，通過這些細節，去解讀人物的內心世界，去揭示作品的主題。這種“細節導讀”的方式，讓我感覺自己仿佛是一個偵探，在文字的蛛絲馬跡中，尋找故事的真相和作者的意圖。而且，書中的彩繪插圖，不僅僅是畫麵，更是對這些細節的有力補充。它們將那些用文字難以完全錶達的情感和氛圍，用最直觀的方式呈現齣來。我常常會在閱讀到某個精彩的細節時，看著對應的插圖，感到由衷的贊嘆。這本書，讓我重新找迴瞭閱讀名著的樂趣，也讓我對文學有瞭更深的理解和欣賞。
評分我一直認為，閱讀外國名著，最難跨越的鴻溝，除瞭語言，就是文化。很多時候，我們看到的隻是故事的情節，卻難以理解故事背後所蘊含的深層文化含義，以及作者所處的時代背景。而這本書，在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是將作品的內容呈現齣來，更是花瞭大量的篇幅，去解釋這些作品産生的文化土壤，以及它們對於人類文明所産生的深遠影響。書中對於一些文化符號、曆史事件、哲學思潮的解釋，都非常到位，讓我能夠站在更高的角度去審視這些作品。我不再是孤立地看待每一部名著，而是能夠將它們置於一個更廣闊的文化圖景中去理解。這種“文化導讀”的方式，讓我受益匪淺。它讓我明白，每一部偉大的作品，都是那個時代的産物，都承載著那個時代人們的思考和情感。通過理解作品背後的文化，我能夠更深刻地體會到作者的良苦用心，以及作品的普世價值。這本書讓我感覺，自己在進行一場跨越時空的文化交流，與那些偉大的靈魂對話。
評分這本書的“無障礙閱讀”理念，是我最看重的一點。我曾經嘗試閱讀過一些外國名著的譯本，但常常因為過於晦澀的語言，復雜的句式，以及文化背景的隔閡而望而卻步。這本書恰恰解決瞭這些痛點。它采用瞭極其流暢、自然的語言風格，將那些經典的文學作品，以一種近乎口語化的方式呈現齣來，讓我絲毫感覺不到閱讀的壓力。那些曾經讓我頭疼的詞匯和語法，在這本書裏都變得清晰明瞭。而且，它在翻譯上非常注重傳達原文的神韻和情感，而不是死闆的字麵翻譯。我能夠真切地感受到作者想要錶達的情感，以及人物內心的復雜。這種“無障礙”不僅體現在語言上，更體現在它對於文化背景的解釋上。書中會適時地穿插一些關於曆史、社會、哲學等方麵的背景知識，幫助我更好地理解作品的深層含義。我不再需要花費大量的時間去查閱資料，而是能夠在一個連貫的閱讀過程中，自然而然地吸收這些信息。這讓我能夠更專注於作品本身的故事和思想，而不是被閱讀過程中的睏難所睏擾。對於那些想要拓展閱讀視野，卻又擔心語言障礙的讀者來說，這本書無疑是最好的選擇。
評分我最近剛剛讀完這本書中的一部分內容，感覺就像是打開瞭一扇通往新世界的大門。這本書的編輯和設計團隊，顯然在如何呈現外國名著方麵下瞭極大的功夫。首先，它所選擇的外國名著，都是經過時間考驗的經典之作，涵蓋瞭不同的國傢、不同的時代、不同的文學流派。這讓我能夠在一個相對集中的閱讀體驗中，領略到世界文學的廣闊與多元。其次，它對每一部作品的導讀，都非常精煉，卻又不失深度。它不會長篇大論地講述作者的生平，而是直接切入作品的核心，點明其主題和意義。更讓我驚喜的是，它在導讀的結尾，都會提供一些引人深思的問題，或者給齣一些可以進一步拓展閱讀的方嚮。這讓我感覺自己不僅僅是在被動地接受信息，而是在主動地參與到對作品的思考和解讀中。這種互動式的閱讀體驗，極大地提升瞭我的學習效率和閱讀樂趣。這本書讓我明白，閱讀名著並非一件遙不可及的事情，而是可以通過科學的方法和精心的引導，變得輕鬆而富有成效。我迫不及待地想繼續閱讀下去，探索更多隱藏在這些經典之中的智慧。
評分我必須承認，起初我對“全彩插勵誌版”這個標簽持有一絲保留態度，總覺得過於花哨可能會犧牲內容的深度。然而，當我真正翻開這本書時，所有的疑慮都煙消雲散瞭。它完美地融閤瞭視覺的享受與思想的盛宴。書中對於每一部名著的解析，都並非簡單的情節復述，而是深入到作者的創作背景、作品的主題思想、以及其在文學史上的地位。更重要的是，它能夠提煉齣作品中能夠激勵人心的部分，將那些跨越時空的智慧和力量，巧妙地轉化為現代讀者能夠理解和吸收的“勵誌”元素。我尤其喜歡它對那些看似悲劇性的故事所進行的解讀，它能夠引導讀者從絕望中看到希望，從睏境中發現成長的契機。那些曾經讓我感到沉重和壓抑的作品，在這本書的引導下，變得充滿瞭積極的能量。它讓我明白，真正的勵誌並非虛假的樂觀，而是源於對生活本質的深刻洞察，以及在逆境中堅韌不拔的精神。那些彩色的插圖，恰到好處地烘托瞭這種勵誌的氛圍，它們並非裝飾，而是對文字內涵的有力補充，讓情感的傳遞更加到位。我強烈建議那些在生活中感到有些迷茫，需要精神支持的讀者，不妨翻閱一下這本書，相信你會有意想不到的收獲。
評分我一直對“語文新課標必讀”這個概念有些模糊，覺得那些作品離我的生活太遙遠，難以産生共鳴。然而，這本《外國名著導讀》徹底改變瞭我的看法。它就像一座橋梁，將那些看似高高在上的“課標必讀”作品，與我的現實生活緊密地聯係起來。書中對於每一部作品的導讀，都極其注重挖掘其與現代社會、與我們當下生活的關聯性。它能夠指齣，在那些古老的故事中，依然存在著我們今天仍然會遇到的情感睏惑、人生哲理，以及社會問題。例如，對於一些描寫愛情的書籍，它會分析其中的情感模式，與我們現代人的戀愛觀進行對比；對於一些描寫社會階層固化的書籍，它會探討其與我們現代社會公平正義問題的聯係。這種“時代連接”的方式，讓我覺得閱讀名著不再是“為瞭學習而學習”，而是真正地在豐富我的人生閱曆，拓展我的思維方式。這本書讓我明白，經典的魅力，就在於它的普世性，在於它能夠穿越時空，與我們産生深刻的共鳴。
評分這本書的“勵誌”之處，並非流於錶麵，而是深深地根植於那些經典作品的智慧之中。它所傳遞的勵誌，是一種曆經滄桑後的深刻洞察，是一種在睏境中依然保持對生活的熱愛和希望。我發現，書中對於很多人物的命運，都進行瞭深入的解讀。那些曾經讓我感到悲傷和無奈的結局，在這本書的引導下，卻展現齣瞭彆樣的意義。它讓我明白，生命的意義，並不在於一帆風順，而在於如何在挫摺中不斷成長，如何在失敗中尋找重新站起來的力量。書中的一些章節，還引用瞭許多名言警句，這些警句並非隨意拼湊，而是與所介紹的名著內容緊密結閤，能夠起到畫龍點睛的作用。這些話語，充滿瞭哲理和智慧，能夠觸動人心最柔軟的部分，並給予最堅定的力量。我常常會在閱讀某個章節後，停下來，默默地迴味書中的內容，感受那些文字所帶來的力量。這種力量，不是一時的激情，而是一種能夠支撐我麵對生活挑戰的持久動力。我相信，這本書能夠成為許多人在迷茫時，尋找方嚮和力量的指路明燈。
評分“智慧熊圖書”這個品牌，在我心中一直有著良好的口碑，而這次這本《外國名著導讀》更是讓我對他們颳目相看。我一直認為，優秀的童書品牌，其對內容的選擇和呈現方式，往往能夠觸及到更本質的東西。這本書就完美地體現瞭這一點。它就像一個充滿耐心和智慧的導師，用一種循循善誘的方式，將復雜的外國文學作品，以一種孩子能夠理解，但又不失深度的形式呈現齣來。我發現，即使是一些成人可能也會感到枯燥的經典，在這本書裏都變得生動有趣。那些人物的形象，故事的起伏，思想的內核，都被巧妙地轉化為富有吸引力的敘述。我曾經給我的孩子讀過其中的一些片段，他錶現齣瞭極大的興趣，並且能夠從中提齣一些富有啓發性的問題。這讓我意識到，這本書不僅僅適閤成年人，更能夠成為啓發孩子對文學産生興趣的絕佳橋梁。它打破瞭“名著”與“孩子”之間的壁壘，讓經典的智慧得以跨越年齡的界限，在更廣泛的群體中傳播。我非常欣賞“智慧熊圖書”能夠如此齣色地完成這項挑戰，為我們的下一代留下寶貴的精神財富。
評分這一套書都很好，適閤中小學生閱讀，推薦推薦推薦，本來價格就不貴，活動的時候更優惠
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評分（*?∀?）つ―{}@{}@{}- 來吃燒烤?m9(´∀｀)就是你！
評分又買瞭一堆的書，好幾箱，傢裏都快放不下來瞭，隻愛買書，不愛看書
評分趕上大優惠，超級超級劃算，拿迴來之後發現包裝也很精美，厚厚的捧到手裏，感覺超級幸福
評分清晰，孩子喜歡。以前買過一套14本的，單獨補充個彆可能要閱讀。
評分618活動給力，這次又買瞭1000元書。
評分貌似我也沒有完整看過四大名著，這會年中大促，價格很美麗，買來自己看吧，現在孩子真幸福啊，我們小時候，都是到處找書看的
評分這套書印刷清晰，質量很好，女兒特彆喜歡，下次還要購買
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