社会医学（供卫生管理及相关专业用）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国高等学校教材 [Social Medicine] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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卢祖洵，姜润生，鲍勇 等 编

图书标签:

• 社会医学
• 公共卫生
• 卫生管理
• 预防医学
• 流行病学
• 健康教育
• 医疗卫生政策
• 教材
• 高等教育
• 全国规划教材

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117180344

版次：1

商品编码：11367926

包装：平装

丛书名： 国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材 ， ，

外文名称：Social Medicine

开本：16开

出版时间：2013-11-01

用纸：胶版纸

页数：449

字数：594000

正文语种：中文#

内容简介

　　《社会医学（供卫生管理及相关专业用）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国高等学校教材》在广泛吸纳原有教材内容的基础上，注重社会医学基本构架的完整和全面，力求创新。对传统教材取舍不定的内容尽量融汇其中。与目前已出版的《社会医学》教材比较，虽然《社会医学（供卫生管理及相关专业用）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国高等学校教材》的章节设置没有大的变化，但对“医学模式”、“社会医学基本理论”、“社会医学研究方法”、“健康管理与健康危险因素评价”、“社区卫生服务”等章节修改的内容较多。尤其是系列教材统一规定的编写要求，如教学建议、学习目标、各章内容小结、习题、配套多媒体课件等，具有明显的创新性，必然赋予《社会医学（供卫生管理及相关专业用）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国高等学校教材》更多的特点。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 社会医学的性质、内容与任务
第二节 社会医学与相关学科的关系
第三节 社会医学的发展历史

第二章 医学模式
第一节 医学模式的概念、特点与作用
第二节 医学模式的演变
第三节 生物-心理-社会医学模式
第四节 生物-心理-社会医学模式的影响

第三章 社会医学基本理论
第一节 健康与疾病的社会性
第二节 医学与卫生事业发展的社会属性
第三节 健康与社会经济发展的双向性
第四节 健康公平性
第五节 健康高危险性理论
第六节 健康社会因素决定论
第七节 健康社会资本理论

第四章 社会医学研究方法
第一节 概述
第二节 社会医学定量研究
第三节 社会医学定性研究

第五章 社会卫生状况
第一节 概述
第二节 社会卫生状况评价指标
第三节 世界卫生状况
第四节 中国卫生状况

第六章 社会因素与健康
第一节 概述
第二节 社会经济因素与健康
第三节 社会发展因素与健康
第四节 社会文化因素与健康

第七章 心理、行为生活方式与健康
第一节 概述
第二节 心理因素与健康
第三节 行为生活方式与健康
第四节 心理与行为生活方式的干预

第八章 生命质量评价
第一节 概述
第二节 生命质量的评价内容
第三节 生命质量评价量表
第四节 生命质量评价量表的构建
第五节 生命质量评价的应用

第九章 健康管理与健康危险因素评价
第一节 健康管理及其工作模式
第二节 健康危险因素及其评价方法
第三节 健康危险因素评价方法的应用

第十章 卫生服务研究
第一节 概述
第二节 卫生服务的需要、需求和利用
第三节 卫生资源配置
第四节 卫生服务综合评价

第十一章 社会卫生政策分析
第一节 概述
第二节 卫生政策分析方法
第三节 卫生政策的制定与实施

第十二章 社会卫生策略
第一节 国际卫生组织及其活动
第二节 全球卫生策略
第三节 中国社会卫生策略

第十三章 家庭保健
第一节 概述
第二节 家庭保健
第三节 家庭健康评估

第十四章 社区卫生服务
第一节 概述
第二节 社区卫生服务内容、方式和组织机构
第三节 社区卫生服务运行机制与管理模式

第十五章 弱势群体的社会医学
第一节 妇幼社会医学
第二节 老年社会医学
第三节 残疾人社会医学
第四节 流动人口社会医学
第五节 其他弱势群体社会医学

第十六章 社会因素相关疾病的防治
第一节 概述
第二节 慢性非传染性疾病
第三节 自杀
第四节 吸毒
第五节 意外伤害
第六节 性传播疾病
第七节 精神疾病
参考文献
思考题参考答案

附件 社会医学常用调查表
教学建议
中英文名词索引

精彩书摘

　　二、社会医学的研究内容
　　社会医学的研究内容非常广泛，涉及人的衣、食、住、行、社会心理行为等诸多方面。随着社会的发展和人们价值观的改变，一方面新的社会医学问题不断出现；另一方面已经探讨的社会医学命题需要重新研究。尽管社会医学具体研究内容广泛且不断变化，但总体上可以分为以下三个层面：
　　1．社会卫生状况
　　主要是人群健康状况，以及与之相关的社会经济和居民生活条件、卫生行为、卫生服务等。社会医学应用流行病学、卫生统计学及有关社会科学的理论和方法，通过社会卫生调查和资料挖掘，广泛收集信息，分析社会卫生状况及其变化规律，寻找主要的社会医学问题，发现高危人群和主要疾病，作出社会医学“诊断”。
　　2．影响健康的社会因素
　　在明确社会卫生问题的基础上，进行社会病因学分析。主要运用描述、比较、分析的方法，以及社会科学的理论和技术，研究社会制度、经济状况、社会文化、人口发展、生活和劳动条件、心理与行为生活方式等社会因素对人群健康的影响，发现社会卫生问题的原因，为制订社会卫生策略和措施提供科学依据。
　　3．社会卫生策略与措施
　　社会医学不仅要通过对社会卫生状况及社会病因的研究，找出存在的社会医学问题及其原因，更重要的是针对现实存在的问题和原因，提出改善社会卫生状况、保护和提高人群健康水平的社会卫生对策与措施，即开出社会医学“处方”。社会卫生对策与措施的重点不是指医疗卫生技术措施，而是指社会卫生战略及策略，包括卫生发展的目标和重点，努力开发、合理分配、有效使用社会卫生资源的政策，科学组织社会卫生服务的策略，保护人群健康的经济、法律、教育及组织措施等。
　　三、社会医学的基本任务
　　社会医学的基本任务可以概括为：通过社会卫生调查，掌握社会卫生状况，特别重视人群健康状况及其变动规律，发现主要社会卫生问题及其影响因素，提出改善社会卫生状况即保护人群健康状况的策略与措施，为有关部门特别是卫生管理及决策部门制订卫生工作方针政策、确定卫生工作重点、编制卫生事业发展规划、科学组织卫生服务、加强卫生工作的监督和评价及卫生事业决策提供科学依据。在我国，社会医学的主要任务是从中国的实际出发，研究并解决中国的社会医学问题，也要研究世界卫生状况及其发展规律，了解世界各国面临的社会卫生问题及全球卫生策略，借鉴国外发展卫生事业的经验。从学科的发展及医疗卫生工作实践的需要来看，目前我国社会医学的基本任务主要有以下几个方面：
　　1．倡导积极的健康观
　　世界卫生组织（World Health Ornganization，WHO）在1948年即提出了身体、心理、社会适应三方面完好状态的健康观，并在全世界进行广泛的倡导。但是，半个世纪过去了，正确的健康观对人类的影响程度及其效果并不令人满意。不良的行为生活方式在人群中还广泛存在，危害健康的社会因素也广泛存在，而且社会适应、心理健康的理念没能对维护健康的措施产生实质性的影响。因此，在疾病防治和医学教育计划和实践中，必须宣传和倡导正确的健康观，使医务工作者和广大人民群众认识到影响健康既有生物因素，也有社会、心理因素；对某些疾病，社会、心理因素往往比生物因素更为重要，只有采取综合性的卫生保健措施，才能有效地防治疾病和促进健康。
　　2．弘扬正确的医学模式
　　医学模式是社会医学的精髓，社会医学不仅要研究医学模式，而且要研究促进医学模式转变的策略和措施。生物一心理一社会医学模式的提出已有30多年的历史，虽然它被认为是适合于时代的医学模式，但人们在理论上的接受与实际行动中的保守或拒绝形成了鲜明的反差和不协调，正确的医学模式在医疗卫生保健实践中还未产生应有的作用和效应。促进医学模式的实质性转变是一项社会系统工程，社会医学的主要任务是：加强医学模式的研究，完善现代医学模式理论体系，增强其在医疗卫生实践中的可操作性；以生物一心理一社会医学模式为指导，全方位改革医学教育体系，加强社会医学教学，造就新型医药卫生人才；注重卫生宣传和健康教育，积极营造现代医学模式氛围，逐步转变广大群众的健康观念和意识。
　　3．发现社会卫生问题
　　由于研究社会卫生状况是社会医学的基本内容之一，因此，发现社会卫生问题，及时提出防治措施，是社会医学的重要任务。通过系统分析社会卫生状况的现状、特征、变化及发展趋势，明确影响人群健康的各种因素，尤其是危害健康的主要因素的作用强度和影响范围（如特殊人群等），以便采取及时有效的防治策略和措施；采用评价技术，如健康危险因素评价、生命质量评价、卫生服务评价等，评价社会因素对疾病和健康的危害程度，发现卫生保健工作中存在的问题。事实上，在医疗卫生实践中，社会医学的理念已经得到了体现，如特殊人群的行为监测、重大疾病的防治、卫生技术评估等，其目的都是为制订及时有效的维护健康和防治疾病的措施提供科学依据。
　　……

前言/序言

　　社会医学是20世纪80年代初在我国医学领域产生的一门新兴学科，同时也是我国现代卫生软科学的源头学科。经过30多年的发展，社会医学已成为我国医学院校各专业、各层次学生的必修课或选修课，这门课程所弘扬的正确医学模式，有助于医学生树立正确的医学观，在整个医学教育体系中具有不可替代的重要地位。
　　作为“卫生管理专业规划教材”之一，《社会医学》具有基础课及专业课的双重特点。社会医学的基本理论和方法是本专业学生应该掌握的基础知识，社会卫生分析与评价、社会卫生策略和政策的制定等内容则具有专业课程的特点。因此，教材编写的基本思想在于强调理论性和实用性。尽管社会医学教材的内容框架已趋成熟，但由于我国卫生体制改革及医疗卫生服务的快速发展，仍有较多的具体内容、指标、观点等需要更新。
　　根据教育部、国务院学位委员会关于学科、课程体制改革与建设规划，《社会医学》教材的编写工作以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，认真贯彻落实医药学专业本科生的培养目标，兼顾研究生和专科生的培养要求，以培养医学生正确的医学观为宗旨。在以基本理论、基本知识和基本技能为重点的前提下，推荐社会医学的新成果、新方法和新进展，紧密联系医药卫生体制改革的实际及社会卫生发展变化，体现中国特色，展示教材的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。本教材在广泛吸纳原有教材内容的基础上，注重社会医学基本构架的完整和全面，力求创新。对传统教材取舍不定的内容尽量融汇其中。与目前已出版的《社会医学》教材比较，虽然本教材的章节设置没有大的变化，但对“医学模式”、“社会医学基本理论”、“社会医学研究方法”、“健康管理与健康危险因素评价”、“社区卫生服务”等章节修改的内容较多。尤其是系列教材统一规定的编写要求，如教学建议、学习目标、各章内容小结、习题、配套多媒体课件等，具有明显的创新性，必然赋予本教材更多的特点。
　　本教材编委会由全国医药院校的中青年教师组成，各位编委作出了积极的贡献，社会医学的前辈也给予了悉心的指导。在教材的编写工作中，人民卫生出版社、华中科技大学、昆明医科大学及各编委所在院校都给予了大力支持。在此，对关心和支持本教材编写和出版的各位教授和同仁致以衷心的感谢。
　　由于编者水平有限，本教材存在一些错误在所难免，恳切希望各院校教师和读者提出宝贵意见。
　　卢祖洵
　　姜润生
　　2013年7月

社会医学：透视健康与社会的深刻联结 《社会医学》一书，并非仅是一部关于疾病统计或卫生政策的枯燥手册。它以广阔的视角，深入探索了社会因素如何塑造个体与群体的健康状态，以及健康又是如何反作用于社会发展的复杂互动。本书旨在为卫生管理、公共卫生、流行病学、社会学、经济学等相关专业的学生与从业者提供一个全面而深刻的理解框架，帮助他们超越微观的临床视角，洞察影响健康的宏观社会动力。 健康，社会的产物与驱动力 本书的基石在于认识到健康并非仅是生理机能的正常运转，而是深受社会环境、经济条件、文化习俗、政治制度以及个体生活方式等多重因素影响的结果。它将健康置于其真实的社会情境中进行考察，而非将其视为一个纯粹的生物学现象。 社会经济地位与健康差异： 书中详细阐述了收入、教育、职业、居住环境等社会经济因素如何与健康水平紧密相关。低社会经济地位往往与更高的疾病发生率、更差的健康结果以及更低的预期寿命相关联。这部分内容将深入分析其背后的机制，例如可及性（access）的差异（医疗服务、健康信息、安全饮用水、营养食物）、暴露于环境风险（污染、不安全工作条件）、以及生活压力等。 社会网络与心理健康： 个体所处的社会网络，无论是家庭、朋友还是社区，都对心理健康产生深远影响。本书将探讨社会支持系统的作用，以及社会孤立、排斥可能导致的负面健康后果。它会解析社会资本（social capital）在促进健康中的积极作用，以及如何通过构建和维护健康的社会联结来提升整体福祉。 文化、习俗与健康行为： 文化信仰、宗教习俗、传统观念在很大程度上塑造着人们的健康认知、就医行为、饮食习惯、生育观念乃至生死观。本书将引导读者理解这些文化因素如何影响健康风险的接受度，以及健康干预措施的有效性。同时，它也会审视全球化背景下，不同文化之间的交融与冲突对健康带来的挑战。 政治、政策与卫生公平： 政府的卫生政策、医疗保障体系、法律法规以及社会公平程度，是影响健康结局的关键决定性因素。本书将分析不同卫生制度的优劣，探讨卫生服务可及性、可负担性以及公平性的重要性，并强调政策制定在促进全民健康中的关键作用。它会关注弱势群体的健康权利，以及如何通过政策干预来缩小健康不平等。 环境因素与健康： 城市化、工业化带来的环境污染（空气、水、土壤）、气候变化、自然灾害等，对人类健康构成了严峻挑战。本书将探讨这些环境风险的来源、传播途径及其对人体健康的具体影响，并呼吁采取综合性的环境健康策略。 健康，驱动社会进步的引擎 与此同时，本书也强调健康不仅仅是被动受社会影响，更是推动社会发展和进步的积极力量。 健康劳动力与经济发展： 健康的人口是经济发展的基础。健康的劳动力群体意味着更高的生产力、更低的医疗支出负担，以及更强的创新能力。本书将探讨如何通过改善人口健康来促进经济增长，以及投资于健康项目如何能够带来长远的经济回报。 健康与社会稳定： 严重的健康危机或普遍存在的健康不平等，可能引发社会不满，甚至导致社会不稳定。保障全体公民的基本健康权益，构建公平的卫生体系，是维护社会和谐与稳定的重要基石。 健康理念与文明进步： 随着社会文明程度的提高，人们对健康的需求也在不断升级，从基本的生存需求转向对生活质量、精神健康以及长寿的追求。健康理念的普及和健康素养的提升，是衡量一个社会文明程度的重要标志。 研究方法与实践应用 《社会医学》的价值不仅在于其理论阐释，更在于其强调的研究方法与实践应用。本书将介绍一系列社会医学的研究工具和技术，包括： 流行病学研究方法： 如何运用观察性研究（如队列研究、病例对照研究）和干预性研究（如随机对照试验）来探究社会因素与健康的关系。 统计分析技术： 如何处理和分析与健康相关的社会学、经济学数据。 定性研究方法： 例如访谈、焦点小组讨论，用于深入理解个体和群体的健康体验和决策过程。 健康评估与监测： 如何进行人口健康状况的评估、健康指标的监测以及健康风险的识别。 卫生政策分析与制定： 如何基于社会医学的证据来制定更有效、更公平的卫生政策。 健康促进与教育： 如何设计和实施针对不同社会群体的健康促进和健康教育项目。 面向未来：挑战与机遇 在日新月异的时代背景下，社会医学面临着新的挑战与机遇。老龄化、慢性病负担加重、传染病威胁、精神健康问题日益突出、新兴技术的应用（如大数据、人工智能在健康领域的应用）以及全球化带来的跨国健康问题，都为社会医学的研究和实践提出了新的课题。本书将引导读者思考如何在这些复杂环境中，构建更具韧性、更公平、更有效的卫生体系，以应对未来的健康挑战。 总而言之，《社会医学》是一本面向未来的、具有高度实践指导意义的著作。它不仅仅是一门学科的入门读物，更是一种思考健康、理解社会、服务人群的思维方式。通过学习本书，读者将能更清晰地认识到健康与社会之间千丝万缕的联系，掌握分析和解决复杂健康问题的能力，为推动人类健康事业的发展贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容对我而言，是一种知识的拓展和视野的开阔。我一直认为医学是一门纯粹的科学，但这本书让我看到了医学与社会之间千丝万缕的联系。书中对“健康公平”的深入探讨，让我认识到，医疗资源分配不均、健康服务可及性差异等问题，并非纯粹的技术性问题，而是深刻的社会经济结构问题的体现。作者们通过大量的图表和数据，清晰地展示了不同地区、不同人群在健康结局上的显著差异，并分析了导致这些差异的根本原因。这促使我开始反思，作为未来的卫生管理者，我们应该如何从更宏观的层面去解决这些问题，如何通过政策的调整和资源的优化配置，来缩小健康差距，实现真正的健康公平。书中对“健康促进”的论述也十分精彩，它不仅仅局限于个人的生活方式干预，更强调了创造一个支持性环境的重要性，包括健康的社区、健康的学校、健康的职场等。这让我意识到，健康管理工作需要跨越学科界限，需要与教育、环境、交通、城市规划等多个部门协同合作。书中对“健康城市”的构建思路，为我们提供了具体的实践方向。我尤其对书中关于“参与式公共卫生”的讨论感兴趣，它强调了动员社区居民参与健康问题的识别、分析和解决过程的重要性，这有助于提升居民的健康自主性，并使健康干预措施更贴近实际需求。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大气，深蓝色的主色调搭配烫金的书名，透露出一种严谨学术的气息。初次翻阅，我便被它清晰的章节划分和内容编排所吸引。作者们显然花费了大量心思去构建一个逻辑严谨的知识体系。第一部分关于公共卫生历史发展和基本概念的阐述，为后续深入的探讨奠定了坚实的基础。我尤其欣赏其中对不同时期公共卫生思想演变的梳理，从霍乱时期的环境卫生论，到20世纪的疾病监测与控制，再到如今强调社会决定因素和健康公平的理念，历史的脉络清晰可见，让人得以窥见社会医学学科发展的足迹。书中对几个关键性公共卫生事件的案例分析，比如对传染病大流行中社会因素的剖析，以及对慢性病防控策略的讨论，都非常有启发性。我尤其关注到其中关于健康服务体系构建的讨论，如何从宏观层面规划医疗资源，如何优化基层医疗服务，以及如何平衡医疗的可及性和质量，这些都是当前卫生管理领域亟待解决的问题，书中对此的论述，提供了理论指导和实践借鉴。此外，对于健康教育和健康促进的章节，作者们不仅列举了各种有效的干预措施，还深入探讨了文化、经济、心理等因素对个体健康行为的影响，这对于卫生管理者制定更具针对性的健康促进策略至关重要。书中引用的文献和数据也都非常翔实，体现了作者深厚的学术功底和严谨的研究态度。总而言之，这本书为我打开了一个认识社会医学的全新视角，其内容的深度和广度都超出了我的预期，是一部值得反复研读的佳作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常合理，从宏观的理论框架到具体的实践案例，层层递进，引人入胜。第一部分对社会医学基本概念的梳理，为读者建立了一个清晰的知识地图。作者们不仅介绍了疾病的社会学视角，还深入探讨了健康作为一种社会现象的本质。我尤其欣赏书中对“社会资本”与健康关系的分析，它强调了人际网络、社区支持等非物质因素在促进个体健康方面的重要作用。这对于我理解和开展社区健康工作非常有启发。在后续的章节中，书中对“健康不平等”的分析更是让我感到震撼。通过大量的统计数据和图表，作者们揭示了不同社会经济地位、教育水平、性别、种族等因素对健康结果造成的显著影响。这让我深刻认识到，解决健康问题，不能仅仅停留在疾病的治疗层面，更要关注社会结构性的不平等。书中提出的“健康促进”理念，也让我耳目一新。它强调了从个人生活方式到社会环境的全面干预，包括健康政策、健康教育、健康的环境建设等。我尤其对书中关于“健康城市”的论述感兴趣，它提供了一种系统性的框架，来思考如何将健康融入城市发展的各个方面。书中还列举了许多成功的国际经验，为我们在国内开展相关工作提供了宝贵的借鉴。这本书的学术严谨性和实践指导性并存，对于任何希望深入了解社会医学领域的读者来说，都是一本不可多得的读物。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这本书，我被其内容之丰富和视角之新颖所吸引。书中对“健康与社会经济发展”的探讨，让我认识到健康是经济发展的基石，也是衡量社会进步的重要标志。作者们深入分析了收入、教育、职业等社会经济因素对个体和群体健康状况的影响，并强调了消除贫困、提高教育水平、改善就业条件等宏观经济政策对于促进全民健康的重要性。我尤其对书中关于“健康公平”的论述印象深刻。书中通过大量的实证研究，揭示了不同社会群体在健康获取和健康结局上的巨大差异，并分析了导致这些差异的深层社会根源。这促使我开始反思，作为未来的卫生管理者，我们应该如何通过政策调整和资源优化配置，来缩小健康差距，实现人人享有健康的目标。书中对“健康促进”的论述也让我受益匪浅。它强调了健康促进不仅是医疗卫生部门的责任，更需要全社会共同参与。作者们提出了许多创新的健康促进模式，例如“健康城市”的理念，以及如何通过跨部门合作，将健康融入城市规划、交通、教育、就业等各个领域。书中还引用了许多国际化的案例，为我们提供了宝贵的借鉴。这本书的内容不仅具有理论深度，更具有很强的实践指导意义，对于拓宽视野、提升专业素养非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格既有学术的严谨，又不失读者的亲切感。作者们将复杂的社会医学概念，通过生动的案例和详实的解释，展现在读者面前。我特别关注书中关于“健康决定因素”的章节。书中从生物学、心理学、社会学、经济学等多个维度，全面阐释了影响健康的因素，并强调了社会因素的决定性作用。这让我意识到，健康不仅仅是个人行为的结果，更是社会环境塑造的产物。书中对“健康不平等”的深入分析，让我对当前社会存在的健康差距有了更清晰的认识。作者们通过大量的图表和数据，直观地展示了不同社会经济地位、性别、地域等因素对健康结果造成的显著影响。这促使我开始思考，作为未来的卫生管理者，我们应该如何通过政策的干预和社会改革，来消除健康不平等，促进健康公平。书中对“健康教育与健康促进”的论述也十分精彩。作者们不仅介绍了各种教育方法和策略，还强调了如何根据不同人群的需求，制定个性化的健康干预方案。我尤其对书中关于“健康城市”的理念和实践模式感兴趣，它提供了一种系统性的框架，来思考如何将健康融入城市发展的各个方面，创造更有利于居民健康的城市环境。这本书的知识体系完整，内容翔实，对于我理解和掌握社会医学的精髓，具有重要的指导意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最深刻体会是，健康并非仅仅是个体生理状态的良好，更是社会环境、经济条件、文化背景等多种因素综合作用的结果。作者们用大量的篇幅阐述了“健康社会决定因素”这一核心概念，并从人口学、经济学、社会学、心理学等多个学科视角对其进行了深入剖析。书中对不同群体，如老年人、儿童、残疾人、流动人口等，在健康方面面临的特殊挑战进行了细致的分析，并提出了相应的干预措施。这让我意识到，在制定公共卫生政策时，必须充分考虑不同群体的需求和特点，才能做到真正的“以人为本”。我对书中关于“健康素养”的章节印象尤为深刻，它不仅强调了健康知识的普及，更关注个体理解、获取和利用健康信息并作出健康决策的能力。在信息爆炸的时代，提升全民健康素养的重要性不言而喻，而书中提供的相关理论和实践方法，无疑为我们开展健康教育工作提供了坚实的理论支撑。此外，书中对“循证公共卫生”的强调，也让我认识到，任何公共卫生决策和干预措施都应基于科学的证据，而非臆测或经验。作者们列举了大量研究方法和数据分析工具，帮助读者理解如何获取和评估科学证据，从而做出更科学、更有效的决策。这本书的理论深度和实践指导性兼备，让我对社会医学这门学科有了更全面、更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值在于它将抽象的医学理论与鲜活的社会现实紧密地联系在一起。阅读过程中，我不断思考书中提出的概念如何应用于我所在的地区。例如，关于“健康不平等”的章节，详细分析了不同社会经济地位、性别、种族等因素如何影响个体的健康状况和医疗服务的获取。作者们引用了大量国内外数据，直观地展示了这种不平等的存在及其严峻性。书中提出的解决策略，包括加强社会保障体系、改善居住环境、提升教育水平等，都指向了“健康关口前移”的理念，即通过改善社会整体环境来促进居民健康，而非仅仅关注疾病的治疗。我特别喜欢书中对“社会资本”与健康关系的探讨，它解释了人际网络、社区参与等社会因素如何成为个体健康的重要支撑。这让我意识到，作为卫生管理者，不能仅仅局限于医疗体系内部的工作，更要关注社会层面的改革和发展。书中还提到了“健康城市”的理念，以及如何通过城市规划、环境治理、交通优化等措施来创造更有利于居民健康的城市环境。这些内容非常具有前瞻性和操作性，为我们如何建设更加健康、宜居的城市提供了宝贵的思路。书中的案例研究也十分丰富，从不同国家应对艾滋病、心血管疾病等重大公共卫生挑战的经验，到社区层面的基层医疗服务模式创新，都为我们提供了多样的借鉴。我从中看到了许多成功的实践，也认识到了一些挑战和困难，这使得我的思考更加全面和深入。

评分☆☆☆☆☆

这本书的知识密度很高，信息量巨大，但作者们通过精巧的结构设计和清晰的语言表达，使得复杂的概念变得易于理解。我尤其被书中关于“健康教育与健康促进”的章节所吸引。作者们不仅阐述了健康教育的基本原理和方法，还深入探讨了如何根据不同人群的特点和需求，设计和实施有效的健康促进策略。书中提到的“社会营销”理念，让我对如何利用市场营销的手段来推广健康行为有了新的认识。在关于“健康服务体系”的章节中，书中对不同国家医疗体系的比较分析，为我提供了宝贵的参考。作者们深入剖析了不同模式的优缺点，以及它们在应对人口老龄化、慢性病高发等挑战时的表现。这让我对如何构建一个更加高效、公平、可及的健康服务体系有了更深的思考。书中对“卫生政策与法规”的讨论也十分重要，它强调了政策在引导和规范健康行为、促进健康公平方面的重要作用。作者们列举了许多具体的政策案例，分析了它们的制定过程、实施效果以及所面临的挑战。这让我认识到，作为未来的卫生管理者，必须具备制定和执行有效卫生政策的能力。这本书的深度和广度都令人印象深刻，它不仅提供了扎实的理论基础，还包含了丰富的实践经验，是一部非常优秀的教材。

评分☆☆☆☆☆

这本书以其独特的视角和深刻的洞察力，为我打开了一个全新的认识世界的方式。我一直认为健康是个体的问题，但这本书让我看到了健康背后错综复杂的社会因素。书中对“社会资本”与健康关系的阐述，让我认识到人际关系、社区参与等非物质因素，在维护个体身心健康方面起着至关重要的作用。作者们通过大量研究表明，良好的人际网络能够提供情感支持、信息支持，从而帮助个体更好地应对压力，降低疾病风险。我尤其被书中关于“健康公平”的讨论所吸引。书中通过对大量社会经济数据的分析，揭示了不同社会群体在健康状况和医疗服务获取方面存在的显著差异。这让我深刻认识到，健康不平等并非偶然，而是社会结构性问题的体现。作者们提出的解决策略，如改善社会保障体系、提高教育水平、优化资源配置等，都指向了从源头上解决健康问题的可能性。书中对“健康促进”的论述也十分具有前瞻性。它不仅仅局限于个人的生活方式干预，更强调了创造一个支持性环境的重要性，包括健康的社区、健康的学校、健康的职场等。我尤其对书中关于“健康城市”的构建思路感兴趣，它提供了一种系统性的框架，来思考如何将健康融入城市发展的各个方面。这本书的内容不仅具有很强的理论深度，而且充满了实践的智慧，对于我今后的学习和工作，提供了宝贵的启示。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙述风格严谨而不失生动，文字表述清晰流畅，逻辑性强。在阅读关于“疾病的社会学解释”的部分时，我被作者们对不同社会因素如何影响疾病发生、发展和传播的细致分析所打动。例如，书中对贫困与健康之间关系的阐述，不仅停留在简单的关联性描述，而是深入分析了贫困如何导致不良的居住条件、不健康的饮食习惯、有限的医疗资源获取，从而引发一系列健康问题。这让我对“健康不平等”有了更深刻的认识。书中关于“社会支持系统”的章节，也为我提供了新的思考角度。作者们阐述了家庭、朋友、社区等社会支持网络在个体应对压力、维护身心健康方面的重要作用。这让我意识到，在开展健康干预时，不能忽视社会关系的构建和维护。我尤其关注书中对“健康素养”的讨论，它强调了提高个体获取、理解、评估和运用健康信息的能力，这对于个体做出明智的健康决策至关重要。书中提供了许多关于如何有效开展健康教育的策略和方法，非常有实践指导意义。此外，书中对“循证公共卫生”的强调，让我认识到科学研究在公共卫生决策中的重要性。作者们列举了许多经典的公共卫生研究案例，展示了如何运用科学的方法来解决实际的健康问题。这本书的内容非常丰富，涵盖了社会医学的多个重要领域，对于从事卫生管理和相关专业的读者来说，具有极高的参考价值。

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其实是为了看附表，但是发现都不全