模拟电子技术实践教程/21世纪高职高专规划教材·电子信息工学结合模式系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐长根，张建超 著

图书标签:

• 模拟电子技术
• 电子技术
• 实践教程
• 高职高专
• 电子信息工学
• 电路分析
• 电路设计
• 实验指导
• 21世纪规划教材
• 职业教育

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302335085

版次：1

商品编码：11371585

品牌：清华大学

包装：平装

丛书名： 21世纪高职高专规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2013-11-01

用纸：胶版纸

页数：233

字数：360000

正文语种：中文

内容简介

　　《模拟电子技术实践教程/21世纪高职高专规划教材·电子信息工学结合模式系列教材》采用模块和任务的形式编写，以任务为基本单元，以完成任务的过程为主线，围绕音响放大器的制作，将模拟电子技术的知识点和技能点穿插其中。书中强调知识的实用性，尽量兼顾知识的系统性，以满足当前职业教育的需要。
　　《模拟电子技术实践教程/21世纪高职高专规划教材·电子信息工学结合模式系列教材》包括10项任务：基本电子元器件的识别与检测、音响放大器的初步认识、电源电路的制作、功率放大电路的制作、音调控制电路的制作、混合放大电路的制作、话音放大电路的制作、话音延时控制电路的制作、话音延时执行电路的制作和音响放大器的总装与调测。任务内容连贯，难度由浅入深，完成效果逐步显现，拓展知识内容丰富。
　　《模拟电子技术实践教程/21世纪高职高专规划教材·电子信息工学结合模式系列教材》可作为高职高专电子、电气、自动化、计算机、机电一体化等专业模拟电子技术课程任务驱动型教材，也可供从事电子技术的工程技术人员或模拟电子技术爱好者参考。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

内页插图

目录

第一单元 基本电子元器件的识别与检测
1.1 任务情境
1.2 任务资讯
1.2.1 基本电子元器件的分类
1.2.2 万用表的使用方法
1.2.3 元器件的识别与检测方法
1.2.4 电烙铁与吸锡器的使用方法
1.2.5 护目镜与安全用电
1.3 任务实施
1.3.1 工具的准备与确认
1.3.2 电子元器件的准备
1.3.3 基本焊接训练
1.3.4 基本元器件认知
1.4 任务评价
1.4.1 互动交流
1.4.2 完成任务评价表
1.5 总结与提高
1.5.1 知识小结
1.5.2 知识拓展
1.6 巩固与练习

第二单元 音响放大器的初步认识
2.1 任务情境
2.2 任务资讯
2.2.1 音响放大器原理图
2.2.2 音响放大器原理方框图
2.2.3 音响放大器分模块制作方案
2.2.4 音响放大器的模块功能
2.2.5 制作音响放大器的布局原则
2.2.6 音响放大器元器件选用原则
2.3 任务实施
2.3.1 欣赏音响放大器
2.3.2 初步学习原理图
2.3.3 初步学习原理方框图
2.3.4 分析音响放大器信号流向
2.3.5 确认元器件
2.4 任务评价
2.4.1 互动交流
2.4.2 完成任务评价表
2.5 总结与提高
2.5.1 知识小结
2.5.2 知识拓展
2.6 巩固与练习

第三单元 电源电路的制作
3.1 任务情境
3.2 任务资讯
3.2.1 电源电路的工作原理
3.2.2 ×78××系列稳压集成电路
3.2.3 电源电路的其他元器件
3.2.4 电源电路制作的准备工作
3.2.5 电路的装配图与布线图
3.3 任务实施
3.3.1 学习原理图
3.3.2 确认元器件
3.3.3 电源电路制作
3.3.4 电源电路通电前测量
3.3.5 电源电路通电后测量
3.3.6 电源电路故障查询
3.4 任务评价
3.4.1 互动交流
3.4.2 完成任务评价表
3.5 总结与提高
3.5.1 知识小结
3.5.2 知识拓展
3.6 巩固与练习

第四单元 功率放大电路的制作
4.1 任务情境
4.2 任务资讯
4.2.1 功率放大电路的工作原理
4.2.2 lm386功率放大集成电路
4.2.3 功率放大电路的其他元器件
4.2.4 功率放大电路制作的准备工作
4.2.5 电路的装配图与布线图
4.3 任务实施
4.3.1 学习原理图
4.3.2 确认元器件
4.3.3 功率放大电路制作
4.3.4 功率放大电路通电前测量
4.3.5 功率放大电路通电后测量
4.3.6 功率放大电路故障查询
4.4 任务评价
4.4.1 互动交流
4.4.2 完成任务评价表
4.5 总结与提高
4.5.1 知识小结
4.5.2 知识拓展
4.6 巩固与练习

第五单元 音调控制电路的制作
5.1 任务情境
5.2 任务资讯
5.2.1 音调控制电路的工作原理
5.2.2 运算放大器lm32
5.2.3 音调控制电路的其他元器件
5.2.4 音调控制电路制作的准备工作
5.2.5 电路的装配图与布线图
5.3 任务实施
5.3.1 学习原理图
5.3.2 确认元器件
5.3.3 音调控制电路制作
5.3.4 音调控制电路通电前测量
5.3.5 音调控制电路通电后测量
5.3.6 音调控制电路故障查询
5.4 任务评价
5.4.1 互动交流
5.4.2 完成任务评价表
5.5 总结与提高
5.5.1 知识小结
5.5.2 知识拓展
5.6 巩固与练习

第六单元 混合放大电路的制作
6.1 任务情境
6.2 任务资讯
6.2.1 混合放大电路的工作原理
6.2.2 lm324反相加法器
6.2.3 混合放大电路的其他元器件
6.2.4 混合放大电路制作的准备工作
6.2.5 电路的装配图与布线图
6.3 任务实施
6.3.1 学习原理图
6.3.2 确认元器件
6.3.3 混合放大电路制作
6.3.4 音调控制电路通电前测量
6.3.5 混合放大电路通电后测量
6.3.6 混合放大电路故障查询
6.4 任务评价
6.4.1 互动交流
6.4.2 完成任务评价表
6.5 总结与提高
6.5.1 知识小结
6.5.2 知识拓展
6.6 巩固与练习

第七单元 话音放大电路的制作
7.1 任务情境
7.2 任务资讯
7.2.1 话音放大电路的工作原理
7.2.2 lm324同相放大器
7.2.3 话音放大电路的其他元器件
7.2.4 话音放大电路制作的准备工作
7.2.5 电路的装配图与布线图
7.3 任务实施
7.3.1 学习原理图
7.3.2 确认元器件
7.3.3 话音放大电路制作
7.3.4 话音放大电路通电前测量
7.3.5 话音放大电路通电后测量
7.3.6 话音放大电路故障查询
7.4 任务评价
7.4.1 互动交流
7.4.2 完成任务评价表
7.5 总结与提高
7.5.1 知识小结
7.5.2 知识拓展
7.6 巩固与练习

第八单元 话音延时控制电路的制作
8.1 任务情境
8.2 任务资讯
8.2.1 延时控制电路的工作原理
8.2.2 集成电路m65831控制特性
8.2.3 延时控制电路的其他元器件
8.2.4 延时控制电路制作的准备工作
8.2.5 电路的装配图与布线图
8.3 任务实施
8.3.1 学习原理图
8.3.2 确认元器件
8.3.3 延时控制电路制作
8.3.4 延时控制电路通电前测量
8.3.5 延时控制电路通电后测量
8.3.6 延时控制电路故障查询
8.4 任务评价
8.4.1 互动交流
8.4.2 完成任务评价表
8.5 总结与提高
8.5.1 知识小结
8.5.2 知识拓展
8.6 巩固与练习

第九单元 话音延时执行电路的制作
9.1 任务情境
9.2 任务资讯
9.2.1 延时执行电路的工作原理
9.2.2 集成电路m65831延时特性
9.2.3 延时执行电路的其他元器件
9.2.4 延时执行电路制作的准备工作
9.2.5 电路的装配图与布线图
9.3 任务实施
9.3.1 学习原理图
9.3.2 确认元器件
9.3.3 延时执行电路制作
9.3.4 延时执行电路通电前测量
9.3.5 延时执行电路通电后测量
9.3.6 延时执行电路故障查询
9.4 任务评价
9.4.1 互动交流
9.4.2 完成任务评价表
9.5 总结与提高
9.5.1 知识小结
9.5.2 知识拓展
9.6 巩固与练习

第十单元 音响放大器的总装与调测
10.1 任务情境
10.2 任务资讯
10.2.1 音响放大器的工作原理
10.2.2 音响放大器的核心器件
10.2.3 音响放大器的其他元器件
10.2.4 音响放大器总装的准备工作
10.2.5 音响放大器的总装图
10.3 任务实施
10.3.1 回顾原理图
10.3.2 确认模块
10.3.3 音响放大器总装
10.3.4 音响放大器通电前测量
10.3.5 音响放大器通电后测量
10.3.6 音响放大器故障查询
10.4 任务评价
10.4.1 互动交流
10.4.2 完成任务评价表
10.5 总结与提高
10.5.1 知识小结
10.5.2 知识拓展
10.6 巩固与练习
巩固与练习参考答案
参考文献

精彩书摘

　　10．电机
　　电机是电动机的简称，俗称为“马达”，利用通电线圈在磁场中运动的原理制作而成，它将电能转换成机械能，使转子旋转运动。
　　因输入的电流不同，电机可分为直流电机与交流电机。从内部结构看，直流电机是磁场不动，导体运动；交流电机是导体不动，磁场旋转。
　　直流电机中的定子绕组产生磁场，也称励磁绕组；转子绕组在磁场中旋转，也称电枢绕组。按照励磁绕组与电枢绕组的连接方式，分为串励电机、并励电机、复励电机和他励电机。串励电机中的励磁绕组与电枢绕组之间通过电刷和换向器形成串联回路。普通无电刷直流电机在定子线圈上连接霍尔传感器，可使转子保持在一个方向上旋转。直流电机的特点是结构复杂，造价较高，应用多见于儿童玩具、光驱等场合。
　　交流电机主要分为三相电机和单相电机，励磁方式也有串励、并励、复励和他励等连接。
　　由于电子产品大多采用单相交流电工作，产品中如果用到电机，也必须是单相电机。单相电机只有一个绕组，不能产生旋转磁场。要使电机启动，需要在工作绕组之外增加一个启动绕组，通过外围元器件（电容器）帮助完成启动的任务，例如电风扇中的启动电容。
　　单相电机的启动绕组与工作绕组在空间上相差90°，启动绕组串接电容之后，使得与工作绕组的电流在相位上近似相差90°，即所谓的分相原理。这样，两个在时间上相差90°的电流流入两个在空间上相差90°的绕组，就会在空间上产生两相旋转磁场。在这个旋转磁场作用下，转子就能自动启动。启动之后，待转速升到一定值时，借助于一个安装在转子上的离心开关或其他自动控制装置，将启动绕组断开。正常工作时只有工作绕组通电。因此，启动绕组可以做成短时工作方式。也有很多时候，启动绕组并不断开，称这种电机为电容式单相电机。要改变这种电机的转向，可由改变电容器串接的位置来实现。
　　11．电子电路读图训练
　　读图就是看懂电子电路的原理图，弄清楚其组成及功能，必要时还需作出定量估算。
　　由于电子元器件是组成原理图的最小单元，读图的前提条件便是对基本电子元器件的认知，包括图形符号、引脚及功能。
　　读图开始，先区分功能模块，找到核心器件，勾画信号流向，再逐步深入，直到了解每个元器件的属性及性能特点。
　　下面以图1—33所示某豆浆机的工作原理图为例，进行读图训练。
　　……

前言/序言

　　任务驱动型教学方式的思路是以学生为本，以任务为教学单元，教师在带领学生完成任务的同时，根据学生的需要讲授知识点。学生在完成任务的动机驱动下，对任务进行分析和讨论，通过教师的指导和帮助，主动应用学习资源，在自主探索和互动协作的学习过程中，找出完成任务的方法，愉快地完成任务，获得成就感，从而实现对知识的掌握和能力的培养。任务驱动教学法改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，创造了以学定教，学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。
　　本书之所以将音响放大器制作作为模拟电子技术实践教学的任务，有如下原因。
　　首先是知识面涵盖较广，包括基本电子元器件认知、直流稳压电源、多级放大器、功率放大器、运算放大器、有源滤波器、信号产生器、数/模与模/数转换等内容。
　　其次是可操作性较强。任务内容连贯，难度由浅入深，完成效果逐步显现，使学生易学易懂，兴趣不减。
　　第三是教学成本较低。由于任务实施中的模拟集成电路大多借助插座安装，可重复使用，外围部件公用，元器件材料总价不超过50元。
　　本书将音响放大器制作分成10项任务，每项任务包括任务情境、任务资讯、任务实施、任务评价、总结与提高和巩固与练习。
　　“任务情境”在任务开始时创建一个实例，说明完成任务的内容，制定了一个可完成的任务要求和目标。
　　“任务资讯”包括理论基础和技能要点，从理论上讲够讲清楚完成任务必需的知识点，使学生能愉快地接受理论知识。
　　“任务实施”详细列出了完成任务的具体步骤，是整个教学的核心环节。在教学资源充分保障的条件下，使学生最大限度地发挥自己的主观能动性，积极地完成任务。
　　“任务评价”包括学生互动和完成任务评价表，培养和训练学生在完成任务之后进行总结的习惯和能力。
　　“总结与提高”包括知识小结和知识拓展，简要归纳了任务中的知识点，并延伸到其他内容，帮助学生拓宽视野，使获取的知识更具系统性。
　　“巩固与练习”布置了一些与制作任务有关的练习题，并附有参考答案，供学生在课余时间练习和参考。考虑到多数学生的学习能力，本书注重音响放大器的功能实现，有难度的性能指标测试和相关的拓展知识放在“总结与提高”一节。
　　本书采用实施教学，建议每周4学时，全学期共48学时。
　　由于时间仓促加之能力有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。

《模拟电子技术实践教程》是一本面向高职高专电子信息类专业的教材，旨在帮助学生掌握模拟电子技术的基础理论知识，并通过大量的实践操作，培养解决实际工程问题的能力。本书结合了21世纪高职高专教学的特点，采用了“工学结合”的模式，强调理论与实践的紧密联系，力求让学生学有所用，学以致用。 本书特色鲜明，内容丰富，结构合理，充分体现了应用型人才培养的需求。 一、 理论与实践深度融合，构建扎实知识体系 本书在内容设置上，紧紧围绕模拟电子技术的核心知识点展开，但不同于传统教材的纯理论讲授，而是将理论知识的讲解与实际工程应用相结合。每一章节的理论知识点都配以详实的电路原理分析，力求让学生理解“为什么”这样做。更重要的是，在理论讲解之后，本书立即引入相应的实践环节。这些实践环节的设计，均以实际工程应用为导向，让学生亲自动手搭建电路、调试参数、分析结果。 例如，在讲解“放大电路”这一核心章节时，本书不会仅仅停留在对单管放大电路、多级放大电路的静态和动态分析上。在理论讲解之后，会立即引导学生进行“基本单管放大电路的搭建与调试”实验。学生需要根据电路图，在实验板上连接元器件，并使用万用表、示波器等仪器进行电压、电流的测量，分析信号的放大效果，甚至会设置不同的负载，观察其对放大性能的影响。接着，本书会引导学生进一步学习更复杂的差动放大电路、运算放大电路的原理，并对应设计“差动放大电路的特性测试”和“运算放大电路在信号处理中的应用”等实践项目。这些项目往往会涉及如何利用运放实现信号的加减、积分、微分，甚至简单的滤波器功能，让学生直观地感受到模拟电路在信号处理领域的强大应用。 本书始终贯穿“学以致用”的理念。理论知识的引入，是为了更好地指导实践；实践的深入，是为了巩固和拓展理论。通过这种反复的理论与实践的循环，学生能够形成一个完整、深入的知识体系，而不是孤立地记忆公式和概念。 二、 工学结合模式，对接行业发展前沿 “21世纪高职高专规划教材·电子信息工学结合模式系列教材”的定位，决定了本书在内容和形式上必须紧密对接行业发展和企业需求。本书在内容选择上，重点关注了当前模拟电子技术在电子信息产业中的主要应用领域，如通信、控制、仪器仪表、嵌入式系统等。 本书的实践项目设计，很多来源于真实的工程案例。例如，在“滤波电路”章节，除了基础的低通、高通、带通、带阻滤波器外，本书会引导学生设计一个“音频信号抗干扰滤波器”，模拟实际应用中需要去除噪声的场景。在“振荡电路”章节，则会涉及“RC振荡电路在信号源中的应用”，让学生了解如何利用振荡电路产生特定频率的信号，这在很多电子设备中都是必不可少的。 更值得一提的是，本书在实践环节的设计中，积极融入了当前行业内常用的技术和方法。例如，在元器件的选择上，会引导学生了解贴片元器件的使用；在电路调试中，会强调使用现代化的测试仪器，如数字示波器、信号发生器、逻辑分析仪等，并教会学生如何利用这些工具进行故障诊断和性能优化。部分实践项目甚至会涉及到简单的PCB设计思路，为学生未来从事更深入的电子设计打下基础。 这种“工学结合”的模式，不仅让学生学到了最前沿的技术知识，更培养了他们的职业素养和工程意识。他们能够更好地理解企业在实际工作中对人才的要求，为未来的就业和职业发展奠定坚实的基础。 三、 突出实践操作，培养动手能力和问题解决能力 本书最显著的特点之一，就是对实践操作的极度重视。每一章都配备了精心设计的实验项目，这些项目从易到难，循序渐进，覆盖了本章的重点和难点。实验项目的内容不仅仅是简单的“搭建电路”，而是包含了从电路设计、元器件选型、电路搭建、参数调试、性能测试，到数据分析和结果评估的完整流程。 例如，在“电源电路”章节，学生将不仅仅是学习整流、滤波、稳压电路的原理，还会被要求设计并搭建一个“可调稳压电源”。这个过程需要学生自己计算滤波电容的大小，选择合适的稳压管或集成稳压器，并进行输出电压的调节和负载稳定性的测试。在这个过程中，学生会遇到各种问题，例如输出电压不稳定、纹波过大、发热严重等，本书的实验指导会适时地引导学生分析原因，并提供相应的解决方案。 本书的实践项目还强调了“工程化”思维。学生在进行实验时，需要学会规范地记录实验数据，清晰地绘制电路图，并撰写实验报告。这些训练有助于培养学生严谨的科学态度和良好的工程习惯，这是未来从事工程技术工作不可或缺的素质。 此外，本书还注重培养学生的问题解决能力。在实践过程中，学生难免会遇到预料之外的问题。本书的实验指导和配套资源，会提供一些常见的故障分析和排除思路，引导学生学会独立思考，运用所学知识分析和解决实际问题。这种能力，比死记硬背知识点更为重要，也更能体现“实践出真知”的价值。 四、 内容结构优化，学习路径清晰明了 本书的章节安排和内容组织，力求逻辑清晰，脉络分明。从基础的元器件特性讲起，逐步深入到放大电路、反馈电路、信号发生与处理电路、电源电路等模拟电子技术的核心领域。 基础部分： 首先介绍了半导体基础知识、常用元器件（电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管）的特性和应用。这为后续的学习打下了坚实的基础。 核心电路分析： 重点讲解了放大电路的设计与分析，包括单级放大、多级放大、差动放大等，并深入分析了不同组态的优缺点。反馈电路的讲解，则让学生理解了反馈在改善电路性能中的重要作用。 信号的产生与处理： 涵盖了信号发生电路（如振荡电路）、信号的滤波与衰减电路（如滤波器）、信号的整形与变换电路等，这些是模拟电路在通信、控制等领域的核心应用。 电源电路： 详细介绍了各种类型的电源电路，包括线性电源和开关电源的基本原理和设计方法，以及电源的稳压与保护技术。 集成电路应用： 引入了运算放大器等重要的模拟集成电路，并讲解了其在各种应用电路中的设计与实现。 实践与拓展： 在各章节的实践环节中，充分融入了工程应用和实际调试经验。最后，可能还会涉及一些专题性的内容，如高频电路、传感器接口电路等，为学生提供更广阔的学习视野。 这种结构化的知识体系，能够帮助学生建立起清晰的学习路径，逐步掌握模拟电子技术的各项技能。同时，大量的图示、表格和实例，也使得抽象的理论知识变得更加直观易懂。 五、 配套资源丰富，学习支持体系完善 为了更好地支持学生的学习，本书通常会配备丰富的配套资源。这可能包括： 实验指导书： 详细列出每个实验的原理、步骤、仪器清单、注意事项以及预期结果，是学生动手实验的得力助手。 电路仿真软件： 引导学生使用Multisim、PSpice等电路仿真软件，在计算机上进行电路设计和模拟，可以大大提高学习效率，减少实际操作中的试错成本。 PPT课件： 教师可以利用这些课件进行课堂教学，对核心知识点进行梳理和讲解。 在线学习平台： 部分教材可能会有配套的在线学习平台，提供视频讲解、在线测试、论坛交流等多种学习支持。 这些丰富的配套资源，共同构成了一个完善的学习支持体系，能够有效地帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。 总而言之，《模拟电子技术实践教程》是一本集理论性、实践性、工程性于一体的优秀教材。它不仅能够帮助学生打下坚实的模拟电子技术理论基础，更重要的是，通过大量的实践操作和工学结合的模式，培养了学生解决实际工程问题的能力，使他们能够更好地适应快速发展的电子信息产业的需求，成为一名合格的电子技术人才。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常接地气，没有那种高高在上的学术腔调，而是像一位循循善诱的老师，用我们能理解的方式解释复杂的概念。很多时候，当我面对一个全新的模拟电路概念感到迷茫时，都会翻翻这本书，总能找到让我豁然开朗的解释。特别是在介绍负反馈和正反馈的原理时，书中用了许多生动的比喻，比如“听话的乖乖猫”和“脱缰的野马”来区分两者的作用，让我一下子就记住了它们的特点。而且，书中对每一个电路的分析都非常透彻，不仅仅停留在表面，而是深入到每个元器件的作用、信号在电路中的走向、以及可能影响电路性能的因素。我记得在学习滤波器章节时，书中不仅介绍了低通、高通、带通、带阻等基本滤波器，还对巴特沃斯、切比雪夫等不同类型的滤波器进行了详细的比较，并给出了它们的幅频响应和相频响应曲线，这对于我理解不同滤波器的特性和选择合适的滤波器非常有帮助。书中提供的实验指导也非常详细，从搭建电路到测量参数，再到对测量结果进行分析，每一步都清晰明了。我尝试按照书中的指导搭建了一个简单的音频前置放大电路，并且成功地通过了测试，那一刻的成就感是无法言喻的。这本书真正做到了理论与实践的完美结合，让我觉得学习模拟电子技术不再是一件困难的事情。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《模拟电子技术实践教程》的时候，我本以为它会是一本枯燥乏味的理论堆砌，毕竟“高职高专规划教材”这个标签总让人联想到大段的公式和抽象的概念。然而，翻开第一页，我的印象就被彻底颠覆了。作者以一种极其贴近实际操作的语言，将原本晦涩的模拟电子知识娓娓道来。印象最深刻的是关于运放应用的章节，书中并没有简单地给出几个基本电路图，而是从实际应用场景出发，比如音频放大、信号滤波、波形生成等等，详细讲解了每一种电路的设计思路、元件选择的依据，甚至还列举了实际焊接时可能遇到的问题和调试方法。我尤其喜欢书中穿插的“实战技巧”和“常见误区”板块，这些内容往往是在课堂上很难学到的，但却是我们实际动手时最容易遇到的绊脚石。例如，在讲解AC耦合和DC耦合时，书中不仅给出了理论分析，还配上了详细的示波器截图，直观地展示了不同耦合方式对信号的影响，这对于我这种“动手派”的学习者来说，简直是如获至宝。而且，书中提供的所有实验电路，都提供了详细的元器件清单和PCB布局建议，这极大地节省了我们从零开始摸索的时间，让我们能够更专注于电路的功能实现和性能调优。总之，这本书让我真正体会到了“学以致用”的乐趣，它不仅仅是教材，更像是一位经验丰富的老师，手把手地教你如何将理论知识转化为实际的电子产品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节安排非常合理，从最基础的二极管、三极管的静态和动态特性分析，到复杂的运算放大器集成电路应用，再到一些更高级的模拟信号处理技术，循序渐进，逻辑性非常强。我最欣赏的是它在理论讲解和实践指导之间的平衡。每讲到一个新的器件或电路，书里都会先进行深入的理论剖析，包括其工作原理、关键参数、优缺点等，确保我们理解其本质。紧接着，就会引出相关的实践环节，比如设计一个简单的限幅电路，或者搭建一个信号发生器。这些实践项目往往紧密结合行业需求，让我看到了所学知识的实际价值。书中还提供了大量的仿真实例，利用Multisim等软件进行的仿真结果，与实际电路的测试数据高度吻合，这在验证理论、调试电路方面起到了至关重要的作用。而且，很多案例都涉及到实际产品中的典型应用，例如在电源模块设计中，对稳压管、滤波电容的选型以及纹波的抑制；在音频功放电路中，对增益、带宽、失真的考量，都做得非常细致。我之前在学校学到的模拟电子知识，总感觉有些脱离实际，拿到这本书后，才发现那些理论原来可以这样落地，并且能解决实际工程中的问题。它让我对模拟电路的理解从“知其然”上升到了“知其所以然”，并且能够自信地去设计和调试相关的电路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编辑质量也很高，排版清晰，图文并茂，阅读体验非常好。书中大量的电路图和波形图都绘制得非常规范，让人一目了然。而且，作者在讲解过程中，非常注重逻辑的严谨性和论证的充分性，每一个结论的得出都有理论依据，每一个电路的设计都有实际的考量。我特别欣赏书中对一些经典模拟电路的深入剖析，比如差分放大器、多级放大器等。作者不仅仅给出了电路图和工作原理，还详细分析了它们的优缺点、适用范围，以及如何通过调整元器件参数来优化其性能。书中还提供了一些“小贴士”和“常见问题解答”，这些看似不起眼的内容，却往往能帮助我们避开很多弯路。例如，在讲解AC/DC耦合时，书中提醒我们要注意耦合电容的容量选择，过大或过小的容量都会对信号产生不利影响。这些细节的处理，都体现了作者深厚的工程实践经验。我之前在学习模拟电子时，经常会遇到一些“为什么”和“怎么办”的困惑，而这本书几乎都给出了令人满意的答案。它让我觉得，学习模拟电子不再是死记硬背，而是可以深入理解，并且能够灵活运用。这本书无疑是我在模拟电子技术学习道路上的一本得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受就是它的“实践性”和“前瞻性”。作者并没有回避模拟电子技术在当今电子信息领域可能遇到的挑战，反而积极引导我们去思考如何应对。比如，在介绍信号调理部分时，除了传统的滤波和放大，还专门加入了关于噪声抑制和抗干扰的设计方法，这些都是在实际产品开发中至关重要的环节。书中还涉及到了一些现代模拟电路设计中常用的EDA工具的使用技巧，虽然篇幅不长，但足以让我们对这些工具有一个初步的认识，为我们将来深入学习打下基础。我尤其喜欢书中关于“模块化设计”和“系统集成”的思想。它不再把电路孤立地看待，而是强调如何将不同的模拟电路模块有机地组合起来，构成一个完整的系统，并且要考虑模块之间的接口匹配和整体性能。这一点在当今复杂的电子系统中尤为重要。书中提供的案例也很有代表性，例如一个简单的医疗传感器信号采集系统，就包含了放大、滤波、模数转换等多个环节，并且对每个环节的设计都给出了详细的指导和考量。这种系统性的思维方式，对于培养我们解决复杂工程问题的能力非常有帮助。这本书让我意识到，模拟电子技术并非过时，而是依然活跃在各个领域，并且对工程师提出了更高的要求。