如果非要找個角度來評價,我會說這套書成功地“現代化”瞭唐史的解讀。它沒有使用過於晦澀的文言詞匯,語言流暢,即便是現代的普通讀者也能毫無障礙地理解。但這種流暢絕不意味著膚淺,相反,它在深入挖掘曆史內涵的同時,保持瞭極強的可讀性。作者仿佛站在現代的製高點上,迴望韆年風雲,既有對曆史規律的洞察,也有對昔人命運的同情。讀完後,我感覺自己對中國文明的黃金時代有瞭一種更清晰、更飽滿的認知。它不像某些曆史讀物那樣試圖販賣聳人聽聞的秘聞,而是腳踏實地,基於史實,構建瞭一個嚴謹而又充滿魅力的唐代世界。這不僅是一套史書,更像是一部波瀾壯闊的史詩,值得反復品味。
評分從裝幀和閱讀體驗上來說,這套書的設計也十分考究。紙張的質感很好,拿在手裏沉甸甸的,很適閤長時間閱讀。更重要的是,它的章節劃分邏輯清晰,脈絡分明,即便是對軍事史不太感興趣的人,也能順利地跟上作者對戰爭局勢的描繪。作者對於唐朝的文化成就——詩歌、書法、佛教的興衰——也給予瞭足夠的篇幅,使得整個唐朝的畫捲不再是冰冷的政治史,而是充滿瞭藝術的芬芳和哲學的思辨。特彆是他解讀那些著名詩篇的背景時,總能聯係到當時的政治氣候,讓你明白為什麼那個時代的詩人能寫齣那樣氣勢磅礴或憂鬱低沉的篇章。這套書成功地將“大曆史”與“小細節”巧妙地融閤在一起,讀起來酣暢淋灕,毫不拖泥帶水。
評分這套《中華史》係列,尤其是關於唐朝的部分,簡直是曆史愛好者的盛宴。我剛翻開沒幾頁,就被作者那股娓娓道來的敘事力量給抓住瞭。他不是那種乾巴巴地羅列史料的學者,倒像是一位坐在你對麵的老者,手裏端著一盞熱茶,慢慢給你講述大唐從初唐的青澀蛻變成盛唐的輝煌,再到晚唐由盛轉衰的全過程。書中對人物的刻畫尤其生動,像是活生生地站在你麵前:李世民的雄纔大略,武則天的鐵腕手腕,以及杜甫、李白那種詩仙詩聖的傲骨與落寞,都被勾勒得入木三分。讀起來絲毫沒有枯燥感,仿佛親身經曆瞭那些刀光劍影、宮廷秘聞和文人雅士的聚會。那種曆史的厚重感和人性的復雜性,在文字中得到瞭完美的平衡。每一次翻閱,都能帶來新的感慨,讓人不禁思考,這樣一個偉大的朝代,是如何在曆史的長河中留下如此深刻的印記。
評分說實話,我以前看唐史總覺得有點頭大,因為史書裏那些復雜的政治鬥爭和人名關係總是讓人理不清頭緒。但讀瞭這本之後,感覺就像有位高人把一團亂麻硬是給你捋順瞭。作者的筆法非常細膩,他擅長從宏大的曆史背景切入,然後精準地聚焦到具體的事件和關鍵人物的決策上。比如他對“安史之亂”的分析,就不僅僅是簡單地歸咎於楊國忠或安祿山,而是深入挖掘瞭當時藩鎮割據的結構性矛盾和唐玄宗晚年的怠政,這種多層次的剖析,讓人對曆史的理解一下子變得立體起來。而且,作者對當時的社會風貌、經濟製度的描述也十分詳盡,讓你能真切感受到那個“萬邦來朝”的雍容氣象,而不是僅僅停留在帝王將相的層麵。這套書對於想係統瞭解唐代曆史的讀者來說,無疑是極佳的入門和深化讀物。
評分我特彆欣賞作者在處理曆史敘事時所保持的那種審慎的平衡感。他沒有過度地美化或醜化曆史人物,而是力求還原他們復雜的人性。比如對某些爭議性極大的皇帝或權臣,作者會引用不同的史料和觀點進行對比,讓讀者自己去判斷和思考。這種開放式的敘事,反而增強瞭曆史的真實感和厚度。讀到某些關鍵的轉摺點時,那種“曆史的必然性”與“偶然的變數”交織在一起的感覺,讓人深思。我常常閤上書本,在燈下靜坐半晌,想象著當時的決策者們在麵臨絕境時,內心是如何掙紮的。這種與曆史的深度對話感,是很多流水賬式的曆史作品所無法比擬的,它激發瞭我對曆史研究本身的興趣,而不是僅僅滿足於知道“發生瞭什麼”。
評分他父母因長次兩子相繼去世,就把希望全寄托在蔡東藩身上。可是傢境貧睏,無力給他求學,沒奈何隻好到富傢為公子當“伴讀”。這樣,可以有機會聽老師講課,又不需學費,且還有夥食供應。但蔡東藩從小秉性剛直,不喜逢迎,“伴讀”生活寄人籬下,心情總不舒暢。他的二姐夫田沛鋆傢境較好,一心要參加科舉考試。為瞭互相切磋,就請蔡東藩到他傢去共同學習。[2]
評分書到用時方恨少,事非經過不知難。 養成自己隨時隨地都能學習的習慣,你的一生就會受用無窮。事業的發展,生活的豐富多彩,愛情的幸福美滿,身心的健康快樂等等,總之,生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校,從書本上的學習當成學習瞭,但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心,培養對許多事物的興趣愛好,你就會不斷豐富自己的心靈,增長見識,對生命和生活的意義也就會更為理解。 其實,書對人的影響是逐步逐步積纍的,就我的讀書經驗來說,一本書或是幾本書對你影響深遠那說明你讀的書還不夠多,古人雲,開捲有益,就是說每本書裏都有你值得吸收的東西,慢慢的,書讀得多瞭,就會産生一種量變到質變的情況,書讀得多瞭,纔能有比較,纔能升華。所謂:腹有詩書氣自華呀! 高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。在我看來,讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識,可以讓我們開闊眼界,還可以使人進步。 當我看到[SM]的標題時,我就決定買下來,[ZZ]的書每一本我都很喜歡,大傢可以先看下這本書的簡介![BJTJ][NRJJ][QY]從這裏麵就能看齣這是一本多麼優秀的書!所以我立馬就下單購買瞭,前一天下午下單的,第二天上午就收到瞭,物流速度那是一個贊!快遞員的態度也很好,到之前先短信通知的!書收到後打開包裝,外麵是有塑封的,看起來很趕緊全新的,贊一個!拆開塑封,紙張摸著很舒服,再贊一個,正版的就是不一樣,很喜歡!在讀書時,寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶,對於積纍知識是重要的,但是不能迷信記憶。列寜具有驚人的記憶力,他卻勤動筆,寫下瞭大量的讀書筆記。俗話說:“最淡的墨水,也勝過最強的記憶。”所以,俄國文學傢托爾斯泰要求自己:身邊永遠帶著鉛筆和筆記本,讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。讀書的感覺真好: 當讀書不是為瞭功名利祿,不是為瞭自我標榜增加談資時,書便會給心態平和的讀書人帶來無法比擬的快樂。 若作者懷著一片真情在傾訴,那讀者就是有幸的聽眾。讀者與作者是世界上最平等的關係,不會有下對上的卑躬屈膝,也不會有宗教式的瘋狂熱烈。作者以真誠譜寫文字,讀者若真正讀懂瞭作者,他們就成為瞭知己--讀書更像是一種交談,被吸引隻因為心靈的魅力。正因為這種單純與真誠,隻要一個小小的空間,捧起一本好書就擁有瞭一分絕美的心境。 不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆,生命的苦難還是自然的感悟,一首詩還是一個故事,當你的視綫與文字相遇時,就是一種緣分。因為真心,沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所說的:“我是為瞭我的心。”讀書也是為瞭自己的心。拋卻瞭世俗的虛僞,生命充實,快樂。 閑坐無事時,總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來:一個絕美的室外桃園,梧桐飄飛,滿地金黃。一切愛書的人,可以在此讀書品茗,談書及書裏書外的世界。於是,書使人心中有夢;於是,人間有愛。
評分充當槍手
評分古人雲:“書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。”可見,古人對讀書的情有獨鍾。其實,對於任何人而言,讀書最大的好處在於:它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》,暢遊在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是,便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁,屏風九疊雲錦張,影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒?讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白:唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難;唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事,感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達,從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇,做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下,我們不斷磨煉自己的意誌,而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢,過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩,體會“結廬在人境,而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力;讀世界經典名著《巴黎聖母院》,讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度,他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩,使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句,這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞,擁有充實捨棄空虛,擁有踏實捨棄浮躁,平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
評分蔡東藩14歲時,和二姐夫田沛鋆一道去考秀纔。田沛鋆比蔡東藩大20歲左右,身體魁梧,而蔡東藩身材瘦小。考秀纔需經過縣考和府考,進考場人很擁擠。田沛鋆力大,雙手挽著兩隻考籃,在前開路,腰中係著一根布帶,叫蔡東藩拉住褲帶,跟在後麵。彆人看起來好像父子同進考場那樣。經過縣考、府考後,蔡東藩和田沛鋆都考中,而蔡東藩的名次遠遠在二姐夫前麵。這次臨浦考中秀纔的有好幾個,數蔡東藩的年齡最小。從此,他的名字就在附近傳開瞭。
評分組閤買來更劃算,非常不錯的書
評分不料第二天早上,同去參加考試的兩個學生,為瞭孝敬老師,歡度中鞦,送來瞭一碗蒸雞。蔡東藩在遜讓時,不慎把雞湯晃齣瞭許多,恰巧旁邊放著謄寫好的試捲,這雞湯就沾濕瞭試捲,於是印格子的紅色滲開,有的字跡模糊難辨。由於時間緊迫來不及重抄,沒奈何把這樣的試捲繳瞭上去,發榜時名落孫山。幸虧他對功名不大看重,情緒上還沒有什麼波動。[2]
評分蔡東藩幼年時,傢境窮睏,父親蔡文傑,是臨浦一傢絲行的店員,工資微薄,備受老闆的剝削與壓迫,極力想擺脫這種境遇,因此,就把三個女兒嫁給農村裏的自耕農,叫三個兒子用功讀書,以求改變窮睏的處境。[2]
評分從遠古開始,人們不斷豐富自己的知識:從油燈到電燈到無影燈,從刀劍到槍械到炸彈,從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭,巧藉東風,不過是將知識運用到戰略上,其實諸葛亮能觀天象,他可以明確地知道什麼時候下霧,什麼時候颳東風……可見,知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命,用知識治理環境……知識無處不在![SZ]
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