聪明的变色龙（2014版） [3-14岁] [Crafty Chameleon] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[英] 莫温伊·海蒂斯 著，[英] 艾德里安娜·肯纳韦 绘，册册 译

图书标签:

• 变色龙
• 动物
• 儿童文学
• 绘本
• 色彩
• 自然
• 行为
• 情绪
• 观察力
• 想象力

出版社： 新星出版社

ISBN：9787513314299

版次：1

商品编码：11449888

包装：精装

外文名称：Crafty Chameleon

开本：16开

出版时间：2014-05-01

用纸：铜版纸

页数：36

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：3-14岁
　　

☆ 荣获凯特·格林威大奖
　　 ☆ 畅销30年的经典绘本
　　 ☆ 古老非洲的寓言经久不衰，传达亘古不变的人生哲理
　　 ☆ 你知道变色龙为什么要变色吗？因为他懂得，智慧比力量更重要

内容简介

　　在辽阔的非洲大草原上，有一只小小的变色龙。他过得悠闲自在又快乐，可是骄傲的豹子和自大的鳄鱼却常常扰乱他的宁静生活。面对看似强大的对手，弱小的变色龙想出了一个绝妙的好办法。
　　这是一则来自古老非洲的民间故事，简单的寓言里讲述着人人都会遭遇到的问题。色彩绚丽、色调温暖的图画，明快地展现了热带草原的风貌和丰富的物种。故事将启发孩子们思考：何为强，何为弱？智慧和力量比起来，到底哪个更有用？

作者简介

　　莫温伊·海蒂斯，出生于肯尼亚首都内罗毕，在广袤的非洲大地上度过童年，在这里结交了许多的动物朋友，这段经历对他日后的创作产生了重要的影响。后就读于伦敦大学外国文学专业并尝试创作了一些短篇故事和广播剧，同时开始搜集和整理非洲的民间故事。他的作品常常以热带草原上的动物为主角，故事幽默风趣，内涵不失哲理的韵味。主要作品有《爱水的河马》《狡猾的乌龟》《懒惰的狮子》《贪婪的斑马》等。
　　艾德里安娜·肯纳韦，1945年出生于新西兰，在肯尼亚度过无忧无虑的童年。擅长运用水彩描绘非洲的原始风光及丰富的物种，生动地展现了非洲大地多彩多姿的画面。她和莫温伊·海蒂斯合作多年，共同创作了《好饿好饿的鬣狗》《好大好大的大象》《很帅很帅的野猪》等广受欢迎的童书，并凭借《聪明的变色龙》荣获1987年度凯特·格林威大奖。

内页插图

前言/序言

冒险岛的秘密：失落的宝藏 作者： 艾拉·范德沃斯 译者： （此处留空，仅为示意） 出版社： 晨星童书 适合年龄： 8-12岁 页数： 288页 --- 故事梗概： 故事的主人公，十岁的莉莉安娜·“莉莉”·梅菲尔德，是一个痴迷于古地图和失落文明的女孩。她并非生活在宏伟的图书馆或充满尘土的博物馆中，而是寄居在位于偏僻海岸线上、常年被浓雾笼罩的外婆家。外婆的房子本身就像一本被遗忘的书，充满了发霉的气味和无人问津的古董。 莉莉的童年是在对“真实”冒险的渴望中度过的。她厌倦了学校里单调的课程和邻居家孩子玩耍的塑料玩具。她的世界里，一切都必须与航海传说、被时间吞噬的岛屿和闪耀着神秘光芒的宝藏相关联。 一切的转折发生在一个阴沉的下午，当时暴风雨将一艘漂流已久的木船残骸冲上了海滩。在清理废墟的过程中，莉莉发现了一枚被海藻包裹的黄铜罗盘。这罗盘的奇特之处在于，它的指针并非指向南北，而是不断颤抖，指向某个她无法理解的方位。更令人不安的是，罗盘上刻着一些奇怪的符号，看起来像是古代的星象图。 外婆——一位沉默寡言、似乎知道太多秘密的老妇人——看到罗盘后，脸色瞬间变得苍白。她警告莉莉立即将它扔回大海，并声称那东西带来了厄运。但对于一个渴求秘密的孩子来说，警告往往是最好的邀请。 莉莉秘密地开始了对罗盘的研究。她翻遍了外婆家阁楼里所有被遗忘的书籍，那些书籍大多是用拉丁语或某种早已消亡的方言写成的。最终，她在一本关于“亚特兰蒂斯失落的航道”的残卷中，找到了对那些符号的模糊解释。它们指向了一个传说中的地方——“永恒之雾岛”，一个据称拥有足以改变世界力量的古代文明遗迹。 冒险的开端：与“无畏号”的邂逅 莉莉知道，仅凭她一个人的力量无法到达那个充满迷雾的岛屿。她需要一艘船，以及一个愿意相信她荒唐故事的人。她将目光投向了当地渔港中一艘破旧但保养尚可的三桅帆船——“无畏号”。 “无畏号”的主人是一位名叫塞拉斯·布莱克伍德的中年水手。塞拉斯曾是名声显赫的探险家，但在一场失败的远航后，他失去了所有积蓄和声誉，现在靠在港口打零工度日。他性格孤僻，对任何“快速致富”的提议都嗤之以鼻，认为那不过是骗局。 莉莉没有直接告诉他宝藏的事。相反，她利用她的智慧和对航海知识的“意外”了解，吸引了塞拉斯的注意。她指出“无畏号”主帆索具中一个微小的结构缺陷，那是只有经验丰富的船员才会注意到的细节。塞拉斯因此对这个瘦小的女孩产生了兴趣，尽管他仍心存疑虑。 在莉莉展示了那枚能够无规律跳动的罗盘后，塞拉斯的怀疑开始动摇。罗盘散发出的微弱、几乎无法察觉的蓝光，让他想起了多年前他在一处冰川裂缝中发现的一块发光矿石。他决定冒险一试，不是为了宝藏，而是为了找回他失去的“信念”。 航行中的挑战与团队的磨合 他们的旅程充满了危险。他们必须避开“暗礁之歌”，一片以其诡异的海流闻名、能将船只无声无息地卷入海底的区域。罗盘在此地发挥了关键作用，它不再指向固定方向，而是像一个活物般颤动，引导他们穿过看似不可能的缝隙。 在旅途中，莉莉和塞拉斯必须学会信任彼此。莉莉的知识是书本上的，理论性强，但有时过于理想化；塞拉斯的经验是血与汗浇灌出来的，更实际，但对古老传说的敬畏让他过于谨慎。 他们遭遇了一场突如其来的季风。在船只剧烈摇晃中，莉莉成功地帮助塞拉斯固定了一个失控的舵柄，而塞拉斯则在关键时刻用一根旧麻绳救了差点被巨浪卷走的莉莉。这次经历让他们之间的关系从雇主与雇员，转变为真正的伙伴。 永恒之雾岛与守卫者的谜题 经过数周的航行，他们终于到达了目的地——一座终年被厚重、乳白色雾气笼罩的岛屿。岛屿的轮廓模糊不清，仿佛随时可能消失。 踏上岛屿后，他们发现这里并非荒芜之地，而是古老文明“索拉里安人”的遗迹。空气中弥漫着一种奇异的宁静，植被呈现出奇异的紫色和银色。 通往核心宝藏的道路被设计成一系列精巧的机关和谜题。这些谜题并非考验蛮力，而是考验心智、记忆和对自然法则的理解。 第一个考验是一个巨大的石门，上面刻着三个太阳的图案。解谜的关键在于观察岛屿上三种不同颜色花朵的开花周期，将观察结果与日出、日落的特定时间对应起来。莉莉的细心观察和对天文知识的储备解决了这个难题。 第二个考验则更具哲学意味：一条狭窄的石桥横跨万丈深渊。桥的两端立着两座石像，一座手持天平，一座手持镜子。雕文提示：“何为最沉之物，何为最真之影？”塞拉斯意识到，这并非关于重量或视觉，而是关于“责任”与“自我认知”。只有当他们承认了彼此旅途中的失误和恐惧时，桥梁才会显现出坚实的形态。 宝藏的真相 当他们最终进入岛屿的核心神殿时，期待中的金银珠宝并未出现。神殿中央，摆放着一个由一种透明晶体制成的球体，它内部流动着柔和的光芒，不断变化着颜色和图案。 这便是“索拉里安人的遗产”——不是财富，而是一个记录了他们文明所有知识、科学、艺术和对宇宙理解的“记忆核心”。这个核心能够以任何形式显现知识，无论是星图、工程蓝图，还是治疗疾病的方法。 然而，核心被一个古老的能量场保护着。守卫者——一个由水晶碎片构成的模糊人形——出现了。它没有恶意，只是进行最后的检验。守卫者发出的声音不是言语，而是心底的声音，它问莉莉和塞拉斯，他们希望用这份知识做什么。 塞拉斯回答，他渴望用这份知识来恢复他失去的声誉，重拾荣耀。 莉莉则回答，她不想要任何东西，她只是想记录下这知识，并确保它们不会再次被遗忘或滥用。她明白，知识本身的力量，远比其附带的财富更具价值。 最终，核心认可了莉莉纯粹的求知欲。晶体球的光芒稳定下来，将关于航海、气象学和星体运行的复杂信息，烙印在了莉莉的记忆中，并留下了一小块碎片作为信物。 归途与新的开始 当他们带着信物返回时，永恒之雾岛在他们身后缓缓隐去，仿佛从未存在过。 塞拉斯没有成为巨富，但他找回了比财富更重要的东西：被证明自己的能力，以及对未知世界的新敬畏。他不再需要通过外界的认可来定义自己。 莉莉回到了外婆家，她不再是一个仅仅沉迷于书本的幻想家。她眼中有了真正的深邃。她开始整理和记录在岛上获得的知识碎片，她明白，真正的冒险才刚刚开始——如何将这些失落的智慧带给这个世界。 故事的结尾，莉莉将那枚黄铜罗盘挂在了“无畏号”的桅杆上。罗盘的指针静止了，指向了远方一个从未被地图标注过的新方向，暗示着他们未来的旅程，以及这个世界隐藏的更多秘密。

评分☆☆☆☆☆

购买这本书，也是希望能为孩子的想象力搭建一个更广阔的舞台。我深信，优秀的图画书和故事，是激发孩子“如果……会怎样？”这种思考模式的最佳工具。我希望这本书能打破一些现实的束缚，提供一个充满想象力的逻辑框架，让孩子在安全的环境下，探索“变化”和“适应”的边界。例如，如果书中描绘的变色过程不仅仅是物理上的变化，还涉及到情感或处境上的适应，那无疑会增加这本书的厚度和回味价值。我期待它能用一种积极、乐观的态度来处理成长中的挑战，而不是回避问题。最终，我希望这本书能成为孩子书架上那一本，在他们感到困惑或需要一点点“魔力”的时候，会主动去拿起来翻阅的“幸运之书”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是抓住了我的眼球，那种鲜亮的色彩搭配和灵动的人物形象，让我忍不住想立刻翻开看看里面到底藏着怎样的精彩故事。我是一个很注重视觉体验的读者，尤其对于儿童读物来说，好的插画和版式设计是吸引小读者的第一步。从封面透出的那种活泼、充满好奇心的氛围来看，我完全可以想象到，这本书的内容一定也充满了趣味性和教育意义。我特别欣赏作者和绘者在细节上的处理，那些细微的表情变化和背景环境的刻画，都透露出一种精心打磨的匠心。这种对细节的关注，往往意味着作者对目标读者——那些充满想象力的小朋友们——的深刻理解和尊重。我期待它能带领我的孩子进入一个充满奇思妙想的世界，让他们在享受阅读乐趣的同时，也能潜移默化地学到一些东西。这本书的整体感觉非常“友好”，没有那种刻板的说教感，反而像是邀请小读者一起加入一场精彩的冒险。

评分☆☆☆☆☆

作为一位给孩子挑选读物的家长，我非常看重书籍能否激发孩子的深度思考和好奇心。我希望能找到那种不仅仅是讲一个简单的故事，还能在其中巧妙地融入一些关于自然、关于人际交往或者某种生活哲理的作品。这本书的标题和副标题给我的预期是，它可能涉及到一些关于适应环境、解决问题或者自我认同的主题。我希望它能引导我的孩子去观察周围的世界，去理解事物是如何变化的，以及“变化”本身所蕴含的积极意义。如果它能用一种孩子能接受的、不那么晦涩的方式，探讨诸如“如何应对新环境”或者“接受自己的与众不同”这类深刻的主题，那它就不仅仅是一本睡前故事书，而是一本具有长期价值的成长伙伴了。我尤其关注它在语言运用上的巧妙之处，那些富有韵律感和节奏感的句子，能极大地提升阅读的愉悦度，帮助孩子建立起对书本的亲近感。

评分☆☆☆☆☆

从一个纯粹的阅读爱好者的角度来看，我非常关注故事的节奏感和转折点设置是否巧妙。一本引人入胜的书，必须能在恰当的时机设置悬念或高潮，让读者的心弦为之一动。我希望这本书的叙事线条是清晰的，但又不会过于线性化，最好能有一些意想不到的“小惊喜”穿插其中，让阅读过程保持新鲜感。故事中的角色，哪怕是配角，也应该有个性鲜明、令人难忘的“记忆点”，而不是一群功能性的符号。我尤其期待看到那些充满童趣的幽默元素是如何融入情节的，是那种大人也能会心一笑的智慧的幽默，还是单纯的肢体滑稽？这种平衡的拿捏，决定了这本书的生命力有多持久。一本优秀的儿童读物，应该能经得起反复阅读，每一次重温都能发现新的乐趣或新的细节。

评分☆☆☆☆☆

我这次选择这本书，很大程度上是基于对出版社和作者过往作品的一种“盲目”信任感，相信他们能提供稳定且高质量的阅读体验。有时候，一本好书就像一位老朋友，它的叙事风格、人物塑造和情感传递的方式，都应该有一种一以贯之的舒适感。我希望这本书的文字是流畅、自然、富有感染力的，读起来不会有任何的生涩感或翻译腔。对于三到十四岁的跨度，说明它的内容设计必须有足够的层次性，既能让小年龄段的孩子抓住核心情节，也能让大一点的孩子从中品味出更深层次的含义。这种“跨年龄段的适用性”本身就是一种艺术，需要对故事的结构和主题的铺陈有极高的把握力。我期待看到那种温暖而坚定的基调，能让孩子在故事中感受到安全感，同时又被冒险精神所鼓舞。

评分☆☆☆☆☆

卡尔有一本变色龙的书，所以比较喜欢各种版本的变色龙

评分☆☆☆☆☆

好评好评好评好评好评好评好评好评

评分☆☆☆☆☆

画面色彩很丰富，孩子喜欢看~

评分☆☆☆☆☆

莫温伊·海蒂斯，出生于肯尼亚首都内罗毕，在广袤的非洲大地上度过童年，在这里结交了许多的动物朋友，这段经历对他日后的创作产生了重要的影响。后就读于伦敦大学外国文学专业并尝试创作了一些短篇故事和广播剧，同时开始搜集和整理非洲的民间故事。他的作品常常以热带草原上的动物为主角，故事幽默风趣，内涵不失哲理的韵味。主要作品有《爱水的河马》《狡猾的乌龟》《懒惰的狮子》《贪婪的斑马》等。

评分☆☆☆☆☆

非常经典的绘本，感谢京东商城

评分☆☆☆☆☆

小故事中看大道理！智慧比力量重要！

评分☆☆☆☆☆

聪明的变色龙（2014版），优秀绘本。

评分☆☆☆☆☆

三、儿童文学的美感作用　　亦称“审美作用”或“审美享受”。儿童文学和成人文学一样，既是生活的真实反映，也是生活的审美反映。它集中表现了生活美、自然美，并创造了艺术美。优秀的儿童文学作品总是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动，获得精神上的愉悦和满足，同时也以此陶冶他们的思想情操，培养他们欣赏美、创造美的能力。　　凡文学都应该是美的，没有美就没有文学。它作为人类审美的最高形式之一，尤其应遵循美的规律进行创作。儿童文学也是这样。马克思曾经说过：“人也是按照美的规律来造成东西的。”（《1844年经济学——哲学手稿》）儿童文学作家在进步世界观的指导下，将生活中较粗糙、分散、处于自然形态的美的事物，形象地概括提炼为更强烈、更丰满和更理想的艺术美，以影响儿童的思想感情，陶冶和培养儿童健康的生活情趣，发展其欣赏能力，敏锐地加深他们对现实中美的感受和领悟。像王尔德笔下的《快乐王子》，尽管主人公的结局是悲惨的，但他在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁，愈来愈高尚，使读者从中获得了美的享受。同样，生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象。像安徒生的《皇帝的新装》，就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时，更加神往生活中崇高的美的力量。　　儿童文学的美感作用绝非抽象、空洞的东西。它与认识作用、教育作用同时产生，而又直接影响到认识作用、教育作用的发挥。高尔基指出：“儿童固有的天性是追求光辉的不平凡的事物。”这种天性和追求，正是“决定用正确思想、英雄人物进行教育的基础”（《把文学给予儿童》）。杰出的儿童文学家都竭力利用这个基础，以适合儿童的优美形式和高度的艺术技巧，生动形象地描绘出一定时期社会生活的真实面貌，使作品具有强烈的艺术感染力，并经得起时间的考验，不断地给一代代人以美的享受。　　四、儿童文学的娱乐作用　　儿童文学的娱乐作用，是指通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣，以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容，寓教于乐。　　快乐是人们共同的需要，游戏则是儿童的天性。别林斯基曾呼唤儿童文学应给孩子以欢娱，“给他们快乐，而不是沉闷，给他们故事，而不是说教”。儿童文学读者对象的特殊性决定了它必须具有娱乐性而且读者的年龄愈小，相对应的作品的娱乐性愈强。例如，以儿歌、小诗、图画故事、生活小故事、连环画、短小的童话等为主的幼儿文学的娱乐性就比以儿童故事、童话、寓言、儿童诗、儿童科学文艺、儿童影视剧等为主的童年文学的娱乐性强。像儿歌类中的绕口令、问答调、游戏歌、谜语歌等充盈于幼儿的日常生活中，常伴以儿童的群体游戏，充满了娱乐性。　　儿童文学的娱乐作用是和认识作用、教育作用、美感作用有机结合并统一于作品之中的，并非独立存在。例如，世界儿童文学中娱乐主义的鼻祖卡罗尔（英国）的童话名著《艾丽丝漫游奇境记》，隐藏在表面的荒诞不经的滑稽热闹下面的是对英国维多利亚时代广泛的社会透视。又如当代世界娱乐主义童话大师瑞典的阿·林格伦的童话与小说，人们从中既可以看到作品中所描绘出的儿童的种种淘气行径与恶作剧的游戏活动，同时也可以看到作品中所表述出的作家对儿童人格的某种深刻独到的理解和对旧的教育观念的不满等等，而且林格伦这些作品的内涵及其深远的社会意义也决非“娱乐”便可以全部囊括的了。由此可见，儿童文学的娱乐作用绝非逗乐凑趣，而是作家所开掘的内涵丰富的儿童生活的情趣和意蕴的物化形式，是作家通过艺术创造给儿童以欢乐，并使他们在欢乐中感悟人生的一种作用。

评分☆☆☆☆☆

儿子非常喜欢，内容吸引小孩