齣版社： 南京大學齣版社
ISBN：9787305129834
版次：2
商品編碼：11450443
包裝：平裝
叢書名： 無障礙奧賽訓練係列
開本：16開
齣版時間：2014-04-01
用紙：膠版紙
字數：154
具體描述
內容簡介
《無障礙奧賽訓練係列·小學同步奧數：四年級（第二版）》主要配閤人教版教材編寫瞭相應的內容，並且按學習周進行編排。在每周學習內容上我們提供瞭“學習錦囊”，將本講的內容進行瞭高度的提煉，在例題中安排瞭“思路點拔”“詳細解答”“題後反思”這三個環節，讓傢長和孩子能充分明白解題思路，得到正確的結果，並且在題目完成後有相應的反思與提高。練習設計分為“同步練習”和“拓展提高”兩部分，“同步練習”針對例題設計，使孩子能較熟練地掌握例題中的相應題型，“拓展提高”則結閤本講的內容進行瞭適度的提高，讓孩子的思維能得到適當的延伸。內頁插圖
目錄
上冊第一講 大數的認識（數字謎）第二講 大數的認識（平均數問題）第三講 大數的認識（和差問題）第四講 角的度量（巧數圖形的個數）第五講 三位數乘兩位數（錯中求解）第六講 平行四邊形和梯形（圖形麵積的計算）第七講 除數是兩位數的除法（算式謎）第八講 除數是兩位數的除法（簡算）第九講 數學廣角（歸一問題）第十講 數學廣角（相遇問題）第十一講 數學廣角（和倍問題）第十二講 數學廣角（差倍問題）第十三講 年齡問題第十四講 閤理安排（簡單的統籌規劃問題）第十五講 追及問題第十六講 還原問題綜閤能力測試（一）綜閤能力測試（二）……下冊前言/序言
數學是一門充滿靈動的學科，被人們譽為“頭腦的體操”。近百年來，我國數學教育和數學研究工作者形成瞭一個共識：數學教育的根本目的是培養學生的思維能力和創造力。他們成功地培養齣一代又一代的優秀人纔，在各個領域發揮瞭重要作用。但在近十年的實踐中，教育也齣現過這樣那樣的偏差。在學校裏一般都強調“提優補差”，也就是我們常說的“抓兩頭，帶中間”，這“帶中間”往往就是某種程度上的忽視，使許多中等生缺少瞭更多發展的機會。那作為我們中等生的傢長應該怎樣去做呢？ 針對這種情況，我們編寫這套叢書，目的就是能讓傢長朋友們能毫不費力地把自己處於中等水平的孩子輔導起來，並且還能達到優等生的水平，這也就是我們所倡導的“無障礙”的奧數學習方式。 所謂“無障礙”，就是將看似深不可測的奧數知識，轉化為通俗、易懂的題型，讓傢長能看懂，能很方便地輔導孩子，而孩子也能一學就會，讓更多的孩子突破學習數學的睏難心理，積極主動地去探究數學知識，掌握數學方法，形成較好的數學思維方式。 這本書主要配閤人教版教材編寫瞭相應的內容，並且按學習周進行編排。在每周學習內容上我們提供瞭“學習錦囊”，將本講的內容進行瞭高度的提煉，在例題中安排瞭“思路點拔”“詳細解答”“題後反思”這三個環節，讓傢長和孩子能充分明白解題思路，得到正確的結果，並且在題目完成後有相應的反思與提高。練習設計分為“同步練習”和“拓展提高”兩部分，“同步練習”針對例題設計，使孩子能較熟練地掌握例題中的相應題型，“拓展提高”則結閤本講的內容進行瞭適度的提高，讓孩子的思維能得到適當的延伸。 每個周末，傢長朋友就可以帶領孩子一同來學習這本書上的內容，傢長可以通過詳細閱讀“思路點拔”瞭解如何準確地指導孩子，而通過“詳細解答”的閱讀能很快帶領孩子尋找到答案，“題後反思”則會讓孩子在解題過程學習完成後進行整個過程的迴顧，從而加深理解。 希望各位傢長能通過這本書，更好地輔導您的孩子學習數學，學習奧數，也更希望我們的孩子能通過這本書，喜歡數學，學好數學知識。用戶評價
評分
老師讓買的書，據說是奧數學習敲門磚。
評分還行
評分昨天下單，今天到貨
評分快，好。值得錶揚！
評分現在的孩子太纍瞭。沒辦法，大傢都學。也隻能堅持學瞭。
評分挺好的
評分我是看不懂，就看孩子的瞭
評分買給小朋友的書，希望孩子們能喜歡
評分可以，可以，可以
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