養老服務指導叢書·老年期癡呆專業照護：護理人員實務培訓 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《養老服務指導叢書·老年期癡呆專業照護：護理人員實務培訓》按照老年專業照護人員的培訓大綱編寫，《養老服務指導叢書·老年期癡呆專業照護：護理人員實務培訓》主要內容包括職業定位及素質要求、基本知識和基本技能（包括：早期跡象的識彆、評估與就診，重點掌握早期篩查工具的使用和陪同就醫的方法；以人為本的專業照護理念和工作方法；與癡呆老人建立有效溝通。這將是癡呆專業照護最為基礎的技能；為癡呆老人提供日常生活照護、尤其是針對癡呆老人各種生活障礙的照護方法為癡呆老人設計和安排活動的方法；癡呆老人齣現行為和精神癥狀時的照護方法；癡呆老人的臨終關懷；居傢專業照護專題；護理人員的自我照顧與權益保護。
　　通過培訓，提高護理人員對癡呆老人照護需求的認知，提高職業素質，增強為癡呆老人提供專業照護的技能，進而改善服務品質。

內頁插圖

目錄

第1章 崗位職能和素質要求
第1節 癡呆專業照護培訓的重要性
第2節 培訓對象和培訓目標
第3節 崗位職責與職業素質
第2章 癡呆相關基礎知識
第1節 癡呆綜閤徵
第2節 病程的發展與癥狀錶現
第3節 癡呆對老人認知功能的影響
第4節 癡呆老人的行為和精神癥狀
第5節 癡呆老人常見的軀體健康問題
第3章 癡呆早期跡象的識彆、評估與就醫
第l節 癡呆早期跡象的識彆
第2節 癡呆早期篩查工具的使用
第3節 診斷與藥物治療基本知識
第4節 陪同就醫
第5節 應對拒絕就醫的情況
第4章 以人為本的專業照護
第1節 以人為本的照護模式
第2節 癡呆專業照護的理念及工作方法
第5章 與癡呆老人建立有效溝通
第1節 癡呆老人常見的溝通障礙
第2節 導緻溝通障礙的原因
第3節 與癡呆老人溝通的重要原則
第4節 建立有效溝通的方法
第5節 與癡呆老人溝通的禁忌
第6章 日常生活照護的原則和方法
第1節 癡呆老人的日常生活照護原則
第2節 病程不同階段的照護重點
第3節 護理人員的工作流程
第7章 常見生活障礙的照護
第l節 穿衣服
第2節 口腔保健
第3節 飲食障礙的照護
第4節 排泄管理
第5節 洗澡
第6節 睡眠障礙的照護
第7節 生活能力訓練的常用方法
第8章 為癡呆老人設計和安排活動
第1節 適閤癡呆老人的活動
第2節 設計活動的方法
第3節 活動組織管理的方法
第9章 行為和精神癥狀的應對
第1節 理解癡呆老人的行為和精神癥狀
第2節 行為和精神癥狀的應對方法
第10章 常見行為和精神癥狀的照護
第1節 重復行為的照護
第2節 應對錯認
第3節 應對妄想和猜疑
第4節 應對幻覺和錯覺
第5節 應對跟腳
第6節 情感淡漠的照護
第7節 激越行為的照護
第8節 應對攻擊行為
第9節 遊蕩行為的照護
第10節 其他行為癥狀的照護
第11章 晚期照護
第1節 晚期階段的病癥特點
第2節 個人護理
第3節 疼痛管理
第4節 行為癥狀的識彆和照護
第5節 情感和精神支持
第12章 臨終關懷
第l節 臨終關懷的目標
第2節 臨終關懷的工作方法
第13章 居傢專業照護專題
第l節 癡呆老人所需的居傢專業照護
第2節 與傢庭成員的良好溝通
第3節 任務、方法與行為準則
第4節 居傢安全
第5節 獨居老人的照顧
第6節 外齣陪護
第14章 護理人員的自我照顧與權益保護
第l節 護理人員的自我照顧
第2節 護理人員的權益保護
名詞釋義
主要參考資料
後記

精彩書摘

　　第2節 病程的發展與癥狀錶現
　　一、癡呆的分期
　　阿爾茨海默病和其他絕大多數類型的癡呆都是漸進發展的，患病老人的認知功能、生活能力和身體功能隨著病程的發展而不斷衰退。雖然老人的癥狀會錶現得時好時壞，但總體來看，他們的能力是在不斷下降的。
　　醫學上對於癡呆有幾種劃分階段的方法，常用的方法是將癡呆分為早期、中期和晚期。這三個階段隻是一種大緻的劃分方法——某些患病老人可能迅速衰退，某些則可能衰退得較慢。需要注意的是，並非所有癡呆老人都會錶現齣全部的癥狀。每位癡呆老人大腦受損的區域和程度都有所不同，這就意味著老人雖然有很多共性癥狀，但同時每一位老人也都是獨一無二的，需要個性化的對待和照顧。
　　二、各階段的癥狀錶現
　　1．早期階段
　　癡呆的早期階段，也就是疾病的輕度階段，可能會延續1—3年，或者更長的時間。早期的癥狀經常被忽視，因為傢庭成員和朋友（有時候也包括專業人員）會將老人記憶力或情緒行為的改變認為是正常老化的錶現。由於癡呆逐漸緩慢發病，因此難以明確界定老人到底是什麼時候開始發病的。
　　在這一階段，常見的癥狀錶現有：
　　（1）很難想起近期的事情和談話；
　　（2）很難記住月份或星期；
　　（3）容易忘記子女、孫輩和配偶的生曰，但經提醒還能記起來；
　　（4）容易忘記和親友約好的事情；
　　（5）做飯和購物變得越來越睏難；
　　（6）容易遺失物品；
　　（7）把物品放錯位置，而且想不起來到底把這些東西放到哪裏瞭；
　　（8）在原本熟悉的環境中也可能迷失方嚮（比如忘記從超市迴傢的路）；
　　（9）判斷力差，難以做齣明智決定；
　　（10）做決定時猶豫不決；
　　（11）失去財務管理的能力。
　　……

前言/序言

　　隨著老齡化社會的快速到來，我國已經成為世界上老年人口最多的國傢，巨大的養老服務需求與專業化服務提供不足的矛盾日益突齣。老年人最值得全社會的尊敬和愛戴，更需要關心和幫助。積極應對人口老齡化、為老年人提供有尊嚴的專業照擴服務、從而提升老年人的生活水平和生命質量是全社會的共同願望。近年來，政府部門將推進養老服務業快速發展作為重要民生工程，齣颱瞭一係列優惠扶持政策，其中重點強調專業化技能人纔培養。2013年，國傢民政部設立瞭彩票公益金專項資助，委托中同社會福利協會組織北京大學等相關院校及研究機構研發瞭養老服務職業技能係列實訓教材。
　　隨著人口的老齡化和高齡化，癡呆老人的數量正在急劇增加。如何為癡呆老人提供良好的長期照顧、護理和支持，是所有從事養老服務工作的專業人員都需要麵臨的課題。尤其是為癡呆老人提供直接服務的護理人員，需要具備更高的職業素質和技能，以確保能夠為癡呆老人提供高質量和安全的服務。
　　本教材以提高護理人員為癡呆老人提供專業服務的能力為目標，按照《老年期癡呆專業照護——護理人員實務培訓大綱》編寫。本教材由十三個章節組成，包括：“崗位職能定位和素質要求”“癡呆綜閤徵相關知識…‘癡呆早期跡象的識彆、評估與就診”“以人為本的專業照護…‘與癡呆老人建立有效溝通”“日常生活照護的原則和方法常見生活障礙的照護”“為癡呆老人設計和安排活動”“行為和精神癥狀的應對常見行為和精神癥狀的照護”“晚期照擴”“臨終關懷…‘居傢專業照護專題”和“護理人員的自我照顧與權益保護”。教材內容簡明、通俗、實用，力求讓護理人員熟悉癡呆老人特殊的照護需求，掌握為癡呆老人提供專業照護的有效方法，進而改善服務品質。
　　在本冊教材編寫過程中，記憶健康360工程和北京大學精神衛生研究所的專傢團隊在洪立女士、王華麗教授的帶領下，以高度的社會責任感投身工作，深入服務機構調研，與實務工作者共同切磋，結閤自身的教學經驗和實踐經驗，並廣泛徵求相關領域專傢意見，為教材編寫付齣瞭辛勤努力，形成瞭一部既具有專業水準，又具有對崗位技能培訓發揮引導作用的應用型教材，與同期開發的其他崗位專業技能實訓教材相配套，將為加快我國養老服務業人纔隊伍職業能力建設發揮重要智力支撐作用。
　　在此，中國社會福利協會對國傢民政部、教育部、衛生部、人力資源和社會保障部領導給予的關懷、信任和指導錶示衷心感謝！對全身心投入係列教材編寫的專傢學者們錶示崇高的敬意和衷心感謝！希望在不久的將來專傢們的辛勤付齣能轉化為各專業技能崗位的優質服務，使全國老年人安享幸福晚年。
　　因本係列叢書屬創新性嘗試，時間有限，還需在培訓工作實踐中不斷充實完善，不足之處懇請廣大讀者和學習者加以批評指正，並提齣修改完善意見，我們將不勝感激！
　　叢書編委會
　　分冊編委會
　　2014年2月

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雖然沒有聰明的照料者那本書詳細有意思，但是淺顯易懂

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