小学英语教学活动设计案例精选/21世纪教学活动设计案例精选丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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禹明，卢福波 编

图书标签:

• 小学英语
• 教学活动设计
• 案例分析
• 21世纪
• 教学方法
• 课堂教学
• 英语教育
• 教师发展
• 课程资源
• 教学参考

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301202517

版次：1

商品编码：11474732

包装：平装

丛书名： 21世纪教学活动设计案例精选丛书

开本：16开

出版时间：2012-03-01

用纸：胶版纸

页数：156

字数：210000

正文语种：中文

编辑推荐

　　 《小学英语教学活动设计案例精选》的编写不以某一版本的教材为依据。它是根据基础教育课程改革的基本理念，依据国家九年义务教育课程标准编写的。这就使本丛书具有普适性，可供使用任何版本教材教学的中小学教师参考使用。《21世纪教学活动设计案例精选丛书:小学英语教学活动设计案例精选》收集的活动设计，有别于教育教学案例，它是课堂教学中的某个教学环节，或是精心设计的导入，或是针对具体学习任务而设计的小游戏。每一个教学活动设计体现了以学生为主体的理念，而且经过了多年教学实践的检验，行之有效。由于丛书提供的活动类型多样，宛如一个课堂教学活动设计的“超市”，各个学科的教师完全可以根据自己教学的实际需要，任意选用或组合，也可以在现有基础上改造与创新。在编写本丛书时，我们并没有强求体例一致，这样，我们可以保存每个教学活动设计的个性与特点，体现教学活动设计的多元化。

内容简介

　　 《小学英语教学活动设计案例精选/21世纪教学活动设计案例精选丛书》是国内首次完成的系统而完整的新课程背景下学科教学活动设计和典型案例系列丛书，分册作者由各学科领域的特级教师组成，代表了国内这一领域的高水平。
　　 本丛书所收集的活动，不同于以往的案例，它是课堂上的一个教学环节，或是一种精心设计的导入，或是一个针对具体的学习任务而设计的小游戏……每一个活动设计都体现了以学生为主体的理念，对教师提高教学水平、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值。
　　 本丛书具有很强普适性，使用任何版本的教材教学的教师都可使用，其中所设计的活动类型多种多样，宛如一个课堂活动的"超市"，教师可以根据自己的教学需要，任意选用和组合，即便是每本书或每个设计，也没有强求体例一致，而是让每个教师鲜明的个性跃然纸上，这套丛书可以说是教师的一本非常实用的参考书。
　　 本丛书的编写受到教育部基础司的大力支持，朱幕菊副司长作序并向全国推荐。

内页插图

目录

一、听说篇My RobotOn the Farm （1）字母组合ee字母组合owHelping TouristsAt Home （1）ShapesBirthday Party （1）Our Fashion Show （1）At Home （2）My SchoolFeeling SickHelping at Home （1）On the Farm （2）In My NeighborhoodClothesOur Fashion Show （2）PrepositionToysFun with ShapesMy RoomOn the Farm （3）My Pet （1）My Pet （2）On the Farm （4）At the Market （1）My BodyPet CornerHelping at Home （2）At Home （3）At the Market （2）My Pet （3）My DayPreparing FoodLearning Words on InternetBirthday Party （2）Colors （1）Healthy EatingA Good HabitOur Fashion Show （3）Good MannersEating OutSensesColors （2）Our FriendsI Say，You GuessI Am a Little JournalistWhere Is the BookshopHow to Use a Dictionary


二、读写篇ReadingIn the Department StoreMiekey‘ s BirthdayChinese New YearMy Favorite FestivalHelping at Home （3）Onset--Rhyme--WritingClass Library RulesWriting

前言/序言

小学英语教学活动设计案例精选 21世纪教学活动设计案例精选丛书 编者寄语 在这个信息爆炸、技术飞速发展的时代，教育的使命不仅在于传授知识，更在于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。语言作为人类交流与思维的载体，在儿童的成长过程中扮演着至关重要的角色。尤其是在全球化日益深入的今天，掌握一门有效的交流工具——英语，更是为孩子们打开了认识世界、参与国际交流的一扇窗。 “21世纪教学活动设计案例精选丛书”旨在汇聚一线优秀教育工作者的智慧与实践，为广大英语教师提供一份富有启发性和操作性的教学资源。本书——《小学英语教学活动设计案例精选》，作为丛书中的重要一员，聚焦于小学阶段的英语教学，深刻理解该年龄段学生的认知特点、学习规律以及情感需求，致力于呈现一系列兼具科学性、创新性与实效性的教学活动设计。 本书不涉及特定版本的教材，也不拘泥于单一的教学理论。我们深知，优秀的教学活动设计是跨越教材界限、融合多元教学理念的产物。因此，本书的案例精选，更加侧重于活动本身的设计理念、实施步骤、评价方式以及潜在的教学价值。我们希望通过这些精心筛选的案例，为教师们提供一种全新的视角，去审视和构建他们的英语课堂。 每一篇案例，都凝聚了作者在教学实践中的深入思考和不懈探索。它们或许源自对某个教学难点的巧妙突破，或许是激发学生学习热情的新颖尝试，又或许是对新教学理念的生动诠释。我们力求在案例的呈现上，既有理论的高度，又有实践的温度；既能展现活动的精彩之处，又能解析其背后的设计逻辑。 本书所收录的案例，普遍具备以下特点： 以学生为中心： 充分尊重学生的个体差异，关注学生的学习需求和兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中主动学习、自主探究。 注重语言运用： 强调语言的交际功能，将语言知识融入到真实的语境和情境中，培养学生的听、说、读、写能力，使其能够用英语进行有效交流。 融合多元教学策略： 借鉴了任务型教学、情境教学、游戏化教学、合作学习等多种教学方法，力求教学过程的生动性和有效性。 强调活动的情境性与趣味性： 通过创设富有吸引力的学习情境，设计富有趣味性的活动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。 注重评价的真实性与过程性： 倡导多元化的评价方式，关注学生在学习过程中的进步与发展，而非仅仅关注最终结果。 具有可操作性与借鉴性： 案例设计清晰，步骤明确，语言表达生动，便于教师理解和模仿，并能根据自身教学实际进行调整和创新。 我们坚信，优秀的教学活动设计，是提升小学英语教学质量的关键所在。它不仅能点燃学生学习的火花，更能引领教师不断前行，探索教育的无限可能。我们希望本书能成为您教学旅程中的一位良师益友，为您提供源源不断的灵感和动力。 感谢所有参与本书编撰的教育同仁，你们的无私奉献，为本书增添了最宝贵的价值。我们期待着本书能为小学英语教育事业的发展贡献一份绵薄之力，也期待着看到更多优秀的教学成果在实践中绽放。 内容简介 本书是“21世纪教学活动设计案例精选丛书”中的一册，聚焦于小学英语教学领域，汇集了众多富有创新精神和实践经验的一线教师精心设计的教学活动案例。本书旨在为小学英语教师提供一套全面、实用且富有启发性的教学活动范本，帮助教师理解并掌握如何根据小学生的年龄特点、认知规律以及学习需求，设计出能够有效激发学习兴趣、提升语言运用能力、培养跨文化意识的精彩课堂活动。 全书精选了涵盖小学英语教学各个方面，包括但不限于词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等技能训练，以及跨文化交际、情感态度培养等综合素养提升的教学活动。每一个案例都力求在理论指导下，融入生动有趣的教学实践，展现活动设计的核心理念、具体实施步骤、多样化的教学方法、有效的评价策略以及活动所能达成的教学目标。 本书的设计理念强调以学生为中心，倡导在轻松、互动、富有挑战性的学习环境中，引导学生主动探索、合作交流、积极运用所学英语知识。案例中充分体现了任务型教学、情境教学、游戏化教学、项目式学习、合作学习等多种先进的教学模式和策略，旨在打破传统的单向灌输模式，构建更加多元、灵活、高效的英语学习课堂。 第一部分：激发兴趣，夯实基础——词汇与语音教学活动 本部分着重于小学阶段学生在词汇和语音学习上的特点，设计了一系列能够有效激发学习兴趣、帮助学生牢固掌握基础知识的教学活动。 “词汇寻宝”游戏化活动： 通过设计生动有趣的寻宝游戏，将词汇学习融入探险情境，让学生在寻找线索、解开谜题的过程中，自然而然地记忆和运用新词汇。活动设计中包含了多种线索形式（图片、字母组合、句子片段），并鼓励学生之间进行合作与交流，培养团队协作精神。 “声音探险家”语音模仿秀： 针对小学生对声音模仿的天然兴趣，设计了一系列模仿不同动物叫声、交通工具声音、人物对话等活动，引导学生在轻松愉快的氛围中感知和模仿英语的语音、语调。活动中会融入一些简单的语音规则提示，如发音部位、舌位等，但以趣味性为主，避免枯燥的规则讲解。 “情境猜猜看”词汇拓展活动： 教师通过创设具体的生活化情境（如超市购物、学校生活、生日聚会等），引导学生根据情境线索猜测和推断词汇的含义，并通过角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生运用新学的词汇进行表达。此类活动强调词汇在真实语境中的应用，提升学生的语感。 “韵律节奏”歌谣与绕口令： 巧妙运用英文儿歌、童谣和简单的绕口令，通过音乐的节奏和语言的韵律，帮助学生在不知不觉中巩固语音、语调和部分词汇。活动设计会考虑音节的重复性、押韵的特点，以及朗朗上口的旋律，让学习过程充满乐趣。 “词汇接龙与分类”互动游戏： 设计不同主题的词汇接龙游戏，如水果接龙、颜色接龙、动物接龙等，要求学生在规定时间内说出符合条件的词汇。同时，会设计词汇分类活动，让学生将零散的词汇按照一定的逻辑关系（如食物、衣物、交通工具）进行归类，培养学生的逻辑思维能力和词汇组织能力。 第二部分：句型操练，表达流畅——语法与口语教学活动 本部分旨在帮助教师设计出能够有效操练和运用英语句型，提升学生口语表达流利度和准确性的教学活动。 “我的梦想小屋”建筑师游戏： 引导学生用“There is/are”, “It is”, “I want to buy/have”等句型，描述自己梦想中的小屋，包括房间的布局、家具的摆放、想要的物品等。活动中鼓励学生画出自己的设计图，并用英语进行讲解，培养其在具体情境中运用简单句型进行描述的能力。 “假日计划”问答与扮演： 围绕“What will you do?”、“When will you go?”等句型，让学生设计自己的假日计划，并与同伴进行问答交流，甚至进行角色扮演，模拟计划行程。此活动强调将来时的运用，以及在交流中获取和提供信息的能力。 “一日生活”时间表达与连贯叙述： 学习和操练关于时间表达的句型（如It’s three o’clock, In the morning, After lunch），并引导学生用“First, then, next, finally”等连接词，连贯地叙述自己一天的活动。活动可以结合图画、表格等辅助材料，帮助学生构建清晰的时间脉络。 “故事接龙”创意叙事： 教师提供一个故事的开头，让学生轮流接龙，共同创作一个完整的故事。鼓励学生运用不同的时态、语态以及一些常用的叙事连接词，培养学生的语言组织能力和故事创作能力。 “问题侦探”信息差活动： 设计一些包含信息差的小组活动，例如，两名学生拥有同一主题的图片，但图片内容有细微差别，他们需要通过提问和回答来找出差异。此活动能够有效操练疑问句的构成和运用，以及倾听和理解对方提问的能力。 “辩论小擂台”观点表达： 针对一些小学生能够理解的简单话题（如“Should we eat more vegetables?”），组织小型辩论赛，让学生用“I think…”, “I agree/disagree with…”, “Because…”等句型表达自己的观点，并尝试反驳对方的观点。活动旨在提升学生的逻辑思维和语言辩驳能力。 第三部分：理解与输出，拓展思维——阅读与写作教学活动 本部分关注如何引导学生有效进行英语阅读理解，并逐步培养他们的英语写作能力。 “故事猜谜”预测与理解： 教师展示绘本的部分插图或提供故事的开头，让学生预测故事的发展和结局。在阅读过程中，引导学生关注关键词、理解主旨，并通过回答与故事相关的问题来检查理解程度。 “图文匹配”信息提取： 提供一些图文并茂的材料，如关于动物的图画和描述性文字，要求学生将图片与相应的文字进行匹配，从中提取关键信息。活动可以设计成小组竞赛的形式，增加趣味性。 “故事重组”逻辑排序： 将一个短故事的句子或段落打乱，让学生按照逻辑顺序重新排列，以重建故事的原貌。这有助于学生理解故事的连贯性和因果关系。 “角色日记”想象写作： 鼓励学生把自己想象成故事中的某个角色，并用日记的形式记录下该角色的心情、经历或想法。活动会提供一些日记写作的常用句式和词汇，引导学生进行个性化的表达。 “图画故事创作”分步写作： 教师提供一幅或几幅连续的图画，让学生根据图画的顺序，为每一幅图写一段简单的描述性文字，从而共同创作一个完整的故事。此活动能够有效训练学生将视觉信息转化为文字信息的能力。 “信件传递”实用写作： 设计一些简单的书信或邮件写作练习，如给老师写一封感谢信，给朋友写一封生日祝福邮件等。活动会提供书信的基本格式和常用表达，引导学生进行实际的沟通式写作。 “主题卡片制作”信息总结与呈现： 让学生针对某个学习过的主题（如“My Favorite Animals”），制作信息卡片，总结该主题的关键知识点、相关词汇和句子。学生可以通过绘画、文字组合等方式，将信息进行可视化呈现，锻炼信息整合与表达能力。 第四部分：融合创新，提升素养——综合与跨文化教学活动 本部分将教学活动的设计提升到综合素养和跨文化理解的层面，鼓励教师在教学中融入更多创新元素，培养学生多方面的能力。 “文化体验馆”跨文化交流活动： 围绕一些国家的传统节日、风俗习惯、特色食物等，设计体验式活动。例如，模拟中国春节、西方圣诞节等，让学生通过了解、参与、讨论，初步建立跨文化意识，理解不同文化的差异与共通之处。 “英语角”主题讨论与分享： 定期组织“英语角”活动，围绕一个有趣的话题（如“What’s your favorite season?”、“If you had a superpower, what would it be?”），让学生自由发言，分享观点，并互相提问。此活动旨在提升学生的临场反应能力、自信心以及运用英语进行即兴交流的能力。 “小小翻译家”翻译挑战： 提供一些简单的中文句子或段落，让学生尝试将其翻译成英语，或提供英文句子，让学生尝试用中文解释。活动强调对语言的理解和转换能力，也为学生提供一个比较两种语言的机会。 “环保小卫士”项目式学习： 引导学生围绕“保护环境”这一主题，进行信息搜集、小组讨论、制作宣传海报或短剧表演等一系列活动。此活动能够整合听、说、读、写各项技能，培养学生的解决问题能力、团队合作能力以及社会责任感。 “科技赋能课堂”互动游戏与应用： 探索如何运用现代科技手段（如互动白板、教育APP、在线资源等）设计和实施教学活动。例如，利用APP进行词汇闯关游戏，通过在线平台进行小组合作项目等。活动设计会考虑技术与教学目标的有效结合，提升课堂的互动性和趣味性。 “故事表演”创意演绎： 在学生理解一个英语故事的基础上，鼓励他们分组进行故事改编和表演。学生可以自己设计服装、道具，并根据故事情节进行角色扮演和对话演绎。此活动能够充分调动学生的积极性，培养他们的创造力、团队协作能力以及对语言的整体把握能力。 “英语歌曲创作”创意表达： 鼓励学生在学习了一些常用句型和词汇后，尝试自己创作简单的英文歌曲，可以改编现有歌曲的旋律，填入新的歌词，或者完全原创。此活动能够激发学生的音乐和语言创造力，让学习过程更加多元和有趣。 本书的案例设计，不仅注重活动的趣味性和参与性，更强调其背后的教学逻辑和对学生语言能力、思维能力、情感素养的培养。本书所呈现的不仅是一系列精彩的活动，更是一种创新的教学理念和实践的指南，希望能为小学英语教师在构建高效、有趣、富有成效的英语课堂提供有力的支持和宝贵的启示。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对教育理论和实践结合抱有很高期待的家长，我的孩子正在读小学，我对他的英语学习非常关注。在为孩子寻找课外读物时，我偶然发现了这本《小学英语教学活动设计案例精选》。起初，我以为它可能只是一本给老师看的书，但读过之后，我发现这本书的内容对于家长同样具有很高的参考价值。它让我能够更清晰地理解老师们在课堂上所做的各种活动背后所蕴含的教学目标。例如，书中关于“家庭成员”主题的活动设计，让我看到了如何通过角色扮演、制作家庭树等方式，让孩子在玩乐中学习词汇和句型。这比单纯地背单词要有趣得多，也更容易让孩子理解和记忆。这本书的另一个亮点在于，它强调了培养孩子英语学习兴趣的重要性。它提供了许多鼓励学生主动参与、表达自我的活动，而不是被动地接受信息。这让我意识到，在家庭中，我也可以通过类似的活动来支持孩子的英语学习，比如一起唱英文歌、看英文绘本、或者用简单的英语进行日常对话。书中提供的案例设计非常细致，甚至包含了活动前教师的准备工作、活动中的引导语以及活动后的延伸拓展建议。这让我能够更好地理解课堂教学的脉络，并尝试在家中复现一些有趣的环节，为孩子营造一个更轻松愉快的英语学习氛围。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育研究者，我一直在关注当代教育改革的最新动态和教学方法的创新。《小学英语教学活动设计案例精选》这本书，为我提供了一个极具价值的研究视角。它不仅仅是一本案例集，更是一个展示21世纪小学英语教学发展趋势的窗口。书中对活动设计的分析，体现了对学生个体差异的充分尊重，以及对多元智能理论的深刻理解。作者通过精选的案例，展示了如何设计出既能满足国家课程标准，又能适应不同地区、不同学校、不同学生需求的教学活动。我特别关注书中关于“融合性学习”的案例，例如如何将英语学习与科学、艺术、体育等学科进行有效结合，从而实现跨学科的学习和知识的迁移。这一点对于培养具有综合素养的21世纪人才至关重要。此外，书中对技术在教学中的应用也进行了深入的探讨，提供了许多利用现代科技手段来丰富教学活动、增强学生学习体验的案例。这对于我探索未来教育模式具有重要的参考意义。这本书的出版，无疑为小学英语教师的专业发展提供了坚实的基础，也为相关教育研究提供了宝贵的实证材料。

评分☆☆☆☆☆

作为一名一线小学英语教师，我一直在寻找能够真正指导我实践、激发我教学灵感的资源。当我在书店翻开《小学英语教学活动设计案例精选》时，仿佛找到了一本“救星”。这本书最让我惊喜的是，它并没有流于表面地罗列一些简单的游戏或者活动，而是深入地剖析了每一个教学活动的背后的教育理念和设计逻辑。比如，书中对一个关于“食物”主题的活动进行了详细的分解，从目标设定、教学材料的选择，到活动流程的设计，再到课堂提问的技巧，以及最后的评价方式，都做了面面俱到的阐述。作者不仅仅告诉我们“怎么做”，更重要的是告诉我们“为什么这么做”，这对于我理解活动设计的精髓至关重要。此外，书中还提供了不同年龄段学生对同一主题可能产生的不同反应和学习特点，这让我能够更有针对性地调整自己的教学策略，而不是生搬硬套。我特别欣赏作者在案例分析中提到的“学以致用”，鼓励教师在设计活动时，要紧密联系学生的生活实际，让他们在真实或模拟的语境中学习和运用英语。这一点在我的日常教学中感受最深，当孩子们能够用英语描述自己喜欢的食物，或者模拟一次点餐的情景时，他们的学习热情和成就感是无法估量的。这本书就像一位经验丰富的导师，在我的教学道路上给予我宝贵的指导和启发。

评分☆☆☆☆☆

《21世纪教学活动设计案例精选丛书》这本书，我把它当作一本“案头常备”的工具书。在日常的备课过程中，我常常会翻阅其中的案例，寻找灵感和方法。这本书最大的特点是它的前瞻性和实用性。它所提倡的活动设计，不仅仅是为了教授知识点，更是为了培养学生在21世纪所必需的各种能力，比如合作、创新、批判性思维和解决问题的能力。我尤其欣赏书中关于项目式学习（Project-Based Learning）的案例，这些案例展示了如何引导学生围绕一个真实的问题或挑战，进行深入的研究和探索，最终通过展示成果来巩固所学。这与传统的“知识点灌输”模式有着本质的区别，更能激发学生的内在驱动力。书中的案例设计非常多样化，涵盖了不同的学科领域，但它们都遵循着一个共同的原则：以学生为中心，让学生成为学习的主体。作者在案例分析中，非常注重对学生在活动中可能遇到的困难和挑战的预设，并提供了相应的解决策略。这一点对于一线教师来说，无疑是雪中送炭。我曾在备课时遇到一个棘手的难题，不知道如何才能有效地引导学生进行小组讨论，于是我翻阅了这本书，找到了一个关于“辩论赛”的案例，从中学习到了许多关于如何组织讨论、如何引导学生提出观点和反驳的技巧，最终成功地将我的课堂变得更加生动有趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一位拥有多年教学经验的资深小学英语教师，在教学过程中，我深知活动设计的重要性，但有时也会感到创意枯竭。《小学英语教学活动设计案例精选》这本书，就像及时雨一样，为我提供了源源不断的灵感。我尤其喜欢书中对“游戏化学习”在英语教学中的应用。作者并没有把游戏简单地视为一种“调剂品”，而是深入地分析了游戏能够如何有效地激发学生的学习动机，提高他们的参与度，并促进他们对语言知识的内化。书中的案例设计非常巧妙，将词汇、语法、听力、口语等多种技能融入到各种有趣的游戏中，例如“寻宝游戏”、“角色扮演大赛”等，让孩子们在玩乐中不知不觉地掌握了英语。我曾经尝试运用书中关于“故事创作”的活动，引导学生们利用学过的词汇和句型，共同创作一个有趣的故事。结果非常令人惊喜，孩子们不仅积极参与，还发挥了极大的想象力，他们的口语表达能力和创造力都得到了极大的提升。这本书的另一个优点是，它提供了非常详细的操作指南，包括活动的目标、准备材料、实施步骤、注意事项以及评估方法，这使得我能够轻松地将书中的案例转化为我的实际教学。它让我看到了更多可能性，也更加坚信，趣味性和有效性是可以兼得的。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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