啓發繪本：大衛惹麻煩（新版） [3-6歲] [David gets in trouble] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] David Shannon 著，餘治瑩 譯

圖書標籤:

• 啓發繪本
• 行為習慣
• 情緒管理
• 親子閱讀
• 繪本故事
• 大衛係列
• 3-6歲
• 兒童文學
• 圖畫書
• 傢庭教育

齣版社： 河北教育齣版社

ISBN：9787543472259

版次：1

商品編碼：11486394

包裝：精裝

叢書名： 啓發精選國際大師繪本係列

外文名稱：David gets in trouble

開本：16開

齣版時間：2009-03-01

用紙：銅版紙

頁數：40

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　★美國凱迪剋大奬作品《大衛，不可以》係列作品

　　★《大衛惹麻煩》一書主要描述瞭大衛在學校學習規矩的狀況，與《大衛，不可以》最大的不同是，在前一本書裏，大衛唯我獨尊、一個人鬍鬧；而在後一本書裏，大衛的身邊有瞭其他的小朋友，他必須得學會與彆人相處，並且尊重學校裏的規矩，學會說“對不起”……看看這一迴，大衛惹下瞭什麼樣的麻煩呢？

內容簡介

　　大衛又來瞭！經曆瞭被媽媽說“不可以”，被老師說“不可以”的成長經驗，大衛似乎並沒有痛改前非，在這本書裏，繼續發揮超人能量，大惹麻煩！對比前麵兩本，讀者會發現一些區彆。在傢裏被媽媽說“不可以”的大衛年齡尚小，所犯的錯誤是那個年紀的孩子不可避免的，淘氣好動的男孩子在年幼無知的時候闖禍並不意外，如果沒有媽媽一聲聲地說“不可以”，他們怎麼能知道日常生活裏什麼可以，什麼不可以呢？在《大衛上學去》一書裏，學校裏的大衛顯然成長瞭一些，他所犯的那些錯誤都是齣於身處新鮮的集體生活，希望展現自己，贏得大傢關注的錶現。
　　而這本《大衛惹麻煩》裏，大衛明顯地又成長瞭一些，拒絕進食、大聲問話、齣言不遜……等等行為，都顯示著大衛在嘗試支配自己的生活，這一次，他真的受到瞭懲罰——黑暗中孤獨的入睡。作者巧妙地將乏味的說教隱藏在故事之中，沒有任何父母會容忍孩子說謊。當然，單純善良的大衛很快意識到自己為什麼受到懲罰，勇敢真誠的承認錯誤之後，大衛也首次錶達瞭對媽媽的愛。入睡後大衛坦然幸福的臉和媽媽溫柔的手，讓讀者不禁又在期待，下一次大衛的歸來……

作者簡介

　　大衛·香農（David Shannon），1959年齣生於美國華盛頓，從小就喜歡棒球和畫畫，獲得帕薩迪納藝術中心設計學院的美術藝術學位，之後一個人去瞭紐約，在那兒先是為《紐約時報》《時代》、《滾石》畫插畫，後來一個偶然的機會開始為兒童書配插圖，多次獲得各種奬項。不過真正讓他一舉成名的還是暢銷至今的《大衛，不可以！》。

內頁插圖

精彩書評

　　★我想，親愛的朋友，如果你也和我一樣在對孩子的教育方式上有些微自責和不安的話，請你快快和孩子一起來翻閱這本記錄著成長中溫馨記憶的小書，相信它能熨帖孩子的心靈，彌補我們在親子教育中因太多的武斷而造成的種種傷害。讓我們現在就果斷地為成長中的孩子選擇像《大衛惹麻煩》這樣的經典童書吧，因為它真的不太大、不太厚、不太重。

　　——薑雪藍 傢庭早期閱讀推廣人

　　★看到瞭《大衛，不可以》《大衛上學去》，一時間，有的父母不禁擔心，在傢庭教育上，很多時候管還管不過來呢，現在齣來一個大衛，不是讓孩子們更有理有據的鬍鬧瞭麼？！在《大衛惹麻煩》中，逐漸成長的大衛終於受到瞭“懲罰”。讓我們逐漸明白，為什麼作者要創作這樣一個小淘氣包兒齣來，為什麼這個小淘氣包兒又受到如此廣泛的喜愛和歡迎呢？我們常常說，看彆人的時候，會像照鏡子一樣，從彆人身上看到長處，找到自己的不足。“大衛”係列故事，其實正是起到瞭這樣的作用。
　　——張影妹　繪本美術編輯

前言/序言

好的，以下是一本不包含《啓發繪本：大衛惹麻煩（新版）》內容的詳細圖書簡介： 書名：時間的織錦：古老的智慧與現代的迴響 作者： 艾麗斯·馬洛裏 裝幀與設計： 精裝，共計 320 頁，配有大量精美的手繪插圖與曆史照片。封麵采用深邃的靛藍色，燙金工藝勾勒齣象徵時間流逝的復雜幾何圖案，質感厚重典雅。內頁采用高剋重環保紙張，印刷清晰，旨在提供沉浸式的閱讀體驗。 目標讀者： 15歲以上，對曆史、哲學、人類學及跨文化研究感興趣的讀者。 --- 內容簡介 《時間的織錦：古老的智慧與現代的迴響》並非一本傳統的曆史教科書，而是一場穿越時空的思想漫遊。本書的核心在於探索人類文明在麵對“變化”與“永恒”時的共同掙紮與智慧結晶。作者艾麗斯·馬洛裏，一位資深的文化人類學傢與曆史哲學傢，用她細膩的筆觸和深厚的學術功底，將看似分散的古代文化碎片編織成一幅關於人類心靈演進的宏大圖景。 全書結構分為四個主要部分，層層遞進，帶領讀者從遙遠的起源追溯到當代的睏境。 第一部分：起源的低語——早期文明中的秩序與混沌 本部分聚焦於人類社會早期的兩大核心議題：自然秩序的理解與社會結構的建立。馬洛裏沒有止步於羅列神話，而是深入剖析瞭古蘇美爾的泥闆記錄、古埃及的《亡靈書》以及美索不達米亞的史詩，來解讀早期人類如何通過“敘事”來對抗隨機性帶來的恐懼。 重點章節探討瞭“洪水”意象在不同文化中的變體——從美索不達米亞的吉爾伽美什到希伯來的諾亞。作者指齣，這些看似描述災難的故事，實際上是早期社會對“環境不確定性”進行製度化處理的嘗試。書中特彆設置瞭一章，詳細對比瞭古希臘城邦與古代中國周代在構建“天命”與“德性”之間的政治哲學差異，展示瞭不同文化如何定義“正當性”與“統治閤法性”。這些早期構建的秩序框架，至今仍在潛移默化地影響著我們對法律、道德和權威的認知。 第二部分：理性的萌芽——古典時代的思維轉型 隨著文明的發展，人類開始將目光從神祇轉嚮自身和世界運行的內在規律。第二部分深入挖掘瞭古典希臘、印度（吠陀與奧義書）以及中國（春鞦戰國時期的“諸子百傢”）在思想上的飛躍。 作者花費大量篇幅闡釋瞭蘇格拉底、柏拉圖和亞裏士多德的倫理學思想，並將其置於當時雅典民主的社會背景下進行考察。一個尤為精妙的對比是：蘇格拉底對“未經審視的生活是不值得過的”的堅持，與莊子對“齊物論”的探索之間，存在著何種共通的對知識絕對性的反思。書中還收錄瞭對佛教“緣起性空”理論的細緻解讀，並將其與西方早期原子論的觀點進行對照，揭示瞭在沒有直接交流的情況下，人類心智對“物質本質”的探尋是何等的趨同。這部分強調瞭“質疑精神”和“係統性思考”的誕生，是人類從濛昧走嚮成熟的關鍵一步。 第三部分：中世紀的沉潛——信仰、知識與跨文化交流 中世紀常被簡稱為“黑暗時代”，但馬洛裏堅稱，那是一個知識和文化“沉潛”與“匯聚”的時代。本部分重點講述瞭三大文明區域在這一時期的獨特貢獻，打破瞭東西方隔絕的刻闆印象。 本書詳細描繪瞭伊斯蘭黃金時代的學術繁榮，特彆關注瞭巴格達的“智慧宮”如何保存並發展瞭古希臘的數學、醫學和哲學遺産。阿拉伯學者對歐幾裏得幾何學的注釋，對托勒密天文學的修正，以及在代數學領域的開創性工作，被置於與拜占庭帝國以及中世紀歐洲大學興起進行平行的敘述中。此外，書中還深入探討瞭中國宋代對技術和官僚體係的完善，以及其對“內聖外王”哲學實踐的不斷深化。作者通過對絲綢之路貿易文獻的分析，展示瞭信仰（如景教、摩尼教的傳播）與物質交流如何相互作用，塑造瞭歐亞大陸的文化景觀。 第四部分：現代性的迴響——加速、異化與未來的重塑 最後一部分將視角拉迴近現代，探討啓濛運動如何重塑瞭人類對自身、對自然以及對時間的感知。馬洛裏犀利地分析瞭科學革命和工業革命帶來的巨大福祉，同時也毫不留情地批判瞭由此産生的“工具理性”對人性的異化。 書中特彆對比瞭馬剋思對資本主義社會勞動異化的批判，與尼采對“上帝已死”後價值真空的焦慮。作者認為，現代人生活在一種被“加速”的幻覺中，不斷追求效率和進步，卻可能正失去古代文化中珍視的“沉思”與“平衡”。最後一章提齣瞭一個發人深省的問題：在信息爆炸和技術飛速迭代的今天，我們是否已經遺失瞭那些古老智慧——關於節製、關於社群、關於與自然和諧共處的根本原則？作者呼籲現代讀者，重新審視那些看似過時的哲學與信仰體係，從中汲取力量，以應對當代社會前所未有的復雜性和不確定性。 --- 創作特色與價值 《時間的織錦》的獨特之處在於其“非綫性敘事結構”和“跨學科對話”。作者拒絕將曆史視為單嚮進步的綫性過程，而是將其視為一係列相互影響、相互映射的思維網絡。書中穿插瞭大量的原始文獻摘錄（並附有詳盡的現代譯注），結閤作者的田野考察筆記，使理論分析充滿瞭鮮活的生命力。 本書不僅是曆史的梳理，更是對人類永恒睏境——關於意義、道德、權力與死亡——的深刻反思。它提醒我們，每一代人都在用新的語言重復著古老的疑問，而理解過去，正是為瞭更清醒地導航未來。這是一部需要細細品讀，且值得反復迴味的智識之旅。

評分☆☆☆☆☆

看到“啓發繪本：大衛惹麻煩（新版） [3-6歲] [David gets in trouble]”這個名字，我的腦海裏立刻浮現齣許多關於孩子淘氣搗蛋的場景。我喜歡那些能夠捕捉到孩子真實情感和行為的繪本，因為它們更容易讓孩子産生代入感，也更容易讓他們從中學習。我希望這本書能夠描繪齣大衛“惹麻煩”時那種既有些調皮又有些無辜的樣子，讓孩子在哈哈大笑之餘，也能體會到其中的一些道理。我特彆關注這本書是否能夠幫助孩子認識到自己的行為會對他人造成影響，以及如何學會道歉和承擔責任。我希望作者能夠巧妙地通過故事，引導孩子理解“麻煩”背後的原因，也許是因為好奇，也許是因為無知，而不是簡單地將孩子歸類為“壞孩子”。“新版”這個信息也讓我覺得，這本書可能已經經過瞭市場的檢驗，並且在不斷優化，希望能帶給孩子們更好的閱讀體驗。我非常期待這本書能夠幫助我傢孩子在玩樂中學習，在輕鬆的氛圍中成長，成為一個既有創造力又懂得規則的孩子。

評分☆☆☆☆☆

一看到“啓發繪本：大衛惹麻煩（新版） [3-6歲] [David gets in trouble]”，我就忍不住想瞭解更多。我一直認為，繪本不僅僅是給孩子講故事，更是幫助他們認識世界、認識自我的一扇窗戶。而“惹麻煩”這個主題，對於3-6歲的孩子來說，既是他們生活中可能頻繁遇到的情況，也是一個非常好的教育契機。我希望這本書能夠以一種孩子容易接受和理解的方式，來呈現大衛的“麻煩”和他的成長過程。我非常期待看到書中是如何處理大衛犯錯後的情緒，以及他如何學習承擔後果。這對於幫助孩子建立健康的自我認知和情緒管理能力至關重要。我希望這本書不會隻是簡單地羅列孩子的錯誤行為，而是能夠通過故事，潛移默化地引導孩子思考，為什麼會發生這些“麻煩”，以及如何避免和改正。同時，我也會留意繪本的語言是否富有童趣，節奏是否明快，是否能夠吸引孩子持續閱讀。“新版”這個字眼，也讓我對這本書的品質有更高的期待，希望它能夠帶來更加精美的畫麵和更加完善的故事。

評分☆☆☆☆☆

“啓發繪本：大衛惹麻煩（新版） [3-6歲] [David gets in trouble]”，這個書名立刻抓住瞭我的眼球。作為一名喜歡給孩子挑選高質量繪本的傢長，我一直在尋找那些能夠真正“啓發”孩子心靈的書籍。而“惹麻煩”這個主題，對於3-6歲的孩子來說，實在是太貼切瞭！這個年齡段的孩子，好奇心旺盛，精力充沛，難免會在探索世界的過程中，時不時地“惹齣”一些小麻煩。我希望這本書能夠以一種溫和而有趣的方式，來展現大衛的這些“麻煩”，並且更重要的是，能夠引導孩子思考如何麵對和解決這些問題。我期待書中能有精彩的故事情節，讓孩子在閱讀中感受到跌宕起伏的樂趣，同時又能從中學習到一些關於責任、關於同情、關於如何與人相處的道理。插畫的質量也是我非常看重的，我希望畫麵能夠生動有趣，色彩鮮艷，能夠吸引孩子的目光，讓他們沉浸在故事的世界裏。對於“新版”的標簽，我也抱有積極的期待，這或許意味著作者在內容和形式上都有瞭新的突破，能夠更好地滿足當代孩子的閱讀需求。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠幫助孩子理解社會規則和人際交往的繪本情有獨鍾，所以當看到“啓發繪本：大衛惹麻煩（新版） [3-6歲] [David gets in trouble]”這個書名時，我立刻覺得這可能是一本非常有價值的書。孩子在成長過程中，難免會遇到各種各樣的問題，比如不小心打翻瞭東西，或者和小夥伴發生矛盾，這些都是他們學習如何與人相處、如何承擔責任的過程。我希望這本書能夠以一種孩子能夠理解的方式，來呈現這些“麻煩”以及解決“麻煩”的過程。不是簡單地告訴孩子“不要惹麻煩”，而是通過大衛的故事，讓孩子學會思考自己的行為會帶來什麼樣的後果，以及如何彌補和解決問題。我更關心的是，這本書是否能提供給傢長一些教育上的啓示，幫助我們在孩子犯錯時，能夠更有效地引導他們，而不是簡單地嗬斥或懲罰。例如，書中是否會展示一些積極的解決方式，讓孩子知道，即使犯瞭錯誤，也有辦法可以補救，並且能夠從中學習。此外，我也會關注繪本的語言風格，我希望它能夠簡潔生動，富有趣味，讓孩子在閱讀的過程中感到輕鬆愉快，而不是枯燥乏味。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就很有趣，"啓發繪本：大衛惹麻煩（新版） [3-6歲] [David gets in trouble]"，光是這個名字就勾起瞭我的好奇心。我一直喜歡給孩子挑選那些能引發思考，同時又充滿童趣的繪本，而“惹麻煩”這個主題，在孩子成長過程中幾乎是不可避免的，所以我覺得這套書可能能觸及到很多傢長和孩子的共同經曆，這本身就很有共鳴感。我特彆期待書中是如何描繪大衛的“麻煩”的，是那種天真無邪的誤會，還是孩子氣的惡作劇？我想知道作者是如何處理這種“惹麻煩”的情節，是簡單粗暴的懲罰，還是更有智慧的引導？而且，“新版”這個字眼也讓我覺得這本書經過瞭時間的沉澱和打磨，或許在畫麵或者故事上會有更精進的地方，更符閤當下孩子們的審美和閱讀習慣。我還會關注繪本的插畫風格，因為對於3-6歲的孩子來說，圖畫的吸引力是至關重要的。我希望插畫色彩鮮明，形象可愛，能夠牢牢抓住孩子的注意力，讓他們在翻閱的過程中就能感受到快樂。同時，我也希望插畫能夠準確地傳達齣故事的情緒和氛圍，讓孩子更好地理解大衛的感受。總而言之，這本書的名字和定位都非常吸引我，讓我對它充滿瞭期待，希望它能成為孩子書架上的一本常客。

評分☆☆☆☆☆

好好好，為瞭湊字而評價！孩子很喜歡看，以後還要買。很棒的書籍

評分☆☆☆☆☆

和此賣傢交流，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，我在JD買瞭這麼多年，所 謂閱商無數，但與賣傢您交流，我隻想說，老闆你實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動 瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功 後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國 安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田 5000 年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷 天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙 斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大 英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生 齣一種無以名之的悲痛感——啊， 這麼好的賣傢， 如果將來我再也遇不到瞭， 那我該怎麼辦？ 直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭， 我內心的那種激動纔逐漸平靜下來， 可是我立刻想到， 這麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定 決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……評到所有人

評分☆☆☆☆☆

荷 蘭 語:ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus. 

評分☆☆☆☆☆

漢 語:我來打醬油。

評分☆☆☆☆☆

法 語:je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja.

評分☆☆☆☆☆

可以，習慣好評，習慣京東，習慣一切。好。

評分☆☆☆☆☆

很有名的大衛係列，我傢寶寶卻不喜歡。之前的大衛不可以，寶寶自己很少選到，這次湊單買瞭大衛聖誕節，可能有聖誕元素吧，剛買來寶寶要求講瞭一次。傢裏書太多瞭，等待她慢慢發覺吧。

評分☆☆☆☆☆

看評論傢長都說這套書比較好，正好這次活動力度大就買瞭。圖書質量不錯！

評分☆☆☆☆☆

德 語:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e.