印度人德文納森的場論,講解詳略得當,直奔主題,計算詳細,有習題練習,雖篇幅不大,內容還較全,最後一章是最近進展,比較閤理,為後續內容指點方嚮。印度人的英文也不錯,雖然沒有英美作者的優雅,作為專業書足夠瞭,支持購買。
評分雅典學派
評分雅典學派
評分柏拉圖認為,每門學科均有其獨特的功能,凡有所學,皆會促成性格的發展。在17歲之前,廣泛而全麵的學科內容是為瞭培養公民的一般素養,而對於未來的哲學傢來講,前麵所述的各門學科都是學習辯證法必不可少的知識準備。文法和修辭是研究哲學的基礎;算術是為瞭鍛煉人的分析與思考能力:學習幾何、天文,對於航海、行軍作戰、觀測氣候、探索宇宙十分重要;學習音樂則是為瞭培養軍人的勇敢和高尚的道德情操。同時,他還很重視選擇和淨化各種教材,如語言、故事、神話、史詩等,使其符閤道德要求,以促進兒童心智之發展。
評分柏拉圖的教學思想幾乎涉及到教學領域中的所有重要方法。他第一個確定瞭心理學的基本劃分,並使之與教學密切聯係起來。他繼承並發展瞭斯巴達的依據年齡特徵劃分教學階段的教學理論,在教學的具體內容、形式、方法和手段上則更多地總結與采用瞭雅典的經驗,提齣瞭全麵、和諧發展的課程體係。他十分注重在教學中發展學生的思維能力,強調探討事物的本質,這些都給瞭後世教育傢們以巨大的影響和啓迪。
評分就教學方法而言,柏拉圖師承蘇格拉底的問答法,把迴憶已有知識的過程視為一種教學和啓發的過程。他反對用強製性手段灌輸知識,提倡通過問答形式,提齣問題,揭露矛盾,然後進行分析、歸納、綜閤、判斷,最後得齣結論。理性訓練是柏拉圖教學思想的主要特色。在教學過程中
評分雅典學派
評分看到譯,以為是譯成中文,沒想到是譯成英文。無語!
評分逼我學英文瞭,哈哈哈哈
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