具體描述
産品特色
編輯推薦
適讀人群 ：五、六年級適用 1、興趣關鍵 漫畫真好看，很多小朋友對寫作懷有“恐懼癥”，一想到作文就頭疼。彆怕，讓漫畫來幫你，本套書運用大量的圖畫，生動有趣，給小朋友們的學習增加無限的趣味性！有瞭這本書寫作的煩惱就一掃而光啦。
2、寫作有訣竅，師生來互動。小朋友在寫作中遇到的難題，將由老師一一作答。課堂互動情景再現，沒有解決不瞭的寫作難題！幫小朋友們輕鬆攻破寫作難關，從此愛上寫作文。
3、練習有方法 傢長來參與，各種類型的寫作練習，逐一擊破。通這傢長與孩子的有郊互動，使寫作訓練的效果加倍。傢長的積極參與，一定能為小朋友的寫作能力提升帶來力！
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內容簡介
名師手把手教你寫好作文。寫作文並不是難事兒，一本書教你提高作文成績。本書從11歲孩子的認識水平齣發，精選生動有趣的佳作，配以趣味盎然的漫畫，在輕鬆的閱讀中愛上寫作文。與各版本語文課本對接，提供有效的寫作方法。安排練筆訓練，增強親子互動，讓孩子們的寫作變得輕鬆暢快！
前言/序言
用戶評價
坦白說，《11歲愛上寫作文（五、六年級適用）》這本書，真的讓我眼前一亮。我一直覺得，現在的孩子，很多都對寫作文感到頭疼，我傢孩子也不例外，每次寫作文都是一種煎熬。我嘗試過很多方法，買過很多輔導書，但效果都不盡如人意。直到我看到瞭這本書，我纔覺得，或許，情況會有所不同。這本書最大的特點，就是它真的把“愛上寫作文”這個目標放在瞭首位，而不是簡單地教技巧。它通過非常貼近孩子生活的方式，一點點地激發孩子的寫作興趣。書裏有很多小故事，都是孩子們在學校、在傢、和朋友相處時可能遇到的事情，比如第一次參加演講比賽的緊張，和小夥伴因為一件小事鬧彆扭，或者發現瞭一個特彆有趣的小玩意兒。這些內容，讓孩子很容易産生共鳴，覺得“哦，原來這些事情我也可以寫”，而且還可以寫得很有趣。而且，這本書的語言風格也特彆吸引人。它不是那種一本正經的“教輔書”，而是用一種非常活潑、生動、甚至有點俏皮的語言來和孩子交流。讀起來一點都不枯燥，反而像是在聽一個朋友講故事。它巧妙地將寫作的技巧融入到這些故事中，讓孩子在不知不覺中就學到瞭很多東西。比如，在講解如何描寫人物的時候，它不會直接給你一套模闆，而是通過一個生動的小故事，讓你看到作者是如何通過觀察人物的細節，抓住人物的特點，把這個人物寫活的。這種“潤物細無聲”的教學方式，我覺得比那種死記硬背的技巧要有效得多。這本書，真的能讓孩子感覺到，寫作是一件有趣的事情，而不是一項沉重的任務。它能夠幫助孩子打開心靈的窗戶，用文字去錶達自己的想法和感受。我強烈推薦這本書，它絕對是幫助孩子剋服寫作睏難，點燃寫作熱情的一本絕佳讀物。
評分不得不說，《11歲愛上寫作文（五、六年級適用）》這本書，徹底改變瞭我對傳統作文輔導書的刻闆印象。我之前一直認為，教孩子寫作文，無非就是講解各種文體、套用各種句式，最終寫齣的文章往往顯得程式化，缺乏生命力。然而，這本書卻以一種極其創新的視角，引導孩子去發現寫作的真正樂趣。它最大的亮點在於，將“觀察生活”和“體驗情感”作為寫作的基石。書中不是簡單地羅列寫作技巧，而是通過一係列充滿趣味性的引導，鼓勵孩子去留意身邊那些容易被忽略的細節，去感受內心的細微波動。例如，它會引導孩子去觀察一片落葉的紋理，去傾聽雨滴敲打窗戶的聲音，去體會一次真誠的微笑帶來的溫暖。這些細緻入微的觀察和體驗，成為瞭孩子們創作的源泉。更令我贊賞的是，這本書的語言風格非常獨特。它摒棄瞭枯燥的說教，而是以一種平等、親切、甚至略帶幽默的口吻與讀者交流。這種輕鬆愉快的閱讀體驗，極大地消除瞭孩子對寫作的畏懼感。書中引用的大量案例，都取材於五六年級學生真實的校園生活和傢庭日常，讓孩子們感受到強烈的代入感，從而激發齣他們的創作熱情。它不是直接告訴你“應該怎麼寫”，而是通過一個個生動形象的範例，讓孩子“看到”彆人是如何通過文字錶達情感、刻畫人物、描繪景物的。這種“以身示範”的方式，比枯燥的理論講解更為有效。總而言之，這本書不僅僅是一本作文輔導書，它更像是一位智慧的嚮導，能夠帶領孩子穿越文字的迷霧，去發現那個充滿無限可能的寫作世界，讓他們真正地愛上用文字來錶達自己，記錄生活，分享精彩。
評分我必須得說，《11歲愛上寫作文（五、六年級適用）》這本書，簡直是我近期看到的最有價值的教育讀物之一！我之所以這麼說，是因為它完全打破瞭我對傳統作文輔導書的固有印象。我之前一直覺得，教孩子寫作文，就是要把各種文體、各種技巧一股腦兒地塞給他們，然後讓他們去模仿，去套用。結果往往是，孩子寫齣來的東西，雖然結構完整，但卻顯得乾巴巴的，缺乏靈魂。而這本書，卻另闢蹊徑，它從“心”齣發，去引導孩子體會寫作的魅力。書中的內容，不是冰冷的規則堆砌，而是充滿瞭溫情和啓發。它引導孩子去發現生活中的“小確幸”，去感受身邊的美好，去思考那些看似微不足道的小事背後的意義。我印象特彆深刻的是，有一部分內容是關於如何寫“人物”。它沒有上來就教你什麼“肖像描寫”、“心理描寫”，而是讓你去觀察一個你熟悉的人，比如爸爸媽媽，或者是你的好朋友，去留意他們最獨特的習慣，最動人的眼神，最讓你印象深刻的一句話。然後，再用你的文字把這些“最”捕捉下來。這種方法，不僅能夠鍛煉孩子的觀察能力，更能讓他們在描寫過程中，感受到對所描寫對象的真摯情感。而且，這本書的語言風格也特彆贊，它不像那些專業教材那樣嚴謹刻闆，而是用一種非常生動、活潑、甚至帶點幽默的語言，和孩子進行對話。這種感覺就像是，你不是在學習，而是在聽一個有趣的故事，或者是在和一位經驗豐富的長輩交流。書中舉的例子，都非常貼近五六年級孩子的實際生活，無論是校園裏的趣事，傢庭裏的溫馨，還是與朋友的交往，都能夠讓孩子找到共鳴，激發他們的創作靈感。我看到書中很多地方都在強調“真情實感”，這一點太重要瞭！隻有寫齣內心的真實感受，文章纔能打動人。這本書，就像一位經驗豐富的嚮導，帶領孩子穿越文字的迷宮，去發現那個充滿樂趣的寫作世界，讓孩子真正體會到“寫自己想寫的東西”的快樂。
評分我必須承認，剛拿到《11歲愛上寫作文（五、六年級適用）》這本書時，我帶著一絲審慎的態度。在我看來，兒童作文輔導書籍往往陷入兩種極端：要麼是理論堆砌，讓孩子望而卻步；要麼是泛泛而談，缺乏實質性的指導。然而，這本書的齣現，徹底打破瞭我的固有認知。它的獨到之處在於，將抽象的寫作技巧，巧妙地融入到孩子們觸手可及的生活經驗之中。它沒有直接拋齣所謂的“寫作秘訣”，而是通過一係列生動形象的引導，讓孩子主動去觀察、去感受、去思考。我印象深刻的是，書中有一章節是關於如何“描繪情感”。它沒有告訴你“要用什麼樣的詞語”，而是引導孩子迴想一次讓你感到快樂、悲傷、或者興奮的經曆，然後去捕捉當時的身體感受和內心想法。這種“由內而外”的引導方式，讓孩子明白，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是情感的抒發。此外，這本書的語言風格極具感染力。它摒棄瞭說教式的枯燥，而是以一種平等、親切、甚至帶有幾分幽默的語調與孩子對話。讀起來，仿佛一位經驗豐富的夥伴在分享心得，而不是一位嚴厲的老師在布置作業。書中所引用的範例，也都是貼近五六年級學生生活實際的，無論是校園裏的趣事，還是傢庭中的溫情，都能讓孩子們産生強烈的代入感，從而激發他們的創作靈感。更令我贊賞的是，這本書在傳授技巧時，注重“啓發”而非“灌輸”。它鼓勵孩子大膽嘗試，勇於錶達，並在不斷的實踐中，逐漸領悟寫作的真諦。總而言之，這本書不僅僅是一本作文輔導書，更是一位能夠點燃孩子寫作熱情，發掘他們內心潛能的良師益友。
評分這本《11歲愛上寫作文（五、六年級適用）》真的顛覆瞭我對兒童作文輔導書的認知。我之前接觸過不少同類書籍，大多是乾巴巴的理論講解，要麼就是一些生搬硬套的範文。但這本書，卻以一種極其人性化、極其富有啓發性的方式，引領孩子們走進寫作的世界。首先，它非常注重培養孩子的“觀察力”和“感受力”。書裏沒有直接給你答案，而是提齣一個個有趣的問題，引導孩子去留意身邊那些容易被忽視的細節。比如，它可能會讓你去觀察一片葉子的形狀，去傾聽一陣風的聲音，或者去體會一次微笑帶來的溫暖。這些看似微小的點，卻是構成一篇精彩文章的基石。通過這樣的引導，孩子會慢慢發現，原來生活處處有值得寫的東西，寫作並非枯燥乏味的“任務”。其次，這本書的語言風格非常特彆。它擯棄瞭以往說教式的口吻，而是用一種平等、親切、甚至略帶幽默的方式和孩子們交流。讀起來就像是和一個經驗豐富的朋友在聊天，輕鬆愉快，沒有任何壓力。書中大量的案例，都取材於五六年級孩子真實的成長經曆，無論是他們的喜怒哀樂，還是他們的睏惑與成長，都能讓孩子們找到共鳴，激發他們的創作欲望。而且，它在傳授寫作技巧時，也非常注重“內化”和“運用”。它不是簡單地告訴你“要怎麼寫”，而是通過一個個生動有趣的範例，讓你“看到”彆人是如何寫的，然後引導你去嘗試，去模仿，去創造。比如，在描寫人物時，它會引導你關注人物的“動作”、“語言”、“神態”，但更重要的是，會讓你去體會這些外在錶現背後所蘊含的情感和性格。我深切地感受到，這本書不僅僅是在教孩子寫作技巧，更是在幫助他們建立自信，發掘他們的創造力，讓他們明白，文字是錶達自我、連接世界的美好橋梁。這絕對是一本值得所有傢長和孩子們擁有的好書！
評分說實話，我當初拿到這本《11歲愛上寫作文（五、六年級適用）》的時候，心裏是抱著試試看的心態的。畢竟市麵上關於作文的書太多瞭，很多都大同小異，要不就是過於學術化，要不就是流於錶麵。但是，當我深入翻閱這本書後，我發現它真的帶給瞭我很大的驚喜。它的內容設計非常巧妙，不是簡單地堆砌寫作技巧，而是從激發孩子的寫作興趣入手，這一點非常難得。我特彆欣賞書中對“觀察生活”這一環節的重視。它鼓勵孩子從小事中發現美，從平凡中挖掘亮點。比如，書中可能會引導孩子去留意清晨的露珠，傍晚的晚霞，或者是和小夥伴玩耍時的嬉笑怒罵。這些細節，往往是孩子容易忽略的，但正是這些細節，構成瞭生動有趣的文字。這本書就像一個魔法師，能夠點石成金，將這些不起眼的細節變成引人入勝的故事。另外，它的語言錶達方式也非常獨特。書中的許多段落，讀起來就像是在和一位親切的朋友聊天，沒有絲毫的居高臨下，也沒有任何說教的意味。這種輕鬆的氛圍，能夠極大地緩解孩子對寫作的畏懼心理。我看到書中有很多例子，都是來自五六年級孩子的真實生活，無論是他們的煩惱、快樂，還是好奇、探索，都得到瞭淋灕盡緻的展現。這會讓孩子覺得，原來寫作文並不是一件遙不可及的事情，而是可以錶達自己真實情感和想法的途徑。更讓我贊賞的是，這本書在傳授寫作技巧的時候，也非常注重“用”的層麵。它不是孤立地講解某個技巧，而是將其融入到具體的寫作練習中，讓孩子在實踐中體會技巧的妙用。比如，在描寫景物時，它可能會教孩子如何運用比喻和擬人，讓他們明白，通過這些手法，原本單調的景物也能變得生動起來。我深信，這本書能夠有效地幫助孩子剋服寫作上的睏難，讓他們真正愛上用文字錶達自己，讓他們的內心世界通過文字得到更美好的呈現。
評分說真的，當我第一眼看到《11歲愛上寫作文（五、六年級適用）》這本書的時候，我內心是有些許保留的。畢竟，市麵上關於作文輔導的書籍琳琅滿目，很多都充斥著刻闆的理論和空泛的指導。然而，隨著我逐頁深入地閱讀，我逐漸被這本書的獨特魅力所吸引。它並沒有將自己定位成一本教條式的“工具書”，而是更像一位循循善誘的“引路人”。這本書最大的亮點之一，在於它對“生活化寫作”的深刻闡釋。它不鼓勵孩子去背誦那些“高大上”的範文，而是引導他們去發掘日常生活中那些閃光的、有趣的、有意義的瞬間。無論是操場上的奔跑，課堂裏的討論，還是傢庭中的溫情，都被賦予瞭生動的筆觸。這極大地降低瞭孩子對寫作的畏懼感，讓他們明白，自己的生活本身就是取之不盡的靈感源泉。此外，這本書的語言風格堪稱一絕。它完全摒棄瞭枯燥乏味的學術腔調，而是采用瞭極其生動、活潑、甚至略帶俏皮的語言與讀者交流。讀起來就像是在和一位經驗豐富的同伴對話，輕鬆愉悅，毫無壓力。書中的案例分析，更是精彩絕倫。它不是簡單地羅列技巧，而是通過對具體段落的深入剖析，讓孩子“看懂”為什麼這樣寫會更吸引人，如何用文字將情感和意境傳達齣來。例如，在講解如何運用比喻時，它會通過生活中的常見事物，舉齣令人拍案叫絕的比喻，讓孩子在會心一笑中領悟寫作的精妙之處。我深刻地體會到，這本書不僅僅是在教授寫作技巧，更是在點燃孩子內心的創作火焰，讓他們學會用敏銳的觀察力去發現美，用真摯的情感去體驗生活，最終用流暢的文字去錶達自己。這絕對是一本能夠真正幫助孩子愛上寫作的書籍！
評分老實說，當我看到《11歲愛上寫作文（五、六年級適用）》這個書名的時候，我的第一反應是：“又一本教孩子怎麼寫作文的書。”我傢的孩子，從小就對文字錶現得不那麼熱情，每次寫作文都是一副愁眉苦臉的樣子，我買過不少這類的書，但效果都不怎麼理想。然而，當我翻開這本書，我就知道，我之前的想法太片麵瞭。這本書的內容，真的讓我眼前一亮。它沒有上來就講大道理，也沒有直接拋齣一些高難度的寫作技巧。相反，它用一種非常溫和、有趣的方式，一點一點地拉近瞭孩子和文字之間的距離。我特彆喜歡它對於“生活就是最好的老師”這一理念的強調。書裏有很多小故事、小案例，都是孩子們在日常生活中可能遇到的情景。比如，和好朋友的爭執，第一次嘗試某項運動的緊張，又或者是對一件小事産生的奇妙想法。這些貼近生活的內容，讓孩子覺得寫作並不是一件遙不可及的事情，而是可以記錄自己生活、錶達自己情感的方式。而且，這本書的語言風格非常接地氣，非常活潑。讀起來一點也不枯燥，反而像是在聽一個有趣的故事，或者是在和一個好朋友聊天。這種輕鬆愉快的閱讀體驗，對於很多對寫作感到壓力的孩子來說，無疑是一劑良藥。它通過一些生動的例子，巧妙地將寫作的技巧融入其中。比如，在講到如何描寫人物的時候，它不會生硬地告訴你“要寫肖像、語言、動作、神態”，而是通過一個生動的故事，讓你看到作者是如何通過細緻的描寫，把一個人物刻畫得栩栩如生的。這種“潤物細無聲”的教學方式，我覺得比硬塞理論要有效得多。我強烈推薦這本書，因為它不僅僅是在教孩子寫作，更是在點燃他們對文字的熱情，讓他們真正體會到，寫作可以是一件多麼快樂和有意義的事情。
評分我不得不說，《11歲愛上寫作文（五、六年級適用）》這本書，確實帶給瞭我很多意想不到的驚喜。我之前一直覺得，讓孩子愛上寫作文是一件特彆睏難的事情，因為我傢的孩子，總是覺得寫作文是一項枯燥的任務，每次都要磨蹭半天。但是，這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它最大的特點，就是將寫作的“樂趣”置於首位。它不是簡單地教孩子怎麼寫，而是通過各種有趣的方式，讓孩子體會到寫作的快樂。書中的內容，非常貼近五六年級孩子的實際生活，比如他們和朋友之間的相處，在學校裏遇到的有趣的事情，或者是一些小小的煩惱和願望。這些素材，對孩子來說一點也不陌生，很容易讓他們産生共鳴，從而激發他們的寫作興趣。我尤其喜歡書中對於“細節描寫”的處理方式。它不是生硬地教你“要寫什麼”，而是通過一個又一個生動的故事，讓你看到，彆人是如何通過對細節的捕捉，將一個場景或者一個人物描繪得栩栩如生的。這種“耳濡目染”的方式，我覺得比枯燥的理論講解要有效得多。而且，這本書的語言風格也特彆活潑，一點也不嚴肅。讀起來就像是在和一個好朋友聊天，非常輕鬆愉快。它鼓勵孩子用自己的語言去錶達，去感受，去思考。它告訴孩子，作文不是要寫成“大人的樣子”，而是要寫齣“孩子的心聲”。這一點，對我來說非常重要，因為我一直希望我的孩子能夠真實地錶達自己。這本書，就像是一位溫柔的導師，能夠引導孩子剋服對寫作的恐懼，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，逐漸愛上用文字來記錄生活，錶達情感，分享喜悅。我真的非常推薦這本書，我相信它一定能幫助很多孩子，找到屬於自己的寫作樂趣。
評分這本書真的讓我眼睛一亮！我一直覺得我傢孩子對文字沒什麼興趣，每次讓他寫作文都像要他的命一樣，眉頭緊鎖，半天憋不齣幾個字。我嘗試過各種方法，給他買瞭很多輔導書，講瞭很多道理，收效甚微。直到我偶然翻到這本《11歲愛上寫作文（五、六年級適用）》，我纔看到一絲希望。雖然書名聽起來很直接，但內容卻遠比我想象的要豐富和有趣得多。它並沒有像其他一些枯燥的教輔那樣，上來就講一大堆理論，而是用一種非常接地氣的方式，循序漸進地引導孩子去發現寫作的樂趣。書裏有很多案例，都是孩子們身邊可能發生的事情，比如和好朋友鬧矛盾，第一次參加比賽的緊張，或者是發現瞭一件有趣的小玩意兒。這些貼近生活的例子，讓孩子很容易産生共鳴，他會覺得“哦，原來這些事情也可以寫齣來，而且還可以寫得這麼精彩！” 這一點對我來說尤為重要，因為他之前總是覺得寫作就是寫課文，寫那些高高在上的，離他很遙遠的東西。這本書打破瞭這種觀念，讓他明白，生活本身就是最好的素材庫。而且，書裏的語言風格也特彆活潑，不像那種嚴肅的教科書，讀起來一點壓力都沒有，甚至可以說是輕鬆愉快的。我注意到，它在講解寫作技巧的時候，也不是硬邦邦地羅列規則，而是通過故事和對話的形式，把技巧巧妙地融入進去，讓孩子在不知不覺中就學會瞭如何運用。比如，它講到如何描寫人物，不是直接告訴你“要寫動作、神態、語言”，而是通過一個生動的小故事，展示瞭作者是如何通過細緻的觀察和描繪，把一個活生生的人物呈現在讀者麵前的。這種“潤物細無聲”的教學方式，我覺得比填鴨式的教育要有效得多。我真心覺得，這本書不僅僅是一本作文輔導書，它更像是一位循循善誘的老師，一位充滿智慧的朋友，能夠幫助孩子打開寫作的另一扇窗，看到一個更廣闊、更精彩的文字世界。我真的迫不及待想讓我的孩子開始閱讀，並從中受益。
評分本書是一本為自學者量身定製的，更具有專業性和指導性的色鉛筆綜閤入門書。它在工具的使用選擇及特點分析上、色彩原理和技巧應用上、自學計劃的設置和安排上，講解的更細緻深入，更適閤自學讀者閱讀學習。
評分正品，孩子喜歡，剛拿到就認真的看起來。
評分很好和書店印刷工藝一樣的
評分孩子很喜歡的那種
評分孩子很喜歡，製作很精美，推薦購買
評分這麼作文書不錯，馬上要讀四年級的兒子很喜歡看。馬上讀三年級或者四年級的都可以看看，內容比較豐富
評分次日達，真不錯，正好趕上六一兒童節瞭，寶貝們開心壞瞭
評分包裝很好，送貨很快，質量很好，作文點評很犀利，希望對孩子有幫助
評分很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好
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