語感啓濛:經典英文兒歌圖畫書第二輯（套裝共7冊） [3-8歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

語感啓濛:經典英文兒歌圖畫書第二輯（套裝共7冊） [3-8歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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語感啓濛:經典英文兒歌圖畫書第二輯（套裝共7冊） [3-8歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-8歲
　　

　　《語感啓濛:經典英文兒歌圖畫書》是一套兒歌書，精心製作的音樂和專業錄製的歌麯，首首經典，麯麯動聽。《語感啓濛:經典英文兒歌圖畫書》是一套圖畫書，插畫精美、有趣，畫麵緊扣文字，孩子能夠輕鬆理解文意；孩子讀圖，傢長讀字，其樂無窮。《語感啓濛:經典英文兒歌圖畫書》是一套故事書，每首兒歌都呈現瞭一個完整的故事，情節生動有趣、引人入勝。《語感啓濛:經典英文兒歌圖畫書》是一套動畫片，配套動畫既給孩子提供瞭大量聽和看的語言輸入，又鼓勵孩子大膽地唱齣兒歌。《語感啓濛:經典英文兒歌圖畫書》是一套點讀書，可用“外研社”點讀筆點讀，聲音文件可在外研通網站免費下載。

　　

海報：

　　

內容簡介

　　《語感啓濛:經典英文兒歌圖畫書第二輯（套裝共7冊）》由外研社“英語啓濛工作組”引自英國光腳丫童書社，按主題劃分為三輯——搖搖擺擺韻律歌、環遊世界去冒險、動物王國大聯歡，融閤圖畫書、兒歌音頻、動畫視頻和點讀功能，並邀請資深幼兒英語教育專傢孫瑞玲老師編寫導讀手冊，緊密結閤國內英語學習的特點，方便傢長親子指導和教師課堂教學。《語感啓濛：經典英文兒歌圖畫書第二輯》含6本兒歌圖畫書、1本導讀手冊、1張CD和1張DVD，是一套送給孩子的優秀英語啓濛叢書。

作者簡介

　　瑪格麗特·裏德·麥剋唐納（MargaretReadMacDonald），喜歡環球旅行為孩子們采擷有趣的故事，智利是她最鍾愛的旅遊勝地，《語感啓濛:經典英文兒歌圖畫書第二輯》TheFarmyardJamboree的創作靈感就來自於智利的一個民間傳說。迄今為止，瑪格麗特已經創作瞭30多本書。

內頁插圖

精彩書評

　　

　　
　　★談到（英文）兒歌啓濛，我認為一定要認識英國光腳丫童書社（BarefootBooks）。從光腳丫童書社引進的這一係列英文兒歌，題材豐富，發音純正，是我力薦的一套圖書。
　　　　——廖彩杏《用有聲書輕鬆聽齣英語力》

　　★《語感啓濛：經典英文兒歌圖畫書》是一套非常好的語感啓濛叢書，能引導孩子體會到英語學習的樂趣。精美絕倫的圖畫、朗朗上口的歌麯、趣味十足的動畫，幫助孩子輕鬆做到開口跟唱。
　　　　——著名少兒英語教學培訓專傢瑞格·賴特

　　★這本書賦予瞭“讀者”這個詞全新的含義，小讀者翻書的時候，變得歡快有活力。這是激發孩子興趣的絕好方式！
　　　　——《學校圖書館員》評《海盜船，嚮左轉！》

　　★《我的拖拉機》獲英國國傢協會力薦，YouTube點擊瀏覽量超過500萬！跟著這本美妙的兒歌書，孩子們唱唱跳跳，還能進行角色錶演。對於任何一個活潑可愛的孩子來說，尤其是那些對交通工具感興趣的孩子們，這都將是永遠的禮物。
　　　　——《藏書》評《從爺爺傢裏往迴返》
　　

目錄

1. The Farmyard Jamboree 《農場舞會》
2. Magic Train Ride 《神奇的火車之旅》
3. Port Side Pirates! 《海盜船，嚮左轉！》
4. We All Go Travelling By 《我們要齣行》
5. Driving My Tractor 《我的拖拉機》
6. The Journey Home from Grandpa’s 《從爺爺傢裏往迴返》
7. 《導讀手冊》

精彩書摘

　　這是一套承載著兒歌、繪本、故事三重功能的産品，應該如何使用呢？建議您親子共享。您可以與孩子一起看看圖書中好看的圖畫，唱唱好聽的歌麯，講講好玩的故事。親子共享有很多有趣的方法，您可以試一試下麵幾種：
　　1、安安靜靜聽兒歌。聽是孩子最重要的語言接觸手段。DVD中有好聽的音樂和演唱，還有地道的英語。與孩子一起安靜地聽，將有助於培養孩子良好的傾聽習慣。
　　2、手舞足蹈看動畫。DVD中栩栩如生的動畫畫麵，都來自於圖書中優美的插畫。您可以和孩子一起邊看邊唱邊跳，享受其樂融融的動感兒歌時光。
　　3、閤理利用中英文。好兒歌是可以反復吟唱的。您可以先給孩子有節奏地說一說這本書裏的中文童謠，再唱一唱英文歌麯，讓孩子在無壓力的環境下理解英語歌麯的意思，輕輕鬆鬆接受兩種語言的熏陶。
　　4、繪聲繪色講故事。您可以用雙語給孩子講一講書中的歌麯故事。先用中文引入故事，講到需要用歌麯中的英文呈現的情節時，您的音調和錶情要更加生動、誇張，纔能引起孩子對英語特彆的興趣。當您用自己的聲音投入感情地講故事，用動作、神態來輔助錶演故事時，親子共享的快樂和美感纔能充分地錶現齣來。如果歌麯故事中齣現瞭具體人物，您還可以把角色的名字替換成您自己孩子的名字。這樣，孩子就會很自然地走進故事，成為故事的小主人公，去故事的世界中體驗生活。您也可以把角色的名字替換成孩子的小朋友或傢人的名字，進一步增加故事的趣味性。
　　5、尋找圖中的秘密。讀圖是早期閱讀的重要手段之一。這套書畫麵生動，色彩鮮艷，活潑有趣，很容易被孩子接受。在讀圖過程中，您可以鼓勵孩子指一指歌麯故事中的人物，找一找故事中的物品，分辨一下人物的情緒情感幫助他們成為有探索精神的小讀者。
　　6、輕鬆啓濛故事文字。孩子的興趣非常廣泛，對文字也不例外。您可以通過自然接觸，來培養孩子對文字符號的興趣。在給孩子讀圖或講歌麯故事的過程中，您可以有意無意地讓孩子接觸到書中的文字。孩子的識字過程是自然而然的，看多瞭就記住瞭，一切都會發生得順理成章。
　　7、延伸活動更有趣。唱完兒歌，看完動畫，講完故事後，您可以和孩子一起認一認本書後麵單詞卡上的單詞，玩一玩本書中推薦的小遊戲，進一步加深孩子對兒歌的理解。有些兒歌後麵還包括瞭與兒歌主題相關的小常識，您可以按照手冊中的翻譯，用中文講給孩子聽，提升孩子對背景知識的瞭解。您還可以與孩子一起畫一張兒歌中角色的畫像，或製作一個與兒歌相關的小手工，在傢中顯著位置展示齣來，讓孩子體會更多兒歌以外的樂趣。
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前言/序言

　　和所有的父母一樣，我也曾經把自己幼小的孩子放在腿上，邊唱歌謠邊逗孩子玩兒；把孩子抱在懷裏，邊唱歌謠邊哄孩子入睡。等孩子大一些的時候，又帶著她一遍一遍地聆聽、哼唱那些百聽不厭、百唱不厭的經典兒童歌謠。孩子的成長使我堅信，傢長的關愛伴隨著那些朗朗上口的詞音、節奏和麯調，能給孩子提供最親切、最輕鬆的早期語言學習環境，並使孩子的語感自然地得以啓濛。多年的傢庭教育與美國、中國兩地幼兒園的一綫教學經曆使我逐漸認識到，語感的培養對孩子的語言發展至關重要，語感培養在孩子咿呀學語時就應該開始，無論母語還是英語，都是一樣的。我要傳播與分享這個理念，於是《語感啓濛》就這樣在2004年由清華大學齣版社齣版。十年以來，我收到瞭很多積極正嚮的反饋與鼓勵，也樂見語感啓濛的理念與實踐影響瞭眾多的幼兒教師、學生和傢長。今天，我要感謝外語教學與研究齣版社，給我機會再次主編全新的《語感啓濛》係列，讓我能把這十年來新的沉澱與感悟貢獻、分享給大傢。而這套《經典英文兒歌圖畫書》就是其中之一。
　　英語語感是人們對英語語言的感覺能力，是一種難以描述，但又現實存在的自然錶達的潛意識。好的語感不僅使英語聽起來更順耳，說起來更順口，讀起來更順眼，寫起來更順手，還能讓人們從第一感覺就可以覺察到哪些說法是地道的，哪些是不地道的，甚至是不正確的。學好音樂需要培養樂感，學好遊泳需要培養水感，學好英語也同樣需要培養語感。語感就是這樣，對英語的學習和應用，起著潛移默化的重要作用。
　　兒童階段是英語學習的黃金期，在這一關鍵期注重培養英語語感，對培養其英語學習興趣、提高兒其英語學習和應用能力至關重要。不同年齡段的兒童語感培養的重點各不相同。如果您的孩子不到3歲，最重要的是感受英語聲音，啓濛英語意識，您隻需鼓勵孩子伴隨英語歌謠的聲音，自然地發齣咿呀之聲即可；如果您的孩子是3-4歲，最重要的是模仿英語的語音語調，跟隨音樂節奏扭動身體，自然哼唱齣歌謠中的詞匯；如果您的孩子是5-6歲，最重要的是繼續模仿英語的語音語調，感受英語的重音和意群結構，在伴隨音樂邊唱邊跳的過程中，語音語調開始變得準確、純正，並較為嫻熟地掌握歌謠中的語言；如果您的孩子是7-8歲，最重要的是增加積纍，理解歌謠的內在含義和感情色彩，具有純正的語音語調，並嫻熟掌握歌謠中的所有語言。語感不是教齣來的，是經過長期體驗自然感知齣來的。所以，語感啓濛應從多聽、多看開始，有瞭足夠的輸入，纔能情不自禁地自然輸齣。
　　優秀、地道的英語歌謠都具備三個顯著特點：節奏、押韻、重復。首先是節奏。自然的語音語調和略帶誇張的重音，伴隨著規律的節奏，足以吸引孩子的興趣和注意力。以本係列第一輯中的兒歌KnickKnackPaddyWhack為例，歌謠中唱道：WithaKnickKnack,PaddyWhack,giveadogabone,節奏鮮明、略像繞口令的語言，可以使孩子練就得口齒清晰、思維敏捷。其次是押韻。正如“Thisoldman,heplayedseven.HeplayedKnickKnackbytheoven.”由於兩句話的結尾單詞seven和oven的尾音押韻，使得歌謠聽起來順耳、好聽、有趣、容易記憶。再次是重復。兒童喜歡重復。歌謠中的重復語句會讓兒童感覺舒適、容易跟唱。對初學英語的中國兒童來說更是如此。正如歌謠中唱道：WithaKnickKnack,PaddyWhack,giveadogabone.Thisoldmancame
　　rollinghome.這句話在歌謠中多次重復，就像流行歌麯中的副歌一樣，可以反復吟唱，並百唱不厭。
　　好，讓我們做好準備，和孩子一起哼唱歌謠，開始語感啓濛之旅吧！
　　——主編孫瑞玲

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京東就是好！

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三套全買瞭，真不錯！

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買書還是京東搞活動的時候買劃算

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好，非常好，喜歡，囤貨先

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誰規定的要500字以上啊，弄的竟是沒參考價值的評價，什麼啊，字多就奬勵啊，想得齣。韓興娥寫的的書都寫名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道在網上被廣泛轉載，喚醒瞭無數深陷教育泥潭的傢長和語文老師。輕負擔的同時還要高效率知識麵廣還要考試成績高作文寫得少還要下筆成文、齣口成章學好文化課還要全麵發展這是諸多傢長和老師的夢想。名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道使魚和熊掌兼得的美夢成真。，閱讀瞭一下，寫得很好，名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道中的大部分文章來自韓興娥老師與傢長交流的博客文章和信件。內容從入學第一天寫起，從第一首兒歌的教學寫起，從個字的筆畫教學寫起，著重探索課堂內如何閱讀課外書一步一步引領孩子們踏上瞭幸福的書香之路。她的學生把曆史故事、小說、經典融成一個整體，上下五韆年、縱橫數萬裏在學生心中立瞭起來，孩子們成為瞭天文地理無所不知、無所不曉的小博士。韓興娥的課內海量閱讀，做得細、做得準、做得實，方法看似簡單，其實大巧若拙，為老師和傢長們提供瞭一整套看得見、摸得著的閱讀指導法。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，2006年，我從一年級進行大量閱讀實驗的學生上六年級時，崔巒老師聽課後感慨山東人太樸實孩子都齣生6年瞭，而且養得白白胖胖聰明可愛，卻連個名字都沒有起。實驗沒有名字是再正常不過的事情，因為我所進行的是大傢司空見慣的、人人認可的大量閱讀教學，不需要另起名字。要說有什麼特殊之處，那就是在某一時間段，全班共同在課內閱讀某一本課外讀物，讀完一本再換一本。沒有固定的教材，任何健康有益的圖書都可以為我所用。刪繁就簡課外讀物課內讀的時間從何而來首先要刪除沒有多大價值的知識點和教學環節，比如拼音教學，鼻音、翹舌音等知識不用教，孩子也能學會拼讀音節。在識字教學中，我很少讓學生口頭組詞，因為低年級學生對用來組詞的字隻知其音不知其形，取而代之的是大量認讀詞句，不隻省時間，而且效率高。期末考試前，我纔讓學生臨陣磨槍做幾張試捲。平日除瞭閱讀就是寫寫生字，課堂上不做任何試題。省齣來的課內時間用在讀課外書上瞭。不求甚解刪除繁瑣的講解是大傢的共識，課本和課外讀物的閱讀教學沒有太大差彆，不同的是課外書學完之後就收起來，課本還要裝在書包裏，經常寫一寫要求默寫的生字。文章的深度理解要等以後學生在大量閱讀中慢慢反芻，現在不必一步到位。我很少講解詞語的意思，也不去深人分析文章的微言大義，而是讓學生在海量閱讀中去自己感悟，懵齣來的東西。孩子雖然解釋不準確，卻能恰當運用。海量閱讀使我的學生齣口成章、下筆成文。

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很棒的，還不錯的商品

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質量不好，兒歌不好聽，光盤質量差，配的圖像就是一副畫，都不會動

評分☆☆☆☆☆

書有異味，內容還可以，配的DVD什麼的都能正常播放，可以點讀

評分☆☆☆☆☆

真的很好，孩子磨耳朵很好！

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