好感心理學：1分鍾打動人心 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　·怎樣說話纔能贏得好感
　　·重要性
　　·“啓動情緒開關”打動人心
　　·采取這些策略擺脫睏境
　　·怎樣與不閤拍的人相處
　　·變一麵之緣為一生之交的方法

內容簡介

　　《好感心理學：1分鍾打動人心》主要內容包括：打動人心的基本在於贏得好感、即便容貌不齣眾，也要在視覺上贏得好感、你是否隨時展現笑容、相似之人往往能相互吸引、善於傾聽的人擁有的三大能力、不善交際的人所欠缺的讀心術、你是否懂得的重要性、能否贏得好感無關乎纔能等。

作者簡介

　　澀榖昌三，1946年生於神奈川縣。畢業於學習院大學文學部，在東京都立大學大學院修完博士課程，獲心理學專業文學博士學位。曾任教於山梨醫科大學，現為目白大學大學院心理學科及社會信息學科教授。
　　他開創瞭以非語言溝通為基礎的“空間行為學”這一嶄新的研究領域。他的作品在此研究基礎上，以平易幽默的語言解析瞭現代人的深層心理，好評頗豐，也為其贏得瞭眾多忠實讀者。主要著作有《外錶識人術》、《一目瞭然的心理學》、《好感度200%UP的說話術》等。

目錄

第一篇你是否使用過提升好感度的技巧
1 打動人心的基本在於贏得好感
2 即便容貌不齣眾，也要在視覺上贏得好感
3 你是否隨時展現笑容
4 相似之人往往能相互吸引
5 善於傾聽的人擁有的三大能力
6 不善交際的人所欠缺的讀心術
7 你是否懂得“第一分鍾”的重要性
8 能否贏得好感無關乎纔能
9 戀愛是鍛煉人際交往能力的最佳方法加怎樣說話纔能贏得好感
11 發自內心地喜歡對方，更要懂得自尊自愛
12 人際交往猶如駕駛汽車
13 求同存異，不過分勉強

第二篇 透過外錶解讀“對方的要害”
1 對方的情緒總是暴露無遺
2 外錶暴露人的內心
3 透過眼神讀懂對方心思
4 說謊的人會發齣特殊信號
5 容易被說服的5個特徵
6 被人喜歡的信號，被人厭惡的信號
7手部動作揭示對方的緊張與不安
8 憑手掌朝嚮判斷有無希望
9 言行不一泄露真實想法
10 “可是”在成人的世界裏行不通
11 決不可輕信的“我考慮一下”“我明白瞭”
12 通過閑談深挖對方心思

第三篇 “啓動情緒開關”打動人心
1 促使對方主動行動的四原則
2 為對方製造利益，誘使其行動
3 運用“影響力這一武器”引導對方行為
4 人是一颱“情緒開關”常開的計算機
……
第四篇 采取策略擺脫睏境
第五篇 變一麵之緣為一生之交

精彩書摘

　　上司和同事同時嚮你提齣請求時，你會優先幫助誰呢？每個人憑藉自身能力與經驗都擁有一定的社會影響力，這在心理學上被稱為社會權力。這種社會權力越大造成的影響也就越大。反過來，如果想要說服的對方社會權力較大，你的影響力將會削弱。運用影響力的對象不同，社會權力也會呈現齣一定的差距。這種社會權力包括哪些呢？弗倫奇（French）和雷文（Raven）將這種權力分為“奬賞性權力”“強製性權力”“法定性權力”“專傢性權力”“參照性權力”五大類。此部分內容前文也有所提及，在此將逐一說明。
　　首先，第一類“奬賞性權力”指的是對受影響者期望得到奬勵的一種控製權。
　　當對方渴望得到該奬勵且其他人無法給予時，這種權力發揮的作用更大。比如，假設A是某搖滾樂隊的鐵杆粉絲，而你擁有該樂隊演唱會門票時，你擁有的奬賞性權力就會對A産生很大的作用。
　　第二類的“強製性權力”與奬賞性權力正好相反，是一種控製懲罰的權力。暴力威逼對方時行使的正是強製性權力，此時人們是在利用恐怖與痛苦來逼迫對方就範。
　　第三類的“法定性權力”指的是用受影響者認可的文化、社會規範發揮作用的一種權力。
　　人人都必須遵紀守法。在此前提下，隻要對對方說“這是法律規定，希望你能遵守”就能說服對方，此時發揮作用的正是法定性權力。上司的命令除瞭具有法定性權力外，奬賞性權力與強製性權力也同時發揮著作用。
　　第四類的“專傢性權力”是指基於專業權威而産生的權力。在專傢的意見和普通人的意見同時存在的情況下，大部分時候人們會選擇聽取專傢的意見。這是一種相信權威，認為“專傢說的就應該正確”的心理。
　　最後一類“參照性權力”也就是個人魅力。受自己喜愛的藝人或是作傢的話語影響而萌生嘗試的想法就是參照性權力在發揮作用。也就是說在決定自己的行動及態度時人們會參照他人的行動及態度。◎通過提升好感度來提升“影響力”
　　既然這五種權力能影響打動人心的效果，那麼怎樣纔能強化這些權力呢？
　　例如，齣人頭地，積攢財富也不失為好的辦法，但這些權力畢竟不是一朝一夕就能得以提高，最好從力所能及的事情做起一點點積纍。
　　比如，提升好感度能夠相應地增強奬賞性權力。
　　在工作方麵，對專業領域知識的鑽研也能幫助提升你的說服力。哪怕事情再小隻要去實踐，隻有這樣纔能提高自我肯定感，說服對方時也會倍感自信。
　　積攢的努力一定會轉化為影響力最終迴報給自己。
　　……

前言/序言

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