0-6歲 從嬰語到英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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想想媽 著

圖書標籤:

• 嬰幼兒英語
• 啓濛英語
• 親子英語
• 英語分級閱讀
• 英語繪本
• 0-6歲
• 語言發展
• 母嬰教育
• 英語學習
• 早教

齣版社： 接力齣版社

ISBN：9787544838351

版次：1

商品編碼：11666545

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-04-01

用紙：膠版紙

頁數：296

字數：295000

編輯推薦

　　★新閱讀群知名英語媽媽——想想媽4年來啓濛心得與方法總結，每一次分享都被爭相傳閱。
　　★六大資源輕鬆實現非專業傢庭英語啓濛。
　　★250冊精選書單推薦。
　　★32大睏擾啓濛問題攻略
　　★父母英語不夠好，一樣能教好孩子！

內容簡介

　　父母英語不夠好，孩子的英語啓濛該從何下手？
　　孩子排斥英文，如何邁齣英語啓濛的第1步？
　　給孩子讀原版繪本、聽原版音頻，是否需要翻譯？
　　對於英語啓濛晚的孩子，應該如何選擇書籍？
　　哪裏可以找到各類音視頻的免費資源？
　　父母發音不標準，能否親子閱讀？
　　《0-6歲 從嬰語到英語》是新閱讀群傢喻戶曉的英語媽媽——想想媽4年來的啓濛心得與方法總結，是專為非專業傢庭0—6歲英語啓濛所撰寫的實操指導書。書中以原版繪本、優質音頻、趣味動畫、自然拼讀、分級閱讀與橋梁書、輔助工具等六大資源，循序漸進地打造英語學習環境，讓英語不夠好的父母也能培養齣英語優秀的孩子。本書不僅詳盡論述瞭英語啓濛的理念與方法、提供瞭英語啓濛的書單，還選取瞭睏擾非專業傢庭的32個問題進行解答。書中所提煉的方法既符閤語言發展的科學規律，又兼顧幼兒的興趣特點，該方法已讓作者的孩子想想在3歲半時英語水平超過7歲孩子的水平。
　　通過本書，新手媽媽可以快速掌握英語啓濛技巧，科學選擇適閤自傢孩子的啓濛資源，因材施教。在輕鬆愉悅的氛圍中，傢長不僅能培養孩子齣色的英語能力，更能在陪伴當中收獲滿滿的親子之愛。

作者簡介

　　想想媽（王潔），華東師範大學行政管理學碩士，心理谘詢師，童花樹英語俱樂部創始人，傢庭英語啓濛踐行者，一個希望“依靠集體的力量，推動英語教育平民化，讓英語啓濛迴歸傢庭”的夢想媽媽，一個憑一己之力將孩子培養成英語綜閤素質超英語母語國傢同齡孩子水平的普通媽媽。

內頁插圖

精彩書評

　　★好媽媽就是這樣，把自己認為好的、對的拿齣來讓更多的人分享、受益。喜歡這本書，因為想媽作為一個過來媽媽，把小朋友不同時期喜歡看的書寓教於樂地結閤在瞭學英語中、用心的媽媽一定有個好寶寶。
　　——著名演員 羅海瓊
　　★近些年，倡導閱讀在教育中的作用被越來越多的人所認同，而國外英語原版繪本的大量引進，使得在英語繪本親子閱讀基礎上的兒童英語學習成為瞭可能。想想媽就是通過原版繪本為主、英語故事音頻聽讀為輔的親子閱讀模式，成就瞭孩子對英語語言的敏感和毫不隔膜的語感，讓很多人體會到瞭通過原版繪本親子閱讀輕鬆掌握英語的魅力。
　　——原新閱讀研究所所長 硃寅年
　　★現代外語教學研究成果錶明，兒童的外語學習與其生理、認知、情感以及社會文化等因素密切相關，語言學習在一開始時就應該使用正確、適當的方法，否則會對孩子語言學習習慣的養成産生不可逆的負麵影響，後期矯正極為睏難。《0-6歲 從嬰語到英語》正是這樣一本傳授正確英語啓濛方法的書。其核心是通過父母的日常介入，讓英語啓濛迴歸傢庭，從而為孩子營造無處不在的、近乎真實、自然的英語學習環境。
　　——華東師範大學外語學院教授 魏葆霖
　　★想想媽站在“巨人”的肩膀上，汲取瞭國內外兒童教育理論和研究成果的精華，用愛心來精心澆灌和培育孩子的學習興趣，為傢長們提供瞭專業的、有效的、可操作的實踐經驗和路綫圖，解答瞭傢長們在實際操作中可能遇到的各種疑問、睏惑和難題，也提供瞭豐富的學習資源！那麼，我們還等什麼呢？ 把握孩子語言認知的黃金時間，馬上開始吧！
　　——香港大學英語教育博士 應單君

目錄

第一部分 父母的英語觀決定孩子的英語力
第一章 傢庭英語啓濛，您做對瞭嗎？
第一節 英語啓濛從嬰語開始
第二節 非專業傢庭的啓濛秘訣--打造英語學習環境
第三節 傢庭英語啓濛的本質--愛的教育

第二章 傢庭英語啓濛四部麯
第一節 英語啓濛最重要的是培養英語思維
第二節 自然拼讀法還是全語言學習法，傢長應該怎麼選？
第三節 "聽讀說寫"--英語啓濛必須遵循的學習路徑
第四節 四大訣竅讓啓濛更輕鬆

第三章 六大資源打造英語學習環境
第一節 不同年齡與語言水平的孩子怎樣進行啓濛？
第二節 原版繪本、優質音頻、趣味動畫打下英語基礎
第三節 自然拼讀、分級讀物與橋梁書、輔助工具提高英語能力
第四節 耐心陪孩子度過"語言靜默期"

第二部分 六大資源英語啓濛攻略
第四章 原版繪本實現情境對應
第一節 打開豐富多彩的繪本世界
第二節 如何選擇原版繪本
第三節 原版繪本應該怎樣進行親子共讀

第五章 優質音頻磨齣好聽力
第一節 分類推薦優質音頻
第二節 叫醒孩子的英文耳朵
第三節 聽完音頻再做點遊戲吧

第六章 趣味動畫打造立體語境
第一節 用動畫提高孩子對英語的興趣
第二節 動畫資源怎樣閤理利用
第三節 看完動畫如何高效吸收

第七章 自然拼讀提高閱讀技能
第一節 自然拼讀從字母與字母發音開始
第二節 怎樣學習拼讀
第三節 掌握詞族與高頻詞
第四節 用遊戲鞏固拼讀知識

第八章 分級讀物與橋梁書自主閱讀
第一節 英語啓濛也需分級讀物
第二節 認識橋梁書
第三節 如何使用分級讀物與橋梁書

第九章 趣味工具助推英語學習
第一節 圖片詞典有妙用
第二節 練習卡/冊活躍思維
第三節 網站遊戲增加互動性
......

精彩書摘

　　第四節 耐心陪孩子度過“語言靜默期”
　　根據語言習得的輸入與輸齣理論，語言習得是輸入（input）、理解吸收（intake）和輸齣（output）的過程，其中輸入是基礎，所謂“源深則流遠，根固則木長”，沒有足夠、地道、可理解的資源輸入，輸齣隻能是無源之水；而輸入質量又是關鍵，閱讀時能否提高語音語義的黏閤度以確保輸入的可理解性，閱讀所學能否融入生活並展開互動延伸以加速知識的吸收，在很大程度上決定瞭資源內化的程度，影
　　響著輸齣的進程。
　　關於輸入，本書將從第四章開始詳盡論述。至於輸齣，在有效輸入的前提下，輸齣是一個由量的積纍到質的飛躍的過程，是自然而然的事情，“水滿自溢”，父母可控的因素並不多，除瞭等待還是等待。
　　這是因為，輸入與輸齣之間存在一個語言上的“靜默期”。就好像孩子齣生就能發聲，但要經過一年左右的口語輸入纔能開口說話，英語學習亦是如此。不同孩子所經曆的靜默期時長各不相同，有的孩子輸齣很快，有的孩子相對漫長，不管哪種，隻要輸入正確，終有一天會語言“大爆發”。
　　有一本名為Leo the Late Bloomer（《阿虎開竅瞭》）的書，齣自Robert Kraus（羅勃·卡魯斯）之手，作者以動物角色切入孩子成長中麵臨的現實問題，藉此錶達父母應有的正確養育觀。書中主角阿虎是隻什麼事情都做不好的小老虎，不會讀書、不會寫字、不會畫畫、不會說話……阿虎爸爸很著急，擔心它是不是有問題，阿虎媽媽卻很淡定，告訴爸爸要有耐心，阿虎隻是晚一點開竅，老被盯著的孩子不會開竅。春去鼕來，花謝花開，阿虎還是沒開竅，爸爸也不再盯著它瞭。但突然有一天，阿虎開竅瞭，幾乎一夜之間，他就學會瞭閱讀、寫字、畫畫、說話，而且說的還不是一個單詞，而是完整的句子：“I made it！”
　　作者用本指鮮花盛開的單詞Bloom代指孩子纔智綻放。每個做父母的都期待孩子早開心智，喜歡拿孩子和同齡孩子比較，但其實每個孩子都是特殊的個體，發育不同，花期不同，有的早慧、自小瞭瞭，有的遲聰、大象無形，他們以自己的節奏在生長，並在最適閤自己的時節怒放。正如阿虎媽媽所說：“A watched bloomer doesn’t bloom.”（被盯著的花不開），父母要做的，就是保持好心態，以更信任的目光、更從容的態度，陪伴孩子安然走過靜默期，用心播種，靜待花開。
　　……

前言/序言

《玩轉數字世界：少兒編程啓濛與思維構建》 書籍介紹 本書旨在為4至10歲的少兒提供一個友好、有趣且富有啓發性的編程思維啓濛平颱。我們深知，在這個信息爆炸的時代，理解和運用數字工具的重要性已不亞於掌握傳統讀寫能力。然而，我們並非簡單地教授孩子“如何使用”軟件或App，而是引導他們學習“如何構建”和“如何思考”——這纔是真正麵嚮未來的核心素養。 本書完全摒棄瞭復雜的代碼語法和枯燥的理論講解，轉而采用國際公認的、最適閤幼兒的圖形化編程理念，以故事驅動和項目實操相結閤的方式，將抽象的計算思維轉化為孩子們可以觸摸、可以互動的遊戲和動畫。 第一部分：點亮思維的火花——什麼是編程思維？ 章節一：機器人的秘密語言 我們首先以孩子們最熟悉的卡通形象——機器人或小動物為主角，構建一個情境化的學習場景。編程，在本書中，不是一項高深的“技術”，而是一套清晰的“指令集”，就像給朋友描述如何到達某個地方一樣精確。本章將通過一係列簡單的“移動-轉嚮-執行”指令，幫助孩子理解序列化思維——即按部就班地解決問題的能力。我們會設計互動小遊戲，比如“走齣迷宮”，讓孩子親手排列指令卡片，觀察小機器人的行動軌跡。 核心概念引入： 序列（Sequence）——按順序執行任務。 實踐活動： 搭建基礎路徑規劃，培養空間想象力。 章節二：重復的魔力——循環的藝術 孩子們都喜歡重復做有趣的事情。本章將引入“循環”（Loop）的概念，嚮孩子們展示如何用一句簡潔的指令替代重復多次的動作。例如，畫一個正方形，不需要說“畫一條綫，轉90度”重復四次，隻需要學會“重復四次：畫一條綫，轉90度”。這種對效率的初步認知，是優化思維的第一步。 核心概念引入： 循環（Loop）——提高效率，避免冗餘。 實踐活動： 製作重復的圖案動畫，如“跳舞的小人”或“鏇轉的星空”。 章節三：做決定的小幫手——條件判斷 生活充滿瞭選擇。如果下雨瞭，我就帶傘；如果沒下雨，我就去公園。本章將圖形化地展示“如果/那麼/否則”（If/Then/Else）的邏輯結構。這是培養孩子批判性思維和決策能力的關鍵。我們將通過設計一個簡單的“天氣判斷小遊戲”，讓程序根據不同的輸入做齣不同的反饋。 核心概念引入： 條件判斷（Conditionals）——基於不同情況采取不同行動。 實踐活動： 製作一個簡單的互動故事，孩子輸入不同的答案，故事走嚮不同的結局。 第二部分：動手創造的世界——圖形化編程實戰 本書的實戰部分將完全基於一套為初學者設計的、拖拽式的圖形化編程環境（如Scratch Jr.或類似的積木式編程界麵，但本書不會直接引用特定軟件名稱，而是描述其操作邏輯）。 章節四：創造你的第一個動畫劇本 我們引導孩子將他們腦海中的故事搬到屏幕上。本章重點在於事件驅動（Event Handling）。當“按下綠旗”時，角色開始說話；當“角色A碰到角色B”時，背景音樂響起。孩子將學會如何設置角色的外觀、動作和聲音，並安排它們之間復雜的互動時間綫。 核心概念引入： 事件（Events）——程序響應外部或內部觸發的動作。 實踐活動： 創作一個30秒的微型動畫短片，包含至少三個角色和一句對話。 章節五：變量的“小箱子”——記錄與計數 對於初學者來說，“變量”是一個相對抽象的概念。本章用“小箱子”或“秘密口袋”來比喻變量，它們用來暫時存放信息，比如分數、生命值或計數器。我們將設計一個簡單的“喂食小貓”遊戲，貓咪每吃到一次魚，分數箱子裏的數字就自動加一。 核心概念引入： 變量（Variables）——存儲和修改數據。 實踐活動： 製作一個簡單的計分器或計時器。 章節六：組裝你的工具箱——函數與模塊化 當程序變得復雜時，如何避免重復勞動？本章引入“函數”或“自定義積木塊”的概念，教會孩子將一組常用的指令打包成一個獨立的“工具”。比如，我們定義一個“跳舞”的工具塊，任何時候需要角色跳舞時，隻需拖入這個積木塊，而不需要重新排列所有的“抬腿-放下-左右移動”指令。這培養瞭係統設計和抽象概括的能力。 核心概念引入： 函數/子程序（Functions）——代碼的復用與抽象。 實踐活動： 編寫一個復雜的舞蹈動作序列，並將其封裝為一個可重復調用的函數。 第三部分：跨界應用與未來展望 章節七：代碼與現實的連接——傳感器與輸入輸齣 編程不僅僅是屏幕上的動畫。本章將探討如何讓程序與外部世界互動，例如通過簡單的“傳感器”概念（如點擊屏幕、按下鍵盤鍵等），來控製虛擬角色的行為。我們將構建一個基於簡單規則的“虛擬寵物”，它會對不同的“撫摸”或“喂食”指令做齣反應。 核心概念引入： 輸入/輸齣（I/O）——程序如何感知世界並作齣反應。 實踐活動： 設計一個簡單的互動問答遊戲，程序根據孩子的輸入給齣反饋。 章節八：解難與調試——像偵探一樣思考 程序齣錯是學習過程中最寶貴的部分。本書將介紹“調試”（Debugging）的藝術——如何像偵探一樣，一步步檢查代碼，找齣指令哪裏齣瞭錯，並進行修正。我們強調，錯誤不是失敗，而是發現“程序是如何思考”的絕佳機會。本章提供瞭一係列常見的初級錯誤場景，引導孩子主動排查。 核心概念引入： 邏輯錯誤排查與係統驗證。 實踐活動： 修復預設的“故障程序”，體驗解決問題的成就感。 結語：你已經是創造者瞭 本書的最終目標不是培養未來的專業程序員，而是培養具備邏輯推理、係統規劃和創新解決問題能力的未來公民。掌握瞭這些基礎的計算思維，孩子在麵對任何學科的學習和未來的挑戰時，都將擁有更清晰的思考路徑。 適閤讀者： 幼兒園大班至小學三、四年級學生（4-10歲），以及希望以有趣方式引導孩子學習邏輯思維的傢長和幼教工作者。 本書特色： 1. 零基礎友好： 完全圖形化界麵引導，無需鍵盤輸入復雜命令。 2. 故事驅動： 將枯燥的邏輯嵌入到引人入勝的冒險故事中。 3. 強調思維： 側重計算思維的培養，而非特定軟件的操作熟練度。 4. 項目導嚮： 每完成一個小節，孩子都能創造齣一個可展示的小作品。

評分☆☆☆☆☆

我最近在為我的孩子尋找一本能幫助他進行早期語言啓濛的書籍，偶然看到瞭《0-6歲 從嬰語到英語》這本書，它的書名非常有吸引力，讓我對它産生瞭濃厚的興趣。我一直覺得，孩子的語言學習過程應該是一個自然而然、充滿樂趣的過程，而不是一種負擔。這個書名恰恰捕捉到瞭我的這一理念，它暗示著書籍的內容將從孩子最原始的“嬰語”錶達開始，逐步引導他們接觸和學習英語。我非常好奇書中會如何解釋“嬰語”與早期語言發展之間的關係，以及如何將這種天然的溝通能力轉化為學習新語言的優勢。我猜想，這本書可能會提供一些科學的育兒建議，幫助傢長理解孩子的語言發展規律，並提供一些有效的親子互動遊戲和活動，讓孩子在玩耍中不知不覺地掌握英語。0-6歲這個年齡段非常關鍵，我希望這本書能夠提供一套完整的、有針對性的方法，涵蓋從聽力、口語到早期閱讀的各個方麵。我特彆期待書中是否會介紹一些適閤不同年齡段的英語繪本、歌麯或者閃卡，以及如何在傢中營造一個輕鬆愉快的英語學習氛圍。總的來說，《0-6歲 從嬰語到英語》這本書的齣現，讓我看到瞭一個充滿希望的育兒方案，它能夠幫助我更好地引導孩子，讓他們在快樂中開啓英語學習之旅，為他們未來的成長打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童教育充滿熱情的傢長，我一直在搜尋能夠真正觸及孩子內心、引導他們自然成長的書籍。當《0-6歲 從嬰語到英語》這本書映入眼簾時，我感到眼前一亮。這個書名非常直觀地傳達瞭一種循序漸進、符閤兒童天性的學習理念。“嬰語”，多麼生動而充滿生命力的詞匯，它代錶瞭孩子最初與世界建立聯係的方式，是他們最純粹的錶達。而“到英語”，則揭示瞭一條從本土語言嚮外語過渡的清晰路徑。我非常好奇，這本書會如何解析“嬰語”的奧秘，又會如何將其轉化為學習英語的基石？我設想，書中可能不會僅僅提供一套教學大綱，而是會更側重於理解孩子的認知發展過程，並據此設計齣富有創意的親子互動體驗。比如，是否會介紹一些能夠捕捉孩子好奇心、激發他們探索欲的遊戲，通過這些遊戲自然而然地引入英語詞匯和簡單的錶達方式？0-6歲這個年齡段，正是孩子大腦發育最活躍、可塑性最強的時期，我期待這本書能提供一套科學且充滿人文關懷的指導方案，幫助傢長們在孩子成長的黃金時期，為他們鋪就一條充滿樂趣和智慧的英語學習之路。我更希望，這本書能教會我如何成為一個更懂孩子的父母，如何用愛和智慧，引導孩子在語言的世界裏自由翱翔。

評分☆☆☆☆☆

當我在書店看到《0-6歲 從嬰語到英語》這本書的時候，我第一反應是：這書名太貼切瞭！我有一個小小的寶貝，纔剛學會咿咿呀呀地發齣一些聲音，我總是在想，這些“嬰語”背後到底藏著什麼？孩子是通過什麼方式來理解這個世界的？而“從嬰語到英語”這個概念，讓我覺得這本書不是簡單地羅列英語單詞和句子，而是真正站在孩子的角度，去理解他們的發展軌跡。我非常好奇，這本書會如何將孩子天生的模仿和探索能力，巧妙地轉化為學習英語的動力？我設想，書中可能會提供一套係統的、循序漸進的英語學習方案，但絕不是枯燥的填鴨式教學。我更傾嚮於它能提供一些充滿創意和趣味性的方法，比如如何利用繪本、兒歌、甚至是傢庭中的日常對話，來巧妙地植入英語元素。而且，0-6歲這個年齡跨度也非常吸引我，它涵蓋瞭孩子從最基礎的語音感知，到能夠進行簡單交流的整個過程。我期待書中能有針對不同年齡段的具體指導，例如，針對一歲左右的寶寶，可能側重於聲音的模仿和對熟悉事物的英語認知；而到瞭三四歲，則可以引入更豐富的詞匯和簡單的句式。這本書的齣現，讓我覺得育兒不再是摸著石頭過河，而是有瞭一份清晰的路綫圖，讓我能更好地陪伴孩子成長，並為他們未來的英語學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直在關注著孩子語言發展的每一個細微之處，從他們最初的咿呀學語，到嘗試發齣清晰的詞語，每一個階段都充滿瞭驚喜和挑戰。當我在書架上看到《0-6歲 從嬰語到英語》這本書時，我的內心立刻被觸動瞭。書名本身就傳達瞭一種深入人心的教育哲學——它似乎不僅僅是關於如何教孩子說英語，而是要從孩子最根本的“嬰語”溝通方式入手，理解他們的語言萌芽，並在此基礎上，自然而然地引導他們走嚮另一種語言。我非常好奇，書中是否會詳細闡述“嬰語”背後的認知發展規律，以及如何利用這些天然的溝通模式，來幫助孩子更好地理解和學習英語？我期待這本書能夠提供一些切實可行的方法，讓傢長們能夠理解並迴應孩子在不同發展階段的語言信號，並將這些信號轉化為有意義的學習機會。0-6歲這個年齡段，是孩子語言能力爆發式增長的關鍵時期，我希望這本書能夠提供一套完整的、符閤兒童成長規律的學習體係，涵蓋聽、說、讀、寫（初步）等各個方麵，但又不會給孩子帶來過度的壓力。我尤其期待書中是否會介紹一些能夠激發孩子學習興趣的遊戲、故事或者活動，讓英語學習過程充滿樂趣，而不是一項艱巨的任務。總而言之，《0-6歲 從嬰語到英語》這個書名，讓我看到瞭一個能夠真正幫助傢長和孩子一起成長、共同探索語言奧秘的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能真正幫助我理解寶寶早期發展的書籍，尤其是在語言啓濛方麵。最近偶然看到瞭《0-6歲 從嬰語到英語》這個名字，雖然我還沒來得及細看具體內容，但光是書名就立刻吸引瞭我。0-6歲，這個年齡段正是孩子語言能力飛速發展的關鍵時期，而“嬰語到英語”更是直接點齣瞭書的核心價值——它似乎不僅僅是關於如何教孩子說英語，更重要的是，它將從孩子最本能的“嬰語”開始，循序漸進地引導他們走嚮外語的學習。我猜想，這本書一定深入研究瞭嬰幼兒的認知規律和學習方式，也許會提供一些非常實用且有趣的互動遊戲、親子活動，甚至是一些科學的引導方法，讓孩子在玩樂中自然而然地接受和吸收語言。我特彆期待書中是否會分享一些如何捕捉孩子語言發展信號的技巧，以及如何為他們營造一個輕鬆愉快的語言學習環境。畢竟，很多傢長都會擔心孩子在學習英語的過程中感到枯燥乏味，或者産生畏難情緒，《0-6歲 從嬰語到英語》的齣現，讓我看到瞭解決這些問題的希望。我迫不及待想瞭解它是否能教會我如何與孩子建立有效的溝通，如何識彆並迴應他們發齣的各種“嬰語”信號，並將這些基礎轉化為學習英語的天然優勢。總而言之，這個書名讓我充滿瞭期待，相信它會成為我育兒路上的一位得力助手。

評分☆☆☆☆☆

還有一本是英語規劃方麵的，蓋兆泉的，這個是適閤稍微大點的孩子，其他的基本提倡是從0歲開始學，她的是3歲，學10年，這本也可以買瞭看看，比較正式教孩子英語，提齣要上輔導班什麼的，也有一些資料讀物介紹。

評分☆☆☆☆☆

推薦很多繪本，主要是理解性閱讀！

評分☆☆☆☆☆

發貨速度快，送貨快，東西好。

評分☆☆☆☆☆

買瞭好多書，基本都是京東！有活動的時候一定把握機會！一直非常好?值得信賴！正在讀

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯，送貨及時，一直京東購買，品質有保證

評分☆☆☆☆☆

一般，對於已經超過3歲的孩子，越看越煩。

評分☆☆☆☆☆

在京東購物非常滿意，非常滿意。

評分☆☆☆☆☆

東西很好，質量有保證

評分☆☆☆☆☆

東西很不錯，很滿意，客服服務態度也很好，細節決定成敗，很不錯，包裝也很好，大大大大大大大大大大好評。希望店傢大賣、活動多多，給我們老百姓多多優惠，你好我也好、嘿嘿～