高等院校日语专业八级考试10年真题与详解（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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许小明 编

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• 日语专业八级
• 日语考试
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• 高等教育
• 外语学习
• 日语学习
• 真题解析
• 模拟试题
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出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562841067

版次：1

商品编码：11694172

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

页数：324

字数：637000

内容简介

　　《高等院校日语专业八级考试10年真题与详解（附光盘）》精选了2005年-2014年最近10年的高等院校日语专业八级考试真题试卷，每份试卷都辅以详解，梳理知识点。帮助日语专业考生把握真题出题走向，从容应对考试。

目录

第一章　大学日语专业八级考试真题
大学日本語專攻生八级能力試験問題(２０１４年)…… ２
大学日本語專攻生八级能力試験問題(２０１３年) …… １６
大学日本語專攻生八级能力試験問題(２０１２年) ……２９
大学日本語專攻生八级能力試験問題(２０１１年) …… ４２
大学日本語專攻生八级能力試験問題(２０１０年) …… ５５
大学日本語專攻生八级能力試験問題(２００９年) …… ６７
大学日本語專攻生八级能力試験問題(２００８年) ……８０
大学日本語專攻生八级能力試験問題(２００７年) …… ９３
大学日本語專攻生八级能力試験問題(２００６年) …… １０５
大学日本語專攻生八级能力試験問題(２００５年) …… １１７
第二章　参考答案及解析
参考答案 ……１３０
２０１４年大学日语专业八级考试真题解析 …… １３５
２０１３年大学日语专业八级考试真题解析 …… １５６
２０１２年大学日语专业八级考试真题解析 …… １７５
２０１１年大学日语专业八级考试真题解析 ……１９３
２０１０年大学日语专业八级考试真题解析 …… ２１０
２００９年大学日语专业八级考试真题解析 …… ２２８
２００８年大学日语专业八级考试真题解析 …… ２４６
２００７年大学日语专业八级考试真题解析 …… ２６５
２００６年大学日语专业八级考试真题解析 ……２８２
２００５年大学日语专业八级考试真题解析 …… ２９９

前言/序言

　　高等院校日语专业八级考试１０年真题与详解?是针对大学日语专业的学生所编写的日语专业八级考试复习和参考用书.为了帮助广大日语专业的学生顺利通过专业八级考试,本书精心汇编了最近十年的考试真题,并进行了详细的解析.通过本书的学习,使大家对考试的题型与内容有更清晰的认识和了解,并很好地把握考试的动向,在复习、备考的过程中更加有针对性.
　　本书的内容及特色如下.
　　本书包含２００５―２０１４年的真题,并对每一年的真题进行了详细的、拓展性的解析.
　　〇听解
　　听解部分的解析附有完整的听力原文.除了指出正确答案之外,还点明了对做题起决定性作用的关键句.同时,对解题的思路进行了分析,并对听力原文中的重点、难点词汇进行了注音和解释.
　　〇文字词汇语法
　　文字词汇语法部分的解析对正确选项及各个错误选项进行了详细解释和说明.词汇部分为考查的单词、短语等补充了日语的解释,并对重点的词汇、短语等补充了例句.古典文法题目对句子的形式进行了详细的剖析.
　　〇读解
　　读解部分对１０篇短文章的主旨、重要内容、关键句进行了分析.对长文章进行了整篇翻译,对每道题目的解题思路进行了分析.教学生如何通过对上下文的分析去选择答案.
　　〇完形填空
　　完形填空部分对整篇文章进行了翻译.对每道题目的解题思路及方法进行了分析与指导.
　　〇翻译
　　翻译部分对题目中给出的文章提供了完整的译文,并对重点、难点的单词进行了注音,方便学生查阅、学习.
　　〇作文
　　本书为每一年的作文题目提供了一篇范文,供学生参考.
　　本书不仅对专业八级考试的十年真题进行了详细的分析,而且对解题方法、解题思路进行了专业的点拨与指导.希望本书能帮助日语专业的学生顺利通过日语专业八级考试.
　　２０１５年５月
　　新世界日语　许小明

《日汉双解：新世纪日语专业核心词汇精讲与辨析》 （本书不包含任何关于高等院校日语专业八级考试真题、历年考点分析及附赠光盘的内容） --- 一、 卷首语：穿越表象，直抵日语词汇的深层肌理 在日语学习的漫长旅途中，词汇的积累与准确理解，始终是衡量学习者能力分水岭的关键。我们深知，许多学习者在掌握了基础语法和常用词汇后，往往会在面对复杂语境、专业文本或精妙文学作品时，遭遇“词汇的瓶颈”——那些看似熟悉，实则意义晦涩或用法相近而难以区分的词汇，如同迷雾中的灯塔，令人望而却步。 《日汉双解：新世纪日语专业核心词汇精讲与辨析》正是为打破这一僵局而诞生的专业词汇突破手册。本书的研发团队汇集了资深日语教育专家、语言学学者及常年从事跨文化交际的资深译员。我们摒弃了传统词汇书的简单罗列模式，转而采用深度解析与应用场景构建相结合的策略，旨在帮助学习者从“知道”一个词，升级到“精准运用”一个词的境界。 本书的视角聚焦于“新世纪”以来日语语言发展的前沿动态，尤其关注在信息技术、全球化商业以及当代社会文化思潮中涌现出的高频、高密度、高辨析难度的核心词汇群。我们确信，真正的语言能力，体现在对语言细微差别的敏感捕捉上。 二、 本书核心特色与结构体系 本书共分为六大核心模块，覆盖了从学术研究到商务实务中不可或缺的专业词汇体系，总计收录并精讲词汇近4000条。 模块一：语义的“孪生兄弟”——近义词与反义词的精确辨析 这是本书最引人注目的特色模块。日语中，形近、音似或意义高度重叠的词汇极其丰富，它们是造成理解偏差和表达失误的主要陷阱。本模块精心挑选了近千组需要严格区分的词汇对，例如： 「継続（けいぞく）」与「持続（じぞく）」：探讨时间上的“不间断”与侧重于“保持状态”的区别。 「実現（じつげん）」与「達成（たっせい）」：分析“使之成为现实”与“达到既定目标”的侧重点差异。 「可能（かのう）」与「ありうる」：从句法结构和语感强度上进行解构。 每组词汇都设有“辨析路径图”，通过图示化方式直观展示其语义场的重叠区与独立区，辅以多角度的例句对比，确保读者能精准定位每个词汇的“使用红线”。 模块二：语境的“变色龙”——多义词的语境化解读 许多核心日语词汇拥有多重含义，其意义完全取决于其所处的语境。本书针对这类词汇，不再提供笼统的解释，而是根据其在不同领域的应用频率，划分为至少三类主要语境进行深入剖析： 1. 【日常交流语境】：最基础、最口语化的理解。 2. 【专业领域语境】：如经济学、法律、医学等特定学科中的“黑话”或专业术语含义。 3. 【文学修辞语境】：在小说、诗歌或评论中，词汇所承载的引申义、象征意义或感情色彩。 例如，对「筋（すじ）」一词的解析，将涵盖“肌肉/纤维”、“道理/脉络”、“剧情/情节”等多个维度，并提供丰富的原文本截取，让读者亲身体验词汇的“变装”过程。 模块三：语法与词汇的“共舞”——搭配（Collocation）的深度研究 词汇的生命力在于搭配。本书的“搭配专题”部分，系统梳理了核心动词、形容词、名词的常用、罕见及地道搭配，强调“日式思维”下词语的自然组合方式。 动词支配力分析：如「決定（けってい）」后面常见的助词是「に」还是「を」？ 高频复合名词的拆解：如「骨太（ほねぶと）」的结构分析及其引申义“稳健、扎实”的来源。 惯用表达与俗语的现代应用：探讨古典惯用语在现代媒体中的生命力及其使用边界。 模块四：词源的“追溯之旅”——汉字词与和语的语义演变 理解词汇的本源有助于深化记忆和理解其核心语义。本书特别设置了对常见汉字词（Kango）和纯和语（Wago）的词源学考察。 汉字词的音读与训读的语感差异：对比「聞く（きく）」与「聴く（きく）」在现代语境中的微妙区别。 外来语（Gairaigo）的“本土化”演变：追踪英语词汇进入日语后，其意义如何在社会实践中发生漂移和窄化。 模块五：写作与口语的“桥梁”——表达效率与语体选择 词汇的选择直接决定了交流的效率和礼貌程度。本模块着重于指导读者如何根据不同的语体要求，选择最恰当的词汇。 敬语体系中的词汇替代：在尊敬语、谦让语层面，哪些核心动词可以被更高级的表达替换。 书面语与口头语的词汇区隔：避免在论文中使用过于口语化的词汇，或在日常对话中过度堆砌书面语词汇。 模块六：自我检测与巩固系统 本书末尾提供了结构化的自我检测工具。但请注意，这些测试旨在检验读者对所学词汇精讲内容的掌握程度，而非针对任何特定标准化考试的题型模拟。测试内容包括： 语义选择填空题：考察在特定语境下，从四个高度相似的词汇中选出最精准者。 搭配重构练习：要求读者根据提示，完成地道动词与名词的组合。 语体转换练习：将一段口语化的描述，改写成正式书面语，检验词汇的替换能力。 三、 本书的目标读者 《日汉双解：新世纪日语专业核心词汇精讲与辨析》主要面向以下群体： 1. 已完成中高级日语学习（N2/N1水平），寻求突破瓶颈，迈向精深阅读和专业翻译的进阶学习者。 2. 日语专业本科高年级学生及研究生，需要深入理解学术论文、专业文献中复杂词汇的学者。 3. 职业翻译人员、口译员，希望系统性梳理和辨析高难度词汇，以提升表达准确性的专业人士。 --- 总结： 本书是一部致力于“词汇深度挖掘”的工具书，它不提供应试技巧，不模拟考试环境，而是专注于语言的本质——词汇的内涵、外延、语境适应性及其在现代日语中的生命力。通过对词汇层面的精耕细作，我们旨在为学习者构筑一个坚实、细密、富有活力的日语词汇知识体系。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书时，主要看重的是它能提供一个相对完整的“时间跨度”来观察考试的演变轨迹。十年真题的分量，足以让人摸清命题人的“脾气秉性”。我尤其注意到它在处理那些长难句时的处理方式。很多时候，长句的阅读障碍不在于生词，而在于复杂的修饰语和倒装结构。这本书的解析中，对这些复杂句子的“句子成分拆解图”做得非常清晰明了，用不同颜色或符号标记出主谓宾和定状补，这对于那些习惯于“线性思维”的读者来说，无疑是一剂强心针。它教会的不是如何“猜”，而是如何“解构”和“重建”日语句子。此外，附带的光盘资源，我主要将其用途定位在模拟实战环境的听力训练上。我通常会将听力放在一个相对安静但有一定干扰的环境中播放，强迫自己适应考试时的真实场景，而不是在家中过分安静的环境下“轻而易举”地完成。这本书的整体风格是严谨中带着一丝不苟的匠人精神，绝非那种敷衍了事的“套路书”，它要求学习者投入时间，但回报也绝对是成正比的。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本沉甸甸的复习资料，一股久违的备考气息扑面而来，这让我想起了大学时代埋头苦读的那些夜晚。这本书的编排逻辑非常严谨，它没有采用那种“一上来就给你难度爆炸”的策略，而是循序渐进地引导读者进入状态。从前几年的真题来看，能明显感觉到出题者在考察阅读速度和对复杂句式的理解能力上投入了大量的精力，而这本书的解析部分，恰恰在这两方面给予了及时的“手术刀式”的剖析。我特别喜欢它在词汇部分的讲解方式，它不仅仅是给出中文释义，还会结合真题中的语境来解释一个多义词在特定情境下的最佳解读，这种“语境化”的学习方法对于提高实际应用能力至关重要。很多市面上的资料都忽略了这一点，只是机械地罗列词条。另外，听力部分的准备也做得比较到位，尽管我还没有完全测试光盘，但从文字稿的排版来看，对那些连读、弱读和音变等听力难点都有特别的标记和说明，这无疑能帮助我们这些“耳背”的考生找到突破口。总而言之，这本书展现出了一种对考生学习痛点的深刻理解，它不是简单的参考书，更像是一位经验丰富的“陪跑教练”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当朴实，那种经典的考试用书的风格，蓝白相间，让人一眼就能识别出它的用途。我拿到手的时候，首先关注的是它印刷的清晰度，这一点非常令人满意，字迹工整，没有出现模糊或者油墨不均的情况，长时间对着这些真题进行研读，眼睛也不会感到特别疲劳。当然，作为一本面向“高等院校日语专业八级考试”的复习资料，其内容的权威性和覆盖面才是重中之重。我翻阅了一下目录结构，可以看出编者是下了大功夫的，将历年的真题进行了细致的划分，不仅仅是简单地堆砌试卷，更重要的是在题型分析和知识点归纳上做了深入的挖掘。特别是对于那些常考的语法难点和文章阅读中的陷阱设置，都有着非常直观的标注。我个人最看重的是它对近年来考试趋势的把握，毕竟语言考试的侧重点是会随着时代和教学方向微调的，如果能紧跟考纲的脉搏，这本书的价值就远超普通习题集了。至于那张附带的光盘，我还没有来得及仔细测试其音频质量和互动性，但光是看到“详解”二字，我就对接下来的学习充满了信心，希望它能成为我攻克八级的得力助手，毕竟八级对于我们专业学生来说，不仅是能力的一种证明，更是未来深造或就业的一张重要门票。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我购买这本书的初衷是冲着它“十年真题”的份量去的，因为在所有备考材料中，真题的含金量是无可替代的。然而，当我打开内页细看时，发现它在细节处理上的用心程度远超我的预期。比如，在处理那些篇幅较长的阅读材料时，书本采用了双栏对照的版式，左边是日语原文，右边是详尽的中文翻译和注释，这极大地减少了频繁翻页查找的烦恼，使得阅读的流畅性大大增强。更值得称赞的是，对于那些涉及日本社会文化背景知识的段落，它额外加入了“文化角注”，这些补充信息虽然不直接出现在考点中，却能帮助我们更深层次地理解作者的写作意图，这对于提升文章的整体把握能力至关重要。八级考试的难度在于它不仅考语言能力，也考文化素养。这本书的编者显然深谙此道，将语言学习融入了文化熏陶之中。唯一的遗憾是，我更希望在语法点的梳理上能有一个更系统化的总结模块，而不是完全依赖在真题的解析中穿插讲解，不过，这也许是为了保持其“真题导向”的特色吧。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在日语学习路上摸爬滚打了多年的老兵，我对市面上充斥的各种“速成秘籍”早已免疫，更倾向于这种脚踏实地的真题演练。这本书最吸引我的地方在于其“详解”的深度和广度。它没有满足于给出标准答案，而是花费大量的篇幅去解释“为什么这个选项是错的”，这才是真正拉开考生差距的关键。尤其是在书写和翻译部分（虽然八级可能侧重选择题和阅读，但基础能力的考察是贯穿始终的），它对一些常见错误句式的分析，简直就像是“X光机”一样，能直接照出我们平时学习中那些潜藏的、不易察觉的语病。对于那些需要精雕细琢的句子翻译，它提供的参考译文往往兼顾了地道性和准确性，展现了译者高超的语言驾驭能力。光盘的加入也为我的口语练习提供了便利，尽管八级本身不考口语，但通过跟读范例，能有效校正自己的发音和语调，使平时的积累更具实战意义。总而言之，这是一套非常扎实、注重内功修炼的备考资料，适合那些真正想在日语能力上实现质的飞跃的学习者。

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

还可以。质量好！！！

评分☆☆☆☆☆

还可以。质量好！！！

评分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈很好 而去很划算 下回做活动还来 希望多做活动

评分☆☆☆☆☆

还可以。质量好！！！

评分☆☆☆☆☆

挺好的，速度也很快

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

孔子的经济思想最主要的是重义轻利、“见利思义”的义利观与“富民”思 平壤出土的《论语》竹简(2张) 想。这也是儒家经济思想的主要内容。对后世有较大的影响。孔子所谓“义”，是一种社会道德规范，“利”指人们对物质利益的谋求。在“义”、“利”两者的关系上，孔子把“义”摆在首要地位。他说：“见利思义”。要求人们在物质利益的面前，首先应该考虑怎样符合“义”。他认为“义然后取”，即只有符合“义”，然后才能获取。孔子甚至在《论语·子罕》中主张“罕言利”，即要少说“利”，但并非不要“利”。《左传·成公二年》记载，干不符合道义的事而获得富贵，就如同浮云一样，不屑于用不义的手段取得富贵。孔子还认为，对待“义”与“利”的态度，可以区别“君子”与“小人”。有道德的“君子”，容易懂得“义”的重要性，而缺乏道德修养的“小人”，则只知道“利”而不知道“义”。这就是孔子在《论语·里仁》中说的“君子喻于义，小人喻于利”。有人认为孔子既然重“义”，则势必轻视体力劳动。这种观点是错误的。《论语》中记载他对想学农的弟子樊迟十分不满，骂他是“小人”，这是因为孔子认为人要有更大的理想和追求，要承担的是更大的责任。他要让他的学生成为价值的承担者而不是一个农民。 ◎ 教育思想 孔子讲学[2] 孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（“性相近也，习相远也”）。因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。他主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位（“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学与赵翼齐名的王鸣盛和钱大昕，他们所著的《十七史商榷》和 《廿二史考异》，都被钱穆先生誉为考据学上的典范著作。在考据上，赵翼的《廿二史札记》也许较钱、王的大作要逊色一些。王树民先生在中华书局 版《廿二史札记》的校对前言中评论道：“翼于经学无所建树……则粗率疏阔，多具体性谬误，成为其书之严重缺点”。但我个人以为，刘知己论“史家三 长”，有史才、史学、史识三者，三者之中，当以史识为冠。读史究竟是为了什么？难道仅仅是为了搞清楚刘备究竟是不是中山靖王之后汉景帝玄孙，李 自成是真的死在了九宫山还是出了家，或者雍正是否真的谋父篡位之类的细微末节吗?还是应该透过现象看本质，把握历史现象背后更深层的规律性的问 题呢？从这个意义上来看，赵翼的《札记》也许在“史学”上与钱、王等“考据高手”有差距，但在“史识”上却是技高一筹的。《廿二史札记校证(订补本)(套 装上下册)》是清代史学家赵翼的一部著名的读史札记，为史学工作者必读书之一。《廿二史札记校证(订补本)(套装上下册)》对各朝正史的编撰得失作 了系统的论述，并结合分析考辨订正了重要的史实。王树民先生所作《校证》，对其书中引用的资料逐条校核，纠正了不少错误。 　被梁启超、钱穆等诸位大师认为在考据、训诂诸学上成就斐然的“乾嘉 学派”，就产生于这样一个时代。 　　 　　 赵翼与写《十七史商榷》的王鸣盛，著《廿二史考异》的钱大昕并称“乾嘉学派”中的史学三大巨匠。说心里 话，此前我对于乾嘉学派的诸公颇不以为然，觉得那是一群没有一丝中国文人的骨气的昏聩老朽，被文字狱吓得屁滚尿流，不问世事，“躲进书斋成一统 ”，皓首穷经，终老于户牖之下，醉心于故纸堆中，“于国于家无望”，实是中国文化史上的一大悲哀。而读了《廿二史札记》，细细思量，这虽不是鲁迅 石破天惊的呐喊，亦非曹雪芹无才补天的绝望，却使人在窒息与沉闷之中感到了另类的萌动。 翻开《廿二史札记》，但见作者在《小引》中写着这样的 话：“是以此编就正史记、传、表、志中参互勘校，其有抵牾处，自见辄摘出，以俟博雅君子订正焉。至古今风云之递变，政事之屡更，有关于治乱兴衰 之故者，亦随所见

评分☆☆☆☆☆

讲解有的地方不是很详细，但是内容很好，包含了10年真题，参考价值也很大，当作练习册用