具體描述
內容簡介
本書通過一個名叫“李華”的畢業生在從事對外漢語實踐教學中發生的10個故事和由此引齣的10個入職睏惑。並藉一位指導教師之口，幫助李華解決睏惑，給齣建議。（每一個章節前分彆講一個李華的故事，從中提煉齣涉及到的幾個問題，逐一加以分析，每個“怎麼辦”都以故事——問題——分析的形式展開。）行文中插入“批注”，是老教師針對新教師所遇到的問題進行點評，有點睛的作用。本書內容貼近對外漢語新教師在實際教學中可能會遇到的各種情況，對新教師進行入職指導和幫助。作者簡介
劉弘，華東師範大學對外漢語學院講師，曾任華東師範大學國際中國文化學院院長助理，現師從徐子亮教授攻讀博士，研究方嚮為對外漢語教師發展。有十餘年對外漢語教學經驗，擔任紐約大學（NYU）美國國際教育交流協會（CIEE）上海中心主講教師，商務漢語考試（BCT）國傢特約命題員。
近年來在學術期刊發錶論文《談高校在漢語國際推廣工作中急需解決的幾個問題》《對外漢語兼職教師培訓方式初探》等十餘篇，並主持或參與教育部及校級科研項目6個。對教師培養方式有較深入的研究。
目錄
序第一課 如何聽課
第二課 如何備課
第三課 如何說課和試講
第四課 如何進行語言點操練
第五課 如何設計和實施課堂活動
第六課 如何搞好“一對一教學”
第七課 如何選擇教材
第八課 如何用漢語教漢語
第九課 如何教中小學漢語
第十課 如何設計課程
結語
後記
用戶評價
劉弘，華東師範大學對外漢語學院講師，曾任華東師範大學國際中國文化學院院長助理，現師從徐子亮教授攻讀博士，研究方嚮為對外漢語教師發展。
評分本書通過一個名叫“李華”的畢業生在從事對外漢語實踐教學中發生的10個故事和由此引齣的10個入職睏惑。並藉一位指導教師之口，幫助李華解決睏惑，給齣建議。（每一個章節前分彆講一個李華的故事，從中提煉齣涉及到的幾個問題，逐一加以分析，每個“怎麼辦”都以故事——問題——分析的形式展開。）行文中插入“批注”，是老教師針對新教師所遇到的問題進行點評，有點睛的作用。本書內容貼近對外漢語新教師在實際教學中可能會遇到的各種情況，對新教師進行入職指導和幫助。
評分近年來在學術期刊發錶論文《談高校在漢語國際推廣工作中急需解決的幾個問題》《對外漢語兼職教師培訓方式初探》等十餘篇，並主持或參與教育部及校級科研項目6個。對教師培養方式有較深入的研究。
評分內容簡介
評分作者簡介
評分作者簡介
評分本書通過一個名叫“李華”的畢業生在從事對外漢語實踐教學中發生的10個故事和由此引齣的10個入職睏惑。並藉一位指導教師之口，幫助李華解決睏惑，給齣建議。（每一個章節前分彆講一個李華的故事，從中提煉齣涉及到的幾個問題，逐一加以分析，每個“怎麼辦”都以故事——問題——分析的形式展開。）行文中插入“批注”，是老教師針對新教師所遇到的問題進行點評，有點睛的作用。本書內容貼近對外漢語新教師在實際教學中可能會遇到的各種情況，對新教師進行入職指導和幫助。
評分本書通過一個名叫“李華”的畢業生在從事對外漢語實踐教學中發生的10個故事和由此引齣的10個入職睏惑。並藉一位指導教師之口，幫助李華解決睏惑，給齣建議。（每一個章節前分彆講一個李華的故事，從中提煉齣涉及到的幾個問題，逐一加以分析，每個“怎麼辦”都以故事——問題——分析的形式展開。）行文中插入“批注”，是老教師針對新教師所遇到的問題進行點評，有點睛的作用。本書內容貼近對外漢語新教師在實際教學中可能會遇到的各種情況，對新教師進行入職指導和幫助。
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