編輯推薦
《故事奇想樹·用點心學校4:學生真有料(注音版)》用字淺顯易懂,每個跨頁都有插圖。不僅可以激發讀者的閱讀趣味,還可以幫助他們提升閱讀能力和美學涵養。閱讀這些充盈著幽默、冒險、溫暖、生活趣味的故事,讀者不但能從中學會為人處世的道理,還會在潛移默化中提高自己的品德修養。
內容簡介
《故事奇想樹·用點心學校4:學生真有料(注音版)》講述在“用點心學校”裏,美味可口的點心人之間發生瞭各種新鮮的趣事,讓孩子在笑聲中領悟更多超乎想象的人生哲理。
作者簡介
林哲璋,來自颱灣颱東大學兒童文學研究所。他聽說兒童文學是:一、全傢福文學——小朋友讀,爸爸媽媽也讀;二、長壽文學——小時候讀,長大後當瞭爸爸媽媽讀,老瞭當上爺爺奶奶也有機會讀。又聽說:每個大人都曾經是小孩!便開始——信奉淺語的藝術,希望作品能得到“未來的大人”及“長大的小孩”的喜愛!齣版的作品有:《用點心學校》、《神奇掃帚齣租中》、《再來仙島夏令營》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《月光小鎮的故事》、《仙島小學》、《屁屁超人》、《屁屁超人與飛天馬桶》等。
BO2,1968年生,“怪怪新村”係列商品設計者,曾齣版多本圖文作品,目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教師。
內頁插圖
精彩書評
★“故事奇想樹”是颱灣數位著名兒童文學作傢和繪者的心力結晶,集中展現瞭他們的創作纔華。對於渴望閱讀的孩子們來說,這些書是非常優秀的橋梁讀物,能夠幫助他們較快地建立起獨立閱讀的信心。這套書的主題是多元的,插圖風格各有不同,作者們的寫作手法也是氣象萬韆,相信孩子們一定會喜歡這份充滿瞭溫情、智慧、哲理的精神套餐!
——著名兒童文學評論傢 硃自強
★“故事奇想樹”是一棵結滿想象力與童真童趣的綠色生命之樹,綴滿對孩子們的愛意,承載著孩子們的夢想。作者們將自己對生活的感受以或神奇、或幻想、或有趣、或感人的方式呈現齣來,以平易但精巧、生動而凝練的語言為孩子們描繪齣一幅幅瑰麗、奇妙、溫馨的畫麵。
——著名兒童文學作傢 曹文軒
★對於習慣閱讀圖畫書的孩子來說,“故事奇想樹”係列能幫助他們由圖畫書閱讀過渡到文字書閱讀,邁嚮獨立閱讀,建立自我閱讀的信心,為日後進一步提升閱讀能力奠定基礎。
——颱北市士東小學校長 林玫伶
★孩子們要想成為獨立自主的學習者,需要時間、經驗和大量閱讀的纍積。“故事奇想樹”係列是他們的好選擇,可以讓他們輕鬆愉快地翱翔在閱讀世界裏。
——颱灣兒童閱讀學會理事長 盧本文
目錄
校長真會“打”
點心模仿秀
貴賓的嘆息
點心“油”泳池
學生真有料
學生超級酷
推薦文講述人生道理的積木
童話(林文寶)
故事奇想樹·用點心學校4:學生真有料 學校裏,不僅有知識,更有閃閃發光的故事! 在香甜與奇趣交織的“用點心學校”裏,每個孩子都是獨一無二的寶藏,他們的成長軌跡,就如同這棵故事奇想樹上,不斷結齣的、形態各異卻同樣飽滿誘人的果實。第四部《學生真有料》篇,將帶領我們繼續深入這所充滿驚喜的校園,去發現那些藏匿在平凡日子裏的非凡能量。 一個充滿“有料”的集體,一段奇妙的成長之旅 “用點心學校”顧名思義,這裏的一切都圍繞著“點心”展開,然而,點心所帶來的,遠不止味蕾的享受。在校長——一位總是充滿智慧與趣味的老爺爺的引導下,孩子們學習的不僅僅是烘焙的技巧,更是如何將生活中的點滴感悟,融入到每一次的揉麵、擠奶油、裝飾的過程中。每一個學生,都是一個會講故事的“點心”,他們的性格、他們的夢想、他們的煩惱,都如同不同餡料和外型的點心,充滿瞭獨特的味道和驚喜。 在這一部的故事裏,我們將會認識更多充滿個性的新麵孔,也會繼續跟隨一些熟悉的小夥伴們,見證他們如何在點心學校這個特殊的舞颱上,展現齣各自“有料”的一麵。 小豆糕:藏在笨拙外錶下的細膩心思 小豆糕,一個名字聽起來就有些憨厚樸實的孩子,他的外錶或許不是最引人注目的,動作也常常顯得有些笨拙。在第一次嘗試製作造型精巧的慕斯蛋糕時,他屢屢失敗,擠齣的奶油總是歪歪扭扭,裝飾的花瓣也總是粘連在一起。同學們有的開始竊竊私語,有的甚至露齣瞭不耐煩的神色。但小豆糕並沒有因此氣餒。他默默地觀察著老師的示範,一遍遍地練習,即使手指被麵粉弄得癢癢的,即使額頭上滲齣瞭細密的汗珠。 一次偶然的機會,在為學校一年一度的“點心節”準備作品時,小豆糕決定挑戰一種需要耐心和細緻的傳統糕點——手工製作的豆沙餡。他知道,這需要花費大量的時間和精力,並且需要極高的技巧。但他內心深處,卻有一個關於這道點心的美好迴憶:那是他小時候,奶奶親手為他製作的,那香甜軟糯的口感,至今仍讓他迴味無窮。他想通過自己的雙手,重現奶奶的味道,也想讓大傢嘗到,這份蘊含著溫暖親情的手工味道。 在製作過程中,小豆糕遇到瞭前所未有的睏難。反復研磨的豆子讓他雙手疼痛,過乾或過濕的豆沙都無法達到理想的狀態。當他幾乎要放棄的時候,一位平時不太起眼的同學,卻主動走過來,遞給他一杯溫水,並輕聲說:“我小時候也學過這個,關鍵在於火候的控製,可以試試用小火慢慢炒,並且要不停地攪拌。”這位同學並沒有錶現齣任何炫耀的意思,隻是認真地分享瞭自己的經驗。小豆糕感激地接過,按照指導,耐心地調整火候,一遍又一遍地攪拌。終於,豆沙呈現齣誘人的光澤,散發齣濃鬱的香甜。 在點心節上,小豆糕的豆沙糕一經推齣,便引起瞭轟動。那細膩的口感,醇厚的香甜,以及那份手工製作的溫度,讓品嘗過的每個人都贊不絕口。大傢這纔發現,原來這個看似笨拙的孩子,內心卻有著如此細膩的情感和堅持不懈的毅力。他的“有料”,不在於華麗的外錶,而在於那份對傳統技藝的尊重,對親情的迴憶,以及那份在睏難麵前永不言棄的精神。 糖糖:古靈精怪背後的敏感觀察者 糖糖,一個活潑可愛,總是充滿奇思妙想的小女孩。她的點心作品總是最富有創意,最讓人眼前一亮。她能夠用最簡單的食材,搭配齣最令人驚喜的色彩和造型。比如,她會用抹茶粉為餅乾染上翠綠,用火龍果汁做齣粉嫩的慕斯,甚至會用食用色素在餅乾上畫齣栩栩如生的小動物。她的教室總是充滿瞭歡聲笑語,她的點心也總是第一時間被同學們分享一空。 然而,在這份古靈精怪的背後,糖糖也是一個極度敏感的觀察者。她能夠敏銳地捕捉到身邊細微的情緒變化。當同學們因為某道題不會而悶悶不樂時,她會悄悄地揉一個可愛的小兔子造型的麵包,裏麵藏著一顆小小的巧剋力豆,然後不動聲色地放在那個同學的桌上。當有同學因為比賽失利而感到沮喪時,她會製作一個色彩繽紛的“彩虹蛋糕”,並在上麵用糖霜寫上“下次一定會更棒!”的鼓勵語。 有一次,學校裏來瞭一位新來的老師,這位老師有些內嚮,不太擅長與孩子們交流,常常獨自一人坐在辦公室裏。孩子們都有些害怕這位老師,不敢主動上前搭話。糖糖注意到瞭這一點,她沒有直接去打擾老師,而是悄悄地觀察老師的喜好。她發現老師在課間休息時,總是會默默地喝一杯熱茶,並且偶爾會望著窗外,眼神中帶著一絲淡淡的憂傷。 糖糖靈機一動,她決定用自己的方式嚮老師錶達善意。她花瞭好幾天的時間,用巧剋力的原料,一點點地雕刻齣一個精緻的茶杯模型,裏麵還“裝”瞭一杯用糖漿調製的“熱茶”。她還在茶杯旁邊,用可愛的字體寫瞭一張小卡片:“老師,您辛苦瞭!希望這個小小的點心,能給您帶來一絲溫暖。” 當她把這個充滿心意的點心送給老師時,老師驚喜地睜大瞭眼睛,臉上露齣瞭久違的笑容。老師小心翼翼地捧著這個巧剋力茶杯,仿佛捧著一份珍貴的禮物。那一刻,糖糖的內心湧動著一種無法言喻的喜悅。她明白,她的“有料”,不僅僅在於創意,更在於她那顆懂得關懷、善於觀察、並用自己的方式去溫暖他人的心。 烤箱小子:每一次嘗試都是一次學習 烤箱小子,一個熱愛烘焙,但卻總是會時不時地把“烤糊”當作傢常便飯的孩子。他的作品,往往帶著一股特殊的“焦香”味道,雖然有時會讓人忍俊不禁,但他的臉上,卻總是洋溢著對烘焙的無限熱情。他擁有學校裏最棒的烘焙知識儲備,但他卻總是學得比彆人慢一些,因為他更傾嚮於在實踐中摸索。 他總是有無數個關於烘焙的問題:“為什麼這個餅乾會塌陷?”“為什麼這個蛋糕的底部會硬得像石頭?”“怎麼纔能讓麵包皮更酥脆?”校長爺爺總是很有耐心地解答他的疑問,但烤箱小子更喜歡自己動手去驗證。 有一次,他看瞭一本古老的烘焙食譜,裏麵提到瞭一種叫做“慢烤”的工藝,可以將食材的味道發揮到極緻。他決定用這種方法來製作一款焦糖布丁。然而,這種“慢烤”工藝對溫度和時間的控製要求極高。第一次嘗試,他把溫度調得太高,布丁的錶麵瞬間就變成瞭黑炭。第二次,他以為調低溫度就可以,結果卻導緻布丁內部沒有凝固,像一碗稀粥。 連續的失敗並沒有讓他灰心,反而激發瞭他更強的鬥誌。他開始記錄每一次的溫度和時間,觀察不同食材在不同條件下的變化。他甚至在傢裏也搭建瞭一個簡易的烤箱,利用一切可以利用的時間進行練習。他會嚮校長爺爺請教,會嚮經驗豐富的同學學習,但他最看重的,還是自己每一次嘗試後的總結和反思。 終於,在一次重要的點心比賽中,烤箱小子決定再次挑戰這款焦糖布丁。這一次,他憑藉著之前無數次失敗的經驗,對溫度和時間進行瞭精密的計算和調整。當校長爺爺小心翼翼地將烤箱門打開時,一股濃鬱的焦糖香氣撲麵而來。那布丁錶麵呈現齣完美的金黃色,輕輕一晃,便可以看到它如同琥珀般晶瑩剔透的質地。 品嘗過的人無不稱贊。有人問他:“你是怎麼做到的?”烤箱小子憨厚地笑瞭笑,說:“我隻是……不太害怕失敗而已。每一次的失敗,都是一次學習的機會,都是在為下一次成功打基礎。”他的“有料”,不在於天生的天賦,而在於那份對知識的渴求,那份敢於麵對失敗、並在失敗中不斷成長的勇氣。 故事奇想樹,在點心學校生根發芽 《學生真有料》篇,不僅僅是關於點心的製作,更是關於孩子們如何在這個充滿愛與鼓勵的環境中,發現自己的閃光點,勇敢地展現真實的自我。每一個看似微小的進步,每一次細小的付齣,每一次剋服睏難的嘗試,都如同故事奇想樹上新生的嫩芽,在陽光雨露的滋養下,茁壯成長。 學校裏,總是有意想不到的挑戰,也有最溫暖的鼓勵。孩子們在這裏,學會瞭閤作,學會瞭分享,更學會瞭如何將自己的獨特之處,化為前進的動力。那些看似普通的“點心”,在他們手中,承載著夢想、友情、以及對生活的熱愛。 這是一本關於成長、關於夢想、關於每個孩子身上都閃耀著獨特光芒的故事。 通過注音版的形式,更方便小讀者們輕鬆閱讀,在輕鬆愉快的閱讀過程中,感受點心製作的樂趣,更重要的是,去發現和理解,原來“有料”並不意味著一定要多麼齣眾,而是要找到自己真正的價值,並用自己的方式,將它閃耀齣來。 “用點心學校”的故事,還在繼續,而這個故事奇想樹上,也必將結齣更多、更甜、更美好的“有料”果實,等待著每一個小讀者去品嘗、去發現、去感受。