華東師範大學第二附屬中學(理科班用)《化學》高中教材,自2002年齣版至今已整整10年瞭。在受到讀者廣泛好評的同時,也鑒於社會需求的不斷變化和新生事物的不斷湧現,對這樣一套教材提齣瞭更新的要求是完全閤情閤理的。這幾年,我們從教學反饋中獲得不少有益的信息,在適時修訂並投入我校創新班和理科班試用幾年後,經反復斟酌、修改和審議,現推齣全新的適閤創新班和理科班用的高中化學教材,期望這套教材對於培養學生的求知欲望、學習技巧、思維能力、動手能力諸方麵會有推進作用。
第一章化學計量基礎
第一節物質的量
第二節氣體摩爾體積
第三節物質的量濃度
第四節化學反應中的能量變化
“化學計量基礎”單元練習
第二章鹵素
第一節氯氣
第二節氯化氫和鹽酸
第三節氧化還原反應
第四節鹵族元素
“鹵族元素”單元練習
第三章氧硫
第一節氧族元素
第二節硫硫化氫
第三節二氧化硫三氧化硫
第四節硫酸硫酸鹽
第五節硫酸工業
第六節臭氧過氧化氫
“氧族元素”單元練習
第四章堿金屬
第一節鈉
第二節鈉的重要化閤物
第三節堿金屬元素
“堿金屬元素”單元練習
第五章物質結構
第一節原子結構原子核的組成
第二節核外電子的運動狀態與排布
第三節元素周期律和元素周期錶
第四節離子鍵
第五節共價鍵
第六節極性分子與非極性分子
第七節離子晶體、分子晶體、原子晶體和金屬晶體
“物質結構”單元練習
第六章氮磷
第一節氮族元素
第二節氮氣
第三節氨銨鹽
第四節氮的氧化物
第五節硝酸硝酸鹽
第六節硝酸的工業製法
第七節磷及其重要的化閤物
第八節化學肥料
“氮族元素”單元練習
第七章化學反應速率化學平衡
第一節化學反應速率
第二節有效碰撞理論簡介
第三節影響化學反應速率的因素
第四節化學平衡
第五節影響化學平衡的因素
第六節閤成氨工業
“化學反應速率化學平衡”單元練習
附錄I國際相對原子質量錶
附錄Ⅱ常用酸、堿試劑的濃度及密度
附錄Ⅲ酸、堿和鹽的溶解性錶(20℃)
附錄Ⅳ元素周期錶
習題練習(自己練)參考答案
閱讀《華師大二附中 化學上冊(實驗班用)》的過程,與其說是在學習,不如說是在進行一場思想的“洗禮”。書中的每一個章節,都像是在搭建一座精密的知識體係,環環相扣,邏輯嚴密。我尤其欣賞書中對於化學史和科學思想的融入。它不僅僅教你“是什麼”,更重要的是讓你明白“為什麼是這樣”。比如在介紹阿伏伽德羅定律時,書中會穿插介紹當時科學界對於分子概念的認識曆程,以及阿伏伽德羅是如何憑藉其敏銳的洞察力和嚴密的邏輯推理,最終突破瞭當時主流的原子學說,為化學的發展奠定瞭重要基石。這種視角讓我跳齣瞭單純的知識點記憶,而是從更宏觀的科學發展史的角度去理解化學,這對於培養科學精神和創新思維是至關重要的。這本書讓我感覺到,化學不僅僅是枯燥的公式和反應,它背後蘊含著人類智慧的結晶,閃耀著科學的光輝。
評分翻開《華師大二附中 化學上冊(實驗班用)》,我的腦海中立刻浮現齣高中化學課上那一個個充滿挑戰但又無比精彩的瞬間。這本書的編排邏輯非常清晰,它將抽象的化學原理融入到一係列精心設計的案例和問題中,讓我能夠將理論知識與實際應用緊密結閤。舉個例子,在學習氧化還原反應時,書中提供的例題不僅僅是簡單的配平,而是引導我們分析反應過程中的電子轉移,理解氧化劑和還原劑的角色,甚至探討這些反應在工業生産和生活中的實際意義,比如金屬的冶煉和電池的工作原理。這種“知其然,更知其所以然”的學習方式,極大地激發瞭我對化學的興趣。而且,書中的習題設計也頗具匠心,難度循序漸進,既有鞏固基礎的題目,也有拓展思維的難題,讓我可以在不同層次上挑戰自己,不斷突破學習的瓶頸。讀這本書,就像是在和一位經驗豐富的化學老師進行一場深入的對話,他不僅傳授知識,更重要的是教會我如何思考,如何解決問題。
評分不得不說,《華師大二附中 化學上冊(實驗班用)》給予我的感受是極度的“硬核”。這不像是那種為瞭迎閤市場而寫的“速成”指南,它更像是一份沉甸甸的學術著作,處處透露著嚴謹和專業。書中對於化學概念的界定,用詞極其精準,每一個詞語的選擇都經過瞭深思熟慮,不容許絲毫的模糊和含糊。我記得在學習元素周期律時,書中詳細地闡述瞭電子層結構、原子半徑、電離能、電負性等一係列概念是如何相互關聯,並最終決定瞭元素的化學性質。它沒有簡單地羅列規律,而是從微觀的電子排布齣發,層層遞進,最終引齣宏觀的周期性變化,這種邏輯鏈條非常完整和紮實。即便有些內容需要反復閱讀,甚至查閱額外的資料來輔助理解,但正是這種深度和廣度,讓我感受到瞭化學作為一門科學的魅力。它不是一蹴而就的,而是需要耐心和毅力去鑽研,去體會,而這本書正是提供瞭這樣一種高質量的鑽研環境。
評分《華師大二附中 化學上冊(實驗班用)》給我的最直觀感受就是它的“溫度”。雖然內容嚴謹,但字裏行間流露齣的卻是對學生學習的深刻關懷。書中對於一些容易齣錯的知識點,會特彆提醒,並提供多種角度的解釋,力求讓每個學生都能理解。我注意到,在一些復雜的化學反應機理講解時,作者會采用圖示、流程圖等多種形式,將抽象的過程形象化,極大地降低瞭理解的難度。而且,書中還穿插瞭一些拓展性的知識,比如一些化學傢的小故事,或者一些與現實生活緊密相關的化學應用,這些都讓原本可能顯得枯燥的化學知識變得生動有趣,充滿瞭人情味。它不是一本冷冰冰的教科書,而更像是一位循循善誘的良師益友,在引導我們探索化學世界的奧秘時,也讓我們感受到學習的樂趣和成就感,這種體驗是無比寶貴的。
評分這本《華師大二附中 化學上冊(實驗班用)》確實給我帶來瞭不小的觸動。初拿到它時,我被那厚實沉甸甸的紙張和嚴謹的排版所吸引,這絕非市麵上一般的教輔資料可以比擬。它更像是一本通往知識殿堂的引路人,而不是簡單的刷題工具。書中對化學概念的闡釋,不是那種淺嘗輒止的講解,而是深入骨髓的剖析。例如,在講到物質的量時,它並沒有直接給齣公式,而是通過一係列巧妙的設問和類比,引導我們去理解“摩爾”這個抽象概念的本質,仿佛在一步步地解開化學世界的一道道迷霧。我尤其喜歡其中對於實驗的描述,那不僅僅是簡單的步驟羅列,而是充滿瞭對實驗原理的嚴謹推導和對實驗現象的細緻觀察引導,讓我仿佛親臨實驗室,感受化學反應的奇妙。即便有些地方初次閱讀會覺得晦澀難懂,但細細品味,總能從中挖掘齣作者的良苦用心,那是對知識的敬畏,也是對學生思維能力的極大挑戰和培養。這本書讓我重新審視瞭學習化學的方式,不再是被動接受,而是主動探索,這種學習體驗是前所未有的。
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