终端安装与测试/中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目，计算机网络技术专业核心课程系列教材 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《终端安装与测试/中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目，计算机网络技术专业核心课程系列教材》是北京市教育委员会实施的“北京市中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目”计算机网络技术专业系列教材之一，依据北京市教育委员会与北京教育科学研究院组织编写的“北京市中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目”计算机网络技术专业教学指导方案、计算机网络技术专业网络工程方向核心课程标准，并参照相关国家职业标准和行业职业技能鉴定规范编写而成。《终端安装与测试/中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目，计算机网络技术专业核心课程系列教材》共分三个单元，主要内容包括：计算机终端的安装与测试、计算机外设终端的安装与测试、交互式终端安装与测试。教材主要特色体现在内容编排上以终端类型为载体，根据网络工程的实际情况，通过完成不同类型终端的安装与测试的具体项目，达到认知理论、掌握技能。每个单元都是一个真实、完整的工程项目，每个项目都是一个完整的工作过程，按照完成项目对学生能力的具体要求，由浅入深，由简入繁的顺序展开。根据终端的安装与测试的顺序过程，每个单元中又设计了若干任务，每个任务中按照具体的安装步骤安排内容。每个任务中先是任务描述、然后是具体的工作步骤，有些工作步骤中又融入了知识链接、温馨提示和经验分享。《终端安装与测试/中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目，计算机网络技术专业核心课程系列教材》可作为中等职业学校计算机网络技术专业教材，也可作为网络工程实施中终端安装与测试人员参考用书。

目录

编写说明
前言
学习单元1 计算机终端的安装与测试
项目1 安装与测试便携式计算机
任务1 报验进场的便携式计算机
任务2 安装便携式计算机操作系统
任务3 安装便携式计算机的驱动程序与应用软件
任务4 测试便携式计算机
项目2 安装与测试台式计算机
任务1 报验台式计算机
任务2 安装台式计算机变更硬件
任务3 批量安装台式计算机软件
任务4 测试台式计算机
单元总结

学习单元2 计算机外设终端的安装与测试
项目1 安装与测试打印机
任务1 安装与配置共享打印机
任务2 安装与配置网络打印机
任务3 测试共享打印机与网络打印机的功能
项目2 安装与测试多功能一体机
任务1 安装多功能一体机
任务2 配置多功能一体机
任务3 测试多功能一体机的各种功能
项目3 安装与测试投影仪
任务1 安装投影仪
任务2 设置投影仪
任务3 测试投影仪
单元总结

学习单元3 交互式终端安装与测试
项目1 安装与测试多媒体互动触摸一体机
任务1 安装多媒体互动触摸一体机
任务2 配置多媒体互动触摸一体机
任务3 测试多媒体互动触摸一体机
项目2 安装与测试手机终端
任务1 配置手机终端
任务2 测试手机终端
单元总结
参考文献

前言/序言

　　为进一步落实北京市中等职业学校以工作过程为导向的课程改革，注重体现工作过程导向课程改革核心内容，突出体现工作流程、理论与实践一体化、做中学、学中做，北京市中等职业学校计算机网络技术专业一线教师与企业深度合作共同开发了本书。
　　本书是依据“北京市中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目”计算机网络技术专业教学指导方案，以及计算机网络技术专业核心课程标准，并参照终端安装相关国家职业标准和行业规范编写而成的。
　　本书的目标是帮助学生掌握终端的安装与测试方法，熟悉终端安装与测试的相关流程和规范，能承担终端的安装、测试等工作任务，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目经理等职位，打下坚实的职业能力基础。
　　本书具有以下特点：以终端类型为载体，以一系列体现工作过程为引领编排内容；基于行业应用；突出工程特点；着力综合应用。
　　本书建议使用项目教学，教学的组织实施要在终端安装与测试实训室中进行，以工作现场的形式展示，小组合作学习来展开。本书建议课时为126课时。其中，学习单元1计算机终端的安装与测试，54学时；学习单元2计算机外设终端的安装与测试，44学时；学习单元3交互式终端安装与测试，28学时。授课教师在组织教学的过程中，可以根据自己的实际情况进行调整。
　　本书由何琳、杨毅任主编，沈天瑢、刘宏华、张立佳任副主编，参加编写的还有王海振、刘佳、邓凯、齐建春、关斌、张志鹿、穆春林。其中何琳、沈天瑢、邓凯、张立佳编写了学习单元1；杨毅、刘宏华、张志鹿、王海振编写了学习单元2；关斌、刘佳、齐建春、穆春林编写了学习单元3。本书在编写过程中得到了北京众诚天合系统集成科技有限公司、闪联信息技术工程中心有限公司的帮助和支持，在此表示衷心的感谢！
　　限于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请各位专家和读者批评指正。
　　编 者

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