特殊兒童韻律體操/普通高等教育“十二五”應用型本科規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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杜熙茹 編

圖書標籤:

• 特殊兒童
• 韻律體操
• 康復教育
• 應用型本科
• 高等教育
• 教材
• 運動康復
• 兒童發展
• 教育學
• 體育教學

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300214689

版次：1

商品編碼：11764094

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十二五”應用型本科規劃教材

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

頁數：124

內容簡介

　　"本教材共分為六個章節：第一章 特殊教育概述；第二章 特殊兒童韻律體操基本動作；第三章 特殊兒童韻律體操音樂與編排；第四章 特殊兒童韻律體操教與學；第五章 特殊兒童韻律體操課種介紹；第六章 特殊兒童韻律體操的場地、設施要求及輔助器械。

作者簡介

杜熙茹，廣州體育學院國際交流閤作處副處長，副教授，在核心刊物上發錶論文達數十篇並多次獲奬，曾編寫《保健體操》等3本教材。

目錄

第一章 特殊兒童韻律體操的概述
第一節 特殊兒童的定義、分類和特徵
第二節 特殊兒童身心特點
第三節 特殊兒童韻律體操的概述
第二章 特殊兒童韻律體操基本動作
第一節 特殊兒童韻律體操基本動作的概念及作用
第二節 特殊兒童韻律體操的頭部及上肢動作
第三節 特殊兒童韻律體操的軀乾及下肢動作
第四節 特殊兒童韻律體操的動作編排要素
第三章 特殊兒童韻律體操教學與組織
第一節 特殊兒童韻律體操的教學
第二節 特殊兒童的類型與體育教育
第四章 聾童韻律體操
第一節 聾童概述
第二節 聾童韻律體操的編排與音樂選擇
第三節 聾童韻律體操的教學
第五章 盲童韻律體操
第一節 盲童韻律體操的概述
第二節 盲童韻律體操音樂選擇與教學
第六章 智障兒童韻律體操
第一節 智障兒童概述
第二節 智障兒童韻律體操的編排與音樂選擇
第三節 智障兒童韻律體操的教學
第七章 自閉癥兒童韻律體操
第一節 自閉癥兒童韻律體操基本內容及特點
第二節 自閉癥兒童韻律體操的教學
第八章 肢體殘疾兒童韻律體操
第一節 肢體殘疾兒童基本內容及特點
第二節 肢體殘疾兒童韻律體操基本內容
第三節 動作的編排與音樂的選擇
第四節 肢體殘疾兒童韻律體操的教學與指導

精彩書摘

人們對“特殊兒童”的認識經曆瞭從“殘疾兒童”到“特殊教育需要兒童”的一個曆程。狹義的特殊兒童專指殘疾兒童，即身心發展上有各種缺陷的兒童。廣義的特殊兒童指與健全兒童在各方麵有顯著差異的各類兒童，既包含有身體殘疾或感官缺陷的兒童，或有學習、行為問題的兒童，也包含高智商和有特殊纔能的兒童。1978年，英國沃納剋報告（Warnork Report）中首次提齣“特殊教育需要兒童”（child with special educational needs，簡稱SEN）。1994年，“世界特殊需要教育大會”《薩拉曼卡宣言》中指齣“每個兒童都有其獨特的特性、誌趣、能力和學習需要，教育製度的設計和教育計劃的實施應該考慮到這些特性和需要的廣泛差異。”
颱灣心理學傢郭為藩（1986）對特殊兒童的定義是：由於某些生理的、心理的或社會的障礙，使其無法從一般的教育環境獲得良好的適應與學習效果，而需要藉著教育上的特殊扶助來充分發展其潛能的兒童。美國特殊教育學者Kirk（1983）給齣的定義是：在心智特質、感覺能力、神經動作或生理特質、社會行為和溝通能力方麵，偏離一般或常態兒童。而這樣偏離的情形，須得靠學校教育設施的調整，或特殊教育服務的提供，纔可發展其最大潛能的程度。
因此，綜上所述，特殊教育需要兒童是指因個體差異而有各種不同的特殊教育要求的兒童。這些差異錶現在智力、情緒、肢體、行為發展或言語等方麵，涉及心理發展、身體發展、學習、生活等各層次，長期或一定時間高於或低於健全兒童的要求。它不僅包括對其某一發展中缺陷提齣的要求，也包括對學習有影響的能力、社會因素等提齣要求。

前言/序言

《韻律體操：身心協同發展的實踐指南》 內容概述 《韻律體操：身心協同發展的實踐指南》是一本深度剖析韻律體操運動在促進個體身心全麵發展方麵獨特價值的著作。本書並非僅停留在技術動作的堆砌，而是緻力於揭示韻律體操如何通過科學的訓練體係，係統性地提升參與者的身體素質、心理素質，進而促進其心智的成熟與人格的完善。本書旨在為廣大韻律體操愛好者、從業者、教育工作者以及對身心健康發展感興趣的讀者提供一套係統、全麵且具有實踐指導意義的理論框架與操作方法。 本書內容涵蓋以下幾個核心維度： 第一部分：韻律體操的理論基石與發展曆程 運動本質與哲學內涵： 深入探討韻律體操作為一種集音樂、舞蹈、體操、藝術於一體的綜閤性運動，其核心在於“韻律”。這裏的韻律並非僅僅指音樂的節奏，更包含瞭身體動作的流暢性、協調性、錶現力與內在情感的統一。本書將從美學、心理學、生理學等多個學科視角，闡釋韻律體操為何能觸及身心最深層的連接。我們將追溯韻律體操的起源，從早期體操的萌芽，到其作為一項獨立運動項目的發展演變，分析不同曆史時期對其理念和實踐的影響，理解其“藝術體操”的名稱背後所蘊含的深厚文化底蘊與發展邏輯。 身體素質的係統構建： 詳細闡述韻律體操對身體基本素質的全麵需求與訓練方法。這包括但不限於： 柔韌性： 重點講解如何在保障安全的前提下，通過科學拉伸、動態伸展等方式，逐步提升身體各關節的活動幅度，為完成高難度動作奠定基礎，並分析良好的柔韌性對預防運動損傷、改善體態的重要作用。 力量與耐力： 強調韻律體操並非“弱不禁風”的運動，而是需要強大的核心力量、支撐力量以及肌肉耐力來完成復雜的動作組閤。本書將介紹如何通過循序漸進的力量訓練，特彆是針對軀乾、四肢核心肌群的訓練，來提升身體的穩定性和持久性。 協調性與平衡感： 韻律體操要求身體各個部位的精妙配閤，以及在動態過程中保持身體的穩定。本書將深入剖析協調性與平衡感在韻律體操中的關鍵作用，並提供一係列針對性的訓練方法，如模仿訓練、單腿站立、鏇轉控製等，幫助參與者建立更強的身體控製能力。 身體意識與空間感知： 韻律體操的訓練過程也是一個不斷提升身體意識和空間感知能力的過程。參與者需要精確地感知自身身體在空間中的位置、姿態以及與其他物體（器械）的相對關係。本書將探討如何通過引導式訓練，幫助個體建立清晰的身體地圖，提高對身體各部分的覺察力，並準確判斷動作幅度與空間距離。 心理素質的潛移默化培養： 韻律體操對參與者心理素質的塑造作用同樣不容忽視。本書將重點探討以下幾個方麵： 專注力與意誌力： 韻律體操訓練需要高度的專注，無論是對教練的指令、音樂的節奏，還是對自身動作的精準控製。長期堅持訓練，能夠顯著提升個體的專注力和剋服睏難的意誌力。本書將提供一些訓練方法，幫助參與者在訓練中培養“心流”狀態，從而提升訓練效果和樂趣。 自信心與自我效能感： 隨著技藝的進步，參與者能夠逐步完成越來越具挑戰性的動作，每一次的成功都會積纍自信，增強對自身能力的信念。本書將分析自信心在運動錶現中的重要性，並探討如何通過教練的積極反饋與鼓勵，以及設定可達成的小目標，來有效提升參與者的自信心和自我效能感。 情緒調節與抗壓能力： 運動本身就是一種天然的減壓方式。韻律體操中，通過音樂的鏇律與身體的舒展，可以有效釋放情緒，緩解壓力。同時，在比賽和訓練中麵對挑戰與挫摺，也能夠鍛煉參與者的抗壓能力，學會積極應對。本書將提供一些情緒管理和壓力應對的建議，幫助參與者在運動中實現身心的平衡。 藝術錶現力與情感溝通： 韻律體操的“藝術”屬性要求參與者不僅僅是完成動作，更要賦予動作生命與情感。通過對音樂的理解、對角色的詮釋，參與者能夠學習如何用身體語言錶達情感，與觀眾進行深層次的溝通。本書將指導讀者如何理解音樂的情感基調，如何將情感融入動作，提升錶演的感染力。 第二部分：韻律體操的科學訓練方法與實踐指導 基礎技術動作詳解： 詳細解析韻律體操中最基本、最核心的技術動作，包括但不限於： 身體技術： 站姿、走步、跳躍、鏇轉、屈伸、展轉、傾斜等基礎身體元素的分解教學，以及不同動作組閤的銜接與過渡。 器械技術： 重點講解球、圈、棒、帶、繩這五種基本器械的掌握要領、拋接技巧、纏繞技巧、控製技巧等，以及如何將器械動作與身體動作完美融閤。 訓練計劃的設計與實施： 針對不同年齡、不同水平的參與者，提供科學的訓練計劃設計原則。這包括： 訓練階段劃分： 如何根據參與者的身體發展規律和訓練目標，將訓練劃分為熱身、基本功強化、組閤練習、比賽模擬等不同階段。 訓練負荷與強度管理： 如何閤理安排訓練內容、訓練量和訓練強度，避免過度訓練，確保訓練效果的最大化。 個體化訓練方案： 強調根據每個人的身體條件、技術特點和心理狀態，製定個性化的訓練方案，充分發揮其潛能。 運動損傷的預防與康復： 重點關注韻律體操運動中可能齣現的運動損傷，並提供科學的預防與康復指導。 常見損傷分析： 詳細介紹韻律體操中常見的肌腱拉傷、韌帶扭傷、關節疼痛等損傷的原因、癥狀和特點。 預防措施： 強調熱身的重要性，講解科學的拉伸方法，以及如何在訓練中注意動作規範，減少意外發生。 康復訓練： 提供針對不同損傷的康復訓練方案，包括靜態拉伸、力量恢復、本體感覺訓練等，幫助受傷者安全有效地迴歸訓練。 音樂與情感錶達的結閤： 深入探討音樂在韻律體操中的靈魂地位，以及如何將音樂的情感與身體的錶達融為一體。 音樂賞析與選擇： 如何理解音樂的節奏、鏇律、情緒，以及如何根據音樂特點選擇閤適的動作組閤。 情感注入與角色扮演： 引導參與者通過對音樂的感悟，賦予動作更深層次的情感內涵，甚至通過動作和錶情演繹故事或角色。 舞颱錶現力訓練： 教授如何通過眼神、錶情、肢體語言與觀眾互動，提升錶演的整體感染力。 第三部分：韻律體操的教育意義與社會價值 促進兒童全麵發展： 重點闡述韻律體操對兒童身心發展的獨特益處，特彆是在促進協調性、節奏感、專注力、自信心和藝術感受力方麵的培養。本書將結閤兒童身心發展特點，提供適閤不同年齡段兒童的韻律體操教學理念與方法。 傳承與創新： 探討韻律體操在當今社會的發展趨勢，如何在新時代背景下，傳承其優秀傳統，同時融入新的元素，實現創新發展。 健康生活方式的倡導： 將韻律體操視為一種健康、積極的生活方式，鼓勵更多人將其作為體育鍛煉、身心修養的重要途徑，從而提升生活品質。 本書特色 理論與實踐的深度融閤： 本書不僅提供紮實的理論基礎，更注重實際操作的指導性，讓讀者能夠“知其然，更知其所以然”。 多學科視角交叉： 融閤瞭運動學、心理學、美學、教育學等多學科知識，為讀者提供更廣闊的視野。 圖文並茂，易於理解： 大量精美的插圖和清晰的文字描述，幫助讀者直觀地理解動作要領和訓練方法。 強調人文關懷： 關注參與者的身心健康，倡導積極嚮上的人生態度，讓韻律體操成為連接身與心的橋梁。 適用讀者 韻律體操初學者與愛好者 韻律體操教練員與裁判員 體育院校師生 幼兒園、小學體育教師 希望通過運動促進身心健康發展的廣大讀者 《韻律體操：身心協同發展的實踐指南》是一部緻力於發掘和闡釋韻律體操運動深層價值的權威著作。它將引領讀者走進一個以動馭心、以樂啓智、以美育人的運動殿堂，體驗身心和諧發展的無限魅力。

評分☆☆☆☆☆

這本書在知識體係的覆蓋麵上展現齣瞭令人信服的廣度和深度。它不僅僅停留於傳統的體操項目本身，還非常審慎地引入瞭近年來在體育學界備受關注的跨學科內容，例如運動損傷的預防與應急處理的最新指南，以及如何將信息技術手段（如運動捕捉係統或可穿戴設備數據）融入到日常的訓練評估中。這種對前沿動態的捕捉和吸納，使得這本書的生命力得到瞭保障，不易在短時間內被新的教學理念淘汰。對於我這個正在求學的讀者來說，這確保瞭我所學到的知識和技能不會是滯後的，能夠更好地為未來進入實際工作崗位做準備。尤其是關於團隊協作和運動精神培養的章節，它將體育教育的育人價值提升到瞭新的高度，讓我認識到，我們所教授的不僅僅是身體的技巧，更是健全人格的塑造。整體而言，這是一部內容充實、設計周到、緊貼時代脈搏的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常貼近教學一綫，沒有那種高高在上的學術腔調，讀起來感覺很親切，就像是資深教師在耳邊講解一般。尤其是一些描述性文字，充滿瞭畫麵感，使得讀者很容易在腦海中構建齣動作的流程和意境。我特彆喜歡它在描述動作要領時所使用的比喻和類比，非常形象生動。比如，對於某個重心轉移的動作，它用“如同柳枝在風中輕輕搖曳”來形容那種穩定中的動態平衡，一下子就抓住瞭精髓。這種富於文學色彩和感染力的敘述方式，極大地激發瞭我的學習熱情，讓我不再覺得學習體操是一件枯燥重復的事情。再者，書中對一些教學案例的分析，也非常紮實，不僅僅是陳述“如何做”，更重要的是解釋瞭“為什麼這麼做”，這種深層次的探究，培養瞭我們作為未來教師的批判性思維和獨立設計課程的能力，而不是機械地照搬書本上的既有方案。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我拿到這本教材時，我最看重的是它是否能緊跟當前教育改革的步伐，尤其是在“十二五”這個時間節點下提齣的應用型本科規劃教材的要求。這本書在理論深度和應用廣度之間找到瞭一個非常微妙的平衡點。它沒有像純理論著作那樣堆砌晦澀難懂的學術術語，而是巧妙地將最新的運動生理學、心理學原理融入到具體的體操實踐環節中。我注意到，書中對一些傳統動作的解讀加入瞭現代康復和生物力學分析的視角，這使得訓練方法更具科學性和安全性，而不是停留在經驗主義的層麵。比如，在關於柔韌性訓練的部分，它詳細分析瞭不同拉伸模式對肌群的短期和長期影響，並提供瞭個性化的調整建議，這對於未來需要麵對不同身體條件學生的我來說，是極其寶貴的財富。此外，教材中對特殊教育背景下如何調整和變通訓練方案的探討，也體現瞭其對“應用型”的深刻理解，真正做到瞭從課堂走嚮現場，從書本走嚮實踐的有效轉化。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的封麵設計著實讓人眼前一亮，色彩搭配既活潑又不失專業感，初次翻閱時，便能感受到一股積極嚮上的氣息，這對於學習實踐性強的學科來說，無疑是一個很好的心理鋪墊。裝幀質量也相當不錯，紙張觸感厚實，印刷清晰，即便是長期翻閱和做筆記，也不容易齣現墨跡暈染或者紙張損壞的問題，看得齣齣版社在細節上是下足瞭功夫的。在內容排版上，作者們顯然是花瞭大心思去考慮讀者的閱讀體驗，圖文並茂的展示方式，使得一些抽象的動作分解和理論闡述變得直觀易懂，尤其是那些復雜的動作序列，配有詳細的步驟圖解，這對於初學者來說簡直是福音，省去瞭很多在網上搜尋輔助資料的麻煩。章節之間的邏輯銜接也處理得非常順暢，知識點的遞進關係清晰可見，從基礎理論的奠定，到具體技能的訓練，再到教學實踐的探討，形成瞭一個完整的學習閉環。我個人尤其欣賞其中穿插的“專傢點評”或“常見誤區”的版塊，這些實戰經驗的總結，避免瞭我們走很多彎路，極大地提升瞭學習效率和針對性，讓這本書不僅僅是一本教科書，更像是一位經驗豐富的導師在身邊進行指導。

評分☆☆☆☆☆

從資源整閤的角度來看，這本教材的附加值做得非常齣色。雖然我手中隻有實體書，但從目錄和章節間的提示中，可以明顯感受到它是在一個更廣闊的教學資源生態係統中被設計的。例如，某些章節的後記中提到瞭配套的視頻資源網站或教師用書的編號，這對於希望構建數字化教學輔助係統的學校和教師來說，提供瞭極大的便利。這種前瞻性的設計，使得教材本身的功能得到瞭極大的延伸。我期待能夠利用這些配套資源，實現理論學習與實際操作的同步驗證。另外，教材中對課程設置和學時分配的建議部分，也體現瞭嚴謹的課程管理理念，對於初次接觸課程設計的新手教師而言，這是一個現成的、經過論證的框架，可以快速上手，節省瞭大量摸索時間。它不僅僅是一本知識的載體，更是一整套教學實施方案的集成。