中国记忆·汉字之美 象形字二级:布袋爷爷 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王早早 著

图书标签:

• 汉字
• 象形字
• 识字
• 儿童
• 绘本
• 布袋爷爷
• 中国记忆
• 3-6岁
• 早期教育
• 传统文化

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303189793

版次：1

商品编码：11773355

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-08-01

用纸：胶版纸

页数：35

内容简介

　　通过玲珑在如意笔的魔法带领下穿越古代，帮助布袋爷爷寻找到珍贵银簪的故事，涉及了10个象形字:回、泉、心、齐、瓦、册、风、舞、皿、毛。全书用精美的绘画，生动的故事，结合传统的工艺，将汉字的起源和象形字的变化讲述得惟妙惟肖，引人入胜。在阅读中图解了它们成为字的过程，行文中用红色突出。让家长和孩子阅读时，在故事和历史文化中爱上汉字，爱上中国文化。全书的设计非常独到，有对汉字的介绍，有人物介绍，还有汇总，便于阅读后的总结和体会。初审认为此书的出版很有价值，在传统文化的出版中有重要的意义。

作者简介

　　王早早，儿童文学作家，北京作家协会会员。做过记者、编辑、茶艺师，现在最喜欢做的事，就是喝着暖暖的香草茶，给小朋友们写出一本本好看的书来。出版作品70多本，被译介到世界各国。《安的种子》获“丰子恺儿童图画书奖”，获台湾“《中华时报》开卷好书奖”。

前言/序言

好的，这是一份针对一本名为《中国记忆·汉字之美 象形字二级：布袋爷爷》的图书，但内容完全不涉及该书的图书简介。这份简介将详细描述一本聚焦于中国传统建筑园林艺术的书籍。 --- 图书名称： 丹青筑梦：中国古典园林意境与营造技艺 作者： 景恒、林溪（化名） 图书定位： 深入浅出、图文并茂的中国古典园林艺术鉴赏与实践指南 目标读者： 园林爱好者、建筑设计专业学生、历史文化研究者，以及所有对东方美学有浓厚兴趣的读者。 图书导言： 中国，不仅以其宏伟的万里长城闻名于世，更以其精巧雅致的古典园林，展现出东方人对自然、哲学与生活艺术的独特理解。如果说万里长城是阳刚雄健的史诗，那么古典园林便是阴柔细腻的诗篇。它们是凝固的音乐，是流动的绘画，是人与自然和谐共生的微缩宇宙。《丹青筑梦》旨在引领读者走进这片由山水、花木、亭台、廊榭共同编织而成的梦境，探寻隐藏在每一块砖石、每一滴水流背后的深厚文化底蕴与匠心独运的营造哲学。我们不仅要“看”园林，更要“读懂”园林，感受古人“虽由人作，宛自天开”的至高境界。 第一部分：意境之源——古典园林的哲学基石 (约300字) 本部分深入剖析中国古典园林得以成立的哲学基础，追溯其与儒家“中庸”、道家“自然无为”以及佛家“空灵禅意”思想的紧密联系。 1. 天人合一的境界追求： 探讨园林如何作为“人居环境”与“自然环境”的调和空间，展现古人“师法自然”的理念。详细阐述“虽由人作，宛自天开”的最高审美标准，并引用《园冶》、《长物志》中的相关论述，解析“不着人工痕迹”的艺术手法。 2. 缩地成寸的宇宙观： 园林设计中对“借景”、“对景”、“框景”等手法的运用，如何将广阔的自然山川浓缩于有限的空间之内。分析借景（如杭州西湖借远山）与对景（如苏州园林中厅堂与景区的呼应）在空间序列中的意义。 3. 诗画入园的审美范式： 阐释古典园林如何受到唐诗宋词山水画的影响，成为可居、可游、可观、可居的“可居艺术”。重点分析“咫尺之内再造乾坤”的艺术手法，以及如何通过空间转换来营造时间感和叙事性。 第二部分：造物之工——叠山理水与建筑点缀 (约550字) 此部分聚焦于园林空间构建的物质元素——山、水、石、木与建筑小品，解析其在营造意境中的核心作用。 1. 叠山理水的艺术： 详细介绍中国园林中的“叠山”技术，区分“堆山”与“理水”。重点介绍不同石材的选择（如太湖石、黄石）及其肌理对意境的影响。分析水体在园林中的作用——动静结合、声音渲染、空间分割，以及常见的“活水”与“静池”的布置原则。 2. 建筑：景中的点睛之笔： 探讨亭、台、楼、阁、轩、榭等建筑小品的功用与美学意义。亭的分类（如方形亭、六角亭、曲廊亭）及其在视线引导中的作用。解析“轩”与“榭”如何最大程度地向水面或园景开放，实现室内外的渗透。特别分析廊道系统的功能——不仅是交通，更是串联景点的“线性画卷”。 3. 植物的点缀与象征： 中国园林中的花木绝非随意栽植，而是承载着深厚的文化内涵。详细解析“松”、“竹”、“梅”岁寒三友的象征意义，以及海棠、牡丹等花卉在不同季节、不同主题园中的配置原则。讨论“花境”的营造手法，如何利用植物的高低错落来模仿自然山势。 第三部分：移步换景——空间序列与游览体验 (约400字) 本部分侧重于分析园林的空间组织和游客的动态体验，这是区分中国园林与其他西方园林的重要特征。 1. 空间序列的构建： 详述园林游览中“藏”、“露”、“曲”、“引”的技巧。分析入口处的“障景”（如影壁），中段的“开敞”与“幽深”对比，以及终点的“归隐”意境。如何通过“漏景”（漏窗）和“透景”（月洞门）在视觉上创造连绵不绝的延伸感。 2. 虚实相生的艺术： 探讨“留白”在园林设计中的重要性。分析建筑实体（实）与水面、空地、竹林（虚）的比例关系，如何利用虚景来激发观者的想象力，达到“空山不见人，但闻人语响”的境界。 3. 匾额与楹联的叙事功能： 园林中的题咏文化。分析匾额的命名艺术（如“有凤来仪”、“曲径通幽”），以及楹联如何以精炼的文字对特定的景观进行哲学阐释或文学点睛，引导游人理解设计师的初衷。 第四部分：地域特色与风格流变 (约250字) 本部分将园林艺术置于更广阔的历史地理背景中，介绍南北风格的显著差异。 1. 南北园林的对比： 重点对比北方皇家园林的雄伟规整（以颐和园为例，强调轴线对称与人工开凿的宏大叙事）和南方私家园林的精致秀雅（以苏州园林为例，强调小中见大、曲折含蓄的文人情趣）。分析气候、材料可得性对风格形成的影响。 2. 近代园林的演变： 简述晚清及民国时期，园林设计在吸收西方元素后出现的融合与创新，探讨传统园林精神在现代城市景观设计中的传承与挑战。 结语： 《丹青筑梦》不仅是一本视觉的盛宴，更是一部理解中国人文精神的钥匙。它邀请每一位读者，放慢脚步，走进那些静谧的角落，聆听山石的低语，感受历史的沉淀。通过对这些凝固的诗篇的深入探索，我们得以重拾那份属于东方文明特有的和谐与从容。 ---

评分☆☆☆☆☆

最近在给娃挑绘本，看到《中国记忆·汉字之美 象形字二级:布袋爷爷 [3-6岁]》这个名字，瞬间就觉得眼前一亮。我一直觉得，汉字太有魅力了，尤其是象形字，简直就是把古人的智慧和对世界的观察浓缩在方寸之间。我的女儿今年5岁，对图画和故事特别感兴趣，但传统的识字卡片和书本总是让她提不起兴趣。所以，当看到这本书是以“象形字”为主题，而且还有“布袋爷爷”这个听起来很有故事性的角色，我心里就燃起了希望。我猜想，这本书应该不是那种枯燥的字帖，而是会通过一个引人入胜的故事，将象形字一个个地展现出来。我想象着，“布袋爷爷”可能就像一个魔法师，每次从他的布袋里拿出来一个物品，然后就变出一个与之相关的象形字，并且讲讲这个字是怎么来的，它代表了什么。这样的学习方式，对于孩子来说，既有神秘感，又能让他们在轻松愉快的氛围中，将字形、字义和故事联系起来，从而留下深刻的印象。而且，3-6岁这个年龄段，正是孩子语言和认知发展的关键时期，如果能在这个时候，用一种孩子容易接受的方式，让他们爱上汉字，了解汉字背后的文化，那绝对是受益终生的。我尤其期待这本书的插画风格，我希望它能够色彩鲜明，造型生动，能够充分展现象形字的特点，让孩子在看图的同时，就能对汉字产生直观的认识。我坚信，一本好的童书，不仅仅是教会孩子知识，更是点燃他们对知识的渴望，培养他们发现美的眼睛。这本书，让我看到了这样的可能性。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子早期阅读体验的妈妈，我深信，给孩子选择一本好书，能够影响他们一生对阅读和学习的态度。“中国记忆·汉字之美 象形字二级:布袋爷爷 [3-6岁]”这个书名，在我看来，简直就是为我的小宝贝量身定做的。我的儿子今年4岁，正是对新鲜事物充满好奇，喜欢听故事，也喜欢看那些充满想象力的图画的年纪。象形字，对我来说，就是汉字最生动、最可爱的样子，就像是古人画下来的画，每一笔都充满了故事。而“布袋爷爷”这个角色，光是听名字就觉得很亲切，很有童话色彩，我脑海里立刻就浮现出一个慈祥的长者，手里拿着一个装满宝贝的布袋，每次打开，都会变出惊喜。我特别希望这本书能够以一种非常有趣的方式，让我的孩子认识象形字。我想象着，布袋爷爷可能会带着孩子们去探险，在探险的过程中，遇到各种各样的东西，然后布袋爷爷就会从中变出相应的象形字，并且讲一个关于这个字的小故事。比如，看到一条“鱼”，布袋爷爷就变出“鱼”的象形字，然后讲讲这个字是怎么从鱼的样子演变过来的。我希望这本书不仅仅是教孩子认几个字，更能让他们在故事中，感受到汉字的形美、音美、意美，理解汉字背后蕴含的古人的智慧和对世界的观察。3-6岁，这个年龄段的孩子，注意力容易分散，但如果能用这样的方式，把汉字变成一个充满乐趣的寻宝游戏，我相信他们一定会爱不释手。我非常期待这本书的画面风格，我希望它能够色彩鲜艳，线条流畅，能够将象形字的特点表现得淋漓尽致，让孩子在视觉上就能被吸引。这本书，让我看到了孩子爱上汉字，爱上中国文化的希望。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始是被这个书名给吸引住了。“中国记忆·汉字之美”，光听这个名字，就觉得内容肯定不一般。然后点进去看具体是“象形字二级:布袋爷爷 [3-6岁]”，我心里的期待值就更高了。我的孩子今年四岁，正是对周围世界充满好奇，什么都想知道的年纪。我们家也不是那种特别功利的家长，不太会逼着孩子去死记硬背，但又很希望他在成长的过程中能够接触到一些真正有价值的东西，能够了解我们自己的文化。汉字，特别是象形字，在我看来就是中华文化最直观、最古老的载体之一。这本书的主题，象形字，而且还是“二级”，这说明它不是那种简单地介绍几个字的绘本，而是有一定深度和体系的。我猜想，这个“二级”可能意味着它会涉及一些稍微复杂一点的象形字，或者更深入地讲解象形字的演变过程。而“布袋爷爷”这个形象，简直太有画面感了！我立刻联想到那种神话故事里的老爷爷，好像什么都能从那个布袋里变出来一样。我觉得作者很巧妙地运用了这个角色，让孩子们在神秘感和趣味性中学习。我希望这本书能够像一个奇妙的旅程，让我的孩子跟着“布袋爷爷”一起去探险，去发现每个象形字背后隐藏的故事，去理解为什么“山”长得像山，“水”长得像水。我希望这本书不仅能教会孩子认字，更能培养他们观察事物的能力，以及对汉字独特形态美的感知。这本书的受众年龄定位也很精准，3-6岁，这个阶段的孩子学习能力强，而且接受新鲜事物最快，是个打好汉字和文化基础的好时机。我非常期待这本书能带来惊喜。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书我真的太喜欢了！我是一个特别喜欢给孩子讲故事的宝妈，最近真的是挖到宝了！“中国记忆·汉字之美”这个系列的名字就听起来很有文化底蕴，点进来看“象形字二级:布袋爷爷”这个主题，更是勾起了我的好奇心。我家的孩子虽然才三岁多，但平时就特别喜欢看图画书，对那些生动形象的东西接受得特别快。所以，当我在网上看到这本书的介绍，说是通过“布袋爷爷”这个角色，来讲述象形字的故事，而且是针对3-6岁的孩子，我立马就心动了。我一直觉得，汉字本身就承载着中华文化的精髓，尤其是象形字，那简直就是古人的智慧结晶，一个字就像一幅画，能让孩子在玩乐中感受到汉字的魅力，这比枯燥的识字课本要有趣多了。而且，“布袋爷爷”这个名字本身就带有一种亲切感和神秘感，我脑海中已经浮现出一位慈祥的老爷爷，手里拿着一个神奇的布袋，从里面变出各种各样的象形字，给孩子们讲故事的画面。我真的非常期待这本书能以一种怎样的方式呈现，是图文并茂，还是有声互动？是侧重于单个字的讲解，还是通过故事串联？我猜想，“布袋爷爷”可能就像一个引路人，带着小朋友们走进象形字的世界，去发现那些隐藏在字形背后的故事和意义。我特别希望能通过这本书，让我的孩子不仅认识几个象形字，更能理解它们为什么会是这样子的，感受到古人造字的奇思妙想，从而激发他们对汉字和中国传统文化的好奇心和热爱。这本书的定位真是太棒了，既有教育意义，又充满童趣，简直是为我们这样的小朋友量身定做的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童教育的家长，我一直都在寻找能够真正激发孩子学习兴趣，同时又能传承中华优秀传统文化的书籍。“中国记忆·汉字之美”这个系列的名字就足够吸引人，“象形字二级:布袋爷爷”更是精准地击中了我的关注点。我的孩子刚刚步入小学，虽然识字量不算少，但总觉得他对汉字的美感和文化内涵了解不够深入。象形字，在我看来，是汉字最原始、最直观的魅力所在，它能够让孩子感受到文字的生命力，体会到古人造字的智慧。而“布袋爷爷”这个角色，非常巧妙地为学习过程注入了童趣和神秘感。我设想，这本书会不会以“布袋爷爷”的奇遇记为主线，通过他如何收集、展现各种象形字的故事，来引导孩子认识这些古老的文字？比如，布袋爷爷可能在一次冒险中，遇到了“日”字，然后就讲解了它为什么像太阳；又或者，他从布袋里掏出一片“叶子”，然后引出“叶”这个象形字。我非常期待这本书能够超越简单的字词教学，能够深入浅出地讲解象形字的演变过程，以及它们所蕴含的生活智慧和历史文化。同时，作为“二级”读物，我希望它在内容难度上有所递进，能够让孩子在原有认知基础上，进一步拓展对象形字的理解。我期待这本书能够成为孩子连接古老文明的桥梁，让他们在玩乐中，不知不觉地爱上汉字，爱上中国文化。

评分☆☆☆☆☆

京东品质，毋庸置疑，不错，继续努力

评分☆☆☆☆☆

值得拥有的年度书单！！！！！中国人你必须要了解的汉字之美！！！

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习惯了京东商城购物，大到冰箱彩电大家电，小到手纸牙签小用品，产品全，送货快，客服耐心，包装也好，做活动的时候，力度很大，会将我的买买买进行到底的

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汉字之美一套20本，适合学前做识字启蒙。价格也很公道，不错的书。

评分☆☆☆☆☆

特价买的，很喜欢，很不错。

评分☆☆☆☆☆

主人公玲珑在如意笔的带领下穿越回古代生活，用猜字游戏赢了胭脂小姐从而让小佣人秋香得到工钱回家放假给母亲过生日。涉及的象形字10个：门、壶、车、鹿、龟、鱼、网、鼎、舍、眉。全书用精美的绘画，生动的故事，结合传统的工艺，将汉字的起源和象形字的变化讲述得惟妙惟肖，引人入胜。

评分☆☆☆☆☆

很好看的书，终于集齐了，不错，为了豆真不容易

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非常不错的，东西很好?很方便快捷，足不出户的感觉真的太好啦！