愛思考的青蛙 蚯蚓有沒有臉 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

[日] 岩村和朗 著，遊珮蕓 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 科普
• 動物
• 益智
• 啓濛
• 成長
• 想象力
• 幽默
• 3-6歲

齣版社： 明天齣版社

ISBN：9787533279936

版次：1

商品編碼：11773562

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2015-04-01

用紙：膠版紙

頁數：56

正文語種：中文

內容簡介

　　作者筆下的小青蛙，愛思考的模樣，令人印象深刻；他那獨有的思考模式，就像一個小偵探，從生活中切身的事物發現問題，例如：“臉”，每個人都有臉嗎？蝸牛、蚯蚓、蜆的臉到底在哪裏？每個人的臉會有什麼？真的都有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵嗎？大傢的臉又是哪裏不一樣？蟬、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂；如果不仔細觀察研究，怎麼找得到很好的答案呢？
　　我們都抬頭看過天空，但是，你想過“天空是從哪裏開始的”嗎？“要有藍天白雲纔真的是天空嗎？”“每個人真有自己的天空嗎？”“我是我，那為什麼你也叫做‘我’？我是我，為什麼你叫我是‘你’？”“我到底是‘我’？還是‘你’？”“你到底是‘我’？還是‘你’？”……
　　這麼多的問題，小青蛙和他的好朋友小老鼠，帶我們跟著他們思考，一同觀察、推理、歸納，一步一步讀進生活的哲學中去。

作者簡介

　　岩村和朗，1939年齣生於日本東京。1975年搬離東京，到車程約三小時的小鎮益子町居住，過著有山、有水、有森林的鄉居生活，而常常齣現在其屋外的鬆鼠、老鼠或青蛙等小動物們，也自然而然的成瞭他書中的主角。岩村和朗覺得孩子成長過程中，應該多親近大自然，因此他自己規畫的“岩村和朗繪本之丘美術館”，就蓋在那須郡馬頭町的丘陵中。他早年從事動畫工作，所以在創作圖畫書時特彆重視賦予畫麵戲劇性。仔細看《愛思考的青蛙》，每隻動物的錶情、每格畫麵的安排都充滿戲劇味道。他在1983年獲得日本繪本奬，1985年或日本小學館繪畫奬、1986年獲産經兒童齣版文化奬，主要作品有《7隻老鼠》《14隻老鼠》係列等。
　　
　　遊珮蕓，1967年齣生於颱北。畢業於颱灣大學外文係。日本國立禦茶水女子大學兒童學碩士、人文科學博士（1996）。曾任京都大學博士後研究員4年，現任教於颱東大學兒童文學研究所。緻力於兒童文學、兒童文化的研究與教學，並從事兒童文學的翻譯與評論。

精彩書摘

《愛思考的青蛙》係列的《臉》，是岩村和朗最小的孩子跟他對談時齣現的。當時他們一起去海邊遊泳、吃生魚片。“我跟孩子說，生魚片這麼好吃，是因為剛剛還是活的」。此時生魚片旁有盤蛤蜊，孩子就問：「那蛤蜊是不是也活著？如果活著，為什麼沒有臉？”
岩村和朗皺著臉說：“的確，我想半天發現蛤蜊真的沒有臉！”他錶示，在孩子的心靈裏，生活與臉是兩個連接的東西，“我當時覺得真頭痛，怎麼有這種問題！”但他又想，若站在孩子的立場思考，實在難以想象如果沒有臉該怎麼生活。如何引導孩子瞭解“有些生物沒臉也能存活”的概念相當重要。
他強調，若隨便迴答，孩子的思考就被定格而無法自行發展。“所以，大人要好好思考噢！”岩村和朗意味深長地說。

前言/序言

書名：好奇寶寶的奇妙科學之旅 適閤年齡：3-6歲 內容簡介： 第一章：天空的秘密——雲朵和雨滴的冒險 想象一下，當你仰望藍天時，那些軟綿綿、白花花的“棉花糖”到底是什麼呢？它們就是雲朵！《好奇寶寶的奇妙科學之旅》將帶領小讀者們一起，用最簡單有趣的方式，探索雲朵的“變形記”。 我們會發現，雲朵其實是由無數微小的水珠或冰晶聚集而成的。它們漂浮在空中，就像一群喜歡玩捉迷藏的小精靈。有時候，它們會聚集成厚厚的灰色“毯子”，這時候，它們就會施展魔法，把水寶寶送迴大地——這就是下雨瞭！ 書中用生動的圖畫和擬人化的描述，講述瞭一滴小雨珠從雲端齣發，經過風的輕撫，一路嚮下跳躍，最終落在花朵上、小河裏，又重新蒸發迴到天空的完整旅程。小讀者們會學到“蒸發”、“凝結”這些看似復雜的科學概念，但我們的講述方式就像在聽一個關於水循環的精彩故事。我們還會探討：為什麼下雨的時候要帶傘？為什麼彩虹隻在雨後齣現？通過簡單的觀察和提問，激發孩子對自然現象的好奇心。 第二章：地下的世界——土壤裏的“建築師” 當孩子們在公園裏玩耍，或者在花園裏看到小小的泥土時，他們可能沒有意識到，在這片看似普通的“泥巴”下麵，隱藏著一個多麼繁忙而重要的世界！ 本章將焦點對準瞭土壤。我們邀請小讀者們戴上“探險傢”的眼鏡，一起鑽進泥土裏去看看。我們會發現，土壤並不是單一的物質，它是由泥土、沙子、小石子、腐爛的樹葉和許多小生命組成的復雜社區。 這裏居住著勤勞的“建築師”——各種微生物和昆蟲。它們辛勤地工作，將枯死的植物和落葉分解，變成滋養植物的“美味營養餐”。我們會認識到土壤的重要性：沒有健康的土壤，就沒有我們吃的蔬菜、水果和美麗的花朵。我們會探索：為什麼有些地方的土是黑色的，有些地方是黃色的？鬆軟的土壤和堅硬的岩石有什麼不同？通過互動的小實驗建議，比如讓孩子們用小鏟子挖一挖傢附近的泥土，孩子們將親手體驗土壤的質地和結構，理解“生命之土”的奧秘。 第三章：小小的聲音——我們如何聽到世界？ 世界充滿瞭聲音：鳥兒的歌唱、汽車的鳴笛、媽媽的輕聲呼喚，還有風吹過樹葉的“沙沙”聲。但聲音到底是什麼？它是如何從一個地方跑到另一個地方，最後進入我們耳朵的呢？ 《好奇寶寶的奇妙科學之旅》將聲音的産生和傳播過程變得可視化和可觸摸。我們會解釋，聲音是由物體振動産生的。比如，當你輕輕撥動一根橡皮筋，它會顫動並發聲，這就是振動。 本章最有趣的環節是“製作簡易樂器”。我們鼓勵傢長和孩子一起，利用傢裏的廢舊材料，比如兩個碗、一根細綫和一個紙筒，製作齣可以傳遞聲音的“土電話”。通過這個簡單的裝置，孩子們會直觀地感受到聲波是怎樣通過空氣或固體（比如綫）傳播的。我們還會討論“安靜”的概念，以及保護耳朵的重要性，理解為什麼有些聲音很大，有些聲音很小（響度和音量）。 第四章：顔色變變變——光影的遊戲 太陽光看起來是白色的，但它真的是單一的顔色嗎？為什麼水中的鉛筆看起來是彎的？本章帶孩子們走進光學世界，探索光和影子的魔力。 我們將揭開彩虹的秘密——白光其實是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顔色混閤而成的。我們會通過簡單的棱鏡（或者用裝滿水的玻璃杯作為替代品）實驗，讓孩子們親眼見證白光是如何被“拆開”的，就像拆開一個神秘的禮盒。 同時，影子也是光的忠實夥伴。我們會討論：為什麼中午的影子最短？為什麼清晨和傍晚的影子最長？孩子們會學到，影子是光被不透明的物體擋住後留下的“黑暗印記”。通過在陽光下玩“影子遊戲”，比如用手比劃齣各種動物的形狀，孩子們在玩耍中自然理解瞭光的直綫傳播特性。我們還會探討一些常見的視覺錯覺，激發他們對“看”這個行為的更深層次的思考。 第五章：神奇的材料——硬、軟、浮和沉 我們的生活離不開各種各樣的材料：堅硬的石頭、柔軟的棉花、漂浮在水麵的木頭，以及沉到水底的金屬小玩具。本章將引導孩子們對身邊的物品進行分類和比較。 我們將重點講解兩個重要的物理特性：“浮力”和“密度”。我們不需要復雜的公式，隻需要簡單的實驗：把一個橡皮擦和一個小木塊同時放進水裏，看看會發生什麼？為什麼船能浮起來，但一顆小小的石頭卻沉瞭下去？ 通過觀察和記錄，孩子們會發現，物體是否會浮起來，不僅僅取決於它的大小，還取決於它“裏麵裝瞭多少東西”以及它與水的“親密程度”。我們會鼓勵孩子們設計自己的“小船”，用小紙片、蠟筆或泡沫闆來測試哪種材料組閤能承載最多的“乘客”（比如小小的塑料小人），這不僅鍛煉瞭他們的動手能力，也培養瞭初步的工程思維。 總結與展望： 《好奇寶寶的奇妙科學之旅》不僅僅是一本知識書，更是一本引導孩子成為小小觀察傢的手冊。它鼓勵孩子們用眼睛去看、用耳朵去聽、用雙手去觸摸和實驗。科學不是遙不可及的理論，而是我們身邊每一件日常小事的精彩解答。翻開這本書，就是推開瞭一扇通往奇妙自然世界的大門，讓好奇心成為孩子探索未知的最佳嚮導。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的衝擊力，在於它如何將看似簡單的自然現象，用一種近乎哲學的視角來呈現給年幼的孩子們。我個人特彆欣賞作者那種不預設答案的敘事方式。比如說，書中對“臉”這個概念的探討，非常巧妙地避開瞭直接給齣科學定義，而是通過讓角色去觀察、去感受，讓孩子自己去構建認知。我的兒子（三歲半）最近對“形狀”和“感覺”特彆敏感，這本書正好滿足瞭他這種探索欲。書中那種反復齣現的、帶著某種韻律感的詞句，簡直像催眠麯一樣，但又不是讓人昏昏欲睡的那種，而是一種充滿想象力的寜靜。我特彆喜歡那種敘事的高低起伏，有時候非常輕柔，就像清晨的露珠，有時候又因為某個突如其來的發現而變得稍微激動起來，像夏日午後的一場雷陣雨。紙張的質感也讓人很舒服，拿在手裏沉甸甸的，感覺這是一本可以被反復翻閱、留下童年印記的珍藏品。它成功地做到瞭寓教於樂，而且“寓教”的部分是如此的自然流暢，以至於孩子們完全感覺不到自己正在學習什麼復雜的概念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格有一種獨特的“童真幽默感”，不是那種刻意逗樂的笑話，而是源自於角色們對世界不加修飾的好奇心。我發現，當我用一種更慢、更注重語調變化的聲綫來朗讀時，書中的“哲思”部分就更容易被孩子捕捉到。比如，當小青蛙對蚯蚓“沒有臉”這件事錶示睏惑時，那種純粹的、邏輯上的不解，讓我迴想起自己小時候對世界的各種“為什麼”。這種共鳴感是很強烈的。而且，這本書的故事情節雖然圍繞著簡單的生命體展開，但它探討的主題卻非常宏大——比如“存在”、“感知”和“差異性”。這些概念在故事的包裹下，變得柔軟而易於接受。我特彆贊賞作者在處理“不同”時的態度，沒有褒貶，隻是單純地呈現，讓孩子自己去欣賞每一個生命的獨特價值。這本書的內涵遠超齣瞭三到六歲這個年齡段的限製，我相信等孩子再大一點重讀，還會發現新的趣味。

評分☆☆☆☆☆

哇塞，這本書的排版設計簡直是一流的藝術品！我以前看過的很多同類書籍，要麼是文字太多占據瞭頁麵，要麼是插畫風格過於幼稚，但這一本的平衡感做得恰到好處。每一頁的留白都運用得非常考究，好像是在邀請你的目光在不同的元素之間自由地“跳躍”。我印象最深的是關於雨後泥土氣味的描述——雖然書裏沒有直接寫“泥土的氣味”，但通過色彩和人物的錶情，我仿佛真的聞到瞭那種濕潤、清新的味道。這是一種非常高級的感官體驗的傳遞。我七歲的侄女（她偶爾也會翻看這類書）也說，她喜歡書裏那種“安靜的力量”。書中的角色對話非常簡潔，但每一句都充滿瞭信息量，沒有一句是廢話，這對於培養孩子精煉錶達的能力也很有幫助。而且，這本書的厚度適中，便於小手抓握，不容易損壞，對於我們這些需要經常在戶外和傢裏轉換閱讀場景的傢庭來說，簡直是太貼心瞭。它成功地將自然觀察提升到瞭一種美學欣賞的層麵。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我剛剛讀完這本書，感覺整個人都充滿瞭對身邊小生物的好奇心！那些關於青蛙和蚯蚓的小故事，簡直是把我們平時不怎麼注意的泥土裏的生活描繪得活靈活現。我記得書裏有一段特彆逗，小青蛙“呱呱”地思考著一個非常嚴肅的問題，那種一本正經的樣子，讓我忍不住想笑齣來。這本書的插圖色彩真是太棒瞭，那種柔和又鮮艷的對比，一下子就能抓住小傢夥們的眼球。我女兒（她快五歲瞭）特彆喜歡那些綫條圓潤、錶情豐富的圖畫，她常常指著那些小小的昆蟲，問我它們在說什麼悄悄話。這本書的文字節奏掌握得非常好，讀起來朗朗上口，即使是那些比較長的句子，在朗讀的時候也能自然地停頓和強調，非常適閤親子共讀。更重要的是，它巧妙地植入瞭“思考”的概念，不是那種生硬的教育，而是通過角色之間的互動，讓孩子們明白觀察和提問的重要性。每次讀完，我們傢都會進行一場“我們今天觀察到瞭什麼”的小總結，這絕對是一本能點燃孩子探索欲的優秀繪本。我強烈推薦給所有傢裏有學齡前兒童的傢長，它不僅僅是睡前故事，更是一把開啓自然探索的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個非常注重培養孩子專注力的傢長，必須誇贊一下這本書在引導注意力方麵的功力。在閱讀過程中，我發現我的孩子能夠長時間保持高度集中，這在其他一些情節跳躍性較大的繪本中是很難實現的。這可能得益於書中對細節的極緻刻畫，比如葉脈的紋理、水滴的反光，作者似乎用瞭大量的篇幅去“聚焦”這些微小的世界。每次閱讀，我們都能發現一些上次遺漏的小細節，這極大地增加瞭這本書的“可重讀性”。而且，這本書的設計讓我感受到瞭一種對自然的深深敬意，它不是在說教我們保護環境，而是在潛移默化中建立一種“萬物皆有其理”的尊重感。書中的色彩運用也很有層次感，並非簡單的平塗，而是有深淺變化，這對於訓練孩子的色彩感知能力也是一種無聲的幫助。總而言之，這是一本富有詩意、知識性與藝術性完美融閤的佳作，每次閤上書本，都感覺心靈被洗滌瞭一遍，充滿瞭對大地和生命的感激之情。

評分☆☆☆☆☆

京東活動買！一次性買的很多，還沒來的及看！

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書啊，孩子喜歡，大人看瞭也覺得有意思，好評！

評分☆☆☆☆☆

一般！

評分☆☆☆☆☆

作者筆下的小青蛙，愛思考的模樣，令人印象深刻；他那獨有的思考模式，就像一個小偵探，從生活中切身的事物發現問題，例如：“臉”，每個人都有臉嗎？蝸牛、蚯蚓、蜆的臉到底在哪裏？每個人的臉會有什麼？真的都有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵嗎？大傢的臉又是哪裏不一樣？蟬、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂；如果不仔細觀察研究，怎麼找得到很好的答案呢？

評分☆☆☆☆☆

挺好的，寶貝喜歡看，還會問。

評分☆☆☆☆☆

印刷質量很好，內容很發散，有趣～

評分☆☆☆☆☆

哲理性十分強，人活著是得多問問為什麼。

評分☆☆☆☆☆

可愛的青蛙形象，類似漫畫感覺

評分☆☆☆☆☆

可愛的青蛙形象，類似漫畫感覺