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適讀人群 ：準備參加各類國內、齣國英語考試的考生以及想增加英語詞匯量的讀者眾所周知，單詞是學習英語的基礎。俞敏洪老師曾經說過：“單詞記憶是英語學習者的必經之路。”單詞量的大小以及對單詞掌握的熟練程度在一定程度上決定瞭一個人能否學好英語。具備足夠的的單詞量也是順利通過各種考試的基本要求。可對很多人來說，記憶單詞是十分枯燥乏味的學習過程，容易陷入背過就忘的記憶怪圈。如何纔能高效地記憶單詞，成為瞭很多英語學習者的難題。
記憶單詞有方法！
我們的任務是把這條記憶單詞之路為廣大英語學習者鋪得更加平坦和科學一些。 這本 《英語詞匯速記大全1——詞根+詞綴記憶法》就是一本可以幫助大傢高效、科學地記單詞的書。詞根詞綴記憶，顧名思義就是通過單詞的前綴、後綴、詞根來記憶單詞。本書是俞敏洪老師多年詞匯研究的心血與精華，讀者通過閱讀本書，不僅可以掌握本書的大量詞匯，還可以係統地學習英語詞根、詞綴的淵源和含義，掌握更加科學、係統的單詞記憶方法，讓今後的詞匯學習取得更好的效果。
內容簡介
“英語詞匯速記大全係列”是新東方創始人俞敏洪老師20餘年單詞研究之力作，自1999年問世以來，持續暢銷，長盛不衰。該係列圖書囊括多種詞匯學習、記憶方法，體係完整，方法科學，使詞匯學習達到瞭事半功倍的效果。收詞經過嚴格甄選，囊括絕大部分國內考試和齣國考試詞匯，詞匯量龐大。該係列已成為備考各類考試的考生，以及大眾英語學習者學習詞匯的必選圖書。
《新東方 英語詞匯速記大全1：詞根+詞綴記憶法》分為三部分：闆塊一“通過前綴認識單詞”，係統講解103個常用英語前綴；闆塊二“通過後綴認識單詞”，係統講解154個常用英語後綴；闆塊三“通過詞根認識單詞”，係統講解738個常用英語詞根。全書詞匯量約7000。詞匯按難度標注等級，方便讀者安排學習計劃；本次改版難詞增加瞭單詞用法和例句，部分單詞增加瞭趣味詞源故事，旨在幫助讀者更加深入地理解單詞用法，並通過生動的記憶法掌握詞匯。附贈MP3錄音，由專業播音員朗讀，配閤學習，效果加倍。錄音可免費下載，也可以掃描二維碼在綫收聽。
作者簡介
俞敏洪，新東方教育科技集團董事長兼首席執行官。1962年生，江蘇江陰人。北京大學西語係畢業。1985年任北京大學外語係教師，1993年創辦北京新東方學校，2003年成立新東方教育科技集團。2006年9月7日，新東方在美國紐約證券交易所成功上市，成為一傢在海外上市的中國教育服務機構（NYSE：EDU）。
現任新東方教育科技集團董事長兼首席執行官、民盟中央委員、民盟中央教育委員會主任、全國青聯常委、中國青年企業傢協會副會長。著名英語教學與管理專傢。
內頁插圖
目錄
（由於頁麵空間有限，隻展示部分目錄內容）
第一部分 通過前綴認識單詞
1. a- .2
① 錶示“不，無，非”
② 錶示“在；的”
③ 錶加強
2. ab-， abs- 錶示“去掉，離去；從”3
3. ab-， ac-， af-， ag-， ap-， ar-， as-， at- 等加在同輔音詞根前，錶加強4
101. up- 錶示“上，嚮上”72
102. vice- 錶示“副，次”..72
103. with- 錶示“嚮後；相反”.72
第二部分 通過後綴認識單詞
1. -ability， -ibility 錶名詞，“可性；易性”..74
2. -able， -ible 錶形容詞，“可的，能的；具有性質的”.74
3. -ably 錶副詞；“可地；地”75
152. -wise 錶副詞，“方嚮；方式；狀態”..151
153. -work 錶名詞152
①“某物質或材料製作的物品”
②“活動，工作”
154. –y152
① 錶形容詞，“多的，有的”，加在名詞後
② 錶名詞，“性質；狀態，情況；行為”，加在形容詞或以r結尾的單詞後
第三部分 通過詞根認識單詞
1. abl， abili=able 錶示“能”.156
2. abol=to do away with 錶示“消除”.156
3. ac， acr（o）， acu， acerb， acet156
① =sour 錶示“酸”
② =sharp 錶示“尖，銳利”
736. zeal=ardor 錶示“熱心”.434
737. zo（o）=animal 錶示“動物”..434
738. zym=to ferment 錶示“發酵”.435
前言/序言
1991年到1999年的八年，是我生活中最快樂的八年，因為我每天都和學生們在一起。不管創辦新東方的過程中受過多少挫摺，不管個人生活遇到多少痛苦和不幸，隻要一走進課堂，我就能看到學生燦爛的笑容，感受到學生為瞭前途而日夜奮鬥的精神。學生的笑容讓我興奮，學生的精神讓我感動。這些笑容和精神支撐著我枯燥的日常生活，使我渡過瞭很多難關。我也不斷地把學生們感人的故事和我自己奮鬥的故事講給大傢聽。我們一起分享著學習、工作、生活的痛苦和快樂。我和學生們融為一體，盡管我叫不齣大多數學生的名字，但他們成瞭我生活中真正的朋友和精神支柱。
1999年以後，新東方越來越大，如果我每天繼續走進教室教書，新東方就會在缺乏管理和秩序的混亂中崩潰。為瞭讓新東方有序地存在並發展，為瞭讓新東方成為優秀人纔的聚集地，我忍痛割愛地放棄瞭每天站在講颱上的痛快，進入瞭枯燥而瑣碎的日常管理之中。轉眼新東方已經走過瞭20多個年頭，在這20多年中，新東方得到瞭長足的發展，新東方的優秀教師越來越多，有很多教師在英語教學尤其是英語詞匯教學中已經遠遠超過瞭我的水平。我感到欣慰，因為我的放棄，新東方越來越強大；我也感到遺憾，因為這麼多年沒有走上講颱，我自己的教學水平和詞匯水平越來越低。我最大的願望是有一天，當新東方的日常管理不需要我再操心時，我能夠重新踏踏實實地研究我所愛好的英語詞匯詞源學，踏踏實實地寫齣一些有關詞匯記憶和英語學習的書籍，並且踏踏實實地走進課堂，麵對一張張可愛的笑臉，嚮他們講述詞匯的故事、學習的故事、生活的故事。那時候，我也許已經白發蒼蒼，但麵對無數嚮往未來的麵孔，我一定會迴憶起我自己的無數青春往事，並再次點燃我自己的青春激情和火焰。
《英語詞匯速記大全1——詞根+詞綴記憶法》是我1999年的一部作品。當時我想寫三到四部有關英語詞匯記憶的書籍，其中第二本書《從熟悉的單詞記生詞》在2000年時我已經在電腦中完成瞭，但不幸的是，有一次我的手提電腦掉到瞭地上，結果電腦和電腦中的文字全部被摧毀，同時被摧毀的還有我重新寫書的勇氣。後來我懂得瞭機器的不可靠，學會瞭隨時把電腦中的文字拷貝到另一個硬盤上，但書還是沒有寫齣來。我為自己的懶惰找瞭很多的理由，比如太忙啦，比如有更重要的事情啦，比如要陪很多人喝酒應酬啦，但最後發現永遠丟失的不僅僅是作品，還有自己的成就感，最後把自己也給丟瞭，唯一留下的是反復齣現在心頭的遺憾。
也許這樣的遺憾還要齣現很多次，因為新東方還有很多事情沒有做完，因為我個人生活中還有很多事情要用心去完善。但我知道時間不會等我，我也知道自己不能落在地球鏇轉速度的後麵。因此，我會在未來的歲月裏，擠齣時間來繼續我的研究工作。書籍是唯一能夠錶明我曾經努力的物證，書籍也是唯一能夠化解我對自己期待的良藥。一切都需要重新開始，我唯一需要的就是重新開始的勇氣。
《英語詞匯速記大全1——詞根+詞綴記憶法》是一個很好的開始。單詞記憶是英語學習者的必經之路，想要盡快背單詞，不可避免地首先要熟記大量的詞根、詞綴，它們組成瞭英語中80%的詞匯。不熟悉詞根、詞綴，背單詞必定事倍功半。這本書收集的單詞全部是TOEFL、GRE、GMAT考試考過的單詞。因此，它是一本非常實用的書。另外，TOEFL班學員，尤其是GRE班學員麵對浩瀚的詞匯望洋興嘆的錶情，也促使我下決心把這一葉小舟送到大傢手中，並衷心期望這葉小舟能幫助大傢渡過茫茫的詞匯之海。
為瞭幫助大傢把背單詞這條路鋪得更加平坦和科學一點，我開始瞭補路和修路的工作。很多同學針對前一版提齣瞭很多寶貴的意見，有瞭這些意見，我們就能更好地去修訂，而這套書也能更好地服務大傢。改版後的這本《詞根+詞綴記憶法》將詞根詞綴歸納得更加係統，同時對那些生僻且近年來又沒有考到的單詞，我們也進行瞭刪減。我們還標注瞭單詞的難度，單詞下麵的內容也較前一版豐富瞭不少。歸根結底，我希望這本書能真正幫到大傢，這樣這本書也就真正實現它的意義瞭。
在這裏，感謝北京新東方大愚文化傳播有限公司的全體人員，正是他們的努力，使新東方一本本優秀書籍的齣版成為可能。一個人的力量成不瞭大事，隻有有著共同的誌嚮和目標的一群人在一起努力，纔能取得成功。新東方的今天就是證明。
俞敏洪
新東方教育科技集團董事長兼首席執行官
用戶評價
這本書的封麵設計得相當樸實，給我的第一印象是它可能更側重於內容的深度而非花哨的外錶。我注意到它強調瞭“詞根+詞綴記憶法”，這正是我一直以來在尋找的學習方法。我過去背單詞總是靠死記硬背，效率低下，而且遺忘率極高。讀瞭前幾章的導論，作者清晰地闡述瞭這種方法的底層邏輯，它不是簡單地羅列詞根詞綴，而是構建瞭一個記憶網絡，讓人能從源頭理解和推導齣新詞的含義，這對我這個喜歡刨根問底的人來說簡直是福音。書中對一些核心詞根的解析非常到位，比如'bene'和'mal'，通過對比，讓抽象的概念變得具體可感。而且，他們提供的學習路徑規劃也十分閤理，不會讓人一開始就被海量的詞匯量嚇倒，而是循序漸進地引導你進入這個係統。我特彆欣賞它強調的“理解先於記憶”，這和市麵上很多隻管堆砌數量的詞匯書形成瞭鮮明對比。我已經開始嘗試用這種方法去攻剋一些長期睏擾我的復雜詞匯，感覺思維的牆壁正在一點點被打破。這本書的價值，不在於它收錄瞭多少單詞，而在於它教授瞭一種可以持續迭代的、高效的思維工具。
評分作為一個已經學習英語多年的“老兵”，我見過的詞匯書多如牛毛，很多都充斥著低效的技巧或者過時的信息。這本書最讓我感到踏實的地方在於，它沒有過度承諾“速成”，而是腳踏實地地教你如何建立長期的記憶模型。它的內容編排非常注重“高頻”與“核心”的結閤。開篇並沒有急於展示那些偏僻的生僻詞，而是集中火力攻剋那些在日常交流和學術閱讀中齣現頻率最高的詞根和詞綴。這種策略極大地提升瞭學習的“投入産齣比”。每學習一組核心構件，作者都會立即提供一組包含這些構件的、實際的例詞，這些例詞的選擇也相當考究，都是既常見又具有代錶性的。更難能可貴的是，它似乎還關注到瞭不同學習階段的需求，書的後半部分開始引入一些更深層次的、涉及詞源學的小知識點，這對於希望衝擊更高分數的學習者來說，無疑是錦上添花。這本書不是那種隻適閤應試的快餐讀物，它更像是一份可以陪伴你從入門到精通的“工具箱”。
評分拿到這本書的時候，我其實是抱著一種“試試看”的心態的，畢竟市麵上的英語學習資料太多瞭，真正能讓人眼前一亮的鳳毛麟角。但翻開目錄和前幾頁的介紹後，我立刻感覺到瞭不同。它的排版非常注重閱讀的舒適度，字體大小適中，邏輯區塊劃分清晰，這對於長時間學習者來說非常重要，能有效減輕視覺疲勞。更讓我驚喜的是，它不僅僅是一本純粹的詞匯書，更像是一本係統化的語言學入門教材。作者在講解詞根詞綴時，穿插瞭大量的曆史背景和詞源演變的小故事，這極大地增強瞭學習的趣味性，讓枯燥的記憶過程充滿瞭探索的樂趣。比如，書中對一個常見的拉丁詞根的深入剖析，竟然牽扯到瞭古羅馬的曆史，瞬間讓這個詞匯鮮活瞭起來。這種“知識的立體感”是其他詞匯書無法比擬的。我發現自己不再是孤立地背誦A-Z的單詞錶，而是開始在腦海中構建一個龐大的“詞匯森林”，每個新詞都有其獨特的根係和分支。這套方法論，真正做到瞭“授人以漁”，教會我如何麵對未來遇到的任何新詞。
評分我最欣賞這本書的“反套路”精神。在很多記憶方法中，都會被要求去聯想一些非常荒謬或牽強的畫麵，強行將不相關的概念捆綁在一起，這種方法用起來很纍，而且效果極其短暫。然而，這本書完全摒棄瞭這種“玄學”式的記憶，而是迴歸到瞭語言本身的邏輯——詞匯的構件性。它提供的是一種基於理性的、可驗證的記憶機製。我尤其喜歡它在每單元結尾處的“自我檢測”環節，它不是簡單的讓你默寫單詞，而是設計瞭一些需要你“反嚮推導”的小練習，比如“已知詞根X和前綴Y，請寫齣三個可能的組閤詞匯並解釋含義”。這種主動思考的過程，遠比被動接受信息有效得多。這種由內而外的構建，讓我對英語詞匯的“內在結構”有瞭一種全新的、牢固的認識。可以說，這本書提供的不僅僅是一批單詞的記憶方法，更是一種麵對未來所有復雜詞匯的“解密鑰匙”，讓我對自己的長期學習能力充滿瞭信心。
評分這本書的結構設計簡直是教科書級彆的嚴謹。我特彆留意瞭它關於如何使用這本書的說明部分，作者非常細緻地指導讀者如何將“詞根詞綴記憶法”應用到實際的詞匯學習中，而不是讓讀者陷入“學瞭方法卻不知道怎麼用”的睏境。它提供瞭一個清晰的循環學習路徑：首先識彆核心詞根，接著學習相關的前綴和後綴，然後通過組閤練習來鞏固，最後通過應用（比如閱讀）來反嚮檢驗和加深理解。我過去學習的很多單詞，一旦脫離瞭上下文，就很容易混淆，但這本書提供的這種結構化的記憶方式，使得詞義的辨析變得異常清晰。比如，它會專門開闢一個小節，對比幾個看起來相近但詞義截然不同的詞根，並給齣形象化的比喻。這種精細的區分，極大地提高瞭我的辨析能力，尤其是在做閱讀理解中遇到那些“長得像，但意思完全不同的”陷阱詞時，我明顯感覺到自己應對自如瞭許多。這套係統訓練下來，感覺我的詞匯“精確度”比以前高瞭不止一個檔次。
評分女兒心心念念的書，讀書使人高尚，讀書讓人明理，花在書上的錢我非常樂意。
評分質量一般，包裝有點粗魯。
評分很不錯
評分可以
評分價格超值，經常在京東買
評分質量一般，包裝有點粗魯。
評分塑封還沒拆就這品質，誰還敢買？憤怒
評分這書的紙張質量真的差
評分單詞書實用 詞量大 有例子 挺好的
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