中小学学科教学关键问题指导丛书：初中英语教学关键问题指导 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。
　　《中小学学科教学关键问题指导丛书：初中英语教学关键问题指导》梳理了25个初中英语教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题配有微课程解决方案，包括：专家讲座、说课、教学片段、教学反思、评课等微视频，全方位地呈现了对初中英语教学关键问题的指导和课堂实践。读者可以扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学习平台，在线观看。有助于教师提升教学品质和自身的专业素养，促进学生英语素养的培养和思维能力的发展。
　　《中小学学科教学关键问题指导丛书：初中英语教学关键问题指导》可作为初中英语教师的培训教材，供初中英语教师自学或研修使用；可作为初中英语教师资格考试的参考书；可作为高等院校相关专业师范生的教学参考书；还可供英语教育研究者参考使用。

作者简介

　　赵尚华，上海市教育委员会教学研究室，教研员，英语专业，著作：《行者有其路：2013年度上海市基础教育教研员论文评选成果集》（上海科学技术出版社）等。

内页插图

目录

教学关键问题1 如何帮助学生在听说活动中把握句子的语流特征，用正确的节奏朗读和说话？
案例1-1 感知“意群”的教学
案例1-2 感知“语调”的教学
案例1-3 感知“重音”的教学
案例1-4 “模仿”的教学
案例1-5 “模拟”的教学

教学关键问题2 如何帮助学生利用构词法知识和拼读规则，提高词汇识记效率？
案例2-1 利用拼读规律学习新单词
案例2-2 利用构词法猜测单词意思
案例2-3 利用构词法识记单词

教学关键问题3 如何帮助学生通过上下文理解词汇的确切含义，加深词汇知识的深度？
案例3-1 呈现新词
案例3-2 词的联想与搭配

教学关键问题4 如何利用和创设语境，帮助学生积极运用已知词汇？
案例4-1 创设单句语境，运用已知词汇
案例4-2 创设对话情境，运用已知词汇
案例4-3 设计任务活动，运用已知词汇

教学关键问题5 如何设计适切的活动，帮助学生认知、归纳语法规则？
案例5-1 通过对比感知一般过去时的形式和意义
案例5-2 利用英语歌曲教宾语从句

教学关键问题6 如何引导学生在语境中运用语法规则进行表达，以提高语言表达的正确性？
案例6-1 利用图表学习频度副词
案例6-2 通过饮食习惯的对比学习比较级
案例6-3 借助新闻事件复习被动语态

教学关键问题7 如何通过听写活动，帮助学生提高语言综合技能？
案例7-1 图片听写活动
案例7-2 响指听写活动
案例7-3 奔跑听写活动

教学关键问题8 如何帮助学生在听力活动中提取关键信息，并做出恰当反应?
案例8-1 生日活动主题听说活动
案例8-2 影视节目主题听说活动

教学关键问题9 如何帮助学生克服心理障碍，顺利、连贯地进行口头表达？
案例9-1 激活学生思维，促进学生口头表达
案例9-2 利用意见分歧激励学生口头表达
案例9-3 设置交际语境鼓励学生口头表达

教学关键问题10 如何根据教材中的对话创设接近实际生活的各种语境，帮助学生初步形成语言交际能力？
案例10-1 创设符合功能特征的语境，从功能教学过渡到话题任务
案例10-2 从多任务角度创设语境，把语言知识还原到语言交际中
案例10-3 从学生兴趣角度创设语境，鼓励学生综合运用所学的语言知识

教学关键问题11 如何帮助学生熟悉委婉表达方式，初步形成跨文化交际意识？
案例11-1 初步形成委婉表达意识
案例11-2 运用委婉表达积极评价他人
案例11-3 运用委婉表达开展书面交际

教学关键问题12 如何设计读前活动，以帮助学生加速课文理解进程？
案例12-1 通过话题讨论预测文本内容
案例12-2 利用图片和标题激活背景知识
案例12-3 运用图像和图表扫除阅读障碍

教学关键问题13 如何设计读中活动，以帮助学生理解阅读文本，积累阅读体验？
案例13-1 读中活动设计要匹配阅读技能训练
案例13-2 读中活动要加强文本理解深度
案例13-3 读中活动要促使积累阅读体验

教学关键问题14 如何设计读后活动，以帮助学生巩固课文理解，发展思维与表达能力？
案例14-1 读后活动形式要多样化，帮助巩固课文理解
案例14-2 读后活动难度要适中，鼓励学生表达
案例14-3 读后活动要基于文本内容

教学关键问题15 如何通过指导与评价，增加学生课外阅读的效益？
案例15-1 激发兴趣的阅读设计
案例15-2 促进理解的阅读设计
案例15-3 注重欣赏与评价的阅读设计

教学关键问题16 如何帮助学生感知不同文体的特点，形成针对性阅读策略?
教学关键问题17 初中英语阅读教学中如何设计问题链，帮助学生建立正确的思维路径？
教学关键问题18 如何通过以读促写，帮助学生提升书面表达的能力？
教学关键问题19 如何利用语言材料中的文化现象，引导学生初步形成跨文化交际的意识？
教学关键问题20 如何帮助学生围绕话题组织内容，梳理与筛选信息，以提高写话内容与主题的相关度？
教学关键问题21 如何帮助学生用词语组织思路，逐步解决书面表达中存在的中式英语问题？
教学关键问题22 如何辅导学生进行写后活动，以提高书面表达能力？
教学关键问题23 如何引导、激发学生提问，培养良好的提问习惯？
教学关键问题24 如何帮助学生利用英语工具书等课外学习资源，提高自主学习能力？
教学关键问题25 如何引导学生在课堂活动中倾听与合作，发展交际的意识和能力？
后记

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书收到时，封面特别脏。内容还不错，只是那个微视频看过一次后再也进不去了，不知道为什么？

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这本书非常好，正品印刷，质量没问题，值得购买！

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自己工作上的专业书这本书是我们的省教研员编制的所以我觉得还是值得看的

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感觉教案编写不是很具体啊，也没细看。感觉一般般。

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对于京东书籍，一如既往的支持！！！

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纸张不错，排版较好

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教研员推荐的书，必买，但是还没看

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书很厚实，希望内容也那么好！

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值得拥有和指导自己的教学工作。

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