教授是怎樣煉成的：未來大學教師培養的改進策略 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　《教授是怎樣煉成的：未來大學教師培養的改進策略》為高等教育的所有從業者——管理者、教師和研究生——提供瞭寶貴的參考資料，為解決關乎高等教育未來命運的諸多重大問題提供瞭切實可行的建議。

內容簡介

　　《教授是怎樣煉成的：未來大學教師培養的改進策略》呈現瞭培養未來大學教師的研究生教育中麵臨的最急迫的挑戰，突齣瞭研究生教育改善的各種艦劃和途徑，為高等院校領導、院係負貴人，研究生導師和研究生指明瞭研究生培養的改進策略。
本書基於廣泛、堅實的經驗研究，深入探討瞭以下重要論題：旨在培養未來大學教師的研究生教育在係統的職業訓練方麵的缺陷和不足；研究生對其學習經曆和未來職業準備的認識誤區，研究生學習階段及就業階段的失敗原因及改進對策；幫助研究生和導師達成互惠性目標、增進雙方協作的各類策略。
　　《教授是怎樣煉成的：未來大學教師培養的改進策略》為高等教育的所有從業者——管理者、教師和研究生——提供瞭寶貴的參考資料，為解決關乎高等教育未來命運的諸多重大問題提供瞭切實可行的建議。

作者簡介

　　唐納德·吳爾夫(Donald H．Wulff)，美國華盛頓大學教育和研究中心主任，研究生院副院長，美國高等教育專業與組織發展網絡(POD)前任主席。安·奧斯丁(Ann E．Austin)，美國密歇根州立大學高等教育、成人教育和終身教育教授，曾被《變革》雜誌提名為美國學院四十名青年領導人之一，美國高等教育協會前任主席。

目錄

前言
第一編 導言
　第一章 培養下一代大學教師的新挑戰
第二編 全麵審視研究生教育：影響深遠的實證研究
　第二章 未來大學教師們，準備好瞭嗎? 　
　第三章 從助教到教師：道路有多長?
　第四章 研究生們期待什麼?
　第五章 研究生為什麼輟學?
　第六章 十年：phd們在做什麼?
第三編 改革的嘗試
　第七章 教學之道：教與學的"學術"
　第八章 培養未來大學教師的"國傢計劃"
　第九章 如何讓博士們大顯身手?
　第十章 積極行動的博士們
　第十一章 培養"專業工作者"的"舞會"
　第十二章 共贏：解決師生衝突的法則
第四編 未來的方嚮
　第十三章 築就大學教師成長的坦途
作者介紹

前言/序言

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